11 ɑo ou iu 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11ɑoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊扣《語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》中“ɑoouiu”這一單元的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生感知韻母ɑoouiu的發(fā)音特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)正確拼讀。課程設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，提高對(duì)韻母ɑoouiu的敏感度；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中正確運(yùn)用ɑoouiu；激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)詩(shī)歌、故事等形式，豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的合作與溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握ɑoouiu的發(fā)音方法，通過(guò)示范和模仿，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

-能夠正確拼讀包含ɑoouiu的音節(jié)，如“貓（māo）”、“牛（niú）”、“魚（yú）”等。

-理解并運(yùn)用ɑoouiu進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)造句，如“小貓?jiān)谧紧~?！?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分ɑoouiu的發(fā)音特點(diǎn)，尤其是ɑo和ou的音色差異，避免混淆。

-在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用ɑoouiu，理解其不同的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)變化。

-對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，將ɑoouiu與聲母結(jié)合拼讀，如“pɑo”、“qīu”等，是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-在書寫時(shí)，正確書寫ɑoouiu的形狀，避免將它們與其他韻母混淆。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生理解和掌握ɑoouiu的發(fā)音規(guī)則。

2.演示法：教師親自示范發(fā)音，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)ɑoouiu的正確發(fā)音方法。

3.游戲法：設(shè)計(jì)趣味性的發(fā)音游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示ɑoouiu的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀感受。

2.音頻播放：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以初步接觸ɑoouiu的發(fā)音，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻了解ɑoouiu的發(fā)音位置和口型，通過(guò)完成思維導(dǎo)圖梳理出ɑoouiu的發(fā)音規(guī)則。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：課堂教學(xué)中，教師通過(guò)故事導(dǎo)入，如講述“小貓捉魚”的故事，引出ɑoouiu的發(fā)音。接著，講解ɑoouiu的發(fā)音方法，如“小貓叫（māo）”，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。隨后，組織小組活動(dòng)，如“詞語(yǔ)接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)可以是拼讀練習(xí)，如“用ɑoouiu造句”，鞏固課堂所學(xué)。拓展資源可以是關(guān)于ɑoouiu的兒歌或故事，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。通過(guò)反思總結(jié)，學(xué)生可以回顧自己在發(fā)音和拼讀上的進(jìn)步和不足。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-ɑoouiu韻母相關(guān)的故事書：通過(guò)閱讀包含ɑoouiu韻母的故事，如《小貓釣魚》、《牛伯伯的玉米》等，幫助學(xué)生理解和記憶這些韻母的發(fā)音。

-ɑoouiu韻母的圖片集：收集或制作ɑoouiu韻母的圖片，如貓、牛、魚等動(dòng)物，以及與ɑoouiu韻母發(fā)音相關(guān)的物品圖片，用于課堂展示和輔助教學(xué)。

-ɑoouiu韻母的兒歌集：收集或創(chuàng)作與ɑoouiu韻母相關(guān)的兒歌，如《ɑoouiu歌》、《小貓的ɑo》等，通過(guò)兒歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)發(fā)音。

-ɑoouiu韻母的拼讀卡片：制作ɑoouiu韻母與聲母結(jié)合的拼讀卡片，如“pɑo”、“mou”、“qīu”等，方便學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀包含ɑoouiu韻母的故事書，通過(guò)閱讀來(lái)鞏固和擴(kuò)展對(duì)ɑoouiu韻母的認(rèn)識(shí)。例如，學(xué)生可以嘗試自己朗讀故事，并嘗試用ɑoouiu韻母造句。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模仿故事中的角色，用ɑoouiu韻母進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生利用圖片集和拼讀卡片，在家中進(jìn)行ɑoouiu韻母的拼讀練習(xí)，家長(zhǎng)可以協(xié)助監(jiān)督和指導(dǎo)。

-兒歌創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的ɑoouiu韻母兒歌，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，加深對(duì)韻母的理解和運(yùn)用。

-游戲化學(xué)習(xí)拓展：設(shè)計(jì)ɑoouiu韻母相關(guān)的游戲，如“發(fā)音接力”、“韻母尋寶”等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-親子閱讀拓展：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀包含ɑoouiu韻母的故事，通過(guò)親子閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固孩子的發(fā)音和拼讀能力。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或農(nóng)場(chǎng)，觀察真實(shí)的動(dòng)物，用ɑoouiu韻母描述動(dòng)物的特征，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-韻母ɑoouiu的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

-ɑoouiu與聲母結(jié)合的拼讀規(guī)則。

-ɑoouiu在詞語(yǔ)中的應(yīng)用實(shí)例。

②重點(diǎn)詞：

-ɑoouiu

-聲母

-音節(jié)

-詞語(yǔ)

③重點(diǎn)句：

-ɑo的發(fā)音：嘴巴張開，舌根放松，氣流從口腔發(fā)出。

-ou的發(fā)音：嘴巴張開，舌根抬起，氣流從口腔發(fā)出。

-iu的發(fā)音：嘴巴張開，舌尖抬起，氣流從口腔發(fā)出。

-拼讀規(guī)則：先讀聲母，后讀韻母，聲韻結(jié)合，正確發(fā)音。

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：11ɑoouiu

-韻母ɑoouiu的發(fā)音圖示

-聲母與ɑoouiu結(jié)合的拼讀示例

-ɑoouiu在詞語(yǔ)中的應(yīng)用示例

-發(fā)音練習(xí)提示

-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與ɑoouiu韻母相關(guān)的情境，如小動(dòng)物的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示ɑoouiu的圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地感受到韻母的特點(diǎn)，這種方法收到了很好的效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音上存在個(gè)體差異，有些學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，而有些學(xué)生則不夠標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的參與度還有待提高。我需要設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式較為單一。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，如單獨(dú)輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，幫助他們糾正發(fā)音。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也給予學(xué)生更多的展示自己的機(jī)會(huì)。

4.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和拼讀情況，共同促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展。

5.教學(xué)反思：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.完成以下詞語(yǔ)的拼讀練習(xí)，并用這些詞語(yǔ)造句：

-貓（māo）

-魚（yú）

-牛（niú）

-船（chuán）

-天（tiān）

答案：

-小貓?jiān)冢╩āo）花園里玩耍。

-小魚在（yú）水缸里游來(lái)游去。

-小牛在（niú）農(nóng)場(chǎng)里吃草。

-小船在（chuán）河上行駛。

-藍(lán)天（tiān）上飄著白云。

2.將以下詞語(yǔ)中的ɑoouiu韻母替換成其他的韻母，如ei、ui、iu等，然后讀一讀，看看有什么變化：

-玩（wán）

-頭（tóu）

-叫（jiào）

-跑（pǎo）

-休（xiū）

答案：

-玩（wán）-玩（wǎn）

-頭（tóu）-頭（tōu）

-叫（jiào）-叫（jiǎo）

-跑（pǎo）-跑（pào）

-休（xiū）-休（xiú）

3.用ɑoouiu韻母寫一個(gè)短詩(shī)，要求每句詩(shī)都包含ɑoouiu中的一個(gè)韻母：

-（）

答案：

-小貓（māo）叫，

-河邊（tiān）草，

-小魚（yú）游，

-船兒（chuán）搖。

4.將以下句子中的ɑoouiu韻母圈出來(lái)，然后嘗試用不同的聲母與這些韻母組合，寫出新句子：

-爸爸在（）園里種花。

答案：

-爸爸在（ɑo）園里種花。

新句子：

-媽媽在（mɑo）園里種花。

-小貓?jiān)冢▁iǎo）園里種花。

5.選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，