第五課 做守法的公民 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第五課做守法的公民教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“做守法的公民”為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒎芍R(shí)內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，成為知法、守法、用法的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高道德判斷與鑒別能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)在日常生活中遵紀(jì)守法，尊重他人權(quán)利，形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，如公民權(quán)利、義務(wù)等，對(duì)法律的基本概念有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和法律法規(guī)有一定的興趣，但可能由于年齡原因，對(duì)法律的理解尚淺。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樂(lè)于接受新知識(shí)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的法律概念感到難以理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)法律概念的理解可能存在偏差，難以將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可能難以運(yùn)用法治思維進(jìn)行判斷和決策。在教學(xué)過(guò)程中，需注重啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們的法律意識(shí)和判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法官、律師等角色，體驗(yàn)法律實(shí)踐。

3.使用案例研究法，分析真實(shí)法律案例，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體課件展示法律圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示一些常見(jiàn)的違法行為，如闖紅燈、打架斗毆等，引發(fā)學(xué)生思考：這些行為為什么會(huì)受到法律的制裁？

2.提問(wèn)：你們認(rèn)為什么是守法？守法的意義是什么？

3.引出課題：第五課做守法的公民。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授法律的定義、法律的特征和法律的作用，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明。

2.講解公民的權(quán)利和義務(wù)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.分析法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益方面的作用，舉例說(shuō)明法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：模擬法庭審判，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法律實(shí)踐。

2.案例分析：分析真實(shí)法律案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出解決方案。

3.制作法治宣傳海報(bào)：分組設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，宣傳法治觀念，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何樹(shù)立法治觀念？

-舉例回答：通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的作用，樹(shù)立正確的法治觀念。

-舉例回答：在日常生活中，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，做到遵紀(jì)守法。

-舉例回答：積極參與法治活動(dòng)，宣傳法治觀念，提高全民法治意識(shí)。

2.學(xué)生分組討論：如何做到知法、守法、用法？

-舉例回答：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)。

-舉例回答：在日常生活中，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不參與違法行為。

-舉例回答：遇到法律問(wèn)題，能夠運(yùn)用法律手段解決問(wèn)題。

3.學(xué)生分組討論：如何提高全民法治意識(shí)？

-舉例回答：加強(qiáng)法治教育，提高公民的法律素養(yǎng)。

-舉例回答：開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，提高全民法治意識(shí)。

-舉例回答：加強(qiáng)法律援助，保障公民合法權(quán)益。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)守法的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)法治觀念的樹(shù)立對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極意義。

3.布置課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于法治觀念的感悟文章。

本節(jié)課用時(shí)共45分鐘，重點(diǎn)講解了法律的作用、公民的權(quán)利與義務(wù)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，提高知法、守法、用法的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：收集整理與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律的具體內(nèi)容。

-社會(huì)熱點(diǎn)案例：搜集近期發(fā)生的與學(xué)生年齡相仿的青少年違法案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，用于課堂討論和分析。

-法律知識(shí)普及文章：選取一些簡(jiǎn)明易懂的法律知識(shí)普及文章，如《法律常識(shí)問(wèn)答》、《法律小故事》等，幫助學(xué)生理解法律概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律法規(guī)匯編，了解法律的基本框架和主要內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地感受法律工作的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

-開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、法律知識(shí)論壇等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)交流。

-邀請(qǐng)法律工作者或法學(xué)專家來(lái)校講座，為學(xué)生提供專業(yè)的法律知識(shí)講解。

-設(shè)計(jì)法律實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬法庭、法律咨詢等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)法律問(wèn)題，通過(guò)小組合作研究，提高學(xué)生的法律分析和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動(dòng)，如法治宣傳周、法律知識(shí)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀經(jīng)典法律文獻(xiàn)，如《憲法》、《民法典》等，深入理解法律精神和社會(huì)價(jià)值。

-通過(guò)觀看法治電影、紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺(jué)和情感上感受法律的力量和意義。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)模擬國(guó)際法律事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和法律思維。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)未成年人享有的主要權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

答案示例：未成年人享有的主要權(quán)利包括受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等；應(yīng)盡的義務(wù)包括遵守法律法規(guī)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物等。

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，列舉兩個(gè)生活中的違法行為，并說(shuō)明這些行為違反了哪些法律條款。

答案示例：1）在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，違反了《治安管理處罰法》；2）在考試中作弊，違反了《教育法》。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析以下案例，提出解決方法。

案例一：小明在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)受傷。

案例二：小紅在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，但商家拒絕退貨。

答案示例：1）小明應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，并向同學(xué)道歉；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。2）小紅可以要求商家退貨或賠償損失，若商家拒絕，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于“做守法的公民”的短文，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

答案示例：做守法的公民，首先要樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。在日常生活中，要尊重他人權(quán)利，關(guān)愛(ài)社會(huì)，積極參與公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份法治宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括法治名言、法律知識(shí)、典型案例等。

答案示例：海報(bào)標(biāo)題：“法治護(hù)航，共筑和諧”，法治名言：“法律是治國(guó)之重器”，法律知識(shí)：“我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由”，典型案例：“某小區(qū)居民因鄰里糾紛，通過(guò)法律途徑解決矛盾”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)質(zhì)量以及參與討論的積極性。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注和對(duì)課堂活動(dòng)的參與。

-互動(dòng)交流：評(píng)價(jià)學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)交流情況，包括合作學(xué)習(xí)、小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：檢查小組討論是否圍繞主題進(jìn)行，討論內(nèi)容是否深入、有見(jiàn)地。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估小組內(nèi)部的合作情況，包括分工明確、責(zé)任共擔(dān)、互相支持等。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)、公民權(quán)利和義務(wù)的理解程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中對(duì)問(wèn)題的分析和解決是否具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、知識(shí)掌握等方面。

-互評(píng)機(jī)制：實(shí)施學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于不足之處提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并對(duì)小組表現(xiàn)給予具體反饋。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)給予認(rèn)可，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)方向，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的質(zhì)量和完成度，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的作業(yè)提出具體指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有些收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這種方法在一定程度上是有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非?；钴S，能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講授法律基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得比較迷茫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律概念的理解還不夠深入。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，希望通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)的時(shí)間控制得不夠好，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛懻撨^(guò)于熱烈而超出了預(yù)定時(shí)間。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地掌握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開(kāi)展。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者有學(xué)生小聲說(shuō)話。這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

這節(jié)課，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)上有了新的收獲。他們對(duì)法律的基本概念有了更深入的了解，對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能上，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)法治觀念有了更深刻的認(rèn)同，對(duì)做一個(gè)守法的公民有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解還不夠深入，這在隨堂測(cè)試中也有所體現(xiàn)。此外，課堂紀(jì)律管理還需要加強(qiáng)，以確保教學(xué)秩序。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)更加生動(dòng)的例子和案例，幫助學(xué)生更好地理解法律概念。

2.在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要充分考慮時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開(kāi)展。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的自