2025年春初中歷史七年級下冊同步教案 第15課 明朝的對外關系

第15課明朝的對外關系教學設計【教學任務】課程標準知道鄭和下西洋的史實和意義，了解戚繼光抗倭的經過和性質，知道葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權教材分析本課分為三個子目：“鄭和下西洋”“戚繼光抗倭”“葡萄牙攫取在澳門的居住權”，主要講述了鄭和下西洋和戚繼光抗倭的史實，反映出在明朝兩百多年的對外關系史上，既有友好交往也有戰(zhàn)爭沖突，也反映出明朝國力及海上力量從強盛到衰頹的趨勢。教學重點鄭和下西洋、戚繼光抗倭教學難點理解鄭和下西洋的影響環(huán)節(jié)教學設計情境引入[教師活動]：展示圖片《榜葛剌進麒麟圖》，提出問題：原產于非洲大陸的長頸鹿，為何會在明朝時漂洋過海來到中國呢？[設計意圖]：從長頸鹿入手，勾連學生的興趣點和本課的學習主線。講授新課鄭和下西洋1.永樂之名[教師活動]：介紹背景，建文元年（1399年），燕王朱棣發(fā)動“靖難之變”，1403年朱棣稱帝，年號永樂（1403—1424）。叔侄之爭西洋之行[教師活動]：提問：西洋是哪里？明成祖命鄭和下西洋的目的是什么？鄭和是一個怎樣的人？[教師活動]：引導學生歸納鄭和下西洋的目的。過渡：明成祖將出使海外的重任托付于鄭和，此后鄭和率領龐大的船隊開始了七下西洋的歷程。遠航路線[教師活動]：提問：鄭和的船隊從何地出發(fā)？最遠又到達哪里？[教師活動]：引導學生歸納鄭和下西洋的特點，引出鄭和下西洋是航海史上的壯舉遠航榮耀[教師活動]：展示“三寶廟”圖片，展示鄭和下西洋路線圖，引導學生歸納鄭和下西洋的意義5.遠航條件[教師活動]：指導學生閱讀課本“相關史事”，了解鄭和遠航時的船隊規(guī)模、通信手段、人員配置等，引導學生想象鄭和及其船隊可能會遇到哪些困難？[教師活動]：提出問題：鄭和七下西洋，出色地完成了使命。那么，使命的完成又以哪些條件作為支撐呢？引導學生歸納遠航的條件。倭患和葡萄牙的侵擾過渡：鄭和七下西洋，是以明朝前期強大的國力作為支撐的。那當明中后期，國力衰退，明朝的對外關系又會發(fā)生怎樣的變化呢？倭患來襲[教師活動]：展示《倭寇圖卷》提問：何為倭寇？[教師活動]：提問：為何明中后期倭患日益嚴重？引導學生閱讀課本，歸納。過渡：倭寇的肆虐，激起了中國人民的極大憤慨。殲滅倭寇、保衛(wèi)家鄉(xiāng)，成為東南沿海人民最迫切的要求。杰出的軍事家戚繼光就在這種形勢下臨危受命，奔赴抗倭前線的。[教師活動]：簡要介紹戚繼光，提問：戚繼光為了打敗倭寇，他采取了哪些措施？[教師活動]：簡要介紹“戚家軍”、“鴛鴦陣”。[教師活動]：展示《戚家軍抗倭形勢圖》簡述戚繼光抗倭的過程、結果。[教師活動]：展示戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”名言，引導學生思考如何評價戚繼光及其領導的抗倭戰(zhàn)爭呢？葡萄牙東來[教師活動]：明中后期，國力衰退，海防松懈。而16-17世紀的西方開始飛速發(fā)展。[教師活動]：指導學生閱讀課本，找一找：明中后期，葡萄牙殖民者是如何入居澳門的？簡要介紹葡萄牙攫取澳門居住權的故事。三、課堂小結板書設計習題演練1.在東南亞一些國家，有一些地名、廟宇是以“三寶”命名的，如泰國游“三寶塔寺”、“三寶城”等，新加坡有“三寶山”。從中不能得出的有效歷史信息是A.表明當?shù)厝嗣駥︵嵑统錆M了愛戴B.體現(xiàn)鄭和的遠航增進了中國與這些國家的友好往來C.說明鄭和的船隊曾經到過這些地方D.說明鄭和的遠航是世界航海史上的壯舉2.他臨危受命，率部英勇抗倭，留下“封侯非我意，但愿海波平”的詩句，是我國歷史上一位偉大的民族英雄。他是A.鄭和B.岳飛C.戚繼光D.文天祥3.鄭