《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》數(shù)學教案設(shè)計范文

PAGEPAGE1《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》數(shù)學教案設(shè)計范文一個好的教學設(shè)計是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進行靈活的教學設(shè)計。首先對每一個課題的教學內(nèi)容要有一個整體的把握。下面就是松鼠給大家?guī)淼摹顿|(zhì)數(shù)和合數(shù)》數(shù)學教案設(shè)計，希望能幫助到大家!《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教案(一)教學目標1.使學生能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2.知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3.培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4.讓學生在學習活動中體驗到學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。教學重難點質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。教學工具多媒體課件教學過程【復習導入】1.什么叫因數(shù)?2.自然數(shù)分幾類?(奇數(shù)和偶數(shù))教師：自然數(shù)還有一種新的分類方法，就是按一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)來分，今天這節(jié)課我們就來學習這種分類方法。【新課講授】1.學習質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。(1)寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。(學生動手完成)點四位學生上黑板板演，教師注意指導。(2)根據(jù)寫出的因數(shù)的個數(shù)進行分類。(填寫下表)(3)教學質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念。針對表格提問：什么數(shù)只有兩個因數(shù)，這兩個因數(shù)一定是什么數(shù)?教師：只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。如果一個數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(板書)2.教學質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判斷。判斷下列各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。1722293537879396教師引導學生應(yīng)該怎樣去判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)(根據(jù)因數(shù)的個數(shù)來判斷)質(zhì)數(shù)：172937合數(shù)：22358793963.出示課本第14頁例題1。找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個質(zhì)數(shù)表。(1)提問：如何很快地制作一張100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表?(2)匯報：①根據(jù)質(zhì)數(shù)的概念逐個判斷。②用篩選法排除。③注意1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?！菊n堂作業(yè)】完成教材第16頁練習四的第1~3題。課后小結(jié)【課堂小結(jié)】這節(jié)課，同學們又學到了什么新的本領(lǐng)?學生暢談所得。課后習題(1)所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。()(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()(3)在1，2，3，4，5，中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。()(4)兩個質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。()(5)在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。()(6)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。()(7)在自然數(shù)中，有無限多個質(zhì)數(shù)，沒有最大的質(zhì)數(shù)。()板書質(zhì)數(shù)和合數(shù)(1)一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)?！顿|(zhì)數(shù)和合數(shù)》教案(二)教學目標1.經(jīng)歷并探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。2.運用數(shù)的奇偶性解決一些簡單問題。3.培養(yǎng)探索精神，樹立科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重難點學習重點掌握奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。學習難點靈活地運用奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。教學工具PPT課件教學過程一、復習導入，引入新課。(7分鐘)1.課件出示：(1)什么叫做奇數(shù)?什么叫做偶數(shù)?(2)什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)?什么樣的數(shù)叫做合數(shù)?2.找出20以內(nèi)的奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。(課件出示)(1)奇數(shù)有：(2)偶數(shù)有：(3)質(zhì)數(shù)有：(4)合數(shù)有：3.引入新課：這節(jié)課我們一起來探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。二、自主探究，總結(jié)探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。(18分鐘)1.課件出示例2，讀題，理解題意。2.引導學生找?guī)讉€奇數(shù)、偶數(shù)然后加起來，通過探究，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?3.根據(jù)學生的匯報進行小結(jié)。4.驗證猜想奇數(shù)-偶數(shù)=()奇數(shù)-奇數(shù)=()偶數(shù)-偶數(shù)=()學案1.回顧學過的概念。(1)在自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。(2)一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。2.獨立思考，集體交流。(1)奇數(shù)有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19(2)偶數(shù)有：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20(3)質(zhì)數(shù)有：2、3、5、7、11、13、17、19(4)合數(shù)有：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、203.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。1.觀看課件，獲取相關(guān)信息。2.偶數(shù)+奇數(shù)=()奇數(shù)+奇數(shù)=()偶數(shù)+偶數(shù)=()3.小結(jié)：偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)4.驗證交流。奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù)三、鞏固練習。(10分鐘)1.完成教材第16頁第4題。2.完成教材第17頁第6、7題。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。(5分鐘)1.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲?2.讀一讀教材第17頁“你知道嗎?”課后小結(jié)在學習了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)的基礎(chǔ)上來探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。本節(jié)課的教學主要采用游戲法，讓學生在游戲活動中加強交流，探索規(guī)律，形成自主、合作、探究的數(shù)學學習氛圍。同時，也讓學生體驗到學習知識的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣。本節(jié)課首先復習奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念來引入新課，然后采用探究性問題讓學生自主、合作、探究數(shù)的奇偶性，激發(fā)了學生學習的興趣，營造了和諧、愉快的學習氛圍。練習題的設(shè)計也具有針對性，有助于培養(yǎng)學生運用數(shù)的奇偶性來解決問題的能力。課后習題1.判斷題。(對的畫“radic;”，錯的畫“times;”)(1)在2，3，4，5中，除了合數(shù)以外都是質(zhì)數(shù)。()(2)所有的偶數(shù)一定是合數(shù)，并且所有的質(zhì)數(shù)一定是奇數(shù)。()(3)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。()(4)兩個質(zhì)數(shù)的和都是偶數(shù)。()答案：(1)radic;(2)times;(3)radic;(4)times;2.不計算，判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。(在結(jié)果是奇數(shù)的算式下畫橫線，在結(jié)果是偶數(shù)的算式下面畫波浪線)328+736836-6551000-427-1441+2+3+4+1923times;16-11times;7答案：328+736836-6551000-427-1441+2+3+4+1923times;16-11times;7板書質(zhì)數(shù)和合數(shù)(2)偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)4.驗證交流。奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù)a("conten");[《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》數(shù)學教案設(shè)計范文]相關(guān)的文章初三數(shù)學下冊知識點復習九年級上冊數(shù)學復習資料初三下冊數(shù)學知識點2021初三上冊數(shù)學初三九年級數(shù)學上冊八年級數(shù)學上冊數(shù)學公式《責任與角色同在》教案模板《在承擔責任重成長》教案范文《認清基本國情》教案范文《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案模板《投身于精神文明建設(shè)》教案模板《實現(xiàn)我們的共同理想》教案模板[初三]圖文推薦九年級數(shù)學知識點