2025年幼兒園大班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案《美麗的雪花》教學(xué)資料

時(shí)間：202X.X《美麗的雪花》教學(xué)資料PPT大綱目錄CONTENT課程導(dǎo)入雪花的形態(tài)與特點(diǎn)創(chuàng)作方法與技巧創(chuàng)作實(shí)踐01020304作品展示與評(píng)價(jià)0501課程導(dǎo)入通過展示冬日雪景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察冬天的特點(diǎn)，如大地被白雪覆蓋，樹枝掛滿冰晶，感受冬天的寧?kù)o與美麗。講述冬天的氣候特征，如氣溫下降、降水形式變?yōu)檠┗ǖ?，讓幼兒了解雪花是冬天?dú)有的自然現(xiàn)象。冬日景象引入寒冬中的雪花請(qǐng)幼兒分享自己見過的雪花是什么樣子的，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的詞匯描述雪花的顏色、形狀和大小，如“白白的”“小小的”“像花瓣”等。展示真實(shí)的雪花圖片或視頻，讓幼兒更直觀地感受雪花的輕盈和美麗，激發(fā)他們對(duì)雪花的興趣和好奇心。幼兒眼中的雪花雪花的初印象向幼兒介紹本次美術(shù)活動(dòng)的主題是“美麗的雪花”，告訴他們將通過繪畫、手工等方式來創(chuàng)作屬于自己的雪花作品。展示一些幼兒創(chuàng)作的雪花作品，讓幼兒欣賞不同風(fēng)格和創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和熱情。創(chuàng)作主題介紹創(chuàng)作熱情激發(fā)02雪花的形態(tài)與特點(diǎn)講解雪花形成過程中，水汽在低溫下凝結(jié)成冰晶，冰晶不斷生長(zhǎng)形成六角形雪花的科學(xué)原理，讓幼兒初步了解雪花的形成過程。通過觀察雪花圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花的基本形狀是六角形，每個(gè)雪花都有六個(gè)分支，這是雪花的一個(gè)顯著特點(diǎn)。六角形的奧秘雪花的形狀?yuàn)W秘不同雪花的獨(dú)特之處展示各種不同形狀的雪花圖片，如星形雪花、樹枝狀雪花、針狀雪花等，讓幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)雪花雖然都是六角形，但每個(gè)雪花的細(xì)節(jié)和形狀都有所不同。通過對(duì)比不同雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花的分支數(shù)量、長(zhǎng)度、形狀以及裝飾圖案等都有變化，體現(xiàn)了雪花的多樣性。0102雪花的多樣性引導(dǎo)幼兒觀察雪花的顏色，發(fā)現(xiàn)雪花通常是白色的，潔白無瑕，象征著純潔和美好。通過觸摸雪花或模擬雪花的輕盈質(zhì)感，讓幼兒感受雪花的輕柔，如用棉花或薄紙模擬雪花的觸感，讓幼兒體會(huì)雪花的輕盈特點(diǎn)。雪花的潔白與輕盈雪花的顏色與質(zhì)感03創(chuàng)作方法與技巧教師示范繪畫雪花的基本步驟，先畫一個(gè)六角形的中心，然后從中心向外延伸六個(gè)分支，再在分支上添加小分支和裝飾圖案，如小圓點(diǎn)、小短線等。01引導(dǎo)幼兒注意繪畫時(shí)的線條粗細(xì)和方向，以及如何通過不同的線條組合表現(xiàn)出雪花的立體感和層次感。02基本繪畫步驟繪畫雪花常見手工材料與方法介紹幾種常見的手工制作雪花的方法，如剪紙雪花、撕紙雪花、粘貼雪花等，展示相應(yīng)的材料和工具，如剪刀、彩紙、膠水、棉花等。通過示范制作過程，讓幼兒了解每種手工方法的具體操作步驟和要點(diǎn)，如剪紙雪花時(shí)要注意剪出對(duì)稱的圖案，撕紙雪花時(shí)要注意撕出雪花的形狀和紋理。手工制作雪花鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同的繪畫風(fēng)格和手工方法來表現(xiàn)雪花，如用水彩畫出彩色的雪花，用毛線粘貼出立體的雪花等。引導(dǎo)幼兒將雪花與周圍的環(huán)境相結(jié)合，如在畫紙上添加雪花飄落的場(chǎng)景，或用手工雪花裝飾成一幅冬日雪景圖，讓幼兒的創(chuàng)作更具故事性和創(chuàng)意。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)意表現(xiàn)雪花04創(chuàng)作實(shí)踐為幼兒提供充足的創(chuàng)作空間和豐富的材料，讓他們自由選擇繪畫工具或手工材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過程中大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的雪花作品。提供創(chuàng)作空間與材料幼兒自主創(chuàng)作及時(shí)給予反饋與建議教師在幼兒創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作積極性。對(duì)于幼兒在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如繪畫技巧上的困難、手工制作中的失誤等，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助幼兒解決問題，順利完成創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過程中與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組討論，讓幼兒在小組內(nèi)展示自己的作品，講述創(chuàng)作過程中的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作意識(shí)。分享創(chuàng)作思路與經(jīng)驗(yàn)0102創(chuàng)作過程中的互動(dòng)交流05作品展示與評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示幼兒作品的平臺(tái)，如在教室的墻壁上設(shè)置一個(gè)“雪花作品展覽區(qū)”，將幼兒的作品張貼或懸掛起來，讓幼兒的創(chuàng)作成果得到展示和認(rèn)可。創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)通過展示幼兒的作品，讓幼兒感受到自己的努力得到了回報(bào)，增強(qiáng)他們的成就感和自信心，同時(shí)也為其他幼兒提供了學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)。幼兒作品展示引導(dǎo)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們從作品的創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)教師組織幼兒進(jìn)行自評(píng)，讓幼兒講述自己創(chuàng)作作品的過程和感受，對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和審美意識(shí)。幼兒互評(píng)與自評(píng)教師對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，回顧活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和收獲，