實(shí) 踐 調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)

實(shí)踐調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）實(shí)踐調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：實(shí)踐調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日（周四）第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和熱情，提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。通過調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)造船與航海成就的自豪感，提升學(xué)生的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣普遍較高，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生對(duì)船舶航行原理和航海技術(shù)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)浮力、流體力學(xué)等基本概念有一定的認(rèn)識(shí)，但實(shí)際應(yīng)用能力較弱。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，缺乏有效的解決策略。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)參與度不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響較大。首先，通過實(shí)地考察和調(diào)研，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。其次，調(diào)研活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，調(diào)研活動(dòng)還能激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)造船與航海成就的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、實(shí)物模型（如船舶模型）、測(cè)量工具（如尺子、量角器）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的船舶歷史資料、航海技術(shù)視頻、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、船舶歷史紀(jì)錄片和相關(guān)的科普文章，要求學(xué)生了解我國(guó)造船與航海的歷史和發(fā)展。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“船舶的浮力是如何產(chǎn)生的？”和“古代船舶與現(xiàn)代船舶在航海技術(shù)上的區(qū)別”，引導(dǎo)學(xué)生思考并查找資料。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生的提交情況和反饋，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，對(duì)船舶和航海技術(shù)的基本概念有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，方便學(xué)生獲取和提交預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-學(xué)生在課前對(duì)船舶與航海知識(shí)有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述鄭和下西洋的故事，引入船舶與航海成就的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解船舶浮力、推進(jìn)系統(tǒng)等基本原理，結(jié)合歷史案例說明其應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析古代船舶與現(xiàn)代船舶的設(shè)計(jì)差異。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解船舶與航海技術(shù)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中分享預(yù)習(xí)成果，討論各自的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的物理概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解船舶與航海技術(shù)的原理。

-通過小組合作，提升學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)造船與航海成就的小論文。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成小論文的寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效和不足。

作用與目的：

-學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作和綜合分析能力。

-通過反思，學(xué)生能夠自我提升，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.船舶與航海技術(shù)的基本概念

-船舶：指用于水上運(yùn)輸和作業(yè)的各類工具，包括貨船、客船、軍艦等。

-航海技術(shù)：指船舶在水上航行的技術(shù)和方法，包括航線規(guī)劃、船舶操縱、導(dǎo)航等。

2.船舶的浮力原理

-浮力：指物體在液體中受到的向上的力，等于物體排開的液體重量。

-阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于物體排開的液體重量。

-船舶浮沉條件：船舶在水中漂浮時(shí)，浮力等于重力。

3.船舶的推進(jìn)系統(tǒng)

-槳輪推進(jìn)：利用槳輪旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的推力推動(dòng)船舶前進(jìn)。

-蒸汽機(jī)推進(jìn)：利用蒸汽機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)螺旋槳或槳輪。

-內(nèi)燃機(jī)推進(jìn)：利用內(nèi)燃機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)螺旋槳或槳輪。

-螺旋槳推進(jìn)：利用螺旋槳旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的推力推動(dòng)船舶前進(jìn)。

4.船舶的穩(wěn)定性和操縱性

-穩(wěn)定性：指船舶在風(fēng)浪中保持平衡的能力。

-操縱性：指船舶在航行中改變航向和速度的能力。

-穩(wěn)定性和操縱性的影響因素：船舶的形狀、重量分布、推進(jìn)系統(tǒng)等。

5.航海技術(shù)中的導(dǎo)航方法

-天文導(dǎo)航：利用天文觀測(cè)確定船舶的位置。

-地磁導(dǎo)航：利用地球磁場(chǎng)確定船舶的位置。

-水文導(dǎo)航：利用水文數(shù)據(jù)確定船舶的位置。

-電子導(dǎo)航：利用電子設(shè)備（如GPS）確定船舶的位置。

6.船舶與航海技術(shù)的發(fā)展歷程

-古代船舶：如獨(dú)木舟、帆船等，主要用于短途運(yùn)輸和漁獵。

-中世紀(jì)船舶：如三桅帆船、四桅帆船等，提高了航行的速度和范圍。

-近代船舶：如蒸汽機(jī)船、內(nèi)燃機(jī)船等，進(jìn)一步提高了船舶的動(dòng)力和航行能力。

-現(xiàn)代船舶：如集裝箱船、油輪、郵輪等，具有高效、安全、舒適的特性。

7.我國(guó)造船與航海成就

-鄭和下西洋：明朝時(shí)期，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋，展示了我國(guó)古代航海技術(shù)的先進(jìn)性。

-古代船舶制造技術(shù)：如龍骨結(jié)構(gòu)、隔艙技術(shù)等，為現(xiàn)代船舶制造提供了借鑒。

-現(xiàn)代船舶工業(yè)：我國(guó)船舶工業(yè)在造船技術(shù)、船舶設(shè)計(jì)等方面取得了顯著成就。

8.船舶與航海技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

-自動(dòng)化、智能化：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能等提高船舶的自動(dòng)化程度。

-綠色環(huán)保：發(fā)展節(jié)能、環(huán)保的船舶和航海技術(shù)，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-深海航行：開發(fā)深海資源，提高深海航行技術(shù)。

9.船舶與航海技術(shù)的重要性

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：船舶和航海技術(shù)是國(guó)際貿(mào)易、海洋資源開發(fā)的重要基礎(chǔ)。

-國(guó)防安全：船舶和航海技術(shù)對(duì)國(guó)家的海洋權(quán)益和軍事防御具有重要意義。

-文化傳承：船舶和航海技術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代航海史》、《鄭和下西洋》等書籍，這些材料可以提供關(guān)于我國(guó)古代航海技術(shù)和鄭和下西洋的詳細(xì)信息，幫助學(xué)生深入了解我國(guó)在航海領(lǐng)域的成就。

-視頻資源：《航海傳奇》、《船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》等紀(jì)錄片，通過直觀的視覺展示，讓學(xué)生了解船舶的構(gòu)造和航海技術(shù)的演變。

-在線課程：推薦一些在線平臺(tái)上的船舶與航海技術(shù)課程，如“船舶設(shè)計(jì)原理”、“海洋學(xué)基礎(chǔ)”等，這些課程可以幫助學(xué)生從更專業(yè)的角度學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，以拓寬視野，加深對(duì)船舶與航海技術(shù)的理解。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排來決定。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，可以記錄下來，并在下一節(jié)課上向老師或同學(xué)請(qǐng)教，或者通過在線平臺(tái)尋求解答。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于船舶與航海技術(shù)的小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人理解，對(duì)某個(gè)特定主題進(jìn)行深入探討。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或海洋愛好者小組，與其他同學(xué)一起討論和分享學(xué)習(xí)心得。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**主題活動(dòng)**：組織學(xué)生開展“船舶模型制作”活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的船舶模型，通過實(shí)踐加深對(duì)船舶結(jié)構(gòu)和航海原理的理解。

-**實(shí)地考察**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐脑齑瑥S或海洋博物館，實(shí)地了解船舶制造的流程和航海技術(shù)的應(yīng)用。

-**小組研究**：學(xué)生可以分成小組，選擇一個(gè)與船舶或航海技術(shù)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“古代船舶的推進(jìn)系統(tǒng)”、“現(xiàn)代船舶的節(jié)能減排技術(shù)”等，并制作研究報(bào)告。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如利用浮力原理驗(yàn)證阿基米德原理，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

-**科技競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加與船舶或航海技術(shù)相關(guān)的科技競(jìng)賽，如船舶設(shè)計(jì)競(jìng)賽、航海知識(shí)競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽提升學(xué)生的綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如小組討論和角色扮演。學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，他們對(duì)于船舶與航海技術(shù)的興趣也被激發(fā)出來了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)這個(gè)話題不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能參與到課堂活動(dòng)中來。

然后，我在策略上也有一些體會(huì)。比如，我在課前準(zhǔn)備了豐富的多媒體資料，包括圖片、視頻和文獻(xiàn)，這些資料對(duì)于學(xué)生的視覺沖擊很大，幫助他們更好地理解了抽象的物理概念。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候過多的信息可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，所以我在今后的教學(xué)中會(huì)注意控制信息量，確保學(xué)生能夠消化吸收。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候?qū)τ谡n堂紀(jì)律的控制還不夠嚴(yán)格。有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，這影響了課堂的整體效果。因此，我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)于船舶與航海技術(shù)的原理有了更深入的理解；在技能上，他們通過實(shí)踐活動(dòng)提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力；在情感態(tài)度上，他們對(duì)我國(guó)在航海領(lǐng)域的成就感到自豪，增強(qiáng)了民族自信心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于船舶的歷史背景和科技發(fā)展了解不夠，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多與歷史和文化相關(guān)的元素，讓學(xué)生在了解科技的同時(shí)，也能感受到歷史的厚重和文化的魅力。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。板書設(shè)計(jì)①船舶與航海技術(shù)的基本概念

-船舶定義

-航海技術(shù)定義

-船舶類型（貨船、客船、軍艦等）

②船舶的浮力原理

-浮力定義

-阿基米德原理

-浮沉條件

③船舶的推進(jìn)系統(tǒng)

-槳輪推進(jìn)

-蒸汽機(jī)推進(jìn)

-內(nèi)燃機(jī)推進(jìn)

-螺旋槳推進(jìn)

④船舶的穩(wěn)定性和操縱性

-穩(wěn)定性定義

-操縱性定義

-影響因素

⑤航海技術(shù)中的導(dǎo)航方法

-天文導(dǎo)航

-地磁導(dǎo)航

-水文導(dǎo)航

-電子導(dǎo)航

⑥船舶與航海技術(shù)的發(fā)展歷程

-古代船舶（獨(dú)木舟、帆船）

-中世紀(jì)船舶（三桅帆船、四桅帆船）

-近代船舶（蒸汽機(jī)船、內(nèi)燃機(jī)船）

-現(xiàn)代船舶（集裝箱船、油輪、郵輪）

⑦我國(guó)造船與航海成就

-鄭和下西洋

-古代船舶制造技術(shù)

-現(xiàn)代船舶工業(yè)

⑧船舶與航海技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

-自動(dòng)化、智能化

-綠色環(huán)保

-深海航行

⑨船舶與航海技術(shù)的重要性

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-國(guó)防安全

-文化傳承課堂在課堂教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

1.課堂提問

-我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解船舶浮力原理時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我什么是浮力？它是如何產(chǎn)生的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一概念的理解程度。

-在討論船舶的推進(jìn)系統(tǒng)時(shí)，我會(huì)問：“大家知道船舶的推進(jìn)系統(tǒng)有哪些類型嗎？它們各自的工作原理是什么？”這樣的問題有助于激發(fā)學(xué)生的思考，并促使他們回顧所學(xué)知識(shí)。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的身體語言、表情和互動(dòng)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)。例如，在制作船舶模型的小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目中的角色和表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c團(tuán)隊(duì)成員合作。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高他們的溝通能力，還能讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的工作。

4.