Unit 1 Spring Is ComingLesson5教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit1SpringIsComing!.Lesson5教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SpringIsComing!.Lesson5教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊設(shè)計思路本課設(shè)計旨在通過趣味活動與情景模擬，讓學(xué)生在八年級下冊冀教版英語教材的語境下，熟練運用SpringIsComing!這一單元的知識，掌握描述季節(jié)變化及表達個人感受的句型。教學(xué)活動包括詞匯鞏固、情景對話練習(xí)和寫作實踐，旨在提升學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語語言文化的興趣，提高跨文化交際意識，通過聽說讀寫技能的訓(xùn)練，增強語用能力。學(xué)會用英語描述季節(jié)變化，表達個人對春天的感受，提升學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，熟悉基本的時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，對季節(jié)描述有一定的了解。但在運用英語描述季節(jié)變化時，可能存在詞匯量不足、語法運用不準確的問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，善于接受新鮮事物，但部分學(xué)生可能對季節(jié)變化的話題不感興趣，導(dǎo)致參與度不高。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在聽說讀寫綜合運用上存在差異，部分學(xué)生在口語表達和寫作方面存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述季節(jié)變化時，可能遇到詞匯匱乏、句型運用不當?shù)膯栴}；在寫作實踐中，可能難以將個人感受與季節(jié)變化有機結(jié)合，導(dǎo)致內(nèi)容空洞。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上可能不足，影響教學(xué)效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：季節(jié)變化相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如春花、樹葉等）、PPT課件、課堂活動卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示春季的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的季節(jié)特征。例如，展示一片盛開的櫻花樹，讓學(xué)生用英語描述：“Thecherryblossomsareinfullbloom,coveringthetreeswithapinkblanket.”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的季節(jié)詞匯和描述天氣的句型，激發(fā)學(xué)生對春季的興趣。

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)與季節(jié)變化相關(guān)的詞匯和句型，如“spring”，“autumn”，“summer”，“winter”，“sunny”，“rainy”，“hot”，“cold”等。通過小組競賽或個人問答的形式，鞏固學(xué)生對這些詞匯的記憶。

（2）講解新知：教師介紹春季的氣候特點、自然景觀和人們的生活習(xí)慣。例如，講解春季的天氣特點：“Inspring,theweatherisusuallywarmandsunny,withoccasionalrain.”引導(dǎo)學(xué)生了解春季的動植物變化，如：“Birdsbegintobuildnests,andflowersbloominvariouscolors.”

（3）示范句型：教師示范如何用英語描述春季的景象，如：“Thesunrisesearlierinthemorning,andtheskyisblueandclear.Peopleenjoygoingforwalksinthepark,andchildrenplayoutsideafterschool.”

3.實踐活動

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬春季的日常生活場景，如“MorningRoutine”，“AfternoonActivities”，“EveningRelaxation”。每個小組用英語描述他們的活動，其他小組猜測或提問。

（2）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于春季的短文。要求描述春季的天氣、自然景觀和人們的活動，如：“Springisabeautifulseason.Theweatheriswarmandsunny.Peoplegoforwalksinthepark,andchildrenplayoutsideafterschool.”

（3）小組討論：學(xué)生分組討論以下問題：

-Whatarethemaindifferencesbetweenspringandotherseasons?

-Howdoesspringaffectpeople'slives?

-Whataresomepopularactivitiesinspring?

4.學(xué)生小組討論

（1）問題一：Whatarethemaindifferencesbetweenspringandotherseasons?

舉例回答：Studentsmightsay,“Springiswarmandsunny,whilewinteriscoldandsnowy.Inspring,flowersbloom,andinsummer,it'shotandsunny.”

（2）問題二：Howdoesspringaffectpeople'slives?

舉例回答：Studentsmightsay,“Springmakesusfeelhappyandenergetic.Wecangooutsideandenjoythefreshair.Peoplealsostartplantingflowersandtreesinspring.”

（3）問題三：Whataresomepopularactivitiesinspring?

舉例回答：Studentsmightsay,“Peoplegoforwalksinthepark,havepicnics,andenjoyoutdoorsportsinspring.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)春季的特點和季節(jié)變化對人們生活的影響。通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況，如：“Whatistheweatherlikeinspring?Whataresomepopularactivitiesinspring?”最后，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察季節(jié)變化，用英語記錄下自己的感受。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實踐活動（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）?？傆嫞?5分鐘。知識點梳理1.詞匯

-Spring（春天）

-Blossom（開花）

-Nests（巢）

-Flowers（花）

-Birds（鳥）

-Warm（溫暖的）

-Sunny（晴朗的）

-Rainy（下雨的）

-Cold（寒冷的）

-Hot（炎熱的）

-Activities（活動）

-Relaxation（放松）

2.句型

-Inspring,theweatherisusuallywarmandsunny.

-Thecherryblossomsareinfullbloom.

-Birdsbegintobuildnests.

-Peopleenjoygoingforwalksinthepark.

-Childrenplayoutsideafterschool.

-Springmakesusfeelhappyandenergetic.

3.時態(tài)

-現(xiàn)在時：描述一般事實或習(xí)慣性動作。

-一般現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作或活動。

-一般將來時：描述將要發(fā)生的動作或計劃。

4.語法

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-一般現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be動詞+現(xiàn)在分詞

-一般將來時的構(gòu)成：主語+will/shall+動詞原形

5.語境理解

-描述季節(jié)變化的特點和影響。

-表達個人對季節(jié)變化的感受和看法。

-運用英語進行日常生活中的情景對話。

6.寫作技巧

-描述季節(jié)變化時，注意使用豐富的詞匯和句型。

-在寫作中，注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，避免單調(diào)重復(fù)。

-表達個人感受時，運用生動的語言和具體的例子。

7.聽力理解

-通過聽力材料，了解不同季節(jié)的特點和人們的生活習(xí)慣。

-培養(yǎng)學(xué)生在聽力過程中捕捉關(guān)鍵信息的習(xí)慣。

-提高學(xué)生的英語聽力水平和語言感知能力。

8.口語表達

-練習(xí)描述季節(jié)變化和表達個人感受的口語表達能力。

-在口語交流中，注意語音、語調(diào)和語速的運用。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和團隊合作精神。課堂1.課堂評價

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度。教師可以設(shè)計不同難度的問題，如基礎(chǔ)詞匯和句型的提問，以及更復(fù)雜的情景模擬問題。例如，教師可以問：“Whatdoyouusuallydoinspring?”來檢查學(xué)生對春季活動描述的能力。

（2）觀察環(huán)節(jié)：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達和小組合作情況。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠流利地使用英語進行對話。

（3）測試環(huán)節(jié)：通過小測驗或隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握。

（4）反饋環(huán)節(jié)：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，對于需要改進的地方提出具體建議。例如，對于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以表揚其流利的口語和豐富的詞匯運用。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)如寫作練習(xí)，口頭作業(yè)如角色扮演錄音。

（2）反饋機制：在批改作業(yè)時，教師不僅要指出錯誤，還要提供正確的答案和修改建議。例如，對于寫作中的語法錯誤，教師可以標注并給出正確的句子結(jié)構(gòu)。

（3）激勵措施：對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，教師可以給予額外的獎勵，如加分、小獎品或公開表揚，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（4）家校溝通：教師可以通過家校聯(lián)系冊或家長會，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和問題所在。

3.評價標準

（1）知識掌握：學(xué)生能夠正確使用春季相關(guān)的詞匯和句型。

（2）技能運用：學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

（3）情感態(tài)度：學(xué)生表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（4）合作能力：學(xué)生在小組活動中能夠有效溝通和協(xié)作。

4.評價工具

（1）課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達和合作情況。

（2）作業(yè)評分表：詳細記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、書寫規(guī)范和創(chuàng)意表達。

（3）學(xué)生自評表：鼓勵學(xué)生自我反思，評價自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

（4）家長評價表：收集家長對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)的反饋。典型例題講解1.例題：

-Springismyfavoriteseasonbecausetheweatheriswarmandsunny.

-Whatdoyouusuallydoinspring?

-Iliketogoforwalksintheparkandenjoytheflowers.

答案：

-春天是我最喜歡的季節(jié)，因為天氣溫暖且晴朗。

-你通常在春天做什么？

-我喜歡去公園散步，欣賞花朵。

2.例題：

-Inspring,thecherryblossomsareinfullbloom.

-Thebirdsbegintobuildtheirnests.

-Peopleenjoygoingforwalksinthepark.

答案：

-春天，櫻花盛開。

-鳥兒開始筑巢。

-人們喜歡在公園散步。

3.例題：

-Whatactivitiesdoyouliketodoinspring?

-Iliketohavepicnicswithmyfriends.

-Wegotothecountrysideandenjoythefreshair.

答案：

-你喜歡在春天做什么活動？

-我喜歡和朋友一起去野餐。

-我們?nèi)ムl(xiāng)村，享受新鮮的空氣。

4.例題：

-Describeaspringdayinyourcity.

-Thesunrisesearly,andtheskyisclearandblue.

-Peopleareoutside,enjoyingthewarmweather.

答案：

-描述一下你所在城市的春天。

-太陽早早升起，天空晴朗且蔚藍。

-人們都在外面，享受溫暖的天氣。

5.例題：

-Howdoesspringaffectyourdailylife?

-Springmakesmefeelhappyandenergetic.

-Iliketospendmoretimeoutside,enjoyingthenature.

答案：

-春天如何影響你的日常生活？

-春天讓我感到快樂和充滿活力。

-我喜歡花更多的時間在外面，享受大自然。板書設(shè)計①本文重點知識點

-Springseason

-Weatherinspring

-Activitiesinspring

-Personalfeelingsaboutspring

②重點詞匯

-Spring

-Blossom

-Nest

-Warm

-Sunny

-Rainy

-Cold

-Hot

-Activities

-Relaxation

③重點句型

-Inspring,theweatherisusuallywarmandsunny.

-Thecherryblossomsareinfullbloom.

-Birdsbegintobuildnests.

-Peopleenjoygoingforwalksinthepark.

-Iliketogoforwalksintheparkandenjoytheflowers.

-Springmakesusfeelhappyandenergetic.

-Iliketospendmoretimeoutside,enjoyingthenature.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了春季的相關(guān)內(nèi)容。回顧整個教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過展示春季的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于季節(jié)變化的話題很感興趣，他們在看到櫻花盛開、鳥兒筑巢的場景時，都能積極地參與到課堂討論中來。這讓我意識到，通過直觀的視覺材料可以更好地吸引學(xué)生的注意力。

在講