2024年英語個人教學工作總結(jié)（32篇）

2024年英語個人教學工作總結(jié)（32篇）

2024年英語個人教學工作總結(jié)（通用32篇）

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇1

我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到

既繁忙又充實。校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到

了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今

后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總

結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項

號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)

范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教

學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學

習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的

教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成績。但是,

我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此,

我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓，認真

學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極

與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感

到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共

同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是四年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個

年段的英語教學（教學內(nèi)容多，語法點多），如果不認真研究教法

和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英

語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學

工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的

教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等,

使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自

信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,

提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，今后，我要更

加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，

嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇2

自20_年參加工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治

水平和教學業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的

業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教

學任務(wù)，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。及格率達到

95%以上，優(yōu)秀率達到85%以上，多次受到上級領(lǐng)導與學生家長的表

揚與認可。

在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。

一、注重教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小

學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問

題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生

的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生

學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基

礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，

豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教

學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、

教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確

以下幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信

任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的

喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程

實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教

學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂

上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，

保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學

習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供

大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。

語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教

學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，

在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造°

要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學

生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語

言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐,

學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，

以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教

學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活

動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學

得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入,

特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良

好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子

們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因

此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求

布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并

用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合

練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書

寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

1、實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生

之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同

的方式一一秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好

地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且

可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。

2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充

分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源一一圖

畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅

能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用

的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語一一

手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形

象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印

象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間

和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的

實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教

學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

3、把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立

小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式

的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不

在、無時不學。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。

在實際教學過程中，教師應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工

作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

尤其是在課堂教學中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。①學習過程要有

趣味性、有意義，要有利于激發(fā)學生主動參與的欲望。②善于利用

學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產(chǎn)生親切感,

從而激發(fā)學習動機。語句學生將家庭成員的照片帶進課堂，互相討

論照片中的人物，興趣盎然。

以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗為主，理解力差，模仿力強。

①教學內(nèi)容要聯(lián)系學生生活實際，讓學生在熟悉的環(huán)境中使用

有限的語言，用英語做事。

②注意語言學習的整體性。將所學內(nèi)容相對固定模式，訓練學

生根據(jù)某一特定情景，說出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力，為日后靈活

運用語言奠定基礎(chǔ)。

③堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化

直觀教學手段

④進行直觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。

教師安排以下系列活動：

1、拿出微型家具向?qū)W生介紹名稱。

2、用微型家具布置房間讓學生說名稱

3、把微型家具放入布袋中讓學生摸、猜、說

4、出示雙面卡片做快速反應(yīng)應(yīng)答

5、根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)位置

6、多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等

四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革

采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是當前

教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全

人教育，為個體的終身學習打下基礎(chǔ)。評價的基本目標是為了教育

并促進學生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，

對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎

勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖

片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生

平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要

依據(jù)。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態(tài)度、

參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過

觀察學生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），

與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學校

建立了學生的評價檔案。如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組

活動的情況記載，學生課余時間的學習拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總

成績評定的指標參考。由于注重對學生平時學習情況及時地進行評

價，有效地提高了學生學英語的積極性。除形成性評價外，小學六

年級考試采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式?？谠囍饕疾閷W生

實際的語言應(yīng)用能力；筆試主要考查學生聽和讀的技能以及初步的寫

作能力。評價采用等級制或達標方法記成績，不對學生按成績排隊

或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。教學評價是為學習服務(wù)的，目

的在于提高學生學習的效率，成為學生學習的動力和源泉，為學生

的終身發(fā)展服務(wù)。

有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、

強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、

教學的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學生的進步和發(fā)展、關(guān)注

教學效益，關(guān)注教學中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意

識，不斷地調(diào)整自己的教學行為掌握相關(guān)的教學策略，以便于自己

面對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學效益。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高

為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切

實履行了一名小學英語教師應(yīng)盡的職責。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇3

一年來，我愛崗敬業(yè)，以重實際，抓實事，求實效為教學工作

的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改

革為契機，深化課堂教學改革，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教

學質(zhì)量有了一定的提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意

學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不

搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練

結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學問題。聽公開課多次，尤其本學期。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、

缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也

是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣

的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切

都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理

解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我

在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋

實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而

我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我

的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事

業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍

貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢

麗的花朵。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇4

本年度以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。本學年我擔任英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中

的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教,

努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發(fā)學生學習英

語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自

信，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步

學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激

發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學年教

學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并

不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特

別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想

教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績

跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課、實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來

激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教

師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個

別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難

習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯

視皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學

生在老師那兒得到的愛。

四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

多聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己

的教學的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理

念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索,

針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考,

不斷摸索。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇5

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語

的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程

中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建

知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓

展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不

僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累

贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,

而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

初一英語組學生的基本情況有的好有的較差，部分學生已經(jīng)對

英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從

心了，不感興趣了，注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對

這種情況，我們在教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此

來提高學生對英語學習的興趣。

三、本冊教學目的和具體目標

教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的

語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好

的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用

英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學生明確學習英語的目的性;

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對本年級組的實際情況，我們制定了以下二方面的教學目標:

1、語言技能：

聽：

（1）能聽懂課文大致內(nèi)容；

（2）能抓住簡單語段中的觀點。

說：

⑴能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

⑵能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

讀：

⑴能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

⑵能識別不同文體的特征；

（3）能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。

寫：

（1）能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

⑵能默寫課文；

（3）能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。

四、課時安排

每周五節(jié)，分十二個單元；期中考試前完成第一到第五單元內(nèi)

容。

每兩個單元一次小測驗，每四個單元一次綜合測試。具體教學

內(nèi)容參看教案。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇6

這學期我擔任初三年級的英語教學。由于教學經(jīng)驗還是不足，

又是畢業(yè)班。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究

教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這一個學期的努力，獲取了很多寶貴

的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂

得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不

死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學

的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本

沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較

深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。因此，講得太深，沒有照顧到

整體，有的比較活躍，而有的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然

優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，

因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,

實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接

影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理

論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的一堂準備充分的課，會令學生和老

師都獲益不淺。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜?/p>

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多

講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了

<"penfriendinAmericav,讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔

導。我會把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶

動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯

學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導,

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努

力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好

的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需

要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔

導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)

該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從

中段考試可以看出兩個光的平均水平相當，八班的差生面相對較大。

所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,

特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，

所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學

習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指

導下，取得更好成績。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇7

跌跌撞撞,這學期已接近尾聲。這一學期，我更加積極地去了解

學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學

中嚴格要求自己，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習，

結(jié)合本校的實際和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。使教學工作得以有

計劃，有組織，有步驟地開展。這一學期我所教的是23、24班的英

語教學工作。

我先分析下這兩個班的整體情況。23班整體學生基礎(chǔ)比較好，

尤其是那些女生表現(xiàn)的整體都比較好。再加上有幾個帶頭的男生，

整體上課的氛圍，以及學生學習的勁頭都比較好，學生完成作業(yè)的

數(shù)量和質(zhì)量，也是比較好的。24班的學生英語基礎(chǔ)整體比23班差

著一個臺階，英語基礎(chǔ)非常好的，基本沒有。只有這幾個同學，王

代玲，韓克淼，郝書達、李嘉祺、馬祥年、馮玉琳等屬于中等基礎(chǔ),

還有相當一部分學生不能非常認真地來學習。舉例來說，如果說23

班的學生的英語水平是B層的話，那么說24班的學生的英語水平就

是C層。他們存在的通病就是不踏實，比較懶，下的功夫少，在單

詞，句子背誦方面有時就做的不到位，做的題目少，相應(yīng)的能力也

提升的慢，這以后是他們需要重點加強的地方，我以后也要加強在

這方面的督促，多和他們談話，及時了解情況，適時進行引導。對

此，我做好了長期作戰(zhàn)的準備，這個問題也是今后一段時間漫長而

艱巨的一項工作。另外還要從心理上和方法上多給他們交流，讓他

們認識到自己的差距和不足，并且也看到自己的優(yōu)勢，建立起自信

對于他們來說是最重要的。另外在學習方面還存在的一個問題就是

閱讀，詞匯量太小，導致文章看不明白。關(guān)于做題方法，很多同學

還沒有形成自己的解題思路，不知從何下手。在單詞拼寫方面反映

出一些同學基本功不扎實，眼高手低，未落實到筆頭上。還有就是

卷面還存在差距，有些同學字寫的歪歪斜斜，還有些同學在四線三

格內(nèi)寫的還可以，但是在單線格內(nèi)就顯得亂了，這也是在今后需要

常抓不懈的事情。

這期間學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到很多自己的不足。為

使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的教學情況總結(jié)如下：

首先，整體英語基礎(chǔ)并不是很好，然而我始終用一種積極樂觀

的態(tài)度去對待他們，令我欣慰的是，經(jīng)過這學期的努力，這種情況

終于得到了一些改觀，一些英語基礎(chǔ)差的學生，逐漸地也對英語感

點興趣了，學習也進入點狀態(tài)了，這一點就是我認為非常重要的，

有很多同學又重新燃起了英語學習的希望。能挽救這樣一批學生學

會英語，讓他們?nèi)腴T，重新找到英語學習的希望，我認為在這一點

上還是做的比較成功的。

其次，我分析了班內(nèi)學生的實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)

薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基

礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以

此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

另外，從課堂教學上來說，要上好一堂課很重要的是要充分認

真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時

努力做到認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如地應(yīng)

用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔。同時，了解學生原有的

知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有

哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。在備課時積極向其他老師“取

經(jīng)”。備好課之后，積極地組織展開教學活動，在每一次的教學中,

我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然

輕松的課堂氣氛。在教學中我會適當給學生播放一些視頻片段，使

文化的滲透顯得更直觀，課堂也更有氣氛。而且課后及時對授課做

出反思，總結(jié)其中不足。針對學生學習情況的不足，精選一些習題

供學生練習鞏固所學知識，做到精講精練。

還有就是認真對待作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有

層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在

作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較

多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出

現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做

到因材施教，教學相長。

最后，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力，在努力上好課之余,

我還積極聽課，參與學校組織的各項活動競賽，不斷提高自己的業(yè)

務(wù)水平。

以上就是我在這學期的教學工作總結(jié)。經(jīng)過這個學期的努力，

讓我明確了今后努力的方向，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，

我還在不斷地摸索著前進，希望在未來的日子里，通過自己多學習,

勤反思，能使自己的教學工作更上一層樓。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇8

隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也就告一段落了，我

對我一學期來的教學工作進行如下總結(jié):

一、鉆研教材，分析學生，抓住重點，積極教學

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教

學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了

解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課

堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設(shè)計，

上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋

出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，

而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課

前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。以后，

要漸漸克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富

課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，

需要多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講,

多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及

時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照

顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精

神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋?/p>

己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決課堂中的問題。

三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學

在整個教學過程中，由于學生的理解能力，學習熱情等方面因

素的影響，難免會出現(xiàn)學習成績兩極分化的現(xiàn)象。一方面，有的學

生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們

還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成

績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理

想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利

用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進

行相對應(yīng)輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高

學習興趣。

我們聽過很多道理，但仍過不好這一生。教學工作中總會走很

多彎路，不過我堅信，通過不斷地總結(jié)失敗經(jīng)驗，不斷地創(chuàng)新和實

踐我總能有所進步，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，希望大家

能給我寶貴的意見和建議。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇9

本學期，我擔任六年級英語教學，完成了PEP小學英語第七冊

全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了，對學生也了解，但是，我依認

真閱讀各種教學參考資料，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,

認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利

用錄音機、電子白板等資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學

生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所

有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反

思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的

Onduty中，每個學生都窄機會成為課堂的主人，既能煉了學生的交

際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到

了自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、每一單元都有兩個Let'st"。的內(nèi)容，讓學生在聽力中感

知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽力的一小段話做出

正確判斷，而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋

友、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然地表達自己

的想法。3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡

單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故

事或小短文，逐步培養(yǎng)了閱讀的習慣、提高了閱讀能力。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,

Planttrees等，能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時

態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握好，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生

掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門

設(shè)計了復習課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行

針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈

活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生

熟練正確運用所學語言。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇10

這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英

語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真

學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲

取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂

得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不

死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學

的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本

沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學比較活躍，

上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講

得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮，學習欠積

極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注

意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學

生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授

課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的'同時要備學生。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是

白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時

間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然

辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒

有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見,

認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到

困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜?/p>

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多

講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜

歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作

能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因比，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃

的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力

提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導,

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水

平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當

引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓

勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不

認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來

學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效

果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)

該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從

中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。

所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,

特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，

所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過

一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了

我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在

本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無

論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取

進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指

導下，取得更好成績.初中七年級上學期英語個人教學工作總結(jié)

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇11

20_年小學英語教學工作總結(jié)又是新的一年開始了，時間飛快。

轉(zhuǎn)眼間20_年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有

收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。

一、堅持一線教學，學習理論知識與實踐相結(jié)合

在本學期的英語教學工作中，我一直任教一年級和五年級的英

語教學工作。

對新一年級的英語教學工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個一年級

的英語教學工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學方法以及課

堂的教學模式。

在低段的英語教學中，我一直重視興趣的學習與培養(yǎng)，讓學生

喜歡自己，喜歡英語學科，并堅持在教學過程中滲透情景教學，將

更多的課堂教學轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學模式。在聽、做、說、唱、

玩、演的教學模式中重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。同時，

在低段的課堂上，我嘗試讓學生記憶更多的單詞和簡單句型，并將

每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進行統(tǒng)一學習，嘗試

直接在句子里學習理解并認讀新單詞。同時讓學生學會劃出重點單

詞和實用句型，目的在于培養(yǎng)一種良好學習習慣的養(yǎng)成，為進一步

學習英語做好基礎(chǔ)。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽

測進行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學效果明顯。

在五年級的英語教學中，同樣在興趣引導的前提下，進行聽說

與讀寫的整合，進一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極

學習對話教學與語篇教學。爭取在教學模式方面，盡量學習并靠近

此模式。在課堂上，盡可能多的達到教學語言的輸入與輸出。同時,

在每周兩節(jié)課有限的教學時間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的

題型。加強基礎(chǔ)知識的學習與延伸。在課堂上，加強加大課文朗讀

的訓練與單詞的記憶。五年級，還讓學生學會單詞與課文的學習積

累。養(yǎng)成多記筆記的好習慣。

二、積極參加英語的各項活動。

1、在本學期的工作中，本人在開學初參加了市第二屆百家講堂

賽課活動。在準備此課的過程中，自我學習磨課五節(jié)，每節(jié)課中都

有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新

建議，再次備課，爭取達到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得

了區(qū)小學英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自

己知道，在真正的課堂教學中，只有真正學會講課，磨課，才能有

更多的收獲與提高。同時在課堂教學中，堅持不間斷聽課，記好聽

課筆記，認真耐心的學習，并及時的寫出反思與小結(jié)。同時，加強

自身專業(yè)的學習與提高。并在工作中持之以衡，堅持不懈。本學期,

自學任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時

有效的整理在自學筆記本上。和學生一起學習。

2、在本學期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學，與省里研培部

的專家學者直接有效的溝通與學習。同時受邀參加了黑龍江省教育

學會教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研

究》。在上學期，自己也申報了《關(guān)于小學低段英語單詞認讀教學

模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學英語教師轉(zhuǎn)變成一個

嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師。在教中學，在學中教，利用前沿

的理論知識指導并實踐摸索自己的課堂教學，真正將科研落實在自

己的課堂教學中。形成自己的教學特色與風格。同時，積極整理教

學中的經(jīng)典案例及反思，認真做好課題的研究與學習，堅持整理自

己的教學特色------《反思集》。

3、從20_年12月190——12月23日，我有幸與市教育局有

關(guān)領(lǐng)導、市教育研究院小學英語教研員及兩位英語教師對全市小學

英語教學（學生）進行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務(wù)重。

本著對每一位學生和老師負責，我們所抽測領(lǐng)導和教師都是以細心、

耐心、認真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進行了簡單

的小結(jié)與反思。隨著英語教學的地位越來越重要，英語教學的師資

隊伍的越來越強大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的，為了更好的讓

更多的孩子在英語學習中受益，我們一線教師也會不斷努力，不斷

的總結(jié)經(jīng)驗與不足，小學英語口語測試也將趨向更科學合理，更加

完善。

三、積極參加學校各項活動，將校園小記者的宣傳工作認真做

到位

在本學期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動。我們以

創(chuàng)新、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點培養(yǎng)學生大膽表達的能力與寫作

能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學校。在三十多名小記者中,

我們分別對學校在本學期內(nèi)的重大事件進行了多篇及時的報道。同

時積極與大隊部配合，對小記者進行了短期的培訓與宣傳報道。讓

工作范圍從英語教學工作中走出來，對學校的發(fā)展和宣傳盡一點力

量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學園地、健康

專欄”。同時，我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請

你來參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時

加大了校園新聞播出的力度。

在本學期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、

牛欣然等同學還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風區(qū)慶祝第二十

七個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間，她們代表記者

班的同學采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師

的代表等。小記者班部分同學又參加記錄了“感恩教育在行動”的.

大型家長與學生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學在本

學期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進步。

由此可見，在短短的時間內(nèi)，我們的小記者在各個方面都得到

了很大的鍛煉與提高。在學期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共

同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特

約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習小記者”等等評比活動，

再一次激勵了更多的同學們走進我們的小小廣播室，來到我們方寸

間的快樂驛站。

最后，在本學期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風標兵、市

骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學讀書心得共5篇。工作多

年，在這里先要感謝校領(lǐng)導對我在工作上的支持、理解、信任和鼓

勵。同時在教育教學工作中，自己也依然會踏實前行。只要心簡單

了，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛，對學生的滿愛，相信只要在教師廣闊

的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與

幸福。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇12

本學期，我擔任三年級的英語教學工作，本年級共有學生50人。

作為長期從事小學數(shù)學教學的我，能夠說對英語教學毫無經(jīng)驗，由

于本人平時愛好英語，一向認為小學英語教學是小菜一碟。但在實

際的教育中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身,

樂在其心”！教學

營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

是我的教學宗旨。興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)，提高，持續(xù)學

生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在

教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣，透過運用各種教學方法,

設(shè)計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和

諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，

激發(fā)他們的學習興趣，從而用心快樂地投入到英語學習中去。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相

互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等，

都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語

言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良

好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。

我注重加強學法指導，幫忙學生尋找學法規(guī)律。在我的英語課

堂教學中，我一般都幫忙學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,

在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、分析、

觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結(jié)。再進行指導，學

生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學

效果。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多種

多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用

掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂

增加了無窮的樂趣。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習

外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，

我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每一天早上讓學生讀

單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、

練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。

我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用"好幫差”的方法,

同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不

產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕二同學們，直到

趕上同學們。

在實際教學過程中，我還應(yīng)用心實踐，不斷探索，針對實際工

作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。我會彌補自

己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更

好的成績，鞏固自己的教學檢驗。

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以

來，我在自身的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學

期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教程工作，在教程中我嚴格

遵從教程的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，

因材施教，全力實施課堂改革，用心探索小學英語愉快課堂，小學

階段英語教程的目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習

英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生務(wù)必

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語

課堂教程中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小

學英語教程的首要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教程實踐總結(jié)一下教程狀

況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教程中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自身的

教程體會與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教程計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，個

性是差生，課堂密切留心他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想

教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績

跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教程，全力提高課堂效率

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教程、

手勢語言等要領(lǐng)來啟發(fā)、教育學生。教程生做游戲、唱英語歌等來

激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教

師為導的教程要領(lǐng)，充分調(diào)動學生的學習用心性。學生有疑難和不

懂讀的地點，我總是不厭其煩地講解、剖析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按清風網(wǎng)絡(luò)公文頻道時及

時地批改，并細致地做好批注，對普遍性不正確，在全班重復講解、

剖析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批要領(lǐng)，一一地剖析講解、幫

忙學生處理疑難習題，大大提高了教程質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我全力做好各項教程工作，孜孜不倦地傳

授給學生各種英語會話知識，全力開發(fā)愉快課堂，取得了務(wù)必的成

效，學生的成績也有了很大的提高。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇13

這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語

教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學

習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取

了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂

得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。

在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認

為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出

來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分

同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可

知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較

深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學比較活

躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此,

講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極

性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意

到這點，因此教學效果不如理想。

從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育

學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得

到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是

白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時

間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然

辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教

授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是如何詢問和回

答時間，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難

和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點,

準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大

量的教具，授課時就胸有成竹了。

當講到half的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，

告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓

剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。

這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我

用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得

頗有積極性。

用實物讓學生練習What&sthetime?It&s的句型，學生特

別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂

氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重

要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重

要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣

氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，

因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違

反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正

常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我

以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多

講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了

penfriendinAmerica,讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也

可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃

的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同

學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機

會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當

引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓

勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部

分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又

不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好0

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)

該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從

中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。

所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,

特別是八班，以縮短差距。

另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加

強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適

當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學

習，爭取進步。

2024年英語個人教學工作總結(jié)篇14

本人作為剛畢業(yè)參加工作的年輕老師，在本學年內(nèi)擔任杜家塘

中心小學三五年級的英語教學工作。參加工作2個多月以來，我在

緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作。如

今，我對本學期工作做如下述職：

一、學科教育教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課

修改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學期，我還做好以下幾

點工作：

1、以進步學生學習英語的興趣為打破口，努力進步教學質(zhì)量。

我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開

展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，靈敏

運用教學法，如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英

語兒歌、繞口令、童謠等有興趣的東西引進課堂，把英語語言知識

的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一起，吸引學生的注意

力，培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自覺參與到

課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科成

績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動,

我大多都是以兩人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一個優(yōu)

生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都

能比擬認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與

這些學習活動中也得到了進步。我還組織了小組之間的競賽，用獎

勵手段去鼓勵進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，

小組之間的競爭也會更劇烈，學生獲得進步也會更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比擬注重學生

課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，

我一般都不急著開場上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,

推動課堂教學質(zhì)量的進一步進步。

二、校本研修工作

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我認真踐行校本教研工作，融

入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好

每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的'教育理念轉(zhuǎn)

化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公開課后，

把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受

成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍