教師教學(xué)工作總結(jié)（31篇）

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)31篇）

一、備課C

備課是常規(guī)工作。在本學(xué)期，仍然秉承認(rèn)真?zhèn)浜谜n的宗旨，提前

搜集相關(guān)資源，充分備課。在九年級(jí)的教學(xué)中，以教材和講義為依托，

輔助時(shí)政，做到課前精備、細(xì)備、重點(diǎn)備。七年級(jí)的教學(xué)較為靈活，

在備課時(shí)，大量穿插小品表演、音樂欣賞、視頻感悟，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，使其在課堂中感受快樂。

二、上課

七年級(jí)的課堂和九年級(jí)的課堂完全是兩種風(fēng)格。在認(rèn)真?zhèn)湔n，充

分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，讓兩個(gè)年級(jí)的每一堂課都精彩紛呈。借助著多媒體，

利用準(zhǔn)備好的課程資源，給予學(xué)生最大的發(fā)展空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中

找尋樂趣，在樂趣中潛移默化地提升自己。

三、學(xué)習(xí)反思

本學(xué)期參加了講課比賽，這是從教以來第一次參加的比賽。通過

一段時(shí)間的備課、上課、磨課，發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足。所以，在教

育教學(xué)中，更加注重反思自己，尤其對(duì)于課堂中的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)反復(fù)

推敲，最終選擇最有利于學(xué)生成長(zhǎng)的資源再利用。同時(shí)，積極參與其

他教師的聽評(píng)課活動(dòng)，在聽評(píng)課的過程中更好的反思、提升自己。

這一個(gè)學(xué)期，送走了九年級(jí)，七年級(jí)也將告一段落。暑假后的新

學(xué)期，將會(huì)是一個(gè)嶄新的開始。我將繼續(xù)帶著飽滿的熱情，努力奮進(jìn)，

迎接每一個(gè)燦爛的明天。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇2

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整

的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下

一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，

并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂

上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了繇教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把巳掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)

潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好

玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作

業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤

其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他

的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在實(shí)踐中深入貫

徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；樹立高尚的世界觀，人生觀，掌握馬克思主義

的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，用學(xué)科的思想武裝自己，用高尚的精神塑造自

己，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求自己，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思

想影響自己，以為人民服務(wù)為宗旨，以集體主義為原則，不斷加強(qiáng)自

身思想道德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，使自己跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，遵守國(guó)家法律、法令；關(guān)心

時(shí)事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議和各項(xiàng)規(guī)章

制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí)，

具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面：

“學(xué)高為師，德高為范二所以工作以來，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，絲

毫不敢松懈。我一方面參加新課程培訓(xùn)，掌握新課程理念；另一方面，

我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)

踐相結(jié)合；精心備課，上課，做好課后反思，在不斷反思中積累寶貴

的經(jīng)驗(yàn)。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)，完善自

己的不足。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有

意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以

前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有點(diǎn)的學(xué)生不能

按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的

思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力

做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足。

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積

極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇4

作為一名課題實(shí)驗(yàn)教師，在這一年多的時(shí)間內(nèi)，收獲很多，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、培訓(xùn)提高了我的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于本課題的研究十分重視，通過組織座談、進(jìn)行講座

等形式，使我對(duì)于“信息素養(yǎng)”有了較為明確的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了張

先生的《現(xiàn)代教育中的教師信息素養(yǎng)》，以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng)

新推廣理論與信息時(shí)代教師的信息素養(yǎng)》。通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到，

要提高課堂效率，教師起決定性作用。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)

及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息日益成為一種比物質(zhì)和能量更為重要的

資源，信息的流通對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育的發(fā)展起

著越來越重要的作用。對(duì)教育而言，直接引起了教育的信息化，影響

到了教育系統(tǒng)的各個(gè)方面。作為小學(xué)教師，只有努力提高自己的信息

素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù)，提高課堂效率。

二、學(xué)習(xí)提高了我的教學(xué)能力。

我們?cè)谡n題組內(nèi)開展了“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力比賽”。內(nèi)容包括

“文本輸入”“幻燈片制作”。通過這些比賽，了解到課題組成員計(jì)算

機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的基本情況。以此為起點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。

制定了網(wǎng)絡(luò)上查閱整理資料、幻燈片進(jìn)階培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我能

夠更好更快的通過互聯(lián)網(wǎng)整理資料，制作課件的水平有了很大提高。

經(jīng)常在備課的過程中制作一些有利于教學(xué)的簡(jiǎn)單課件。隨著自己信息

素養(yǎng)的提高，我還經(jīng)常上一些有關(guān)教育教學(xué)的網(wǎng)站。在那里既可以欣

賞到許多大家、名師的教學(xué)風(fēng)采，又可以通過交流平臺(tái)和全國(guó)各地的

教師進(jìn)行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。技術(shù)好的教師在興趣小組中給其他老師面授

技藝，使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高。

三、實(shí)踐提高了我的業(yè)務(wù)水平

教師的信息素養(yǎng)的提高固然重要，更重要的是掌握信息代理能力

和把信息技術(shù)融和到教學(xué)中的應(yīng)用能力。由于自己課件制作水平和速

度明顯提高了，所以在備課過程中經(jīng)常根據(jù)需要制作一些課件。課堂

上，當(dāng)孩子們看到老師又要用課件上課了，大家的興趣馬上提高了，

課堂上氣氛活躍。如，在教學(xué)“相遇問題”的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于速度和

的理解是比較困難的，在教學(xué)這部分的時(shí)候，我制作了簡(jiǎn)單的ppt課

件，通過這種直觀演示，學(xué)生很好地理解了“速度和”有力她突破了

這節(jié)課的難點(diǎn)。有時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設(shè)計(jì)，也把它

們?nèi)诤系轿业慕贪钢校@些設(shè)計(jì)是集合了許多人智慧的，許多環(huán)節(jié)都

是非常巧妙的。所以課堂效率得到了很大提高。在這個(gè)過程中，我也

學(xué)習(xí)到許多教學(xué)策略。

四、取得成績(jī)

通過參與課題實(shí)驗(yàn)，我制作的課件《統(tǒng)計(jì)》在—省課件比賽獲二

等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

總之，在一年多的時(shí)間里，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提高，有助

于提高課堂教學(xué)效率。在今后實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，

努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇5

大學(xué)學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)（1）這學(xué)期教了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué),

也參加了學(xué)校的工作，機(jī)房維護(hù)，德育等。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持

和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。我

將簡(jiǎn)單匯報(bào)一下這學(xué)期的工作。

一.學(xué)校制度的實(shí)施

每周五開會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，積極與同事交流，學(xué)生動(dòng)向和

想法。做好教學(xué)部的思想建設(shè)和維護(hù)工作。每周按時(shí)組織教研活動(dòng)，

并認(rèn)真做好筆記，從未曠工。工作中服從安排，人際關(guān)系和諧。

二.教育教學(xué)形勢(shì)

L好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中，我認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確

把握重難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意難點(diǎn)，

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，不斷總結(jié)提高教學(xué)水平。

2.以學(xué)生為本，上課面帶微笑。重視學(xué)生在課堂上的反饋，傳播

學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)中基于學(xué)生的興趣提高學(xué)

生的思維品質(zhì)。行動(dòng)也是我對(duì)自己教學(xué)的新要求。學(xué)生喜歡老師的笑

臉，可以給學(xué)生信心。

3.虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上課。關(guān)注其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試探索適

合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課評(píng)課，

這學(xué)期對(duì)我的教學(xué)有很大的‘促進(jìn)，我也在努力提高自己的專業(yè)水平。

三.學(xué)習(xí)情境

積極學(xué)習(xí)。鑒于很多學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)差，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，我和學(xué)

生一起找出原因，我樂在其中。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的

前提，知識(shí)零碎而廣泛，邏輯聯(lián)系不強(qiáng)。所以除了注重課堂效果，我

還不厭其煩的讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際案例。為此，在課下，我堅(jiān)持利用課余

時(shí)間了解情況，認(rèn)真講道理，及時(shí)糾正德育中發(fā)現(xiàn)的問題。比如路標(biāo)、

流程圖等實(shí)際操作與工作相結(jié)合的方式，告訴學(xué)生要珍惜在校時(shí)間，

讓所有學(xué)生都能接受。

當(dāng)然，我也看到了這一學(xué)期的不足，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的掌握，

在電子信息時(shí)代，需要時(shí)刻充電，需要以后花更多的時(shí)間加強(qiáng)自己的

專業(yè)理論和實(shí)踐技能；在教學(xué)中，要多向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提

高自己各方面的能力，適應(yīng)新學(xué)期職業(yè)教育和學(xué)校發(fā)展的要求。德育

方面，這學(xué)期人手緊張，我剛接手德育工作，整理了一下。下學(xué)期我

們應(yīng)該開拓新的思路。21班已經(jīng)分配到崗，剩下一個(gè)班的學(xué)生，可

以緩解教學(xué)部管理的壓力。他們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向招生，為學(xué)校的春招

做貢獻(xiàn)，為成龍學(xué)校的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇6

冷風(fēng)凍雨中，這學(xué)期迎來了大劇終。

雖然雨越下越大，天愈來愈陰，但此刻的我在考場(chǎng)里，與學(xué)生一

起執(zhí)筆，心中卻明朗無(wú)比。

一學(xué)期就這樣過去了，我想圍繞著三個(gè)詞，來總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)

工作。

一、充實(shí)

本學(xué)期雖然時(shí)間漫長(zhǎng)，洋洋灑灑22周多，但我們也著實(shí)沒閑著。

在完成九上、九下兩本教材的經(jīng)典課文以及課標(biāo)里的另外八篇古

詩(shī)文的教學(xué)的同時(shí)，在4班，我們?nèi)詧?jiān)持著“每月經(jīng)典誦讀”與“每

周一活動(dòng)

本學(xué)期我們“每月經(jīng)典誦讀”的篇目為《中華成語(yǔ)千句文》。我

選取其中“民族神話”“戲曲小說”等約3分之一的內(nèi)容，分成五頁(yè)

陸續(xù)打印給學(xué)生。

每天課前，學(xué)生誦讀其中一張的內(nèi)容，四周一更新。周末輔以問

答、串詞成篇等作業(yè)，一學(xué)期下來，孩子們積累了不少成語(yǔ)。

“每周一活動(dòng)”除考試周外，基本都有開展。這一學(xué)期里我們開

展了“千古風(fēng)流人物”系列活動(dòng)、“經(jīng)典小說”讀寫活動(dòng)、“青春”系

列綜合性學(xué)習(xí)等。

最后一次的活動(dòng)一一“趣讀小說”，讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們真

的長(zhǎng)大了。他們獨(dú)立完成策劃、組織、分工、合作、表演、展示等工

作，這一切的一切都說明了他們這一年半里真的沒白“玩二

本學(xué)期初，我還在4班成立了語(yǔ)文興趣小組，孩子們根據(jù)自己的

興趣愛好，發(fā)揮所長(zhǎng)。由此我也更加明確，每個(gè)孩子的身上都有屬于

自己的閃光點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

還有幾次即興課堂，“小組PK”“小組代表上講臺(tái)解疑釋惑”，孩

子們樂在其中，我則站在他們身后喜出望外。

由于學(xué)生基礎(chǔ)以及學(xué)情能力等方面的原因，6班平時(shí)主要以基礎(chǔ)

教學(xué)為主,但常有一些在4班無(wú)法解決的難題，竟然在6班迎刃而解。

本學(xué)期在6班，我經(jīng)常會(huì)感慨：“哇，你們真的很厲害噢，你們

再努力一點(diǎn)，個(gè)個(gè)都是學(xué)霸呢！”

6班的孩子們，老師看好你們，要加油噢！

唯一遺憾的是，本學(xué)期兩個(gè)班對(duì)作文的“研究”都少了點(diǎn)！

二、充分

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?；A(chǔ)教育、應(yīng)試教育，學(xué)生的成績(jī)至

關(guān)重要。成績(jī)不好，一切都是空談。

怎么保證我的活動(dòng)不“影響”學(xué)生的成績(jī)？如何斟酌損益、權(quán)衡

利弊，我也是煞費(fèi)苦心。

吸取前人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，我主要從三方面入手。

1、充分備課

學(xué)期初，我一般會(huì)宏觀規(guī)劃、統(tǒng)籌安排這一整學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容。

每星期，我會(huì)提前一周確定下一星期里每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

每一堂課前，我必須再次明確這一節(jié)課里的教學(xué)目標(biāo)。

課文教學(xué)要大膽取舍，無(wú)需篇篇都教、面面俱到，但也要能把握

住重點(diǎn)和經(jīng)典。

活動(dòng)則需緊扣教材，借以鍬煉學(xué)生的聽說讀寫等方面的能力。我

的“樺語(yǔ)課堂”貌似隨意任性，實(shí)則經(jīng)過深思熟慮的。

2、充分利用每一節(jié)課

按照本校的課程安排，初三各班每周有6節(jié)語(yǔ)文課。這6節(jié)課說

多不多，說少也不少，就看如何安排了。

因?yàn)?班有經(jīng)典誦讀、活動(dòng)課等特色課程，（經(jīng)典誦讀一般安排

在每節(jié)課課前5分鐘，活動(dòng)課基本在周五舉行）因而平均每周用于課

文教學(xué)的大約僅有3節(jié)課。

所以，4班的課文教學(xué)我不得不大刀闊斧，每單元只取一二篇，

且基本挑重點(diǎn)、難點(diǎn)來講，甚少拓展（不得不說，這也是欠缺的地方）。

6班以基礎(chǔ)教學(xué)為主，除每周用一節(jié)課做基礎(chǔ)訓(xùn)練外，大約一星

期有5節(jié)課可以用于課文教學(xué)，所以，6班的課文篇篇都上，但也只

是抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)C

這學(xué)期因認(rèn)同“一課一得”的教學(xué)理念，在6班，我已初步形成

了每節(jié)課每生必有一得的教學(xué)模式，而且貌似有一定的成效，下學(xué)期

可繼續(xù)實(shí)踐。

充分利用每一節(jié)課，看似簡(jiǎn)單，實(shí)屬不易，我確實(shí)還需努力。

3、充分復(fù)習(xí)

不知為何，我這屆帶的兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性均不高，尤

其是背誦默寫等家庭作業(yè)讓我煩心讓我憂，哪怕我反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)檢

查、反復(fù)批閱，完成情況也不盡人意，6班如此，4班亦是如此。

最終我只能改變自己的教學(xué)策略。專家說：“教學(xué)要快，復(fù)習(xí)要

充分J好吧，那我就耐著性子，一遍一遍，一而再，再而三，反反

復(fù)復(fù)，不厭其煩，孜孜不倦，周而復(fù)始地復(fù)習(xí)背誦篇目。

只可惜，仍有一部分臭小子，還是掌握不了、錯(cuò)字連篇，我也只

能仰天長(zhǎng)嘆了！

不過，所謂的“充分”，也只是我的自我感覺罷了，最終結(jié)果如

何，可能還是得靠成績(jī)來說話。

只是，成績(jī)真的可以說明一切嗎？

三、沖勁

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

花樣年華，砥礪青春。我們和孩子都需要有一股沖勁。向著陽(yáng)光，

努力成長(zhǎng)；向著未來，奮力奔跑。

但現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)太被動(dòng)！

我是一個(gè)喜歡給自己和學(xué)生加油鼓勁，甚至打雞血的人。但無(wú)奈

的'是，我得到的認(rèn)可與支持少之又少，日久生惰，有時(shí)也會(huì)累，會(huì)

迷茫，以至于泄氣C

我知道發(fā)牢騷、抱怨、生氣、氣憤都不是明智的選擇。恨鐵不成

鋼、怒其不爭(zhēng)，也都無(wú)濟(jì)于事。每一個(gè)生命都有其獨(dú)有的軌跡，我不

能改變也無(wú)法改變C

我能做的，就是堅(jiān)持我想堅(jiān)持的，改變我改能改變的。

堅(jiān)持做一個(gè)追夢(mèng)人，不忘初心，我相信我可以做得到！

改變自己做事急躁、不夠細(xì)致、落實(shí)不到位的缺點(diǎn)，努力提高自

己的工作效率，我相信最終我也可以做得到！

為了擁抱更美好的明天，為了做更優(yōu)秀的自己，整裝待發(fā)。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以

來，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在

各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)

工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師

關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式巳成為課堂的主流。我在

語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，

使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺她學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，

設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;

也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，

比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有

關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者

見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，

巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言

的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問

題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮

的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空

間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體

驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理

解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的

學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述

的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精

彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體

印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以

悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感

悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理

解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣

引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，依認(rèn)為文中什么地方給你留

下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述

他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、

'藥'、‘立志學(xué)醫(yī)''一邊行醫(yī)、一邊采藥''編寫木草綱目'這幾個(gè)

詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我

國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲J這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己

閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)

識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外走與課外的外延相等。以課

堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各

個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益J在課程改革

實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水

滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組

織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索

大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑

獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也

取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加

倍地努力工作（幼兒園教師年終總結(jié)），為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而

努力奮斗！

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇8

一月一日下午，一學(xué)院在教務(wù)處會(huì)議室召開202X年大學(xué)學(xué)期期

期末教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。各學(xué)院（中心、部）分管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）、

校教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處相關(guān)人員參加了會(huì)議，校黨委委員、副校長(zhǎng)一

出席并主持會(huì)議。

會(huì)上，教務(wù)處對(duì)202X年大學(xué)學(xué)期期期末教學(xué)工作進(jìn)行了全面總

結(jié)，本學(xué)期教務(wù)處以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為突破口，以深化教育教學(xué)綜合改

革為動(dòng)力，持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，扎實(shí)推進(jìn)地方應(yīng)用型高水平

大學(xué)建設(shè)。在教育教學(xué)改革方面大膽創(chuàng)新，努力探索。

亮點(diǎn)頻現(xiàn)：

1、在202X年教學(xué)工作會(huì)議，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作；

進(jìn)一步加強(qiáng)校校合作，與中國(guó)臺(tái)灣亞洲大學(xué)、一大學(xué)達(dá)成合作協(xié)議,

促進(jìn)學(xué)生交流學(xué)習(xí)；專業(yè)特區(qū)建設(shè)工作全面推進(jìn)；

對(duì)外宣傳工作成效顯著，光明網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)高校之

窗網(wǎng)、一網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)、一新聞網(wǎng)、--日?qǐng)?bào)、一教育網(wǎng)、一高教網(wǎng)

等媒體對(duì)一學(xué)院教學(xué)工作多次進(jìn)行宣傳報(bào)到。

會(huì)上，教務(wù)處副處長(zhǎng)---對(duì)期中教學(xué)檢查專項(xiàng)檢查情況進(jìn)行了反

饋，并對(duì)期末重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署；教務(wù)處副處長(zhǎng)--就教學(xué)工作量

統(tǒng)計(jì)和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了安排。

-一對(duì)會(huì)議總結(jié)時(shí)，充分肯定了教務(wù)父在教學(xué)工作中所取得的成

績(jī)，他要求各單位要扎實(shí)做好做實(shí)期末相關(guān)工作，確保本學(xué)期各項(xiàng)教

學(xué)任務(wù)圓滿完成；要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真謀劃好202X

年各項(xiàng)教學(xué)工作。--還傳達(dá)了教育部第四期地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展專題

研討班會(huì)議精神，并著重介紹了自己的學(xué)習(xí)感悟。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇9

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》要求，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落

實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提

高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)

建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到”一切為了人

的發(fā)展”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，重視了學(xué)生獨(dú)

立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重

講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，使他們形成自己不同的風(fēng)格,

不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、

比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在

視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)“為“我要學(xué)”，極

大地活躍課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化工作

用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)習(xí)困難學(xué)生的今天比

他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。平常的心態(tài)

對(duì)待學(xué)習(xí)困難學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，稍有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)得

到老師的肯定。

做到“真誠(chéng)”，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，做到“接受"，即能

感受學(xué)習(xí)困難學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，

鼓勵(lì)他們。做到“理解"，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化工作上，明顯

效果。他們都在原有基礎(chǔ)上得到大幅提高。

在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)

取更大的成績(jī)。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇10

我叫，自202X年咸陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)后來到位于X縣第五中學(xué)任

教。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆?/p>

一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為

師，德高為范”是我的自律信條。

一、學(xué)高為師

要給學(xué)生一杯水，教師就不能僅僅局限于有一桶水。教師本身就

得是川流不息的小河、容納百川的大海，潺潺流淌的泉水。教師也不

能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷瑥亩蔀楹?、戌?/p>

海、成為泉。因此，我不斷地學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于

202X年參加了自學(xué)考試，現(xiàn)已考完95%的科目，有望在今年12月拿

到本科文憑?；A(chǔ)教育課程課改實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)后，我先后到阿克蘇、

烏魯木齊參加基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并先后到澳門、烏魯木齊、

昌吉等外地觀摩學(xué)習(xí)；經(jīng)常通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)聆聽專家的精彩講座。先

進(jìn)的教育理念使我受到了很大的震撼，于是我又重新審視自己教育觀、

教學(xué)觀和學(xué)生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的風(fēng)暴。

經(jīng)過幾年的嘗試，我找到了適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的有效方法，

那就是上課先讓學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間通讀教材，然后再用平時(shí)教

給學(xué)生的方法讓學(xué)生自己做出課本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（大概需要25分鐘），

在做的過程中不斷巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做的好的可以讓他給其他學(xué)

生展示，并講解其思路，這種方法即培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也

增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。通過一年的努力，學(xué)生基本掌握了這種學(xué)習(xí)方

法，并將這一學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這種教學(xué)法首

先要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，那就是帶著學(xué)生探索學(xué)習(xí)歷史的規(guī)律。

如中國(guó)古代史主要講的是各個(gè)朝代及與之相關(guān)的事件，所以我就

通過兩三個(gè)朝代歷史的講解，讓學(xué)生總結(jié)出他們的共同點(diǎn)，即每個(gè)朝

代都會(huì)包括以下知識(shí)點(diǎn)：朝代的建立時(shí)間、滅亡時(shí)間、開國(guó)皇帝、滅

國(guó)之君、都城、實(shí)行的主要制度等。如果以后再遇到這一問題學(xué)生就

可根據(jù)這一特點(diǎn)去自學(xué)；再如，一提到經(jīng)濟(jì)就要從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商

業(yè)三個(gè)方面去考慮C而農(nóng)業(yè)又包括種植的作物、使用的工具等。

手工業(yè)包括制瓷業(yè)、采礦業(yè)、棉紡織業(yè)等。中國(guó)近代史主要以條

約和戰(zhàn)爭(zhēng)為主，只要學(xué)生掌握了一個(gè)條約，他就能夠根據(jù)條約特點(diǎn)學(xué)

習(xí)其他條約。運(yùn)用這種教學(xué)法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力，同時(shí)也調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣與熱情。由于我在基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中勇

于探索，成績(jī)突出，202X年3月教育局授予我“基礎(chǔ)教育課程改革

實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者稱號(hào)。在從教的5年中，我總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)，先后

發(fā)表了《如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換》、《淺談歷史在素質(zhì)教育中

的作用》等多篇論文。

二、德高為范

我叫，自202X年咸陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)后來到位于x縣第五中學(xué)任

教。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆?/p>

一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲“是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為

師，德高為范”是我的自律信條。

教師的任務(wù)是教書育人，而在這一任務(wù)中最為重要的是育人。教

育名言，“教育無(wú)小事，處處是教育“，也說明了為人師表的重要性。

于是在生活中、工作中，我處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率c在

對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他/她應(yīng)

得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜

愛、尊重與親近。在每學(xué)期的學(xué)生評(píng)議中都得到學(xué)生很高的評(píng)價(jià)。在

他人眼中的許多問題學(xué)生在我的面前變得陽(yáng)光、積極向上。至今，我

所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候

及求助，我是他們的貼心朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”

的情感在涌動(dòng)。

三、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)

課改、校本課程的開發(fā)，我不是學(xué)者，但一路蹣跚。

經(jīng)過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)原有的授課方式和學(xué)習(xí)方式

已不適應(yīng)課程的要求，于是我開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換，從一名教

學(xué)實(shí)施者變成一名教學(xué)研究者、指導(dǎo)者。課改需要研究，研究需要合

作，于是我組織本校教師成立了集體備課組。備課中集體的智慧在思

維的交流和碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師提高對(duì)教材的理解，拓

展教學(xué)思路。

我縣啟動(dòng)校本課程開發(fā)后，我主動(dòng)承擔(dān)我校校本教材的編寫工作。

在我和其他教師、學(xué)生的努力下，我校已編出《胡楊》、《胡楊人韻》、

《阿瓦提五中校史》等校本課程。

四、精心做好處、室工作，注重耐心細(xì)致的教務(wù)、教研工作。

“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，是我工作的座右銘，

幾年來，經(jīng)過班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)主任等工作的磨練，使我在紛

繁復(fù)雜的工作當(dāng)中得以學(xué)習(xí)和鍛煉，寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷

分析能力、安排部署能力等都有了很大的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)成績(jī)一直走在全縣前列。

我校的教研工作也取得了豐碩的果實(shí)，在202X年阿瓦提首屆教師基

本功大賽中，我校有三名教師獲一等獎(jiǎng)，二名教師獲二等獎(jiǎng)，四名教

師獲三等獎(jiǎng)。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的

信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇11

在少兒美術(shù)寒假班教育教學(xué)工作中，首先，我檢查自己這次教學(xué)

中，在教學(xué)計(jì)劃中的每一項(xiàng)內(nèi)容是否都完成。在教學(xué)內(nèi)容上本著不僅

要把最基本在計(jì)劃中少兒美術(shù)的內(nèi)容教與孩子，并且在孩子的所能接

受的范圍內(nèi)讓孩子學(xué)到的更多美術(shù)知識(shí)，積累更多的關(guān)于少兒美術(shù)的

知識(shí)。在這次教學(xué)過程中我完成了之前所計(jì)劃少兒美術(shù)寒假班的教學(xué)

內(nèi)容并讓孩子詳細(xì)的了解和練習(xí)。讓班上的每一個(gè)同學(xué)都詳細(xì)學(xué)到關(guān)

于少兒美術(shù)的基本知識(shí)，和繪畫基本常識(shí)。并在我的帶領(lǐng)下完成了每

人二十張的精美作品。在最后一節(jié)課我和同學(xué)們一起舉辦了每個(gè)人的

個(gè)人畫展，和學(xué)生們一起交流作業(yè)。為期三十天的教學(xué)過程中，在每

一天給孩子們布置作業(yè)，每天認(rèn)真批改每一個(gè)同學(xué)作業(yè)，并根據(jù)每一

個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn)和每天的作業(yè)完成情況，在作業(yè)的背面詳細(xì)寫出評(píng)

語(yǔ)。一天教學(xué)完后，認(rèn)真準(zhǔn)備好第二天的課程。

經(jīng)過這次教學(xué)后我獲得了很多少兒美術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了很多

怎么樣才能和同學(xué)們進(jìn)行很好的交流。還有，用什么樣的教學(xué)方式能

讓同學(xué)們記憶猶新和印象深刻。讓我受益匪淺。

在這次教學(xué)中出現(xiàn)的問題有個(gè)別孩子成績(jī)的差距較大，怎么樣才

能讓一個(gè)班不出現(xiàn)成績(jī)水平差距很大的情況。在以后的教學(xué)過程中，

會(huì)更主意這方面，盡量解決類似問題，讓自己的教學(xué)也不斷有進(jìn)步。

教師姓名：

課程名稱：少兒美術(shù)寒假班

202X年更不相宜。因此教師通過聲音的變化。使教師的講解富

有戲劇性或重點(diǎn)突出。聲音的變化可用來暗示不聽講或影響其他學(xué)生

聽講的學(xué)生安靜下來。在講解或敘述中適當(dāng)加大音量，放慢速度配合

體態(tài)語(yǔ)來起到強(qiáng)化重點(diǎn)的作用。如“青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征是

高寒”在講解中把‘高‘‘寒’加大音量放慢速度，效果極好，在一

次檢測(cè)中學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征一題得分率100%。

2、目光的變化

眼睛是心靈的窗戶，她隨時(shí)可用于人與人之間的感情交流，并可

用來表達(dá)多種感情，人的洗、怒、哀、樂均能從眼神的變化中表現(xiàn)出

來。因此，地理教師在課堂上應(yīng)充分利用目光的變化與學(xué)生增加感情

上的交流?？梢酝ㄟ^目光的變化對(duì)那些課堂上注意力集中，思維活躍

回答問題積極踴躍的學(xué)生表示贊許，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。也可對(duì)那些聽課不

認(rèn)真、交頭接耳或做小動(dòng)作的學(xué)生暗示批評(píng)。教師期待的目光對(duì)學(xué)生

來講是一種莫大的鼓舞，在地理課堂教學(xué)中，經(jīng)常由于學(xué)生緊張，膽

小或不相信自己的能力而不敢開口。這時(shí)如果教師把目光變化為親切

期待的目光對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)、詢問和提示，學(xué)生很有可能會(huì)因?yàn)槭艿焦?/p>

勵(lì)變的放松、大膽，并對(duì)自己充滿信心。同時(shí)教師還可以利用學(xué)生眼

神的變化獲得信息反饋。實(shí)踐表明：當(dāng)學(xué)生興奮時(shí)，對(duì)事物就感興趣

或領(lǐng)會(huì)了教師意圖，理解了教師所講的內(nèi)容時(shí)，瞳孔變大；反之變小。

這時(shí)教師要調(diào)教學(xué)方案。

教師在目光變化時(shí)要自然、親切，使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的愛

護(hù)和尊重。在講課時(shí)，教師不能總盯著天花板、燈棍，要始終把全體

學(xué)生包攬?jiān)谧约旱囊曇爸校姑總€(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己，以提

高他們的聽課效果C面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，教師始終保持目光明亮，神采

奕奕，切忌暗淡無(wú)光，昏昏欲睡。視角變化速度不易過快，以免學(xué)生

覺的老師心不在焉c教師目光變化運(yùn)用的好，回給學(xué)留下深刻的、甚

至終身難忘的印象C

3、表情的變化

感情是打開學(xué)生智力渠道閘門的鑰匙。這一點(diǎn)已被現(xiàn)代心理學(xué)家

所證明。課堂上師生之間的情感交流是形成和諧教學(xué)氣氛的主要因素。

要做到課堂上師生之間成功的情感交流、教師要善于運(yùn)用自己的面部

表情傳遞信息，表達(dá)情感并使表情的變化適應(yīng)課堂變化的需要。

在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)把微笑作為面部表情的基本形態(tài)。教師的微

笑會(huì)給學(xué)生一種和藹可親、熱情開朗的印象，也往往是對(duì)學(xué)生一種鼓

舞，他能使學(xué)生保持良好的心態(tài)。使課堂上產(chǎn)生和諧的氣氛。許多教

師都懂得微笑的意義，即使在十分疲倦或身體不適的情況下走進(jìn)教室

時(shí)，總是面帶微笑C

課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師的表情要隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化,

課前應(yīng)做好授課工作計(jì)劃，帶有感情色彩渲染的講解會(huì)使課堂生動(dòng)、

感人，充滿吸引力C

教師表情的變化，要自然，不要做作；要適度，不要過分夸張。

更不能板著面孔、毫無(wú)生機(jī)，眉頭緊鎖、以一幅痛苦的表情面對(duì)學(xué)生。

4、手勢(shì)的變化

研究表明，教師恰如其分的手勢(shì)常常使學(xué)生獲得大腦興奮中心的

持續(xù)而增長(zhǎng)記憶的長(zhǎng)度，增加記憶的強(qiáng)度，突出重點(diǎn)，使學(xué)生加深印

象。教師常用手勢(shì)一般分為四種：

(1)指示性手勢(shì)：教師在展示圖片和指揮學(xué)生活動(dòng)時(shí)常用此類手

勢(shì)。

(2)暗示性手勢(shì)：在學(xué)生回答困難時(shí)啟發(fā)學(xué)生思維時(shí)常用此類手

勢(shì)。如“氣溫升高，氣流上升，氣壓下降”教師只用手勢(shì)暗示，學(xué)生

立即回答。

(3)情感類手勢(shì)：指教師在講解內(nèi)容時(shí)配合情感而做出的手勢(shì)。

如：講到憤怒時(shí)揮動(dòng)拳頭，動(dòng)情時(shí)用手撫胸口。

(4)象形性手勢(shì)：用來描述人物、形和貌。如：山東象攥起右手

身開拇指的拳頭。

教師做出某種手勢(shì)的目的要明確，不要帶格隨意性，手勢(shì)的變化

不能過碎、過多，要適度、適當(dāng)、自然大方會(huì)給人以美感；反之生硬

造作的手勢(shì)如：撓頭皮、扣鼻子、敲桌子等不僅不給人以美感，還會(huì)

分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇13

這學(xué)期來，在教學(xué)工作中木人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及

時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)來形

成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)管理工作中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。在思想上，不斷

通過學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成

了教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我們必須做到：

1、在課前備好課：

(1)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、在課堂上組織好教學(xué)：

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體；注意給學(xué)

生信息反饋，以有意識(shí)地調(diào)動(dòng)他們的注意力，使其思維步伐與我們老

師教學(xué)思路同步且保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

課堂提問也要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，課堂

上講練結(jié)合；并布置好課外作業(yè)，作業(yè)要少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，

又能讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，在課后我們必須做好課后輔導(dǎo)工作：

學(xué)生們都好動(dòng)、好玩，但又缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上、課堂上

不能按時(shí)完成作業(yè)或不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象常有之。針對(duì)這些現(xiàn)象，首先

要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,

并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作；尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后

進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助

整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所

以，和差生交談時(shí)，應(yīng)對(duì)他們的心理、處境、想法表示深刻的理解和

尊重。另外，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔銇砥胶鈱W(xué)生的

心理，以防止學(xué)生逆叛心理的加劇。

三、在工作之余還應(yīng)做到：

1、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博納其人

之長(zhǎng)，以不斷提高教學(xué)水平。

2、培養(yǎng)多種興趣愛好，有空到圖書館、書店等博覽群書或網(wǎng)上

查閱相關(guān)教學(xué)資料，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

3、進(jìn)入這現(xiàn)代科技時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在

今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇14

一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件

事情?？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實(shí)細(xì)致的工作,

順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。回顧過去的一學(xué)期，現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德

育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置

上。在開展工作的過程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們

結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要

求。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，

以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作

的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教

師能以身作則，做好學(xué)生的表率。

2、開學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實(shí)

際扎實(shí)開展工作。合體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)

的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)

人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前

時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)社會(huì)

發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有

理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等

一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)校基本上形

成了一個(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、

五、六年級(jí)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。

5、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)

發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生

負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心

開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔

導(dǎo)工作。

6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，通過召開家長(zhǎng)會(huì)，溝通

了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文

明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式，加強(qiáng)

了學(xué)生的校外管理C

7、繼續(xù)抓好愛國(guó)主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)

成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、

贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說，通過“三熱

愛”教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國(guó)防知識(shí)教育,

并開展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校開展了

“講文明，講禮貌，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng),

各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，

從日常小事做起，從今天做起，文明守紀(jì)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一個(gè)合格

的小學(xué)生。一學(xué)期來，語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少

了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，

貪玩胡鬧的少了。

二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底

決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

”和“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一

支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了“科

學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德朗范》、《中小學(xué)教師行為十

不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。

2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求

全體教師要樹立服務(wù)意識(shí)；責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從

教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心

態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月

份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng)，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)?、楊臘

奎、郭秋香積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動(dòng)。通過全體老師的

相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方

面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，使每次活

動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教

研組對(duì)開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個(gè)專題。

每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究總結(jié)。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之

路

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)

提成績(jī)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以

下措施：

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校

發(fā)展的內(nèi)因。

2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)綜合

科（品社和科學(xué)）和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末

考試來看，這種做法是對(duì)的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理

中，要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認(rèn)真

備課、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師

從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教

學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課老師

認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師開誠(chéng)布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目

的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。

5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困生較多、

優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)

持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有

教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工

作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)

科成績(jī)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)?/p>

龍為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。

我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求

教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三

個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為

習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面

對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉

止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、

校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮

貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育

學(xué)生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不

隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)

班級(jí)，各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯

的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)

校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)

生自己管理自己。

3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。

學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。

具體操作主要做了三點(diǎn)一健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和

消毒。

4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，各班主任為戌員

的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法

規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、班會(huì)等

時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常

識(shí)，培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度，確保各

個(gè)方面的安全。

五、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生綜

合實(shí)踐能力

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃?/p>

動(dòng)。

2、寫規(guī)范字比賽。

為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要

求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步形成了良好的巧寫習(xí)慣。以上就是我校在

教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，

提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、

科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)

工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、

注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將

我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！為讓我們的孩子的明天更美好而努

力！

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇15

取得的成績(jī)?cè)诮虒W(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一、深入了解學(xué)生

為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的

具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生已掌握知識(shí)的

情況和理解能力，然后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)教學(xué)方

案。

二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我重

視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課，在備課過程中，

一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，

尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,

對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解

決的問題，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且每一

節(jié)課都學(xué)有所得。

三、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充

由于新教材與舊教材相比，刪去了部分內(nèi)容，但是，一方面刪去

的內(nèi)容中有部分無(wú)論是對(duì)解決問題帶來方便，還是對(duì)學(xué)生今后進(jìn)一步

學(xué)習(xí)都是有益的；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出

來，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識(shí)解決的題目，并狡辯說課改后只要

與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)，同時(shí)，盡管提倡素質(zhì)教育，

反對(duì)應(yīng)試教育，但社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。

因此，本學(xué)期我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，

也提高了應(yīng)對(duì)命題者說“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”

的能力。

四、堅(jiān)持學(xué)生為主體

在課堂上，堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過

獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個(gè)一個(gè)問題中掌握知識(shí)，從

而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

五、認(rèn)真批改并及時(shí)講評(píng)作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,

有層次性，我常常多方面的搜集資料，對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)

行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的

作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出

現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根

據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、存在的不足

1、盡管在后進(jìn)生身上付出了很多的時(shí)間和精力，但從學(xué)習(xí)戌績(jī)

上看，只是略有進(jìn)步或進(jìn)步的幅度小，和我們的預(yù)想有些差距。

2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題

目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做。

3、大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了

考試成績(jī)。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇16

本學(xué)年我擔(dān)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)

新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)

方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，

學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行

的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育

理念的計(jì)劃。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟

讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)

上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但

在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)

各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)二年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的

知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不

同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因

材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的

材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制

作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順

利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)年采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因

人而異。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)

良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部

分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，

然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的

個(gè)性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班

際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)

興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化

工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們

感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，

不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才

能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，

也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫

作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教

學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自

己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇17

回首這一年的工作，有很多收獲，也留下了很多的遺憾，在教學(xué)

工作中，每位老師都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，無(wú)論在那個(gè)年齡段都是奔跑者，不

會(huì)給你留下喘息的時(shí)間，飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅(jiān)實(shí)的足跡,

我可以高聲地說，“我在不斷地追求教學(xué)生命更高的境界，我也不斷

地觸及育人心靈更深的感動(dòng)?！办o靜的夜里，梳理自己的教學(xué)得與失，

好好為下一次的起飛做好準(zhǔn)備，談?wù)勎业目偨Y(jié)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了初二5,6班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初二

英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)工作任務(wù)，基本完成了教學(xué)工作任務(wù)，與組內(nèi)同事協(xié)

作愉快，分工任務(wù)明確，提高了工作效率，挖掘了每個(gè)人優(yōu)勢(shì)，有利

于教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。就我個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)會(huì)珠河有效課堂教學(xué)理念

從今年開始，我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)了關(guān)校在會(huì)議上講的珠河建設(shè)有效課

堂理念一一從學(xué)生的主動(dòng)性、興趣入手，從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入，立

足課堂的有效性、實(shí)效性，注重個(gè)性的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，建

構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂。之前，我對(duì)理念都是遙遠(yuǎn)的，覺得空洞的，隨

著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時(shí)，對(duì)理念的理解是有必要的，可以指導(dǎo)自己的工

作方向。也可以與學(xué)校發(fā)展同步。

2、英語(yǔ)教學(xué)核心問題

在從事英語(yǔ)教學(xué)19年里，英語(yǔ)成績(jī)是衡量老師的一個(gè)重要指標(biāo)，

因?yàn)閿?shù)據(jù)可以傳遞一些信息一一課堂教學(xué)行為的成績(jī)。我對(duì)待這樣橫

縱比較，不是認(rèn)同，從這一年里，我反思了英語(yǔ)教學(xué)的核心問題，這

才能讓我輕松地應(yīng)對(duì)工作的繁重，從中解脫出來。音標(biāo)一定要過關(guān)，

48個(gè)音標(biāo)在三年里，不間斷地推下去，不能忽視音標(biāo)。26個(gè)字母發(fā)

音必須過關(guān)，有利于學(xué)生背單詞。加強(qiáng)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)條理化，有助于學(xué)生

能學(xué)會(huì)語(yǔ)言下的邏輯思維能力。加大閱讀量，形成大面積的詞匯覆蓋

率。

3、組內(nèi)聽課，深入理解評(píng)課

在九月，十月的初一初二聽課評(píng)課，認(rèn)真地聽課，認(rèn)真她評(píng)了深，

對(duì)青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時(shí)并指出教學(xué)問題，其實(shí)，在這個(gè)

過程中，收益最大的是我，從新看待每一節(jié)45分鐘流程，教師教學(xué)

行為，教師設(shè)計(jì)課的能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)介入角度，課堂教學(xué)節(jié)奏感等等，

我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué)，當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少，主要評(píng)

課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵，二

十多個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了，為下一個(gè)年度的比較留下基數(shù)。

4、大容量地推進(jìn)初二教學(xué)

初二英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)重，只要沒有課堂大容量地推進(jìn)，就會(huì)落下

的，這是沒有辦法的，沒有那么多的時(shí)間，我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)

卷和課堂檢測(cè)，一份21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教

學(xué)內(nèi)容推下去嗎？課堂容量決定了你的教學(xué)成績(jī)。要有中考的知識(shí)點(diǎn)

掌握，高頻率出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，要重中之重操練，對(duì)邊緣化的知識(shí)可以忽

略一些，不會(huì)影響，這需要教師有一定的敏感性。

5、提高寫作水平

本學(xué)年，對(duì)教學(xué)事件，進(jìn)行了反思，落到了筆頭上，確實(shí)有靈感

勃發(fā)，信馬由韁，筆走龍蛇的時(shí)候，水平不高，只是起點(diǎn)很好，也給

了自己很大的鼓勵(lì)，寫的過程中，梳理了很多問題和困惑，也避免了

自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作，我是

摸著河過河的境地，努力中！

6、梳理中考的信息

初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下，我

在看看中考的動(dòng)向，有利于我們初三應(yīng)對(duì)，因?yàn)楦母锊粩?，提前做?/p>

準(zhǔn)備就好!梳理了整個(gè)初中的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，以及和高中英語(yǔ)接軌的問

題，都在我思考的范圍內(nèi)，如何把英語(yǔ)教學(xué)輕松地學(xué)好？參加了一年

中考信息會(huì)議，對(duì)英語(yǔ)作文的改革也是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，需要思考的地

方也是很多的，這個(gè)假期好好梳理一下！

7、走在通往博學(xué)的路上

讀書，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且,

書的品味也越來越高了，哲學(xué)，佛學(xué)，傳記，專業(yè)書都是我要看看,

開闊眼界的書都要讀，在讀《相約星期二》時(shí)，有太多的感悟。我想

在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線，分享這種讀書魅力！我們一生最終能

走多遠(yuǎn)，最終能取得怎樣的成就，恐怕誰(shuí)也說不準(zhǔn)，但是有一點(diǎn)我可

以掌控的是，我可以始終走在通往博學(xué)的路上，雖然孤獨(dú)，但靜靜地

也好！我喜歡！

在送走一年時(shí)，我感慨萬(wàn)千，有許多的話在心中，感謝的人也很

多，只能說，在教育的路上，幸好遇見你，讓我一路成長(zhǎng)。也感謝支

持我工作的團(tuán)隊(duì)同事，也感謝一年的歲月里，有了太多的收獲！在教

育的路上，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界，不要停止腳步，

一直在追求理想教育的路上！

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)篇18

培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每

天在父母的呵護(hù)下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家

長(zhǎng)特意把他一個(gè)人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠(yuǎn)，常常