第八單元 到實(shí)驗(yàn)室去：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)

第八單元到實(shí)驗(yàn)室去：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八單元到實(shí)驗(yàn)室去：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)操作及原理。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)“物質(zhì)的分離與提純”章節(jié)相關(guān)，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作，以及物質(zhì)的性質(zhì)和變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟，加深對(duì)物質(zhì)分離與提純?cè)淼睦斫?。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)際操作掌握物質(zhì)的分離與提純方法。

2.提升學(xué)生的觀察、分析、歸納和解決問題的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究過程理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的溶解性、過濾、蒸發(fā)等基本操作，以及常見物質(zhì)的性質(zhì)。此外，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全知識(shí)也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常抱有濃厚興趣，喜歡動(dòng)手操作。他們的能力在逐步提高，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重理論分析和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟理解不夠深入，導(dǎo)致操作錯(cuò)誤；二是實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)溶液的處理不夠熟練，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；三是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄不夠細(xì)致，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷。此外，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性可能存在擔(dān)憂，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和安全教育。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、天平、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈、加熱器、試管夾、滴管等。

-軟件資源：粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作步驟圖、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)說明、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻教程、實(shí)驗(yàn)操作步驟動(dòng)畫演示。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)演示文稿。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的原理和步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷粗鹽中是否含有雜質(zhì)？如何選擇合適的過濾材料？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解粗鹽提純的原理和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生活實(shí)例，引出粗鹽提純課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示粗鹽與雜質(zhì)混合后的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解粗鹽提純的原理和操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如解釋過濾、蒸發(fā)等操作的科學(xué)原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粗鹽提純的技能。例如，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)粗鹽提純知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解粗鹽提純的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粗鹽提純的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解粗鹽提純的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)，使用日常生活中的材料進(jìn)行粗鹽提純。

-提供拓展資源：提供與粗鹽提純相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出實(shí)驗(yàn)中的不足，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的粗鹽提純知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.粗鹽的組成和性質(zhì)

-粗鹽的主要成分是氯化鈉，但其中含有泥沙、氯化鈣等雜質(zhì)。

-粗鹽易溶于水，而泥沙等雜質(zhì)不溶于水。

2.粗鹽提純的目的和方法

-目的：去除粗鹽中的雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉。

-方法：溶解、過濾、蒸發(fā)。

3.溶解

-溶解原理：將粗鹽加入水中，氯化鈉溶解于水，而泥沙等雜質(zhì)不溶解。

-操作步驟：將粗鹽加入燒杯中，加入適量的水，用玻璃棒攪拌，觀察溶解現(xiàn)象。

4.過濾

-過濾原理：利用濾紙和漏斗，將溶液中的不溶性雜質(zhì)分離出來。

-操作步驟：將溶解后的溶液倒入漏斗中，濾紙放在漏斗內(nèi)，待溶液過濾完畢，收集濾液。

5.蒸發(fā)

-蒸發(fā)原理：將濾液加熱，水分蒸發(fā)，得到純凈的氯化鈉。

-操作步驟：將濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，待水分蒸發(fā)完畢，得到氯化鈉晶體。

6.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-在溶解過程中，注意不要將燒杯燙傷。

-在過濾過程中，注意不要讓濾紙破裂，保持濾液流動(dòng)。

-在蒸發(fā)過程中，注意不要讓蒸發(fā)皿過熱，避免氯化鈉晶體燒焦。

7.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

-記錄實(shí)驗(yàn)過程中各步驟的數(shù)據(jù)，如溶解時(shí)間、過濾時(shí)間、蒸發(fā)時(shí)間等。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)，找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因。

8.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與評(píng)價(jià)

-通過實(shí)驗(yàn)，得到純凈的氯化鈉晶體。

-評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷實(shí)驗(yàn)是否成功，分析實(shí)驗(yàn)過程中的不足。

9.實(shí)驗(yàn)拓展與應(yīng)用

-利用粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離與提純方法。

-了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用，如海水淡化、食鹽加工等。

10.實(shí)驗(yàn)安全與環(huán)保

-了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本安全知識(shí)，如防火、防爆、防中毒等。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，注意環(huán)保，妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物。

11.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、數(shù)據(jù)記錄與分析、結(jié)果與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

-撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，注意條理清晰、語言規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

12.實(shí)驗(yàn)反思與改進(jìn)

-反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。

-通過實(shí)驗(yàn)反思，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①粗鹽提純實(shí)驗(yàn)原理

-溶解：粗鹽溶解于水，雜質(zhì)不溶

-過濾：分離不溶性雜質(zhì)

-蒸發(fā)：水分蒸發(fā)，得到純凈氯化鈉

②實(shí)驗(yàn)步驟

-溶解：粗鹽+水→溶液

-過濾：溶液+濾紙→濾液（含氯化鈉）+濾渣（雜質(zhì)）

-蒸發(fā)：濾液→氯化鈉晶體

③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-溶解時(shí)避免燙傷

-過濾時(shí)保持濾紙完好

-蒸發(fā)時(shí)控制溫度，防止晶體燒焦

④實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

-溶解時(shí)間

-過濾時(shí)間

-蒸發(fā)時(shí)間

-氯化鈉純度

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果與評(píng)價(jià)

-氯化鈉晶體質(zhì)量

-實(shí)驗(yàn)誤差分析

-實(shí)驗(yàn)成功與否

⑥實(shí)驗(yàn)拓展與應(yīng)用

-物質(zhì)分離與提純方法

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用

⑦實(shí)驗(yàn)安全與環(huán)保

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)

-實(shí)驗(yàn)廢棄物處理

⑧實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)原理

-實(shí)驗(yàn)步驟

-數(shù)據(jù)記錄與分析

-結(jié)果與評(píng)價(jià)

-實(shí)驗(yàn)反思與改進(jìn)典型例題講解1.例題：已知粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%，若要得到100g純凈的氯化鈉，需要多少克粗鹽？

解答：設(shè)需要粗鹽的質(zhì)量為x克，則氯化鈉的質(zhì)量為0.9x克。由于最終需要100g純凈的氯化鈉，所以有0.9x=100，解得x=100/0.9≈111.1克。因此，需要約111.1克粗鹽。

2.例題：進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，若過濾過程中得到的濾液體積為200ml，濾液中的氯化鈉質(zhì)量為18g，求濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解答：濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(氯化鈉質(zhì)量/濾液體積)×100%=(18g/200ml)×100%=9%。

3.例題：在進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果蒸發(fā)過程中蒸發(fā)皿中剩余的氯化鈉晶體質(zhì)量為25g，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)氯化鈉溶液的質(zhì)量為100g，求氯化鈉的提純率。

解答：氯化鈉的提純率=(最終氯化鈉質(zhì)量/初始氯化鈉質(zhì)量)×100%=(25g/100g)×100%=25%。

4.例題：若100g粗鹽中含有5g泥沙，進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)后，得到氯化鈉的質(zhì)量為95g，求粗鹽提純的效率。

解答：粗鹽提純的效率=(最終氯化鈉質(zhì)量/初始粗鹽質(zhì)量)×100%=(95g/100g)×100%=95%。

5.例題：在進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)開始時(shí)氯化鈉溶液的質(zhì)量為250g，蒸發(fā)過程中蒸發(fā)掉的水分為100g，求蒸發(fā)后剩余的氯化鈉溶液質(zhì)量。

解答：蒸發(fā)后剩余的氯化鈉溶液質(zhì)量=初始氯化鈉溶液質(zhì)量-蒸發(fā)掉的水分=250g-100g=150g。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。例如，在講解粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考如何提高提純效率，這樣可以提高他們的參與度和積極性。

2.實(shí)驗(yàn)操作示范：為了讓學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟，我在課堂上親自演示了實(shí)驗(yàn)操作，并詳細(xì)講解了每一步的操作要領(lǐng)，這樣可以幫助學(xué)生建立正確的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練：在實(shí)驗(yàn)課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作不夠規(guī)范，比如過濾時(shí)濾紙破損，加熱時(shí)蒸發(fā)皿溫度控制不當(dāng)，這些都影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不深：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方式單一：目前的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)主要是通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況來評(píng)價(jià)，這種方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭R(shí)掌握程度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不熟練的問題，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)課前組織學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，并錄制操作視頻，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。

2.豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容：為了讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深入的理解，我會(huì)在預(yù)習(xí)資料中加入更多的背景知識(shí)和實(shí)驗(yàn)原理的講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)