中學(xué)生紅色故事革命先輩李志軍評(píng)析

中學(xué)生紅色故事革命先輩李志軍評(píng)析TOC\o"1-2"\h\u19049第一章走進(jìn)李志軍：紅色故事的時(shí)代背景 110260第二章李志軍事跡：紅色故事的主要內(nèi)容 131965第三章英勇無(wú)畏：李志軍事跡的顯著特點(diǎn) 128502第四章我的觸動(dòng)：李志軍事跡帶來(lái)的內(nèi)心感受 222235第五章榜樣力量：李志軍事跡的深遠(yuǎn)意義 228463第六章銘記歷史：從李志軍事跡中汲取力量 222141第七章傳承精神：當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任與使命 330953第八章紅色傳承：對(duì)未來(lái)的展望 3第一章走進(jìn)李志軍：紅色故事的時(shí)代背景在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，中國(guó)正處于內(nèi)憂外患之中。像《紅巖》這本書里描繪的一樣，到處是白色恐怖，人民生活在水深火熱當(dāng)中。李志軍就誕生在這樣的時(shí)代，當(dāng)時(shí)封建勢(shì)力還在做最后的掙扎，帝國(guó)主義列強(qiáng)肆意侵略中國(guó)的土地。國(guó)家主權(quán)被踐踏，百姓流離失所。比如在一些被侵略者占領(lǐng)的城市，老百姓辛苦勞作的成果被無(wú)情掠奪，很多人甚至連溫飽都無(wú)法解決。而李志軍生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，也飽受戰(zhàn)火的侵襲，房屋被炸毀，親人離散。這種時(shí)代背景下，無(wú)數(shù)像李志軍一樣的熱血青年，懷揣著對(duì)國(guó)家和民族的熱愛，決心投身革命，改變這種悲慘的命運(yùn)。他們深知，如果不奮起反抗，國(guó)家就沒有未來(lái)，人民就永遠(yuǎn)無(wú)法過上幸福的生活。第二章李志軍事跡：紅色故事的主要內(nèi)容李志軍的事跡充滿了傳奇色彩。他從小就對(duì)壓迫和不公充滿了憤恨。有一次，他看到當(dāng)?shù)氐膼喊云圬?fù)一個(gè)窮苦的老人，就毫不猶豫地沖上去，雖然自己被打得遍體鱗傷，但他的眼神中卻充滿了堅(jiān)定。在參加革命后，李志軍積極參與地下工作。就像《青春之歌》中的林道靜一樣，他深入敵人內(nèi)部，獲取重要情報(bào)。他巧妙地偽裝自己，與敵人周旋。在一次執(zhí)行任務(wù)中，他需要把一份機(jī)密情報(bào)送到幾十里外的根據(jù)地。途中要經(jīng)過敵人的重重關(guān)卡，但他憑借著自己的智慧和勇氣，順利地完成了任務(wù)。還有一次，他所在的隊(duì)伍被敵人包圍，他主動(dòng)要求斷后，為戰(zhàn)友們的撤離爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間，自己卻陷入了極度危險(xiǎn)的境地。第三章英勇無(wú)畏：李志軍事跡的顯著特點(diǎn)李志軍的英勇無(wú)畏令人欽佩不已。在戰(zhàn)斗中，他總是沖在最前面。記得有一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役，敵人的火力非常兇猛，子彈像雨點(diǎn)一樣射來(lái)。但李志軍毫不畏懼，他手持武器，一邊躲避著子彈，一邊向敵人沖鋒。就像《亮劍》中的李云龍一樣，有一種狹路相逢勇者勝的氣魄。當(dāng)他看到身邊的戰(zhàn)友受傷時(shí)，他不顧自身安危，沖過去將戰(zhàn)友背到安全地帶。在一次敵后突襲行動(dòng)中，他們?cè)庥隽藬橙说穆穹＠钪拒姽麛嗟貛ьI(lǐng)小部分戰(zhàn)士與敵人展開近距離搏斗，他的眼神中沒有絲毫的恐懼，堅(jiān)定的信念。這種英勇無(wú)畏的精神，不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上，在面對(duì)敵人的審訊和折磨時(shí)，他也始終堅(jiān)守著自己的信仰，沒有透露半點(diǎn)機(jī)密。第四章我的觸動(dòng)：李志軍事跡帶來(lái)的內(nèi)心感受當(dāng)我深入了解李志軍的事跡后，內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。他的故事讓我明白了什么是真正的勇敢和擔(dān)當(dāng)。我想到自己在生活中遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，比如在學(xué)習(xí)上遇到難題，就輕易放棄。而李志軍面對(duì)生死考驗(yàn)都不曾低頭。有一次，我參加學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽，跑了一半就覺得很累，想要放棄。但當(dāng)我想到李志軍在那么艱苦的戰(zhàn)斗中都能堅(jiān)持下來(lái)，我就充滿了力量，繼續(xù)堅(jiān)持跑完了全程。他的事跡也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。我們現(xiàn)在可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，有溫暖的家，這都是像李志軍這樣的革命先輩用生命換來(lái)的。第五章榜樣力量：李志軍事跡的深遠(yuǎn)意義李志軍的事跡具有深遠(yuǎn)的意義，他就像一盞明燈，照亮著我們前行的道路。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他是最好的榜樣。他的精神激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。在我們的課本中，有很多這樣的英雄事跡，像劉胡蘭英勇就義，她的故事告訴我們要有堅(jiān)定的信仰。李志軍也是如此，他的勇敢和奉獻(xiàn)精神，讓我們懂得在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇往直前。在學(xué)校里，我們可以看到很多以李志軍為榜樣的同學(xué)，他們積極參加各種公益活動(dòng)，努力克服自己的缺點(diǎn)，不斷提升自己，這都是李志軍榜樣力量的體現(xiàn)。第六章銘記歷史：從李志軍事跡中汲取力量銘記李志軍的事跡，就是銘記那段波瀾壯闊的歷史。我們可以從他的故事中汲取強(qiáng)大的力量。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)英雄烈士拋頭顱、灑熱血，李志軍就是其中的一員。我們要像對(duì)待歷史課本中的重大事件一樣，重視李志軍的事跡。比如在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們通過了解南京大屠殺的慘痛歷史，激發(fā)起愛國(guó)情懷。同樣，李志軍的故事也能讓我們更加堅(jiān)定自己的信念。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，想想李志軍在槍林彈雨中都能奮勇前行，我們就會(huì)有勇氣去克服困難。而且，銘記李志軍的事跡，也是對(duì)革命先輩的尊重和緬懷。第七章傳承精神：當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任與使命作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有責(zé)任傳承李志軍的精神。這種傳承體現(xiàn)在我們的日常生活中。在學(xué)校里，我們要弘揚(yáng)他的勇敢和奉獻(xiàn)精神。比如在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要像李志軍那樣積極主動(dòng)，不怕困難。在社會(huì)上，我們也要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕，F(xiàn)在社會(huì)上有很多需要幫助的人，我們可以參加志愿者活動(dòng)，像李志軍關(guān)心人民疾苦一樣，去關(guān)心那些弱勢(shì)群體。而且，我們要把李志軍的精神傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人了解那段歷史，受到這種精神的鼓舞。這樣，我們才能真正地傳承紅色精神，讓它在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。第八章紅色傳承：對(duì)未來(lái)的展望展望未來(lái)，我們要將李志軍的紅色精神不斷傳承下去。時(shí)代的發(fā)展，我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。但是只要我們秉持著李志軍的精神，就一定能夠克服困難。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，我們可以利用新的手段來(lái)傳播李志軍的故