人教版一年級數(shù)學3單元

單元名稱這些立體圖形的基本特征和屬性。作中體驗和理解這些圖形的空間特性，為后續(xù)更深入教學重點：加強學生對立體圖形特征的理解和描述能力。教授學生如何通過實物或模型來區(qū)分和分類不同的立體圖形。教學難點：幫助學生理解立體圖形的空間特性，特別是在搭建活動中如何利用這些特引導學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題，提高空間想象力和動手能力課時教學設計課題課型：新授課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：情境與問題：通過觀察日常生活中的物品，培養(yǎng)學生的問題意思維與表達：通過分類和描述活動，提高學生的數(shù)學思維和語交流與反思：鼓勵學生在活動中交流體驗，通過反思加深對立體圖形思政元素：重點：認識不同的立體圖形，掌握它們的名稱難點：理解不同立體圖形的特征，能夠?qū)⑺?.教學準備：教學準備：課件、各種形狀的模型或?qū)嵨?如牙膏盒、香皂、罐頭、球等)4.學習活動設計：環(huán)節(jié)一：教師活動：學生活動：活動意圖：二次備課1、組織觀察課本67頁圖片中的物品，提問：“這些物品分別是什么形狀的?”的物品嗎?引導學生聯(lián)系生活實際為學習新知做好鋪墊。讓學生認識長方體、正方體、圓柱、2、圖形分類：讓學生根據(jù)形狀對物品進行分類，如將香皂歸為長方體。4、描述身邊物品：1、組織分類游戲：觀察滾動實驗了解圓柱和球的物理特性。通過搭建或創(chuàng)造，發(fā)揮創(chuàng)意，加深對立體圖形的認識掌握立體圖形手能力和創(chuàng)新思維。了哪些立體圖形?它們有哪些特征?”生活中有哪些應用?”幫助學生鞏固深入思考和創(chuàng)新應用。基礎性作業(yè)：完成課本69頁做一做。鞏固性作業(yè)：完成練習冊同步內(nèi)容習題。拓展性作業(yè)：回家觀察家中哪些物品是長方體、正方體、圓柱、球體，并記錄下來認識立體圖形(分一分)圖形特征：長方體一平平的面，圓柱一滾動，球體一四面八方滾動課時教學設計課題課型：新授課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：情境與問題：通過搭建積木的活動，培養(yǎng)學生的空間想象力知識與技能：學生能夠識別不同的立體圖形，并理解它們在搭建中的穩(wěn)定性思維與表達：通過實踐活動，提高學生的問題解決能力和語交流與反思：鼓勵學生在活動中交流體驗，通過反思加深對立體圖形通過團隊合作搭建積木，培養(yǎng)學生的合作精神和重點：識別不同立體圖形，了解其在搭建中難點：創(chuàng)造性地應用立體圖形特性，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)3.教學準備：課件、各種形狀的積木(包括長方體、正方體、圓柱、球體等)“你們知道這些積木的形狀嗎?”學生活觀察積木，識別其形狀通過實踐操作，讓學生將理論知識應用于實際，培養(yǎng)團隊合作能力和創(chuàng)新思維知識應用于實際，培養(yǎng)團隊合思維學到的知識應用到其他領域?生：回顧搭建過程，分享體會?；仡櫞罱ㄟ^程，分享體會。幫助學生鞏固激發(fā)對知識的深入思考和創(chuàng)新應用。搭建要點：穩(wěn)定性、高度立體圖形特性：長方體一穩(wěn)定性，球體一增加高度檢查簽字備課組教研組教研室課時教學設計課題課型：新授課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標：情境與問題：通過拼圖活動，培養(yǎng)學生的空間想象力知識與技能：學生能夠理解立體圖形的組合與分解，掌握長思維與表達：通過實踐活動，提高學生的問題解決能力和語交流與反思：鼓勵學生在活動中交流體驗，通過反思加深對立體圖形通過團隊合作拼圖，培養(yǎng)學生的合作精神和重點：理解立體圖形的組合方法，特別是長難點：創(chuàng)造性地分解和組合立體圖形，探素不同狀?”引導學生觀察并描述不同立體圖生：觀察課件中的示例，思考如何使用積木進行拼圖圖形組合的興師：1、演示拼成長方體：使用2個正體。體。和討論，幫助學生理解立體圖拼圖。讓學生將理論知識應用于實際，力和創(chuàng)新思維教學環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)引導學生回顧：讓學生分享敗的原因。2、總結(jié)拼圖要點：強調(diào)立體圖形組合的多樣性和創(chuàng)造性。3拓展思考：提問：“我們?nèi)绾螌⒔裉鞂W到的知識應用到其域?”回顧拼圖過程，分享體總結(jié)學習內(nèi)容，思考如何將知識應用到其他領幫助學生鞏