鄂爾多斯專版2020中考道德與法治復習方案第一部分七年級上冊第1課時師長情誼課時提分專練

PAGEPAGE18第1課時課時提分專練一、單項選擇題1.他被稱為“最好玩的大學微積分教授”,150名學生的課,會被3000多人“爭搶”。每天通過微博為全國學生答疑的他,其實雙眼有超高度的近視,久看電腦、手機有視網(wǎng)膜脫落的危險。他是“要為學生留下美好青春回憶”的浙江大學教師蘇德礦。蘇德礦老師的品格正是教師職業(yè)的詮釋。可見教師 ()①是人類文明的傳承者②肩負著教書育人的神圣職責③為人類文明作出的貢獻值得我們尊敬④都是學生的良師益友A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④2.習近平總書記指出:“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因為 ()A.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績,考取好的大學B.老師能幫助學生找到好的工作,享有幸福的人生C.老師是學生成長道路上的引路人,使人不犯錯誤D.好的老師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,具有更高的職業(yè)素養(yǎng)3.徐特立先生六十歲生日時,他的學生毛澤東寫信為他祝壽。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京師范大學考察時說:“教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子?！彼麄冏饚煹氖吕嬖V我們()A.尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)B.尊重老師,只需要尊重老師的勞動成果C.尊重老師,只關心自己喜歡的老師D.尊重老師,就要無條件服從老師的命令4.我們班的語文老師幽默風趣、平易近人,數(shù)學老師教學嚴謹、不茍言笑,歷史老師知識淵博、見解獨到……面對這些風格不同的老師,我們應該()①承認老師之間的差異,接納每位老師的不同②尊重老師的“不同”,更深入地了解老師③善于發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點④試著主動和不同風格的老師交往A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①②③④5.下列選項體現(xiàn)“教學相長、亦師亦友”這一新型師生關系的做法是 ()①欣怡向班主任提出了班級管理的不同意見②樂樂與老師稱兄道弟,經(jīng)常給老師取綽號③文文在課余時間與老師共同探討學習生活中的問題④子涵敬畏老師的尊嚴,路上遇到老師故意繞道走開A.①② B.①③C.②④ D.③④6.下列同學的言行能體現(xiàn)正確對待老師的表揚和批評的是 ()A.欣怡:“語文課上老師只表揚了我,只有我才是班里最棒的。”B.子涵:“我不接受老師的任何批評,因為這會傷害我的自尊心?！盋.樂樂:“昨天老師對我的批評是錯誤的,所以我當場和他吵了起來。”D.文文:“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲,但也是對我的關心和愛護?！?.與老師發(fā)生矛盾時,我們應該 ()①自我反思,冷靜、客觀地分析原因②以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師③相信善意,多些寬容和理解④與老師坦誠相待,注意選擇適當?shù)臅r機與老師溝通A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④8.自習課上,小華問了同桌小奇一道題,老師以為他倆在閑聊,擾亂自習課紀律,于是當著全班同學的面嚴厲批評了小華,小華感覺很委屈。你認為小華應該 ()A.接受老師批評,顧大局忍氣吞聲B.要求老師道歉,在班里澄清事實C.遵守課堂紀律,課下與老師溝通D.當堂告知老師,申訴自己的委屈9.“我犯了錯誤,林老師沒有當著同學的面批評我,而是在課后把我叫到辦公室,客氣地與我聊天,了解原因,問我需要什么幫助,還特地把他自己發(fā)表的一篇散文詩復印給我閱讀,說與我共勉?！边@里的“我”能夠感悟到()①師生關系永遠是和諧的②老師是我們的良師③老師是我們最真摯的朋友④老師在我們的成長過程中發(fā)揮著重要作用A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④10.當今時代,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,各種網(wǎng)上學校、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導為我們的學習開辟了新的空間,成為我們開闊視野、增長知識的重要途徑。據(jù)此,人們對老師的作用產(chǎn)生了新的認識。對此下列看法正確的是()A.老師這種職業(yè)將隨著時代的發(fā)展而逐漸消亡B.在信息時代,老師的作用明顯減小了C.我們完全可以通過網(wǎng)絡自學成才D.科技的進步不能取代老師在教書育人中的作用11.春節(jié),是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。又是一年春節(jié)至,無論世界多么精彩,無論身在何方,無論路途多么遙遠,我們也要回家。這是因為 ()①家中有親人的牽掛,家中有真切的關懷和守候②家是承擔責任的地方,回家只是為了回報父母③家是身心的寄居之所,身心疲憊了才需要回家④每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感A.②③ B.①④C.③④ D.①②12.一頓熱飯,一個擁抱,一聲叮嚀,都是家的味道,那些溫馨、浪漫,抑或是拌嘴、磕絆,都是家的味道。所以,人們在外總是會想家。我們想家是因為 ()A.家里才有我們熟悉的事物B.家里有親人,家中有親情C.在家里不會遇到任何困難D.在家里生活才有物質(zhì)保障13.在學習論壇上,大家圍繞“愛在家人間”的話題紛紛發(fā)言,表達自己的看法。以下觀點中,你認同的是()①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同②家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后,家中的親情就不存在了③互動溝通的技巧和應對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑④感受不到自己渴望的親情,說明親情已經(jīng)消失A.①② B.①③C.①④ D.②③14.隨著社會歷史的演進,現(xiàn)代家庭正在發(fā)生著變化。以下關于家庭變化的說法中,你認為正確的是 ()①家庭變得越來越小②家庭關系變得越來越復雜③家庭氛圍越來越平等、民主④隨著人口的遷移和流動,現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④15.良好家風引導人們感激父母的養(yǎng)育之恩,懂得孝敬父母。在日常生活中,我們孝敬父母的正確方法有()①聽從父母的正確教誨,認真學習,踏實做人②體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約③一切聽從父母的安排④贍養(yǎng)父母A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④16.“爸爸,我一直想對您說:想讓您陪我玩一會兒,您卻總在玩手機,我真的非常生氣,您已經(jīng)快不是我爸爸了,您快是手機的爸爸了。爸爸,請放下手機!”對于這篇火爆網(wǎng)絡的小學生作文,不少家長看了后直呼“臉紅”“慚愧”。這告訴我們()A.家庭保護很重要,依賴父母最可靠B.網(wǎng)絡世界樂無窮,沉迷手機好心情C.家庭需要正能量,親情陪伴助成長D.興趣愛好各不同,換位思考互尊重17.隨著廣場舞的興起,一些老年人日益喜歡通過跳舞來強身健體。作為子女,如何看待父母的這種愛好?你認為下圖中兒子的這種做法 ()①不務正業(yè),沒有履行贍養(yǎng)義務②是以具體行動關愛父母的表現(xiàn)③有利于父母享受健康快樂的生活④能夠營造一個和諧的家庭氛圍A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④18.一網(wǎng)友在新浪微博圖文并茂地發(fā)布了一條微博:“今天來上胡老師的博弈論,后面坐了個老奶奶,一開始還不知道是為什么,后來才知道是老師的母親。他的母親八十多歲了,現(xiàn)在一刻也離不開他,所以他上課也帶著自己的母親。這份孝心,很感動?！焙蠋煹男袨楂@得眾多學生的點贊,這是因為 ()①成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務要受到輿論的譴責和法律的懲罰②孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬③胡老師在傳授知識的同時,也為學生作出了榜樣④老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友A.①② B.②③C.③④ D.②④19.某同學在微博上看到一段《新聞聯(lián)播》中的畫面:全國精神文明建設表彰大會在人民大會堂舉行,習近平總書記親切會見新一屆的先進工作者代表和全國道德模范代表。當習總書記與代表們熱情握手,看到兩位白發(fā)蒼蒼的老人站在人群中時,便一把挪開了前排的凳子,握住老人的手,邀請他們坐到自己身邊。結(jié)合以上材料,以下說法正確的是 ()①總書記的行為值得我們點贊②總書記的行為說明孝親敬長是我國的傳統(tǒng)美德③中學生應做中華傳統(tǒng)美德的傳承者④孝親敬長應該落實到實際行動上A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④20.一則題為“北京小學學區(qū)房25萬一平仍搶手”的新聞挑起人們的敏感神經(jīng)。父母出資上千萬只為讓孩子就讀某名牌小學。學區(qū)房正是諸多普通家庭的“不能承受之重”。教育專家高阿莉認為,買“天價學區(qū)房”,不如改善家庭教育品質(zhì),父母是孩子的第一任老師,家庭教育在幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印敝械牡匚慌e足輕重。專家的觀點說明 ()①良好家風有利于孩子的健康成長②父母在思想上的關懷、教育有利于引導孩子確立正確的人生目標③家庭是我們成長的港灣,依賴父母是天經(jīng)地義的事,無可厚非④在家庭生活中,孩子成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③21.一篇高中生作文《孟婆湯》在網(wǎng)絡和朋友圈轉(zhuǎn)發(fā),看哭了眾多網(wǎng)友。作者回憶了自己在母親車禍前對母愛的忽視,甚至母女相處并不融洽,嫌棄母親嘮叨;而在母親車禍后,通過給母親天天讀母親喜歡的書,希望幫助她找回記憶!這啟示我們 ()①盡孝在當下,要以實際行動來孝敬雙親②溝通傳遞愛,認真感受體會與父母相處③愛在家人間,堅信父母終究會原諒自己④讓家更美好,理解父母行為中蘊含的愛A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④22.在談到父母時,小華說:“我實在是找不到更好的語言來和他們交流感情。父母有時批評我,我還和他們頂嘴。雖然事后感到內(nèi)疚,有心向父母認錯,可又不愿意!我該怎樣做才好?”小華的正確做法是 ()A.與父母對峙并僵持下去B.離家出走C.珍惜在父母身邊的日子,與父母溝通D.堅持自己的觀點,保持自尊23.你認為產(chǎn)生愛的碰撞的原因有 ()①我們的自我意識、獨立意識增強,不希望父母過多干涉我們的生活②與父母年齡的差距③我們開始質(zhì)疑父母,挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗④我們與父母之間的矛盾是不可逾越的A.②③④ B.①②④C.①③④ D.①②③24.文文一家人特別關心世界和國家大事,常常一邊看新聞聯(lián)播,一邊討論國家大事,大家各抒己見,甚至進行激烈的辯論?？梢?()A.該家庭是一個易惹麻煩的家庭B.該家庭氛圍平等、民主C.該家庭成員之間關系緊張、不和睦D.該家庭成員都具有較強的家庭觀念二、簡答題25.情境題情境一在九年級(1)班的一次“教與學”主題班會上,小華提出的“教學相長”的觀點引發(fā)了同學們的熱烈討論。(1)你是如何理解“教學相長”的?(2)為了建立更好的師生關系,你愿意做出的行動是什么?情境二根據(jù)漫畫回答(3)和(4)題。(3)漫畫說明了什么?(4)這對老師提出了哪些要求?情境三早晨起來晚了,來不及吃早飯,媽媽沒完沒了地嘮叨,盡管聽起來有點兒煩,但心里還是暖暖的。(5)面對這種親子沖突,你會怎么做?(6)感受到“心里暖暖的”,我們應該如何回應?情境四某校八年級的一位同學,因與家人發(fā)生爭執(zhí),服用劇毒農(nóng)藥,經(jīng)過14天的治療才脫離生命危險。(7)對此,你想對這位同學說些什么?26.辨析題。有人認為孝敬父母在當下,表達感恩要行動。綜合所學知識對上面的觀點進行評析。三、材料分析題27.陜西省咸陽道北中學特級教師呼秀珍,堅守“當一名好老師”的初心,堅守講臺50多年,沒請過一天病事假,沒耽誤過學生一節(jié)課,沒放棄過一個調(diào)皮學生,沒收過學生一分錢補課費。她精心為學生們設計“一分鐘演講”“新聞播報”“分角色朗讀”等教學情境,營造生動活潑的課堂氣氛,極大地調(diào)動了學生參與的積極性。學生們稱她的課堂為“快樂的語文課”。她愛生如子,總結(jié)出“愛生四法”:對學習好的學生,從嚴要求,保持優(yōu)勢;對學習中等的學生不斷鼓勵,步步推進;對“調(diào)皮生”和“學困生”以誠相待,寬容耐心;對有特殊情況的學生處處體諒,悉心關懷。對于特別難教育的學生,她從不放棄,不辭辛苦挨個進行家訪,用仁愛之心感化他們。閱讀材料,思考并回答下列問題:(1)呼老師的事跡啟示我們“好老師”的標準是什么?(2)呼老師的做法體現(xiàn)了怎樣的師生交往狀態(tài)?(3)“好老師”就在你的身邊。我們應該怎樣加強與老師的情感交流?28.老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡?師生關系直接關系著我們的學習質(zhì)量,也影響著我們身心發(fā)展。材料一習近平總書記在談到教師職業(yè)時強調(diào),教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。材料二上自習課時,班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小江同學的座位下有一堆紙團,要求小江撿起來。小江不撿,老師就批評了小江,小江覺得很委屈,氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后,發(fā)現(xiàn)不是小江丟的。(1)結(jié)合材料一,談談你對教師這一職業(yè)的認識。(2)材料二中的小江覺得很委屈,氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎?如果你是他,你會怎么做?(3)我們應怎樣建立起良好的師生關系?29.小迪的家是個溫馨和諧的三口之家。小迪家有著博學多才的爸爸,多愁善感的媽媽,活潑可愛的小迪。“娛樂總動員”是鄰居給他們家起的稱號,說起這個還有段來歷呢!因為小迪家的成員個個都喜歡組織娛樂游戲,那時候爸爸媽媽就會像小孩子一樣嘻嘻哈哈。(1)你怎么看待小迪的家?(2)結(jié)合所學知識,說說現(xiàn)代家庭具有怎樣的特點。(3)為構(gòu)建和諧家庭,我們能做些什么?四、實踐探究題30.2019年“感動中國”人物:張玉滾大學畢業(yè)后,放棄在城市的工作機會,回到家鄉(xiāng),從一名每月拿30元錢補助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起,一干就是17年。學校地處偏僻,路沒修好時,他靠一根扁擔,一挑就是5年,把學生的課本、文具挑進了大山。他是這里的全能教師,手執(zhí)教鞭能上課,掂起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。由于常年操勞,“80后”的他鬢角斑白,臉上布滿皺紋。(1)我國為什么要弘揚尊師重教的社會風尚?(2)請從師德、生命意義、社會主義核心價值觀的角度對張玉滾的行為進行評價。(3)請你就如何建立良好的師生關系提幾點建議。31.親情之愛溫暖我們材料一“流浪的人在外想念你,親愛的媽媽;流浪的腳步走遍天涯,沒有一個家。冬天的風啊夾著雪花,把我的淚吹下?！币陨细柙~,說明人們希望自己有一個溫暖的家。材料二上小學時,我是媽媽的“貼心小棉襖”;上中學時,媽媽是我的“煩心破書包”,隨著年齡的增長,父母的關愛好像成為我們成長的羈絆,讓我們厭煩不已。一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,很多中學生反感“父母過度關心”?！案改父静幻靼孜?還要常常管著我!”很能代表一部分中學生的心聲。(1)談一談:“家”對我們的人生起著怎樣的作用?(2)說一說:我們?yōu)槭裁葱⒕锤改?(3)想一想:如果你遇到父母的教育方式不恰當時,你會怎么做?【參考答案】1.C[解析]教師是人類文明的傳承者,肩負著教書育人的神圣職責,教師對人類文明所作出的貢獻值得我們尊敬。④說法錯誤。故選C。2.D[解析]此題旨在考查學生對好老師的認識,主要考查學生的理解能力。材料中強調(diào)了好老師的重要性,因為好老師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、具有更高的職業(yè)素養(yǎng),其中A、B、C觀點太絕對,是錯誤的。故選D。3.A[解析]題干中毛澤東、習近平尊師的事例告訴我們尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要弘揚這一傳統(tǒng),學會尊重老師,A符合題意;B錯誤,尊重老師,不僅要尊重其勞動成果,還要對老師有禮貌;C錯誤,要尊重不同風格的老師;D錯誤,對老師正確的要求,我們要服從。故選A。4.D[解析]材料中列舉的老師教學風格各不相同,面對這些老師,我們應該善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,接納老師的不同,試著和不同風格的老師們交往。①②③④的說法都是正確的,且符合題意,都應入選。故選D。5.B[解析]此題旨在考查學生對新型師生關系的認識,根據(jù)所學,欣怡向班主任提出了班級管理的不同意見,文文在課余時間與老師共同探討學習生活中的問題,是平等、互助的表現(xiàn),符合新型師生關系,①③符合題意;②是不尊重老師的表現(xiàn);④是不能正確與老師交往的表現(xiàn)。故選B。6.D[解析]此題旨在考查學生對正確對待老師的表揚和批評的認識。D中的文文能夠理解老師,正確對待老師的批評,符合題意;A是自負的表現(xiàn);B、C中的言行明顯是不能正確對待老師的批評與表揚的表現(xiàn),排除。故選D。7.B8.C[解析]此題旨在考查學生對正確對待老師的批評的認識,根據(jù)所學,要學會與老師正確交流交往,正確對待老師的批評,要知道表揚與批評是老師常用的教育手段,也是老師對學生的一種關愛,更是老師應盡的責任,批評也是對我們的鞭策,我們要虛心接受,有則改之,無則加勉。當老師誤解了自己,要尊重老師,課下與老師溝通,C正確;A是不能正確處理與老師矛盾的表現(xiàn);B、D是不尊重老師的表現(xiàn)。故選C。9.B[解析]題干中的表述說明老師的愛是無私的,是偉大的,老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友,老師是人類文明的傳承者之一,老師是我們學習的指導者、成長道路上的引路人,老師在我們的成長過程中發(fā)揮著重要作用,②③④符合題意;①的說法與實際不符。故選B。10.D[解析]此題旨在考查學生對老師的認識,主要考查學生的分析運用能力。老師不僅教我們知識,而且教我們做人,在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用,所以A、B、C觀點錯誤;D觀點正確。故選D。11.B[解析]此題旨在考查學生對家的認識,題文中“無論身在何方,無論路途多么遙遠,我們也要回家”說明“春節(jié)回家”是中國億萬人民共同的心愿,體現(xiàn)了大家對家的眷念,這是因為家中有父母親人的牽掛,家中有親情。①④符合題意;②③認識片面。故選B。12.B[解析]此題旨在考查學生對家的認識,依據(jù)課本知識可知,家是我們每個人最熟悉的地方,在這里有我們親愛的家人,家是一個充滿親情的地方,平凡的家庭小事讓我們感受著家庭的溫暖和幸福;家是我們溫馨的港灣。漂泊在外的游子們想家的原因是,家里有親人,家中有親情。所以B符合題意;C、D說法過于絕對;A說法片面,排除。故選B。13.B[解析]依據(jù)教材知識,每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧是親子之間愛的潤滑劑,①③說法正確。②錯誤,家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后,家中的親情仍然存在。④錯誤,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。故選B。14.D[解析]題目要求選出對家庭變化的正確認識,①③④分別說明了家庭結(jié)構(gòu)、家庭氛圍、交流和溝通方式的變化,說法正確且符合題意,應入選。②的說法是錯誤的,隨著家庭變得越來越小,家庭關系也越來越簡單。故選D。15.B[解析]我們要孝敬父母,理解、體諒父母,關心父母,聽從父母的正確教誨,努力學習,認認真真做人,在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,長大以后要贍養(yǎng)父母,所以①②④是正確的,③是錯誤的,父母的做法也有不對的時候,所以一切聽從父母的安排是錯誤的,排除。故選B。16.C[解析]題干表述了這位爸爸經(jīng)常玩手機,忽視對子女的教育,這是錯誤的,這啟示我們家庭需要正能量,親情陪伴助成長,C是正確的,A是錯誤的,父母可以依靠但不是依賴,B是錯誤的,沉迷網(wǎng)絡影響身心健康,上網(wǎng)要適度,D的說法不符合題意,排除。故選C。17.D[解析]孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的本分,是法律規(guī)定我們應盡的義務。分析漫畫可知,圖中兒子的做法是以具體行動關愛父母的表現(xiàn),其做法有利于父母享受健康快樂的生活,能夠營造一個和諧的家庭氛圍,②③④符合題意。①說法錯誤,排除。故選D。18.B[解析]此題旨在考查學生運用所學知識概括說明問題的能力。材料中的胡老師帶著母親上課,這種孝心令人感動。②③的說法正確且符合題意,應入選。①的說法正確,成年子女贍養(yǎng)扶助父母,既是道德的要求,也是法定的義務。但不符合題意,材料中胡老師的做法是孝敬父母的表現(xiàn);④的說法也是正確的,但說明的是師生關系,不符合題意。故選B。19.D[解析]本題通過習總書記尊老敬老的事例,向我們說明了孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該做中華傳統(tǒng)美德的傳承者,把孝親敬長的責任落實到實際行動上來。所以,我們應該為總書記的行為點贊。所以觀點①②③④符合題意。故選D。20.A[解析]專家認為買“天價學區(qū)房”,不如改善家庭教育品質(zhì),父母是孩子的第一任老師,家庭教育在幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印敝械牡匚慌e足輕重,因為在家庭生活中,孩子成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響,良好家風有利于孩子的健康成長,而且父母在思想上的關懷、教育有利于引導孩子確立正確的人生目標,所以①②④是正確的,③是錯誤的,依賴父母的做法不可取,排除。故選A。21.B[解析]此題旨在考查學生對孝敬父母的認識,分析題目可知,作者自己在母親車禍前后的變化,啟示我們孝敬父母是做人的本分,是中華民族代代相傳的美德。盡孝在當下,我們要以實際行動來孝敬雙親;溝通傳遞愛,認真感受體會與父母相處;孝敬父母不能只表現(xiàn)在口頭上,要落實在實際行動上;讓家更美好,理解父母行為中蘊含的愛;所以①②④符合題意;③說法片面,我們要用溝通和理解讓父母原諒自己,不能等著讓父母原諒自己。故選B。22.C[解析]望子成龍、望女成鳳是所有父母的共同心愿。我們與父母的沖突往往是基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”,反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心,主動與父母溝通。所以C的做法正確,符合題意;A錯誤,這是不尊重父母的表現(xiàn),不利于矛盾的解決;B錯誤,離家出走很危險;D錯誤,堅持自己的觀點,可能是固執(zhí)的體現(xiàn),不利于解決矛盾。故選C。23.D[解析]本題主要考查與父母溝通的知識。進入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的,一方面,我們覺得自己已經(jīng)長大了,應該擁有獨立自主的權利;另一方面,父母還不習慣我們的“長大”,不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。這是一對矛盾,處理不好,就會發(fā)生沖突,子女與父母是兩代人,生活經(jīng)歷不同。因為我們開始質(zhì)疑父母,挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗,所以父母與子女之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾沖突,①②③是正確的;④不符合實際。故選D。24.B[解析]此題旨在考查學生對家庭的認識,文文一家人針對世界和國家大事各抒己見,激烈辯論,體現(xiàn)了良好的家庭氛圍,體現(xiàn)了民主、平等,家庭氛圍民主和諧,有利于家庭文化建設。所以B說法正確,符合題意;A說法錯誤,該家庭成員之間關系和睦;C錯誤,該家庭成員之間民主、和諧,關系平等;D不符合題意,較強的家庭觀念在材料中未體現(xiàn)。故選B。25.(1)①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程;②一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面,我們與老師交流互動也可以促進老師更好地“教”。(2)①彼此尊重,是我們與老師建立良好關系的開始;②在平等相待、相互促進中交往,我們可以和老師成為朋友;③主動關心老師,理解老師,坦誠相待,多些寬容和理解;④學會正確對待老師的表揚和批評;⑤有效溝通,注意溝通方式;⑥正確對待風格不同的老師。(3)教師是人類文明的主要傳承者之一,承擔教書育人的使命。(4)老師要做學生知識學習的指導者、精神成長的引路人。老師要給學生生活上的關心和情感上的關懷。要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。(5)接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。(6)①盡孝在當下,從現(xiàn)在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心;②尊敬雙親長輩;③傾聽他們的心聲;④感恩父母,知恩、感恩,用行動表達感恩之情。如認真學習,積極做家務等。(7)①我們的生命都是寶貴的,生命的價值高于一切。我們對生命要有一種敬畏的情懷,要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志;②作為兩代人,我們與父母存在差異,沖突難以避免。有效交流和溝通,可以增進理解,化解矛盾和沖突。26.這種說法是正確的。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和法定義務。盡孝在當下,從現(xiàn)在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心。我們應該尊敬雙親長輩,傾聽他們的心聲,感恩父母,知恩、感恩,用行動表達感恩之情。如認真學習,積極做家務等。27.(1)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心(或愛崗敬業(yè),無私奉獻、關愛學生)等。(2)老師寓教于樂,學生樂于學習,師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。(3)①了解老師,愛戴老師;②尊重老師,尊重老師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果;③以主動參與、勤學好問的態(tài)度與老師交流;④正確對待老師的批評和表揚;⑤接納、尊重不同風格的老師;⑥師生平等相待、相