教育實習手冊 (一)

教育實習手冊

教育實習手冊范文1

10月9日，按照學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進

行為期28天的教育實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領

導和有關老師的幫助指導下，我積極且認真負責地完成了實習任

務，感受到了陽光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛。

我時刻牢記我院德才并育，知行合一的校訓以及學高為師，身正

為范的教師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的

理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開

展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、

任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，

我從一個只會紙上談教的大學生到一個能在課堂上講課自如的準

老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力

的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收

獲。

在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認

識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工

作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安

排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可

以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單

位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會

成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該

組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同

的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)

現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成

長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是

為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能

夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完戌將來的工作，為社會

作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進

入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了

解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也

相應的更好。

其次，就實習期間自己在班主任和教學實習等方面的工作做

一個總結：

一：班主任工作實習

實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、

興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點，工作積極主動、

認真負責、善于做思想工作、處理日常事務靈活而不拖沓，能制

定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的

主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，

無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一

位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程

中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的C

實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了

解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我

介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學

生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我

也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體，但班級凝聚力不夠，有些同學哎學

習課時又限于自己成績不好，對最近沒有自信。因此，第一周的

班會我們就組織了堅持、自信、成功的班會。希望通過這次的班

會讓學生南鋼隊最近充滿信心，努力學習，實現(xiàn)他們心中的夢想，

還教會了他們《最初的夢想》這首勵志歌！

才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚

歸，大家有顯得有些筋疲力盡。在第二周，就由我親自擔任實習

班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，

提升我們的能力。

班主任工作市一項十分細微的工作，要和學生朝夕相處。一

位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理

的效益不一定高，我們葉絕不能認為他是稱職的班主任。班級管

理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所

追求的目標。這樣的班主任應當力爭市學生的朋友，同時是各科

任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。

畢竟是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕,

但是我認為和他們搞好師生關系卻是十分重要的，和他們做朋友，

多多了解關心他們的學習和生活，使亦師亦友的關系得以建立。

這樣一來，我的各項工作才得以順利地進行下去。下面想具體講

一下我的班主任工作的得與失。

值得一提的是我的主題班會團結就是力量。由于097班班集

體凝聚力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝聚在一起，可

是即使經(jīng)過我的精心設計，努力準備，還是沒有像我想象中那樣

完美。我知道，現(xiàn)實和夢想之間總有一段距離的，但是卻沒有悲

到這段距離是這么大。班會進行的過程中，學生沒有積極地配合，

而我乂沒有辦法使他們安靜下來。過后，我與韋老師交談，與學

生交流才發(fā)現(xiàn)，其實了解學生所需要的才是最基本的。所謂哪里

有壓迫哪里就有反抗，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他

們的話，結果就可想而知了。比如這次班會我設計的：二人三足

走和兵行其道的游戲活動他們就認為太過幼稚，所以才不愿意配

合的。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使

他們感到反感，所以活動才進行得不順利。因此，應當學會尊重

學生，多了解他們的所需，這樣才可以促進師生之間的交流，學

生才會信服你，才會配合你的活動和服從你的安排。

還有，也許是我慢慢被他們當作了朋友，因此好些同學找我

談心，我很開心葉很欣慰，悅得之間的努力總算有了收獲C他們

告訴我內心的不安和顧慮，特別涉及到他們的敏感話題早戀。因

為信任才會找我談心，這是很好的。常規(guī)工作他們葉積極配合了，

比如午唱，出黑板報，以及籃球聯(lián)賽的時候，很多女生也去加油

助威了，以前的籃球比賽女生都不到場的，而現(xiàn)在她們也到場和

我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽感也在慢慢加強

To我真的很感動葉很滿足！

雖然不再是實習班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊

聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不

能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關于物理方面的

知識，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即

使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師

者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不

錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點

不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們

今后一路走好。

二：教學工作實習

教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n,所涉及的教案規(guī)范，

符合學生需求實際，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學

內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐

心細致，對于不同程度的學生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑

正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到橋南中學時，在第一

周，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨

班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助

下，熟悉教材、大綱，寫出一課詳細完整的教案和指導老師討論，

積極聽取意見反饋，還組織了小組內集體備課然后小組內進行試

講，達到要求后才上臺講課。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到

學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實

習過程中我上了一個完整的單元，一共6節(jié)課，雖然總的說來上

課上多了有些進步，但我覺得真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)

秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。所謂的實踐出真

知說的就是這個道理。

我在上課教學中暴露了許多不足之處。比如說由于我的性格

比較開朗，平時和學生打成一片，在上課時我比較像他們的朋友，

老師的威嚴沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴格，知識點太

多的時候我會不知不覺語速加快，這是不好的。不過值得贊揚的

是我的表情豐富，眼神可以讓學生明白我的意思，指導老師認為

我這點做得很好。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點慢慢積累，尤其

是要抓住在課堂上這一個機會。幫組學生當堂消化知識真的很重

要，這樣可以避免下次課還要花大部分時間復習，為上新課節(jié)省

了時間。

實習將近一個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間,

學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都比王老師

多了很多，他們也可以接受，語言點我講解得也很清楚，他們基

本上可以當堂消化?？赡軐嵙暻埃覀兊拇_太高估了學生的水平，

他們都對英語不是很感興趣，因此音標都不懂，我就在我任課期

間利用早晚讀和晚自習時間教他們音標給他們時間操練，只有這

樣，他們才可以自己讀單詞，讀課文。我還培養(yǎng)了幾個領讀學生，

以便在我們走了之后他們可以一直保持早晚讀英語的好習慣，逐

漸培養(yǎng)他們的語感，利于他們學習英語。操練對學生學習英語很

重要，我在任課期間對學生的帶讀和操練都做得很到位，學生也

積極配合，他們明顯比一開始會讀了很多，我感到很欣慰?；仡?/p>

這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一

名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，

甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀

錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。由

此可見，扎實的專業(yè)知識對一名教師而言有多重要，不可以誤人

子弟啊！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被

磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備C

我在實習中逐漸變得勇敢。雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會

招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，

應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛

煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，

只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，

陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留

下的腳印，回憶在橋南中學的點點滴滴，那些酸甜苦辣，真的是

一段美好的青春紀念。我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充

滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！這段回憶如此彌

足珍貴，放飛青春于橋南，夢想實現(xiàn)于明天!

教育實習手冊范文2

我的實習單位是_市_附中，在這里我學到了很多，也得到

了很多老師的幫助，與學生們也很好得相處了兩個月，這是我人

生中的一段美好時光，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳

步。

—小學坐落在天津教育文化氛圍濃厚的—區(qū)，它是由著名教

育家張伯苓先生在1928年創(chuàng)辦的。多年來，—小學在全面推進素

質教育的進程中，堅持以科研為先導，以德育為核心，以課堂為

主渠道，以優(yōu)化教學過程為重點，積極探索具有—特色的辦學模

式，開創(chuàng)出—小學素質教育的新局面。

德為師之本，無德無以為師?！W狠抓教師的職業(yè)道德教

育，并根據(jù)學校青年教師多的特點，建立青年思想教育網(wǎng)絡。學

校堅持開展以敬業(yè)、愛生、奉獻為主題的活動，創(chuàng)建精神文明崗，

評選文明年級學科組。在進行師德建設的同時，學校也把加強師

能培訓放到了突出位置。學校采取課題研究、教學培訓等方式，

進一步提高教師的科研能力。由于學校的科研活動始終植根于教

師實踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同

時，蓬勃開展的教育科研工作乂成為了學校發(fā)展、教育教學質量

提高的動力和先導。

—小學在創(chuàng)辦之始，張伯苓先生便提出德育為萬事之本。學

校把握愛國教育主線，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主

義和社會主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書、音像資源，開展了歌詠

比賽、藝術匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動，收到

了良好的教育效果。學校還堅持寓教于樂的原則，積極構建藝術

教育特色和重視科學普及活動。幾年來，—小學的學生在國內外、

市、區(qū)的美術、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎，科技活動也

取得了令人矚目的好成績。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，—小學緊緊抓住課堂教

學這一陣地，努力把素質教育落實到每一堂課的教學之中。學校

確立了小學語文導讀模式研究這一重點科研課題，由全國語文特

級教師靳家彥老師擔任課題總負責人，在語文教育中探索培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在日常教學改革中，—小學將生動教

學六要素作為衡量教師教學工作的一項重要指標。教師教學能力

和教學水平的提高，使得學校各年級的教學質量也穩(wěn)步提高。近

年來，—小學的畢業(yè)生合格率一直保持100樂優(yōu)秀率也逐年上升。

全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎，個性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才。

—小學積極繼承—傳統(tǒng)，弘揚—精神，在全面推進素質教育的征

途上，努力塑造出—小學的教育品牌。

我在實習期間主要做的事是聽課以為上課，不同的老師有不

同的教學方法，聽了不同老師的課，會有不同的收獲。但他們上

課有一個共同點就是都讓學生參與進了課堂，很好的體現(xiàn)了以學

生為中心、以活動為中心、以經(jīng)驗為中心的教學思想。學生能很

好的發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課

堂上的所講的知識，學生也對不懂的地方主動向老師提出，其他

同學也紛紛參與進來，活躍了課堂氣氛。

學校在對學生的管理方面做的很嚴格，對學生實行嚴格的管

理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學生做好各方面思想工

作c班主任經(jīng)常關注著學生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個學生有點不同

尋常就會馬上把該同學找來辦公室進行單獨溝通，了解清楚學生

在想些什么，并積極與學生家長進行聯(lián)系，實行學校和家長共同

監(jiān)督，使處于青春期的學生不走錯自己的道路。

學校還采取德育積分的方法來對學生的行為進行約束。每個

學生都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應的得

到德育積分的獎勵，相反，違反了學校、班級的規(guī)章制度就會被

扣去德育積分，當扣到一定程度后，學校領導會找到該同學進行

教育。

要做到學高為師，身高為范。小學階段是一個人成長的關鍵

時期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為

人師表。在平時的教學和生活中，實習生要注重自己的言行舉止

和著裝等各方面的細節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素質，給學生帶

好頭。

在實習的過程中，我碰到了一些問題。比如現(xiàn)在的學生普遍

比較調皮，很難管，他們有時候甚至會故意來刁難你。面對這種

情況，你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們，

反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會喜歡上你、信

任你。

許多在一些老牌的省重點小學實習的同學反映說，那里的老

師不會給實習生太多的教學機會和自由發(fā)揮的空間c一來他們怕

實習生新鮮、活力的教學風格會導致同學們原本緊繃的心變得松

散；二來他們害怕影響原來的教學進度。因比很多實習生在實習期

間只是幫任課老師打打下手，這對實習任務的完成和實習生自身

能力的提高是很不利的。這就要求實習生能把握住一切能鍛煉自

己的機會，提高工作效率，讓任課老師相信你的實力。

最后是我對這次實習的建議：

1、要珍惜一切，把握時機，抓緊時間好好學習專業(yè)知識，同

時要拓寬自己的知識面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟、文學等各個方

面的知識都要有所了解。我建議學弟學妹平時要多跑跑圖書館，

閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面發(fā)展。

2、在平時的學習過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己

的機會，這樣在自己以后的實習中不會因為面對許多老師和同學

而過分緊張。學生可以利用寒暑假的時間去一些學校先進行見習,

這樣對以后的學習很有幫助。

3、在大學里除了要打好扎實的專業(yè)基礎外，還要注重各方

面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學校對你的考評不單單看你的學習排名，

綜合能力也是一個很重要的內容。

4、正確處理好隊友之間的關系，在出現(xiàn)小摩擦時，要互相

諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應的調解工作。

5、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力°在實習

中要正確處理自己和學生以及老師的關系。對學生要亦師亦友，

對學生既要樹立一個老師的威嚴，同時也要有朋友般的情誼，這

就需要把握其中度的問題。

教育實習手冊范文3

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論

聯(lián)系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯

奠定基礎。

_月_日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下

午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些

基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總

體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要

內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分

別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的

第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其

所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期項

進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高

一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以

聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的深，我感受到了每個老

師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師

上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得

很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊

老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思

考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是

慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形

地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多

的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這

些毫尢教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽

課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及

時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學

所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關

鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶叵

來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學

設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質的分類》，當自己

站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老

師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同

伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地

指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語

速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。

在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教

師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指

導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，我們老師往往擔

心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學生又

會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。胡

老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那

樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反

思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學

設計，為下次課做好準備。通過診斷&&提高這樣的過程，我的教

學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了

好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認

真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，

多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生

的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集

資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和

反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，

讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有

非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的

特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量

多媒體實景資料，直觀