搶分練16　語言文字運(yùn)用+名篇名句+作文審題立意考前強(qiáng)化練2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪專題語文課后習(xí)題含答案

搶分練16語言文字運(yùn)用+名篇名句+作文審題立意考前強(qiáng)化練2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪專題語文課后習(xí)題含答案搶分練16語言文字運(yùn)用+名篇名句+作文審題立意(限時20分鐘)學(xué)生用書P284一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分)那是難忘的一晚。在海邊臨時搭起的簡易舞臺上,一群穿著漁家彩衣的女子,載歌載舞。她們的歌聲,仿佛帶著海水的味道,時而粗獷狂放如A,時而悠揚(yáng)深情如微波蕩漾,此起彼伏,宛若天籟,在深邃幽藍(lán)的夜空久久回響,B。我想到了王勃的《滕王閣序》:①“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦?！边@生動驚艷的一幕,令我C。

汕尾漁歌來自海上生活的疍民。開門見水色,閉戶聞濤聲,疍家人彼此的交流主要通過歌聲,他們用歌聲互通信息,表達(dá)情意,驅(qū)散寂寞,激勵精神。情有所感,心有所動,迎風(fēng)踏浪間,且吟且頌,發(fā)聲成歌,正所謂“來航去舶,擢歌相聞”。久而久之,漁歌成為他們生活中必不可少的表達(dá)。1927年,②“中國民俗學(xué)之父”鐘敬文,出版了《疍歌》一書,將被他評價為③“表情真切、音律諧美”的漁歌以文字記載下來,④“養(yǎng)在深閨人未識”的疍家漁歌,被世人進(jìn)一步了解。不少音樂名家創(chuàng)作的歌曲,都曾從中汲取養(yǎng)分。20世紀(jì)80年代,一首《軍港之夜》一夜之間風(fēng)靡全國。直到來到這里,我才知道其旋律來源于汕尾漁歌。1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)A.B.

C.

參考答案:A.驚濤駭浪/波濤洶涌B.余音裊裊/綿延不絕/不絕如縷C.心醉神迷/如癡如醉/嘆為觀止(每處1分。所填成語只要意義符合語境,且用法正確,均可給分)2.下列句子中的“所謂”與文中加點的“所謂”,意義和用法相同的一項是()(3分)A.詩人要忠于自己的感受,所謂感受,就是對客觀世界的反映。B.他講了很多,但我聽后感到不知所謂,不明白他想說什么。C.譬如他的親事,我們倒替他干著急,他自己卻好像無所謂。D.而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào),尤使我覺得悲哀。答案:A解析:A項,所說的,用于復(fù)說、引證等。與文中“所謂”意思相同。B項,所說的意思;意旨。C項,與“無”連用,表示不足道,不在乎。D項,某些人所說的,含不承認(rèn)之意。3.文中序號標(biāo)注的四處雙引號,用法不同于其他三處的是()(3分)A.①處 B.②處 C.③處 D.④處答案:B解析:第②處標(biāo)示特定稱謂,其余標(biāo)示引用。二、名篇名句默寫4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)張若虛《春江花月夜》中,雖無月字,卻處處有月,并借此寫出思婦無休無止的思念之苦的句子是“,”。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句寫宮車隆隆馳過而不知所往,同時隱約再現(xiàn)了宮女們的傾聽之態(tài)與推測之思。

(3)“酒”是古詩詞中的常見意象,如晏殊的“一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺”,其他運(yùn)用“酒”的意象的詩詞句還有“,”。

參考答案:(1)玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來(2)轆轆遠(yuǎn)聽杳不知其所之也(3)示例①艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯②主人下馬客在船舉酒欲飲無管弦③金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢④中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛⑤今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]三、作文審題立意5.閱讀下面的材料,寫明審題立意。(10分)“和而不同”,出自《論語》“君子和而不同”,意思是與人和睦地相處,但不隨便附和他人的見解,而能堅持己見。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將舉辦以“‘和而不同’的智慧”為主題的征文活動,請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識和思考。審題立意:這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料取自國學(xué)經(jīng)典《論語》,意在引導(dǎo)當(dāng)代青少年從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧,處理好個人與他人的關(guān)系。該題包含了“和”與“同”這兩個要素,具有一定的思辨性。文章應(yīng)體現(xiàn)出“和”的原則和“同”的智慧,以及對“不同”的堅持?？忌诹⒁鈺r必須兩者兼顧,切忌只寫一點。同時,也不能把文章寫成對古人思想的簡單注釋,一定要把相關(guān)哲理與個人成長中的經(jīng)歷與感悟有機(jī)結(jié)合起來,體現(xiàn)出時代性。參考立意:①堅持和氣待人,杜絕同流合污;②追求“和而不同”,摒棄“同而不和”;③“和”中有原則,求“同”可存異。搶分練17語言文字運(yùn)用+名篇名句+文言詞語(限時20分鐘)學(xué)生用書P285一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分)山有屬于自己的顏色,天生的顏色,或黛或黝黑,或青或藍(lán),抑或是鐵紅、赭紅,都是渾然天成的。不同顏色的山,傳達(dá)出不同的意趣。南方的山多清秀俊雅,不去風(fēng)骨;北方的山多雄奇,不失禪意。山有自己的聲音,山在風(fēng)中嘯,在雨中泣,在冰霜中則是空谷足音。山也是有毛發(fā)的,樹木雜草就是它的毛發(fā)。南方的山葳蕤茂盛,像是一個朝氣蓬勃的青年;而西北的山相對稀疏,像是一個A的老者,卻不輸大氣,在氣勢上更勝一籌。南北山體在地形地貌上存在一定的差異,但是山所傳達(dá)出的內(nèi)在精神是B的。①山有多重性格,或強(qiáng)硬或凝重,或奇險或高深。②它們仰面向上,沖天而起,我想這山的骨氣也一定是向上的。③人又何嘗不一樣呢。

④山是含蓄的,它不張揚(yáng)。把最好的東西都藏得極深,不會讓人輕易尋到。你看那冬蟲夏草要在高山雪窩子里才能挖到,即使你C也休想滿載而歸。山把靈芝、雪蓮放在山崖,一步不慎,人便落入萬丈深淵。它其實是在告訴我們,高風(fēng)險高回報。當(dāng)然也是在傳遞一個“度”的概念,只有合適的才是最好的,不必刻意強(qiáng)求,這是不是就是中庸之道呢?這理從書中來,卻遠(yuǎn)沒有從山中體悟來的更加真切。

1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)A.B.

C.

參考答案:A.飽經(jīng)滄桑/飽經(jīng)風(fēng)霜B.不謀而合/如出一轍C.費盡心機(jī)/想方設(shè)法(每處1分,其他答案符合語境即可)2.下列句子中的“一定”與文中加點的“一定”,意義和用法相同的一項是()(3分)A.我們的球員都具有一定的水準(zhǔn)。B.這個世界,沒有什么是一定的。C.你放心,我們明天一定離開這兒。D.你還是要按照一定的程序進(jìn)行操作。答案:A解析:文中加點的“一定”指某種程度的。A項,指某種程度的。B項,指固定不變。C項,表示堅決。D項,指規(guī)定的。3.“青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣?！边@兩句話出現(xiàn)的位置,最恰當(dāng)?shù)氖?)(3分)A.①處 B.②處 C.③處 D.④處答案:C解析:這兩句贊揚(yáng)山和人的風(fēng)骨,①②兩處都是在說山的風(fēng)骨,④處是說山的含蓄風(fēng)格,③處“人又何嘗不一樣呢”提及人,表達(dá)對風(fēng)骨的贊美,故放在③處最恰當(dāng)。二、名篇名句默寫4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《登泰山記》中“,”兩句,描繪了作者在日觀亭等待日出時看到的天邊云彩出現(xiàn)的奇異變化。

(2)在《念奴嬌·赤壁懷古》中,蘇軾用“,”描寫周瑜戰(zhàn)場上指揮從容,建立赫赫戰(zhàn)功,反襯自己的年老無為。

(3)“月”這一物象,在文人筆下具有豐富的文化意蘊(yùn),古詩詞中含有“月明”意象的語句有“,”等。

參考答案:(1)極天云一線異色須臾成五采(2)談笑間檣櫓灰飛煙滅(3)示例①滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙②小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中③去來江口守空船繞船月明江水寒④月明星稀烏鵲南飛[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]三、文言詞語訓(xùn)練5.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)齊宣王好射,說人之謂己能用強(qiáng)弓也,其嘗所用不過三石。以示左右,左右皆試引之,中關(guān)而止,皆曰:“此不下九石,非王其孰能用是?”宣王之情,所用不過三石,而終身自以為用九石,豈不悲哉!(節(jié)選自《呂氏春秋·壅塞》)A.“所用不過三石”與“從此道至吾軍,不過二十里耳”(《鴻門宴》)兩句中的“不過”含義相同。B.“左右皆試引之”與“又有清流激湍,映帶左右”(《蘭亭集序》)兩句中的“左右”含義不同。C.“非王其孰能用是”與“人非生而知之者,孰能無惑”(《師說》)兩句中的“孰能”含義不同。D.“而終身自以為用九石”與“欲居之以為利”(《促織》)兩句中的“以為”含義不同。答案:C解析:C項,二者含義相同,都是“誰能夠”的意思。參考譯文:齊宣王愛好射箭,喜歡別人夸耀他能夠拉開強(qiáng)弓,但他平時使的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給身邊的人傳看,身邊的人都試著拉,但只把弓拉到一半(就裝著拉不動的樣子),都恭維地說:“這張弓沒有九石的力氣拉不開,除了大王以外誰還能夠使用這張弓呢?”齊宣王使用的弓不過三石,可是他一輩子以為自己能拉九石的弓,這難道不悲哀嗎!搶分練18語言文字運(yùn)用+文言小題+名篇名句(限時20分鐘)學(xué)生用書P286一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~2題。(9分)面對人工智能的快速發(fā)展,我們需要什么樣的能力,才能在未來找到可施展才華的工作?目前來看,作為一個人工智能軟件,ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù),知識庫非常龐大,但是其準(zhǔn)確度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它可以非?？焖俚亟o出信息,同時也會出現(xiàn)低級錯誤。不可否認(rèn),人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度,但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?。軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢,但缺乏獨特的情感體察。軟件在聊天時,缺乏幽默感,聽不懂雙關(guān)語、諧音梗、笑話等,凡是“抖機(jī)靈”腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題,軟件都接不上來,更不能創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈情感的獨特文學(xué)作品。人類有別于機(jī)器,就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu):有價值觀,有情感,有獨立的思考創(chuàng)造能力。①10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作,②排名第一的就是電話銷售。③但銷售和客服大概率不會消失,④未來需要的是更深度的支持、面對面的服務(wù)和共情能力。⑤因此,⑥人工智能可以生成財經(jīng)和體育類消息,⑦卻不能代替記者進(jìn)行深入采訪和報道。⑧簡單的信息匯編和重復(fù)性的工作,⑨理所應(yīng)當(dāng)會被人工智能取代。1.面對人工智能的快速發(fā)展,文中指出我們需要具備哪三種基本能力?請用三個詞語加以概括,每個不超過4個字。(3分)參考答案:判斷力(識別真?zhèn)?、情感力(情感體察、共情能力)、創(chuàng)造力(思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力)(每個詞語1分)2.文中最后一段有三處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)參考答案:①句“10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作”修改為“10種最容易受人工智能技術(shù)影響的工作”。⑤句“因此”改為“同樣”。⑨句“理所應(yīng)當(dāng)會被人工智能取代”改為“難以避免會被人工智能取代”或“不可避免會被人工智能取代”。(每處2分)二、文言小題訓(xùn)練閱讀下面的文言文,完成3~4題。(7分)(趙高)乃見丞相斯曰:“上賜長子書及符璽皆在胡亥所,定太子在君侯與高之口耳。事將何如?”斯曰:“安得亡國之言!此非人臣所當(dāng)議也!”高曰:“君侯材能、謀慮、功高、無怨、長子信之,此五者皆孰與蒙恬?”斯曰:“不及也?！备咴?“然則長子即位,必用蒙恬為丞相,君侯終不懷通候之印歸鄉(xiāng)里明矣!胡亥慈仁篤厚,可以為嗣。愿君審計而定之!”丞相斯以為然,乃相與謀,詐為受始皇詔,立胡亥為太子。更為書賜扶蘇,數(shù)以不能辟地立功,士卒多耗,反數(shù)上書直言誹謗,日夜怨望不得罷歸為太子。將軍恬不矯正,知其謀。皆賜死,以兵屬裨將王離。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·豪杰亡秦》)3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)君侯材能、謀慮、功高、無怨、長子信之,此五者皆孰與蒙恬?參考答案:您在才能、謀略、功勞、口碑以及長子扶蘇對您的信任這五個方面,與蒙恬相比誰更有優(yōu)勢呢?(“材能”“孰與”各1分,句意2分)4.趙高從哪幾個方面說服李斯同意自己的陰謀?請簡要說明。(3分)參考答案:①自身優(yōu)勢不如蒙恬;②扶蘇即位自己不能封侯;③胡亥即位對自己有利。(每點1分,意思對即可)參考譯文:(趙高)于是求見丞相李斯說:“皇上賜給扶蘇的書信和印章都在胡亥的手上,定立太子這件事只是您和我口中的一句話罷了。您看事情將怎么辦?”李斯說:“你怎么能講這些亡國的話!這件事不是做人臣應(yīng)當(dāng)談?wù)摰?”趙高說:“您在才能、謀略、功勞、口碑以及長子扶蘇對您的信任這五個方面,與蒙恬相比誰更有優(yōu)勢呢?”李斯回答道:“我趕不上蒙恬。”趙高說:“可是,如果長子扶蘇繼位,一定任用蒙恬為丞相,您最終不能懷揣通侯的印信返回故鄉(xiāng)的結(jié)局是顯而易見的!胡亥寬厚仁慈,可以作為繼承人。希望您仔細(xì)考慮這件事作出定奪!”丞相李斯認(rèn)為趙高講得有道理,于是與他共同謀劃,偽造了始皇給的詔書,立胡亥為太子。又篡改始皇的詔書給扶蘇,責(zé)備扶蘇不能開辟疆土立功,士卒消耗很多,反而多次上書直言批評朝政,每天因為不能回歸朝廷當(dāng)太子而怨恨朝廷。將軍蒙恬了解扶蘇的想法卻不加糾正。賜二人死,把軍隊交給裨將王離。三、名篇名句默寫5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在《諫太宗十思疏》中說歷代的帝王“有善始者實繁,能克終者蓋寡”,究其原因,歐陽修在《五代史伶官傳序》中所說的“,”這一“自然之理”或許是其中之一。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“覆壓三百余里,隔離天日”寫出阿房宮的壯觀,蘇軾《赤壁賦》中以“,”來寫曹操軍容之盛,與此手法類似。

(3)在古詩詞中,樂曲名也可成為表情達(dá)意的意象,如“,”。

參考答案:(1)憂勞可以興國逸豫可以亡身(2)舳艫千里旌旗蔽空(3)示例①酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難②時時猶唱后庭遺曲③羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)④此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情⑤更吹羌笛關(guān)山月無那金閨萬里愁⑥商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]搶分練19語言文字運(yùn)用+古代詩歌+名篇名句(限時20分鐘)學(xué)生用書P287一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分)藝術(shù)須與實際人生有距離,所以藝術(shù)與極端的寫實主義不相容。藝術(shù)如果只是再現(xiàn)人生和自然,總不免把觀者引回到實際人生,使他的注意力旁遷于種種無關(guān)美感的問題,而不能A地欣賞形象本身的美。

①藝術(shù)都要有情感,但是只有情感不一定就是藝術(shù)。許多人本來是笨伯卻自信是可能的藝術(shù)家,他們常埋怨道:“可惜我不是一個文學(xué)家,否則我的生平可以寫成一部好小說?！雹诟挥谒囆g(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢?③因為藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過反省的。杜甫在“入門聞號咷,幼子饑已卒”時一定寫不出《自京赴奉先詠懷五百字》,這首詩是“B”的結(jié)果。④藝術(shù)家在寫切身的情感時,都不能同時在這種情感中過活,必定把它加以客觀化,必定由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。一般人不能把切身的經(jīng)驗放在一種距離以外去看,所以情感盡管深刻,經(jīng)驗盡管豐富,對創(chuàng)造藝術(shù)終究是C。

1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)A.B.

C.

參考答案:A.專心致志B.痛定思痛C.無濟(jì)于事(每處1分,其他答案符合語境即可)2.下列句子中的“過”,與文中加點的“過”意義和用法相同的一項是()(3分)A.全家人早早吃過晚飯就出去看戲。B.雖然你占理,但說話也不可太過。C.媽媽很會過日子,我們窮而不苦。D.紅軍爬雪山,過草地,百折不撓。答案:C解析:C項與文中加點的“過”都是“度過”的意思。A項,意思是“事情完畢”;B項,意思是“過分”;D項,意思是“經(jīng)過、走過”。3.“藝術(shù)都是主觀的,都是作者情感的流露,但是情感一定要經(jīng)過幾分客觀化。”這句話在原文的位置,最恰當(dāng)?shù)氖?)(3分)A.①處 B.②處 C.③處 D.④處答案:A解析:根據(jù)上下文語意邏輯和這句話的意思判斷。這句和下一句連起來是本段的觀點。二、古代詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩,完成4~5題。(9分)送源中丞充新羅冊立使(侍中之孫)劉禹錫相門才子稱華簪,持節(jié)東行捧德音。身帶霜威辭鳳闕,口傳天語到雞林①。煙開鰲背②千尋碧,日浴鯨波萬頃金。想見扶桑受恩處,一時西拜盡傾心。注①雞林:指新羅國,后面的“扶桑”亦指新羅國。②鰲背:此處借指大海。4.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.詩題意蘊(yùn)豐富,不僅表明詩歌題材為送別詩,還點明源中丞此次出使的地點和任務(wù)。B.詩歌首句直言源中丞家世出身之顯赫,“稱”字充滿了詩人對源中丞其人的肯定與稱贊。C.頷聯(lián)寫源中丞辭別朝廷時身上雖布滿冰霜,但他毫無怨言,依舊會耐著嚴(yán)寒出使新羅。D.頸聯(lián)錘煉精妙,氣勢雄渾,與孟浩然“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”有著相似的開闊境界。答案:C解析:C項,“身上雖布滿冰霜,但他毫無怨言,依舊會耐著嚴(yán)寒出使新羅”理解有誤?！吧韼o鳳闕”的意思是源中丞一身威嚴(yán)地辭別朝廷,這里的“霜”并非指實際的冰霜,而是說源中丞通身威嚴(yán)猶如身帶寒霜。5.本詩多運(yùn)用想象,詩人想象了哪些情景?在其中表達(dá)了怎樣的情感?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)參考答案:①想象源中丞出使新羅橫渡大海時所見之景,“千尋碧”“萬頃金”描繪了開闊豪邁的海上景象,表達(dá)了詩人對源中丞此行順利的祝福之意。②想象源中丞到達(dá)新羅傳布圣恩后眾人西拜天子之景,詩人借此表達(dá)了對源中丞完成任務(wù)的期待之情以及對國家強(qiáng)盛、受四海朝拜的自豪之情。(每點3分,意思對即可)三、名篇名句默寫6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《登岳陽樓》中“,”兩句,寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢,意境闊大,景色宏偉奇麗。

(2)李白《蜀道難》中“,”兩句,既表達(dá)了詩人對友人入蜀的擔(dān)心與牽掛,也暗含勸阻之意;行文由此轉(zhuǎn)入對旅途見聞的描寫。

(3)《詩經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》中有“蜉蝣之羽,衣裳楚楚”的詩句,毛傳釋“蜉蝣”為“朝生夕死”,此后這個能形象說明生命短暫而又渺小的“蜉蝣”,就成了古詩文中的?？?如“,”。

參考答案:(1)吳楚東南坼乾坤日夜浮(2)問君西游何時還畏途巉巖不可攀(3)示例①寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟②蜉蝣蔽朝夕蟪蛄疑春秋③人生在世數(shù)蜉蝣轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭④借問蜉蝣輩寧知龜鶴年[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]搶分練20語言文字運(yùn)用+名篇名句+作文審題立意(限時20分鐘)學(xué)生用書P288一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~3題。(10分)斜陽無力地照在葫蘆架上,給黯舊的窗紙投上了斑駁的葉影。林道靜拿著一張報紙,①地讀著,此刻,她人雖在休息室里,心卻已經(jīng)飛到亂糟糟的街上,飛到被日本海軍占領(lǐng)了的秦皇島。

“林先生,啥消息呀?”道靜抬頭一看,是李芝庭。他見林道靜捏著報紙發(fā)呆,不禁問了一聲。道靜站起身把報紙遞給他。李芝庭把頭條消息看過幾行,搖頭嘆氣道:“咱中國豈不眼看就要亡國了嗎?唉,亡國!亡國!”“李先生,別這樣說好不好?聽著叫人怪難過!”林道靜含著眼淚說,“中國怎么也不會亡國的!我們能叫它亡嗎?……”道靜的話還沒有說完,盧嘉川邁著沉穩(wěn)的步子走進(jìn)門來。他站在門邊向道靜點點頭微微一笑:“您說得很對,國家興亡,匹夫有責(zé)。國事如此,咱們難道能②嗎?”

“是呀!”道靜一邊回答這人的問話,一邊看著李芝庭?！澳强捎猩掇k法?咱們白面書生,③,拿什么去跟敵人打仗?”李芝庭小聲咕噥著,輕輕地?fù)u頭嘆息。

“愛國不一定都拿槍打仗。進(jìn)行宣傳,喚起人心,這也是拿起了武器?！北R嘉川說道。1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①②

③

參考答案:①心不在焉②袖手旁觀③手無寸鐵(每處1分,其他答案符合語境即可)2.文中加點的“亂糟糟的”“沉穩(wěn)的”不可以刪掉,原因是什么?請簡要解說。(3分)參考答案:①“亂糟糟的”寫出了街上的特點,表現(xiàn)了局勢的混亂?！俺练€(wěn)的”寫出了盧嘉川的步伐特點,在一定程度上表現(xiàn)了人物的性格。②刪掉它們,就削弱了描寫的生動性、形象性。(第一點2分,第二點1分。意思對即可)3.對于怎樣抗日,