統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第24課《黃繼光》精美課件

黃繼光24四年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》黃繼光紀(jì)念館圖片黃繼光英雄雕塑初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。想一想：課文講了一個(gè)怎樣的故事？文章是按照什么順序記敘這件事的？字詞學(xué)習(xí)戰(zhàn)役屢次摧毀

冰雹暈倒胸膛發(fā)射火箭役屢摧雹暈膛【屢次】一次又一次。【艱巨】困難而繁重?！敬輾А坑脧?qiáng)大的力量破壞?！举橘搿颗佬??！倔@天動(dòng)地】形容聲音特別響亮?！緺奚繛榱苏x的目的舍棄自己的生命。詞語(yǔ)解釋課文講了一個(gè)怎樣的故事？這篇課文講述了抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地，冒著槍林彈雨去摧毀敵人的火力點(diǎn)，最后用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴的生命，換來了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利。

課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模ㄊ虑榈钠鹨?，?jīng)過和結(jié)果。課文是按照怎樣的順序來寫的？第一部分（1～2）：寫黃繼光所在的營(yíng)接到了在黎明前攻占高地的緊急任務(wù)。第二部分（3～6）：寫進(jìn)攻受阻，緊急關(guān)頭黃繼光挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。起因發(fā)展第三部分（7～11）：寫黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過。第四部分（12）：寫黃繼光的犧牲換來了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利。經(jīng)過結(jié)果課文解讀再讀課文，完成下列問題：文章描寫了黃繼光哪些感人的畫面？找出其中描寫語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，說說從中體會(huì)到黃繼光怎樣的英雄氣概。寫法探究：自主體會(huì)語(yǔ)句的表達(dá)作用。文章描寫了黃繼光哪些感人的畫面？主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”危急時(shí)刻，黃繼光挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。“憤怒地注視”表現(xiàn)了他對(duì)敵人的滿腔仇恨，“堅(jiān)定”寫出了他完成任務(wù)的決心。憤怒地注視堅(jiān)定黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。黃繼光壯烈豪邁的話語(yǔ)，表現(xiàn)了他完成任務(wù)的信心。執(zhí)行任務(wù)敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。黃繼光在戰(zhàn)斗中遇到了哪些方面的困難？火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。把“子彈”比作“冰雹”說明了敵人炮火的猛烈。黃繼光身負(fù)重傷，行動(dòng)更加艱難，形勢(shì)對(duì)他極為不利。子彈像冰雹一樣他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了?！坝帽M”“更加”說明黃繼光在如此艱難的情況下仍堅(jiān)持前進(jìn)。用盡更加二十米，十米……這里的數(shù)字和省略號(hào)有什么作用？這里的數(shù)字和省略號(hào)說明黃繼光每前進(jìn)一步都十分艱難。“二十米，十米……”距離在一點(diǎn)一點(diǎn)地拉近，可對(duì)于黃繼光來說，每前進(jìn)一步都要付出血的代價(jià)，但任何艱難險(xiǎn)阻都阻擋不了他奮勇前進(jìn)的腳步，體現(xiàn)了黃繼光的頑強(qiáng)和堅(jiān)毅。??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！“啊！”既是對(duì)黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆，又表達(dá)了戰(zhàn)士們的期待、驚喜之情。?。⊥蝗徽酒饋砹?！站起來了！

“突然站起來了！”突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。在挪動(dòng)都極其困難的情況下，黃繼光居然站起來了，多么頑強(qiáng)，多么了不起！英勇獻(xiàn)身只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！皬堥_”“猛撲”等詞語(yǔ)給人以勢(shì)不可當(dāng)、壓倒一切的感覺，英雄的形象定格在了每個(gè)人的心里。站張開猛撲堵住

這是黃繼光第二次站起來。從昏迷中醒來，黃繼光的身上已無(wú)彈藥，為了戰(zhàn)斗的勝利，這位年輕的戰(zhàn)士義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命?！皼_啊！為黃繼光報(bào)仇！”喊聲驚天動(dòng)地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。驚天動(dòng)地像海濤一樣全部敵人黃繼光用自己的身體為戰(zhàn)斗的勝利鋪平了道路，他的大無(wú)畏精神極大地鼓舞了戰(zhàn)士們。勇往直前，奮勇殺敵，為黃繼光報(bào)仇，是戰(zhàn)士們共同的心聲。這場(chǎng)勝利是對(duì)英雄最好的告慰和紀(jì)念。寫法探究第3自然段中的場(chǎng)面描寫有什么作用？進(jìn)攻開始了，大炮在轟鳴戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597.9高地的主峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。風(fēng)云突變，我軍的進(jìn)攻遭到敵人火力點(diǎn)的兇猛阻擊，多次進(jìn)攻未果?！氨扔挈c(diǎn)還密”說明槍彈異常密集。一個(gè)“壓”字說明敵人瘋狂抵抗，我軍受阻，難以前進(jìn)，情況十分危急。文中多次寫到了時(shí)間，找出句子，說說有什么作用?！啊掷m(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜……黎明之前奪下……”：強(qiáng)調(diào)了時(shí)間緊迫；“東方升起了啟明星……已經(jīng)四點(diǎn)多了……”：寫出了戰(zhàn)斗形勢(shì)的嚴(yán)峻；“天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了”：進(jìn)一步渲染了戰(zhàn)場(chǎng)上緊張的氣氛。這些對(duì)時(shí)間的描寫，從側(cè)面烘托了黃繼光臨危請(qǐng)戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身的英雄形象。板書設(shè)計(jì)黃繼光接受命令，奪占高地進(jìn)攻受阻，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，英勇獻(xiàn)身占領(lǐng)高地，消滅敵人犧牲精神英雄氣概起因經(jīng)過結(jié)果課堂小結(jié)本文通過記敘上甘嶺戰(zhàn)役中志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利舍身堵槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光視死如歸、英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和犧牲精神。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。拓展延伸瀘定橋金沙江岷山《寫封信給黃繼光》課后作業(yè)課后讀讀其他英雄人物故事，和同學(xué)交流。寫封信給黃繼光。23

黃繼光創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)英雄從古至今，我國(guó)歷史上的英雄人物不勝枚舉。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活認(rèn)知，說說你最敬佩哪位英雄人物。選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題黃繼光英雄檔案生卒年籍貫主要事跡1951年參加_______________。1952年加入_____________________。同年10月19日在朝鮮江原道金化郡________戰(zhàn)役奪取某高地的戰(zhàn)斗中，用胸膛堵住敵地堡的機(jī)槍射孔，為保證部隊(duì)攻克高地而犧牲。部隊(duì)黨委追認(rèn)他為_________收集、整理有關(guān)黃繼光和抗美援朝的資料。1931—1952

四川中江中國(guó)人民志愿軍中國(guó)新民主主義青年團(tuán)上甘嶺中國(guó)共產(chǎn)主要事跡________。中國(guó)人民志愿軍總部為他追記特等功，授予“____________________________”稱號(hào)，獲“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)及金星獎(jiǎng)?wù)?、一?jí)國(guó)旗勛章。2009年9月10日，黃繼光被評(píng)為“__________________________________”。中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題（續(xù)表）黨黨員100位新中國(guó)成立以來感動(dòng)中國(guó)人物選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題抗美援朝1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。27日，美國(guó)出兵干涉，把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅中國(guó)安全。10月上旬，中共中央根據(jù)朝鮮勞動(dòng)黨和政府的請(qǐng)求和中國(guó)人民的意愿，作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，組成中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。整體感知，知英雄選自“課前預(yù)習(xí)單”第1題讀一讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。lǚcuīyūn邊音戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀冰雹暈倒胸膛平舌音“暈”表示“昏迷”“頭腦不清”時(shí)，讀yūn，如，暈倒、暈頭轉(zhuǎn)向；

表示“日光或月光通過云層時(shí)因折射作用而在太陽(yáng)或月亮周圍形成的光圈”“頭發(fā)昏”時(shí)，讀yùn，如，日暈、暈車。說說在書寫這些生字時(shí)要注意些什么。左右等寬，第六筆橫的右端不出頭，第七筆撇也不出頭。左窄右寬，右邊下部是“氺”，不要寫成了“水”。上下結(jié)構(gòu)，下面的“木”書寫時(shí)撇、捺舒展。半包圍結(jié)構(gòu)，被包圍的“口”字略扁。選自“課前預(yù)習(xí)單”第3題讀課文，完成下面的導(dǎo)圖，并按照事情的發(fā)展順序概括課文的主要內(nèi)容。部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)（起因）開始進(jìn)攻（進(jìn)攻）____________________（結(jié)果）占領(lǐng)高地，消滅敵人主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)課文主要寫了：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地，黃繼光主動(dòng)請(qǐng)求去執(zhí)行爆破任務(wù)，他冒著槍林彈雨，將生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。頑強(qiáng)戰(zhàn)斗壯烈犧牲聚焦言行，贊英雄選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一聚焦言行，感受品質(zhì)。找出句子人物品質(zhì)閱讀感受描寫黃繼光語(yǔ)言的句子參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！信念堅(jiān)定從黃繼光主動(dòng)請(qǐng)纓時(shí)堅(jiān)定的話語(yǔ)中可以感受到他對(duì)完成摧毀任務(wù)的堅(jiān)定信念。讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！熱愛祖國(guó)熱愛人民這簡(jiǎn)短有力的話語(yǔ)既表現(xiàn)了黃繼光完成任務(wù)的堅(jiān)定決心，也體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一（續(xù)表）描寫黃繼光動(dòng)作的句子他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。毅力驚人“二十米，十米……”距離在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拉近，可對(duì)于身負(fù)重傷的黃繼光來說，每前進(jìn)一步都需要有驚人的毅力。啊！黃繼光突然站起來了！

在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！英勇頑強(qiáng)視死如歸三個(gè)感嘆號(hào)連用，表現(xiàn)了黃繼光的英勇頑強(qiáng)和視死如歸。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一（續(xù)表）描寫黃繼光動(dòng)作的句子他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。舍生忘死不怕犧牲從“張開、猛撲、堵住”這一系列的動(dòng)詞中可以體會(huì)到黃繼光不怕犧牲的精神。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”讀完這句話后你感受到什么？可以感受到黃繼光對(duì)敵人的仇恨和他對(duì)完成摧毀任務(wù)的堅(jiān)定決心。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二聯(lián)系上下文，體會(huì)人物內(nèi)心。在___________________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說……在___________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說……在_______________________________情況下，黃繼光堅(jiān)定地說……在_____________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說……在_____________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說……營(yíng)隊(duì)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜戰(zhàn)士們屢次突擊失敗時(shí)間非常緊迫，摧毀任務(wù)異常艱巨對(duì)敵人無(wú)比憤怒、仇恨明知自己有可能會(huì)犧牲黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！”讀完這句話后你有什么體會(huì)？這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛。讀完黃繼光的話，你覺得黃繼光是個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？熱愛祖國(guó)、英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的戰(zhàn)士。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。對(duì)這個(gè)句子，你還有更多的閱讀體會(huì)嗎？“二十米，十米……”距離在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拉近，可對(duì)于身負(fù)重傷的黃繼光來說，每前進(jìn)一步都需要有驚人的毅力。我聯(lián)系上文中的“子彈像冰雹一樣射過來”這個(gè)比喻句，體會(huì)到敵人炮火的猛烈，這時(shí)，繼光已身負(fù)重傷，行動(dòng)非常艱難，可他仍然堅(jiān)持前進(jìn)，他是多么頑強(qiáng)，多么堅(jiān)毅??！《黃繼光》電影片段讀下面的句子，談?wù)勀愕母惺?。??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。這幾句話是對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫。三個(gè)感嘆號(hào)連用，既是對(duì)黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆，又突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。我從“暴風(fēng)雨一樣的子彈”這個(gè)比喻句，體會(huì)到敵人的火力越來越猛烈，戰(zhàn)斗越來越激烈了。我從兩個(gè)“站起來”體會(huì)到黃繼光的英勇頑強(qiáng)和視死如歸。我從“突然”體會(huì)到黃繼光此時(shí)心中只有一個(gè)信念，那就是完成任務(wù)！選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：

聯(lián)系上下文，豐滿人物形象。在_____________________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________的情況下，黃繼光站起來了！摧毀火力點(diǎn)的重任落在黃繼光一個(gè)人肩上敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來黃繼光身負(fù)重傷，敵人的火力越來越猛選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三在_______________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________________的