2025年幼兒園大班音樂(lè)課標(biāo)準(zhǔn)教案《圓圈舞》含反思

時(shí)間：202X.X2025年幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)教案《圓圈舞》含反思目錄CONTENTS0102030405一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題二、音樂(lè)欣賞：感受節(jié)拍，理解旋律三、舞蹈學(xué)習(xí)：借助圖譜，掌握動(dòng)作四、完整表演：體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)自信五、活動(dòng)反思：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)01一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題隊(duì)形依次為：1人變2人，2人變4人，4人變2人，2人變1人圍成圓圈，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。播放節(jié)奏輕快的《賓果》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師手勢(shì)改變隊(duì)形進(jìn)入教室，渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，快速進(jìn)入音樂(lè)奇妙世界。播放《賓果》音樂(lè)，組織幼兒律動(dòng)進(jìn)教室音樂(lè)律動(dòng)，營(yíng)造氛圍向幼兒介紹《圓圈舞》是源于英國(guó)的傳統(tǒng)舞蹈，能讓陌生幼兒快速成為朋友，被稱為“交誼舞”，拓展幼兒對(duì)歐洲民間舞蹈的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)：動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、規(guī)律性強(qiáng)，包含交換舞伴環(huán)節(jié)，適合大班幼兒學(xué)習(xí)，滿足幼兒對(duì)新舞蹈的好奇心和探索欲。講述《圓圈舞》起源簡(jiǎn)介《圓圈舞》，拓展知識(shí)02二、音樂(lè)欣賞：感受節(jié)拍，理解旋律播放《圓圈舞》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)其4/4拍與3/4拍交替的節(jié)拍變化，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力。提問(wèn)幼兒聽(tīng)完音樂(lè)后的感受，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，如歡快、有趣等，加深對(duì)音樂(lè)整體風(fēng)格的理解，為后續(xù)舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，尋找節(jié)拍規(guī)律欣賞音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)節(jié)拍變化通過(guò)反復(fù)欣賞音樂(lè)，讓幼兒熟悉旋律，建立音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作之間的聯(lián)系，為完整表演做好準(zhǔn)備。向幼兒解釋《圓圈舞》音樂(lè)為A、B兩段體結(jié)構(gòu)，幼兒可較易區(qū)分，但節(jié)拍變化不明顯，需老師反復(fù)引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，使其能更好地配合舞蹈動(dòng)作。講解A、B兩段體結(jié)構(gòu)分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化理解03三、舞蹈學(xué)習(xí)：借助圖譜，掌握動(dòng)作展示圖譜1，講解基本站位出示圖譜1，引導(dǎo)幼兒觀察并理解：站成圓圈，一男一女組成舞伴，男孩在女孩左邊，臉朝圓心，培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間方位感。組織幼兒找到舞伴，按要求站好，為后續(xù)舞蹈學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，確保每個(gè)幼兒都能準(zhǔn)確找到自己的位置。依次展示圖譜2-9，詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作分解：女孩手拉手向圓心走、男孩向圓心走、鉆“小山洞”、交換舞伴等，利用圖譜直觀呈現(xiàn)隊(duì)形變化，幫助幼兒快速理解舞蹈動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖譜中的線條、顏色等細(xì)節(jié)，如線條表示手拉手，顏色區(qū)分男孩女孩，圓點(diǎn)表示朝向，讓幼兒更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。依次展示圖譜2-9，講解動(dòng)作分解圖譜展示，明確隊(duì)形變化組織幼兒討論視頻中舞蹈的特點(diǎn)，如舞伴間的互動(dòng)、動(dòng)作的連貫性等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。播放《圓圈舞》視頻，讓幼兒更直觀地感受舞蹈的整體效果和動(dòng)作細(xì)節(jié)，加深對(duì)舞蹈的理解和記憶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。播放《圓圈舞》視頻觀看視頻，加深直觀印象幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。將幼兒分成小組，按照?qǐng)D譜和視頻內(nèi)容進(jìn)行分步練習(xí)，教師在旁巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，確保每個(gè)幼兒都能準(zhǔn)確掌握舞蹈動(dòng)作。分步練習(xí)，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)04四、完整表演：體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)自信完整播放《圓圈舞》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏，按照所學(xué)動(dòng)作和隊(duì)形進(jìn)行集體表演，讓幼兒在表演中感受舞蹈的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。01教師在旁適當(dāng)提示和引導(dǎo)，確保幼兒表演的連貫性和準(zhǔn)確性，營(yíng)造輕松愉悅的表演氛圍。02完整播放音樂(lè)，組織集體表演集體表演，感受舞蹈魅力將幼兒分成若干小組，進(jìn)行分組表演，每組幼兒在表演時(shí)，其他小組觀摩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)力和審美能力。表演結(jié)束后，組織幼兒相互評(píng)價(jià)，分享表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)幼兒提出改進(jìn)建議，促進(jìn)幼兒的共同進(jìn)步。幼兒分組表演，相互觀摩學(xué)習(xí)分組表演，展示個(gè)性風(fēng)采05五、活動(dòng)反思：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)01本次活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)圖譜、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，主動(dòng)探索?；顒?dòng)內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)欣賞、舞蹈學(xué)習(xí)、表演展示等多個(gè)環(huán)節(jié)，豐富多樣，既滿足了幼兒對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣需求，又培養(yǎng)了幼兒的綜合能力，如音樂(lè)感知能力、舞蹈表現(xiàn)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。02突出幼兒主體性教學(xué)內(nèi)容豐富多樣反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)成功之處在閱讀圖示環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈時(shí)，教師的引導(dǎo)手勢(shì)不夠準(zhǔn)確，未能充分引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)站位是否準(zhǔn)確，今后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)手勢(shì)的訓(xùn)練，提高引導(dǎo)效果。引導(dǎo)手勢(shì)需改進(jìn)活動(dòng)中對(duì)幼兒的支持引導(dǎo)不夠到位，如在幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，未及時(shí)給予充分的鼓勵(lì)和肯定，今后應(yīng)加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)交流，及時(shí)給予幼兒積極的反饋，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)信心。支持引導(dǎo)需加強(qiáng)整個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)設(shè)計(jì)