江西專版2020中考道德與法治復(fù)習(xí)方案第一部分心理與道德第4課時(shí)平等待人與人為善課件

第4課時(shí)平等待人與人為善第一部分心理與道德【考試要求】每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感；學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖考點(diǎn)一平等待人1.平等的含義是什么?在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【易錯(cuò)警示】平等并不等于一視同仁，也不等于相同的機(jī)會(huì)和權(quán)利。2.如何理解法律面前人人平等?（1）法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！保?）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。（3）我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.如何做到平等待人?（1）要樹立正確的平等觀念。每一個(gè)人在人格和法律上是平等的，人人生而平等，沒(méi)有高低貴賤之分。（2）要增強(qiáng)平等意識(shí)，平等待人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。（3）要平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究考點(diǎn)二與人為善1.什么是換位思考?（1）換位思考是一種想人之所想、理解至上的處理人際關(guān)系的思考方式。（2）具體表現(xiàn)為“己所不欲，勿施于人”等。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.如何換位思考?（1）體諒他人，寬容待人，自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加在別人身上。（2）我們應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，方能化解矛盾、修復(fù)友誼。3.什么是寬容?寬容是指寬厚和寬容，原諒和不計(jì)較他人。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究4.為什么要寬容?（1）由于每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特征不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾是非常正常的。面對(duì)這些矛盾，和而不同、求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。（2）我們要寬容人與人之間存在的各種差異，我們要寬容別人對(duì)自己無(wú)意之中的傷害。5.寬容的意義是什么?（1）寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足；寬容能贏得友誼和尊敬。（2）學(xué)會(huì)理解與寬容，我們就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。寬容是一種美德，更是一種境界。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究6.怎么做到寬容?（1）寬容并不意味著是非不分、愛(ài)憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容要講原則，不是盲目的，寬容要講究策略。（2）不僅要學(xué)會(huì)寬容他人，更要學(xué)會(huì)寬容自己。（3）寬容要學(xué)會(huì)換位思考，想人所想，理解至上。我們既要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見(jiàn)，又要聽得進(jìn)不同的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)與伙伴和同學(xué)在存異中求同、在協(xié)商的基礎(chǔ)上合作。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究7.為什么要尊重他人?（1）尊重是交往的起點(diǎn)。（2）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。（3）每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。相反，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。（4）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【深度解析】（1）—總體概述；（2）—表層含義；（3）—內(nèi)在需要層面；（4）—社會(huì)層面。8.如何做到尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人?？紤]他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注。重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。（2）平等對(duì)待他人。發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【一目了然】9.什么是與人為善?與人為善就是以善良之心待人，幫助他人，關(guān)心和體諒別人。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究10.與人為善的意義是什么?（1）與人為善，理解他人的感受為他人著想，就是給自己的人生喝彩，利人利己。（2）有了善良的人和善良的人的行為才能有美好和諧的社會(huì)。（3）只有理解他人，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、友善。11.如何做到與人為善?（1）加強(qiáng)與他人的溝通，做到平等待人。（2）關(guān)心和尊重他人，能夠換位思考。（3）與人相處能夠理解至上、助人為樂(lè)。（4）真心誠(chéng)意地為別人的成功而高興，為別人的幸福而祝福。（5）不凌弱欺生，不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究探究一平等待人例1

[2019·安徽]2019年我國(guó)政府繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金；適當(dāng)提高城鄉(xiāng)低保、專項(xiàng)救助等標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)困境兒童保障。從平等角度看，對(duì)這些特殊群體所采取的政策措施理解正確的是

（）A.體現(xiàn)同等情況同等對(duì)待B.在我國(guó)允許特殊群體享有特權(quán)C.體現(xiàn)不同情況差別對(duì)待D.人們?cè)谌烁衽c法律地位上不同知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】本題考查平等。平等是指同等情況下同等對(duì)待，不同情況下差別對(duì)待。題中對(duì)這些特殊群體所采取的政策措施體現(xiàn)的是不同情況下的差別對(duì)待，A不符合題意，C符合題意；B表述錯(cuò)誤，在我國(guó)沒(méi)有特權(quán)和例外；D表述錯(cuò)誤，人們?cè)谌烁衽c法律地位上是平等的。故選C。【參考答案】

C知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】圖書館是城市文化的標(biāo)志，杭州圖書館對(duì)無(wú)業(yè)游民和拾荒者進(jìn)入的唯一要求是把手洗干凈。無(wú)業(yè)游民、拾荒者和其他讀者一樣在設(shè)有空調(diào)的館內(nèi)閱讀、上網(wǎng)、聽音樂(lè)等。因此，杭州圖書館被稱為“史上最溫暖的圖書館”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

（）A.彰顯了公民的人格都是平等的B.彰顯了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的特殊關(guān)懷C.彰顯了社會(huì)對(duì)知識(shí)的尊重D.彰顯了社會(huì)對(duì)公民受教育權(quán)的尊重知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究A【變式2】國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者師昌緒先生說(shuō)：“我覺(jué)得我自己，如果是有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的話，就是所有和我接觸的人，不管你是什么政府高官，還是司機(jī)、同事，都是一視同仁?！睅煵w先生的話告訴我們，建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是

（）A.平等待人 B.與人為善C.豁達(dá)待人 D.理解和寬容知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究A【變式3】平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當(dāng)今社會(huì)生活中，與這一要求相符的是

（）①尊重從事臟活、重活、苦活的人②盜版者與版權(quán)所有者收益相同③解決農(nóng)民工子女入學(xué)難問(wèn)題④保證農(nóng)村考生都能被大學(xué)錄取A.①③

B.②③C.①②④

D.②③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究A探究二

與人為善例2

[2019·江西]九江市退休民警尹先明，25年如一日?qǐng)?jiān)持護(hù)送小學(xué)生上下公交車；連續(xù)40多年為孤殘老人義務(wù)理發(fā)、洗頭、打掃衛(wèi)生，還幫扶了20多名孤兒。2019年4月，他被推薦為第七屆全國(guó)道德模范候選人。下列選項(xiàng)與材料蘊(yùn)含的道理相符的是

（）A.海納百川，有容乃大B.吾生有涯，而知無(wú)涯C.贈(zèng)人玫瑰，手有余香D.一箭易斷，十箭難折知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】九江市退休民警尹先明的事跡，體現(xiàn)出幫助他人，與人為善的品質(zhì)，與之相符合的是贈(zèng)人玫瑰，手有余香。A強(qiáng)調(diào)寬容，B強(qiáng)調(diào)終生學(xué)習(xí)，D強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)力量大。故選C?！緟⒖即鸢浮緾知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】以下說(shuō)法中，最能反映漫畫核心含義的是

（）A.公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的合法權(quán)利B.尊老愛(ài)幼是中華民族代代傳承的美德C.言談舉止彬彬有禮，是我們贏得他人尊重的前提D.換位思考、與人為善，利于形成和諧的人際關(guān)系知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究D【解析】本題考查與人為善。最能反映漫畫核心含義的是兩代人能換位思考、與人為善，有利于形成和諧的人際關(guān)系，所以D符合題意；A屬于行使權(quán)利的要求，與題干不符；B屬于傳統(tǒng)美德，與題干不符；尊重他人是贏得他人尊重的前提，C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳