《小馬過河》幼兒園教案

PowerPointDesign時間：202X.XX202X《小馬過河》幼兒園教案精選PPTCATALOGUE目錄01.一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)二、故事內(nèi)容深入理解02.三、故事寓意與教育意義03.四、故事延伸與互動環(huán)節(jié)04.五、總結(jié)與回顧05.01PARTPowerPointDesign一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)小馬和媽媽生活在一條小河邊，小馬漸漸長大，媽媽希望它能幫忙做些事情，體現(xiàn)了成長中的責(zé)任意識。1故事背景設(shè)定貼近幼兒生活，容易引起幼兒共鳴，激發(fā)他們對故事的興趣。2小馬與媽媽的生活場景故事背景介紹小馬馱著糧食來到河邊，面對沒有橋的小河，它猶豫不決，體現(xiàn)了小馬的謹慎和對未知的恐懼。這一情節(jié)設(shè)置為后續(xù)故事發(fā)展埋下伏筆，引發(fā)幼兒對小馬能否完成任務(wù)的好奇。小馬的第一次任務(wù)故事內(nèi)容初步感知02PARTPowerPointDesign二、故事內(nèi)容深入理解老牛的樂觀態(tài)度老牛說水很淺，才到它的小腿，體現(xiàn)了老牛因自身高大而對河水深度的輕視。通過老牛的話，引導(dǎo)幼兒理解不同個體因自身特點對事物的不同看法。松鼠的警告松鼠說水很深，它的伙伴曾被淹死，體現(xiàn)了松鼠因自身矮小而對河水深度的恐懼。讓幼兒明白，即使是同一條河，不同動物的感受也會截然不同。老牛與松鼠的不同意見小馬聽了老牛和松鼠的話后，不知所措，只好回去問媽媽，體現(xiàn)了小馬的依賴和對他人意見的重視。這一情節(jié)反映了幼兒在面對不同意見時的困惑，引導(dǎo)他們思考如何做出決策。小馬的迷茫媽媽讓小馬自己去試探，鼓勵它勇敢嘗試，體現(xiàn)了媽媽對小馬的引導(dǎo)和信任。通過媽媽的話，教育幼兒在面對困難時要勇于嘗試，不能只聽別人的意見。媽媽的鼓勵小馬的困惑與求助03PARTPowerPointDesign三、故事寓意與教育意義小馬的思考過程小馬在媽媽的鼓勵下，開始自己思考，體現(xiàn)了它逐漸學(xué)會獨立思考的能力。引導(dǎo)幼兒在遇到問題時，要先動腦筋思考，不能盲目聽從他人。小馬的嘗試與成功小馬小心翼翼地試探著過河，最終發(fā)現(xiàn)河水既不淺也不深，成功完成了任務(wù)，體現(xiàn)了嘗試的重要性。讓幼兒明白，只有通過自己的實踐，才能真正了解事物的本質(zhì)。遇事要多動腦筋獨立完成任務(wù)的重要性小馬通過自己的努力完成了任務(wù)，體現(xiàn)了獨立完成任務(wù)的成就感。鼓勵幼兒在生活中嘗試自己完成一些事情，培養(yǎng)獨立性。媽媽的教育智慧媽媽沒有直接告訴小馬答案，而是引導(dǎo)它自己去嘗試，體現(xiàn)了教育的智慧。引導(dǎo)教師和家長在教育幼兒時，要注重培養(yǎng)幼兒的獨立思考和實踐能力。培養(yǎng)幼兒的獨立性04PARTPowerPointDesign四、故事延伸與互動環(huán)節(jié)幼兒自由選擇扮演小馬、老牛、松鼠和馬媽媽等角色，準備相應(yīng)的頭飾和道具。通過角色扮演，讓幼兒更深入地理解故事內(nèi)容和角色特點。01幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。表演過程中，幼兒可以更好地體會故事中的情感和道理。02角色分配與準備故事表演角色扮演與表演分享自己的感受幼兒分享自己在表演中的感受和體會，以及對故事中角色的看法。通過分享，促進幼兒之間的交流和互動，加深對故事的理解。聯(lián)系生活實際引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活實際，說一說在遇到困難時自己是如何做的。讓幼兒學(xué)會將故事中的道理應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)解決問題的能力。討論與分享05PARTPowerPointDesign五、總結(jié)與回顧通過提問和引導(dǎo)，幫助幼兒回顧故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。讓幼兒對故事有一個整體的把握，加深記憶。故事內(nèi)容梳理強調(diào)故事所蘊含的道理：遇事要多動腦筋，勇于嘗試，不能只聽別人的意見。讓幼兒明確故事的教育意義，引導(dǎo)他們在生活中踐行。故事寓意總結(jié)故事回顧繪畫創(chuàng)作讓幼兒畫出自己心目中的小馬過河場景，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。繪畫創(chuàng)作可以讓幼兒以另一種方式表達對故事的理解和感受。家園共育建議家長在家中與幼兒一起討論故事，引導(dǎo)幼兒在生活中遇到