包頭專版2020中考語文復習方案第02部分基礎速練試題

PAGEPAGE1第二部分基礎速練基礎速練(一)七上第一、二單元1.給加點的字注音。應和() 嘹亮() 烘托() 黃暈()窠巢() 靜謐() 著落() 高邈()蒞臨() 咄咄逼人() 侍弄() 一霎時()膝蓋() 并蒂() 匿笑() 徘徊()攲斜() 菡萏()() 拆散() 梗概()2.根據(jù)拼音寫漢字。抖sǒu() 干sè() chéng()清 鳴chán()寬chǎng() lìnsè()() jié()毛 嬌mèi() tānhuàn()() qiáocuì()() xù()叨 jué()別 分qí() 花bàn() dǎo()告 nèn()芽 各得qí()所3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)當今時代風云變換,機遇和挑戰(zhàn)并存,只有始終保持強大的戰(zhàn)略定力,在戰(zhàn)略上準確判斷、科學謀劃、贏得主動,黨和人民的事業(yè)才會立于不敗之地。 ()(2)以黃之鋒、羅冠聰?shù)葹轭^目的亂港份子內(nèi)挑事端,勾結外部勢力,嚴重破壞香港社會秩序,這種行為令每個中國人所不齒和唾棄。 ()(3)學習是循序漸進的過程,不扎扎實實地學好基礎知識,就急于做高難度的題目,這種喧賓奪主的做法不可取。()(4)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)家長要讓孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。

(2)有關部門針對該村開展的扶貧攻堅活動深入人心,基本徹底解決了該村貧困家庭在日常生活、子女教育、生病就醫(yī)等諸多方面存在的困難。

(3)我國首次在海上進行航天衛(wèi)星發(fā)射,填補了我國運載火箭海上發(fā)射的技術空白,為我國衛(wèi)星進入快速太空提供了新的方式。

(4)在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時,駕機升空不到兩分鐘,突然發(fā)現(xiàn)飛機發(fā)動機轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。

5.填空。(1)《春》的作者是,字,江蘇揚州人,散文家、詩人、學者。

(2)《濟南的冬天》的作者是,原名,北京人,著名作家。主要作品有小說、。

(3)曹操,字,(年代)政治家、軍事家、詩人。曹操的詩文辭簡樸,直抒襟懷,慷慨悲涼而沉郁雄健。

(4)李白,字,號,代偉大的主義詩人,被后世尊稱為“”。

(5)《秋天的懷念》的作者,是當代。

(6)《荷葉·母親》的作者,原名,福建長樂人,現(xiàn)代作家、翻譯家、詩人、兒童文學家,詩歌代表作有、等。

(7)《金色花》的作者是(國)的著名詩人。

(8)《世說新語》是(朝代)劉義慶組織編寫的一部小說集。主要記敘漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

基礎速練(二)七上第三、四單元1.給加點的字注音。確鑿() 皂莢() 宿儒() 人跡罕至() 怦怦()譬如() 拗過去() 錫箔() 篤志() 混為一談()鄙薄() 狹隘() 熱忱() 拈輕怕重()干涸() 附和() 突兀() 暈眩()()參差不齊()() 恍惚()()微薄()2.根據(jù)拼音寫漢字。菜qí() bǐ()谷 cuán() tì()儻 走láng() cuō()捻 dān()食 jié()然不同 疲倦不kān() xùn()職 純cuì() mò()不關心 tān()塌 zuó()磨 沉默guǎ()言 zhuó()燒 滑jī() xū()聲 抽yē()3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)自治區(qū)黨委宣傳部和自治區(qū)文聯(lián)召開新聞發(fā)布會,對內(nèi)蒙古重大主題創(chuàng)作選題指南和禮敬烏蘭牧騎兩項主題創(chuàng)作活動的情況進行了頒布。 ()(2)超強臺風“利奇馬”肆虐過境,全市廣大黨員干部以對人民高度負責的態(tài)度,帶著對生命包含的敬畏與溫情,沖在了救災的最前線。 ()(3)從長輩們的閑言碎語中,他了解到父親曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。 ()(4)碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害,如果不設法加以遏制,必然會威脅人類生存,全球性大災難指日可待。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)金融辦等六部門聯(lián)合開展打擊和防范非法集資、非法傳銷等系列宣傳活動,致力于守護老百姓的“錢袋子”。

(2)為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對大數(shù)據(jù)人才的迫切需求,近年來,教育部已經(jīng)陸續(xù)批準35所高校設立數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)。

(3)在全國各行各業(yè)進一步改革開放的新形勢下,對高等院校的學科建設、專業(yè)設置以及培養(yǎng)目標都提出了新的以及更高的要求。

(4)為激發(fā)同學們參與體育鍛煉的興趣,有人提議把校運會可以改為體育節(jié),這樣參與的同學或許會多些。

5.填空。(1)《再塑生命的人》的作者是,19世紀國盲聾女作家、慈善家、家。本文選自。

(2)《從百草園到三味書屋》選自魯迅的,是一篇(體裁)。

(3)《論語》以體為主,記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與、、并稱“四書”。

(4)孔子,名,字,時期國人,我國學派的創(chuàng)始人。

(5)《紀念白求恩》的作者是;本文運用的主要表達方式有和。

(6)《誡子書》選自,作者,字,三國時蜀漢家、家。我們還學過他的。

基礎速練(三)七上第五、六單元1.給加點的字注音。悵然() 慫恿()() 嗔怪() 羞怯()匍匐()() 禁錮() 虐待() 神采奕奕()狡黠() 頃刻() 滑稽() 稱職()駭人聽聞() 摻和() 澄澈() 莽莽榛榛()庇護() 杞人憂天() 妥當() 較量()2.根據(jù)拼音寫漢字。wàng()下斷語 安xiáng()quán()伏chéngjiè()() 干biě() zhù()立mò()然回首 戰(zhàn)lì() 溫xùn()怪dàn()不經(jīng) 大相jìng tíng()()御pìn() 縹miǎo() jué()起綿yán() kǎi()歌 頭xián()péng()勃 泥tán()xūn()章 jué()士3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)我們不能忘記黨的初心和使命,不能忘記革命理想和革命宗旨,要繼承和高舉革命的旗幟,弘揚偉大的長征精神,朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。()(2)在捍衛(wèi)國家核心利益和人民根本利益這一原則上,中國的意志不可動搖,也有能力消化中美貿(mào)易摩擦帶來的不利影響。 ()(3)幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就如雨后春筍般冒出來了。 ()(4)他性格比較內(nèi)向,平時沉默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞,滔滔不絕,所以他的課很受學生歡迎。()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)經(jīng)濟利益的驅(qū)動使越來越多的食品商販拋棄了誠信經(jīng)營的信條,越來越多的問題食品出現(xiàn)在市場上。

(2)去年,杭州三個小伙先盜竊后救人的事跡,到底該賞還是該罰,引起了網(wǎng)友熱議。

(3)學生書寫水平逐漸下降的問題,引起了全社會的廣泛關注。中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。

(4)這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。

5.填空。(1)《貓》的作者是,福建長樂人,作家、翻譯家、文學史家。

(2)《動物笑談》選自,作者康拉德·勞倫茲,奧地利家、作家。

(3)《狼》選自,作者,字,號,世稱,代家。著有文言小說集等。

(4)安徒生,19世紀(國別)兒童文學巨匠,世界著名的作家,著名的作品有、、、《夜鶯》等。

(5)《天上的街市》的作者是,我國代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家,他在文學方面著作很多,有詩集,話劇等。

(6)《赫耳墨斯和雕像者》選自,相傳為(國別)作家所作。

基礎速練(四)七下第一、二單元1.給加點的字注音。元勛() 奠基() 殷紅() 鍥而不舍()摯友() 校對() 吩咐() 氣沖斗牛()秩序() 迭起() 無垠() 深惡痛絕()屏障() 詫異() 哽住() 踱步()摯痛() 鳴濺濺() 默契() 轡頭() 懲罰()2.根據(jù)拼音寫漢字。鋒芒bì()露 婦rú()皆知 深xiāo() 鞠躬盡cuì()選pìn() shè()獵 目不kuī()園狂lán() 一xiè()萬丈 斑lán() 田lǒnɡ()háo()鳴 ào()悔 tiē()花黃 xuān()鬧3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)中華優(yōu)秀古典詩詞有著最雋永的文字,最唯美的意象,最驚世的才華,最濃郁的情感……每次讀到內(nèi)心便充斥著豪邁曠達的力量。 ()(2)1881年魯迅出身于沒落的舊官僚的家庭,少年時,他對具有優(yōu)秀傳統(tǒng)的民間藝術,像戲劇、傳說故事等都頗為喜愛。 ()(3)憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊,南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。 ()(4)對于作文中的病句和錯字,許多老師不以為然,覺得這些問題不必較真,長大了自然會解決。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)中學生之所以喜歡網(wǎng)絡小說的原因,在于這些作品大多思想感情豐富細膩,而且敘述方法自由活潑。

(2)我認為,應該盡可能使用簡化字,不要濫用繁體字,這樣會給漢字規(guī)范化和青少年的學習增加困難。

(3)他們在遇到困難的時候,并沒有消沉,而是在大家的依賴和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。

(4)深化科技體制改革,既能吸引海外人才回國創(chuàng)業(yè),又能激發(fā)全社會的創(chuàng)新潛能,還能鼓勵本土人才勇攀高峰。

5.填空。(1)聞一多,本名,中國現(xiàn)代偉大的詩人、、民主戰(zhàn)士。

(2)《回憶魯迅先生》作者是,本文選自。

(3)《孫權勸學》選自,這是一部體通史,記載了從到五代共1362年間的史事。這部書由主持編纂,他字,號,(朝代)家,家。

(4)《最后一課》作者是國小說家。

(5)端木蕻良(1912-1996),原名,遼寧昌圖人,作家。

(6)《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品,由作詞,譜曲。作品由個樂章組成。

基礎速練(五)七下第三、四單元1.給加點的字注音。 憎惡() 涎水() 詰問() 晌午()哀悼() 侮辱() 門檻() 鑲嵌()商酌() 朦朧() 誨人不倦() 拖沓()露宿() 譬如() 竹篾()2.根據(jù)拼音寫漢字。生shū() kěn()切 修r(nóng)ùn() qì()約如shì()重負 排jiě() 德xīn() xiè()玩yū()泥 陡qiào() 修qì() yì()路hóng()儒 zhuó()清漣3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)小韓做什么事情都會給人一種很小心的感覺,為人處事也是謹慎小心,似乎生怕得罪別人一樣。 ()(2)想要通過貿(mào)易戰(zhàn)來遏止中國,不過是美國一廂情愿的空想。相反,美國經(jīng)濟正在面臨不斷加劇的衰退風險。()(3)可憐天下父母心,進入中考沖刺階段,媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。()(4)責任越重大,負責的日子越久長,到責任完了時,海闊天空,心安理得,那種快樂還要加幾倍哩! ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)我們跟隨旅游團的腳步來到大海邊,呼吸著新鮮空氣、陽光和海水,愜意而舒適。

(2)在初中階段養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的,所以我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。

(3)新學期伊始,我懷著激動的心情走進新班級,一進教室,看到的第一眼是一幅很大的地圖。

(4)隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查,使專家組對當?shù)亓x務教育達標狀況有了全面了解。

5.填空。(1)《老王》的作者是,江蘇無錫人,、。代表作有散文、譯作等。

(2)《賣油翁》的作者歐陽修,字,號,晚號,謚號,吉州永豐(今屬江西)人,是我國北宋著名的、,唐宋八大家之一。

(3)《登幽州臺歌》作者是(朝代)。《望岳》的作者是被后世稱為“”的(朝代)詩人。

(4)《最苦與最樂》的作者是,者、家,字,號,別號。

(5)《陋室銘》選自,作者,字。銘,古代刻在器物上用來或者的文字,后來成為一種文體。

(6)《愛蓮說》作者是,(朝代)哲學家,字。著有《太極圖說》《通書》等。

基礎速練(六)七下第五、六單元1.給加點的字注音。猥瑣() 矜持() 佇立() 萋萋()執(zhí)著() 孱頭() 枯槐() 懺悔()堡壘() 凜冽() 欽佩() 羸弱()告罄() 毋寧() 熾熱() 俯瞰()模擬() 點綴()2.根據(jù)拼音寫漢字。lǒng()罩 yíhàn()() língdīng()()赤l(xiāng)uǒ() 苦sè() miǎo()小 shùn()息吞shì() 魯mǎng() 語無lún()次chóu()密 燒zhuó() áo()游蒙lóng() 閑xiá() 心有靈xī()3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)千百年來,湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市,湘江之水不僅流入了人們的日常生活,也蕩漾在他們的夢境中。()(2)草原上,帳篷像蘑菇一樣四處散落,帳篷前篝火點點,軍馬安閑地吃著夜草,隱隱的鼾聲在大地上沉浮。()(3)有的游客明明看到丹霞國家地質(zhì)公園里“禁止入內(nèi)”的牌子,還是義無反顧地走進去拍照留影,讓人無可奈何。()(4)從古時的大同理想到今日的中國夢,盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化,但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼,卻有著一脈相承的連續(xù)性。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)這個文化站已成為教育和幫助后進青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場所,多次受到上級領導的表彰。

(2)電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關鍵在于要加速訓練造就一批專業(yè)技術人才。

(3)搜集史料不容易,鑒定和運用史料更不容易,中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

(4)今日的包頭令每個到過這里的人感到驚嘆和贊賞,使每個包頭人感到驕傲和自豪。

5.填空。(1)陳子昂,字,唐代家,被稱為。

(2)王安石,字,號,時期家、家,唐宋八大家之一。

(3)陸游,字,號,(朝代)著名的愛國詩人。

(4)龔自珍,字,號,清代家、家。

(5)《偉大的悲劇》選自,作者是,(國籍)作家,代表作小說,傳記。

(6)《河中石獸》選自。作者是,字,清代、。他學問淵博,在乾隆年間輯修。

(7)《假如生活欺騙了你》作者是(國別)。本文選自。

基礎速練(七)八上第一、二、三單元1.給加點的字注音。潰退() 銳不可當() 遺囑() 翹首()悄然() 屏息斂神() 鐫刻() 殫精竭慮()詰問() 教誨() 不遜() 佃農(nóng)()黝黑() 愚鈍() 藏污納垢() 窒息()軒邈()2.根據(jù)拼音寫漢字。dū()戰(zhàn) bān()發(fā) 仲cái() 由zhōng()眼花liáo()亂 wéi()桿 浩hàn() xián()熟jī()形 nì()名 油光可jiàn() 忙lù()慰miǎn() 不chuò() zhì()留 zào()熱3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)由于環(huán)境污染加劇和氣候的變化,阿爾巴斯地區(qū)的白山羊絨品質(zhì)日漸蛻化,環(huán)境變化再次向人們敲響了警鐘。()(2)孔子是中國第一位民間教師,提出“有教無類”的教育理念,第一次將“教育公平”鐫刻在人類的價值圖譜上。()(3)這幾位大學畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺,但在國家相關政策的扶持下,他們決心自主創(chuàng)業(yè),牛刀小試,開創(chuàng)一番新事業(yè)。 ()(4)這是一位已故著名作家的作品,由于各種原因一直沒有發(fā)表,這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)在本次女排世界杯比賽中,中國女排為了奪得冠軍,盡遣全部主力隊員上陣。

(2)有人說他的落選與個人恩怨有關,但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是與個人恩怨有關。

(3)作為年輕一代,我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。

(4)隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

5.填空。(1)《三峽》作者,(朝代)地理學家,撰寫《水經(jīng)注》四十卷?！端?jīng)注》是我國古代名著,并具有較高的價值。

(2)《答謝中書書》作者,時思想家。

(3)《記承天寺夜游》選自,寫于作者被貶黃州期間。作者是,字,號,(朝代)文學家、書法家、畫家,“唐宋八大家”之一,和、并稱“三蘇”。

(4)《與朱元思書》的作者是,(朝代)文學家。

(5)《回憶我的母親》作者,字,偉大的無產(chǎn)階級、、,中華人民共和國的開國元勛。

(6)《列夫·托爾斯泰》的文體為。作者,(國家)作家。

基礎速練(八)八上第四、五、六單元1.給加點的字注音。狼藉() 蹣跚()() 倔強() 婆娑()虬枝() 洗滌() 瀕臨() 拂士()記載() 映襯() 依傍() 雕鏤()傾軋() 尋覓() 冗() 簇擁()攝取() 遒勁()2.根據(jù)拼音寫漢字。交xiè() tuí()唐 chóuchú()() bǐ()視 è()制yānyān()()欲睡 diāo()謝 bì()邪 鮮yú()古pǔ() 推chóng() 序mù() 嶙xún()zhēn()酌 suì()道 車zhé() 喧xiāo()題bá() 摩肩接zhǒng()3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)文學藝術來源于生活,作家塑造的人物形象,往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為原形創(chuàng)作而形成的。 ()(2)走進國家圖書館的閱覽大廳,任何一個參觀的人都會不由自主地放輕腳步,甚至屏住呼吸,以免妨害公眾專注的閱讀。 ()(3)足球比賽正在激烈進行著,只見一個防守隊員快步趕上,從后面強行掀倒對方,而裁判卻對此熟視無睹。()(4)冬天老年人要增加營養(yǎng),也要適當運動,在戶外鍛煉時一定要量入為出,以步行為宜,時間最好選在傍晚,還要注意保暖,防止著涼。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)街道希望通過多種渠道,大力開展法制教育,防止青少年不違法犯法。

(2)《戰(zhàn)狼2》反映出已經(jīng)足夠強大的中國,在拯救境外遇險同胞、捍衛(wèi)世界和平方面,起到了舉足輕重的作用。

(3)投資環(huán)境的好壞,服務質(zhì)量的優(yōu)劣,市民文明素質(zhì)的高低,都是包頭經(jīng)濟健康的重要保證。

(4)外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國詩詞大會》總冠軍,緣于他癡迷于古典詩詞,13年堅持不懈日積月累的結果。

5.填空。(1)《背影》作者,字,江蘇揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著有詩文集,散文集、等。

(2)《白楊禮贊》作者,原名,字。浙江桐鄉(xiāng)人,作家、社會活動家。

(3)孟子,名。時期學派的代表人物。《孟子》是一部記錄的思想觀點和政治活動的書。南宋朱熹將《孟子》、、、合稱為“四書”。

(4)《愚公移山》選自。舊題為著,時期著名思想家、文學家。

(5)《中國石拱橋》的作者是,我國橋梁專家。

(6)《蘇州園林》的作者是,原名,字,作家、教育家。代表作有長篇小說《倪煥之》。

(7)法布爾,(國家)昆蟲學家、作家,代表作有《昆蟲記》。

(8)《周亞夫軍細柳》的作者是,(朝代)史學家、文學家,創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。

(9)《我為什么而活著》選自,作者是(國別)哲學家、數(shù)學家、作家。

基礎速練(九)八下第一、二、三單元1.給加點的字注音。行輩() 欺侮() 吩咐() 地窖() 踏實()恬靜() 輻射() 斡旋() 阡陌() 俶爾()翩然() 兩棲() 褶皺() 隕石() 霧靄()緘默() 狩獵() 龜裂() 糝()2.根據(jù)拼音寫漢字。cuān()掇 fú()水 yǒng()躍 家juàn()yáo()洞 腦pàn() kàng()奮 jī()絆zhèn()撼 神kān() 海táng() xiāo()聲匿跡骨gé() huì()星 遷xǐ() diāo()零mí()漫 腐shí() 沙lì() wéi()幕3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)中國交響樂團向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的啟示,作品題材、內(nèi)容不限,只求風格、手法為更多的聽眾所接受。 ()(2)科學界有一種“蝴蝶效應”的說法,說是在南美洲亞馬孫河流域的一只蝴蝶不經(jīng)意地震動一下翅膀,可以在兩周后引起彼岸的美國遭遇一場風暴。 ()(3)中央電視臺播出的《朗讀者》是大家喜聞樂見的文化節(jié)目,像一道清流浸潤人心,掀起了全民朗讀的熱潮。()(4)五月的希拉穆仁草原綠茵如毯,藍天上朵朵白云時聚時散,變化多端,讓人不由地想到那首《美麗的草原我的家》。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊,取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。

(2)使用國家主權網(wǎng)絡IPV9和具有國家自主知識產(chǎn)權的網(wǎng)絡平臺,是實現(xiàn)“一帶一路”中國夢和中華民族兩個“一百年”奮斗目標的強力保障。

(3)端午節(jié)假期到來,人們除了吃粽子、賽龍舟外,還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地,了解和喚醒文化記憶。

(4)很多人知道氣候變暖主要源自老舊汽車和大型工業(yè)設施的廢氣排放造成的,卻不知道飲食習慣也影響著氣候變化。

5.填空。(1)賀敬之,1924年生,山東人?，F(xiàn)代著名和,1945年與丁毅合著新歌劇,獲1951年斯大林文學獎。

(2)劉成章,1937年生,當代、,陜西人。其散文多以黃土高原為題材,主要成就:作品獲首屆魯迅文學獎。

(3)《桃花源記》作者,又名,字,世稱先生。潯陽柴桑人,(朝代)著名田園詩人。

(4)柳宗元,字,代文學家,“”之一。

(5)《核舟記》是由代作家撰寫的一篇文章,由同時代學者編選到《虞初新志》?！逗酥塾洝飞鷦拥孛枋隽艘患山^倫的微雕工藝品。該文屬介紹具體事物的(體裁)。

(6)《詩經(jīng)》,先秦時叫作《》或《》,到了漢代被奉為經(jīng)典,尊稱為《詩經(jīng)》,列為“”之一?！对娊?jīng)》是我國最早的詩歌總集,也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。它匯集了從西周初年到春秋中葉(約公元前11世紀至公元前6世紀)的詩歌篇?！对娊?jīng)》中的詩當初都是配樂的歌詞,按所配樂曲的性質(zhì)分成、、三類。

基礎速練(十)八下第四、五、六單元1.給加點的字注音。蠻橫() 墮落() 出類拔萃() 陽奉陰違()阻礙() 剝削() 襁褓() 縈繞()奠定() 推搡() 寒噤() 迂回()演繹() 翌日() 俯瞰() 嫵媚()紛至沓來() 蘸() 眺望()2.根據(jù)拼音寫漢字。誣miè()fù()予 jiǎn()討pánghuáng()() 格物zhì()知 不知所cuò()jiǎo()辯 不修邊f(xié)ú() jiā()鎖馳chěng() 怒不可è() qián()誠 rú()動màn()不經(jīng)心 suì()道 kuàng()野輕歌màn()舞 和yán()悅色 zhá()口3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)市場法制不健全,監(jiān)督管理機制滯后,經(jīng)濟活動中的是與非、合理與不合理、合法與不合法的界限不分明。()(2)李佳瑤同學在“市優(yōu)秀中學生”頒獎會上謙虛地說:“我做得還不夠好,能榮膺‘市優(yōu)秀中學生’,深感惶恐。”()(3)為了改變交通擁堵的現(xiàn)象,我校組織部分老師擔任交通疏導員,擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。 ()(4)隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及,隱私問題愈發(fā)引人關注,通過加強國家立法來保護個人隱私無疑是解決問題的不二法門。()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)十年間,圖書年出版品種增加了一倍多,而總印數(shù)基本持平,說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

(2)作者本人時代的和階級的局限,不能不在他的作品中有所反映,這是我們評價古代文學作品必須注意的問題。

(3)為了提升學生的身體素質(zhì),多年來我校堅持開展“陽光體育”活動,廣泛得到社會的關注和家長的支持。

(4)紀委監(jiān)察部網(wǎng)站案例配點評這一通報形式傳遞了這樣的信號:通報本身不是問題的終結,更不是反“四風”的目的,而是通過點評遏制“四風”治本之策。

5.填空。(1)聞一多(1899-1946),湖北浠水人,原名,我國著名的詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士,派代表詩人。

(2)莊子,名周,時期哲學家,學派代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學的著作?！侗壁び恤~》選自內(nèi)篇中的,《莊子與惠子游于濠梁之上》選自外篇中的。

(3)《禮記》是間家論著的匯編。相傳是時期編纂而成。

(4)馬克·吐溫(1835-1910),國家,作品風格以和為主,既富于獨特的個人機智與妙語,又不乏深刻的社會洞察與剖析。

(5)《馬說》選自,作者是,字,世稱,唐代家、家、家。

(6)杜甫,字,自號,代表作有“三吏”:、、?！叭齽e”:、、。

(7)白居易,字,號。代現(xiàn)實主義詩人。

基礎速練(十一)九上第一、二、三單元1.給加點的字注音。娉婷() 冠冕() 呢喃() 憂戚() 搖曳()洶涌() 謫() 浩浩湯湯() 隱曜() 洌()旁騖() 褻瀆() 驚駭() 瞥見() 恪守()汲取() 箴言() 矯揉造作() 寬宥() 游弋()2.根據(jù)拼音寫漢字。妖ráo() 風sāo() 天jiāo() lí()明飄yì() wǎng()然 sī()啞 fǔ()爛朝huī()夕陰 gōng()籌交錯chán()師 wàng()想 劫lüè() zāng()物制cái() mào()然 雷tíng() 扭nie()作態(tài)廣mào() 鳩占què()巢3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)學生會組織校青年志愿者二十余人,利用雙休日走上街頭,發(fā)放宣傳單,勸慰行人遵守交通法規(guī),文明出行。()(2)聽了著名建筑師的報告,王茜萌發(fā)了遠大的夙愿:將來要專攻建筑學,為老百姓設計建造美觀而實用的房子。()(3)我們給他提意見的時候,要求他洗耳恭聽了,他也點頭稱是,但轉(zhuǎn)過身,就全忘了。 ()(4)執(zhí)法部門的嚴厲打擊有效地遏制了食品市場上不法分子銳不可當?shù)脑旒賱蓊^,極大地凈化了本市的食品市場。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)國家提出的“堅持房子是用來住的,不是用來炒的”的觀點是遏制房價飛速發(fā)展的重要結果之一。

(2)如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900萬,避免約1100萬左右的人因吸煙死亡。

(3)面對家的方向,每個人都期盼春運一路順暢,希望回家的車快一點,但不期而至的極寒天氣,不僅給春運之路帶來了重重障礙,也影響了人們的正常生活。

(4)欣賞好一首詩不容易,創(chuàng)作出一首好詩更不簡單,因此,王老師平時在這方面做了許多工作。

5.填空。(1)《沁園春·雪》,“沁園春”是,“雪”是。

(2)《我愛這土地》的作者是,原名,浙江金華人,現(xiàn)代著名詩人。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。

(3)《鄉(xiāng)愁》的作者是,著名詩人、散文家。

(4)《岳陽樓記》選自。作者,字,(朝代)政治家、文學家。

(5)《醉翁亭記》的作者是,字,號,晚年號,謚號,北宋著名文學家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧?/p>

(6)《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國文學史上最偉大的作家之一、浪漫主義文學運動的領袖,被人們稱為“法國的莎士比亞”。

(7)《精神的三間小屋》作者,代表作有《紅處方》《血玲瓏》。

(8)《湖心亭看雪》選自。作者是,(朝代)山陰人。

基礎速練(十二)九上第四、五、六單元1.給加點的字注音。嗤笑() 恣睢() 襤褸() 撩逗() 摻雜()搽() 誆騙() 前仆后繼() 中傷() 豢養(yǎng)()嗔() 逞能() 勾當() 聒噪() 腆()星宿() 拜謁() 發(fā)怔() 筵席() 鄙賤()2.根據(jù)拼音寫漢字。隱huì() 祭sì() 闊chuò() qū()除視chá() 停zhì() 壓zhà() 根深dì()固dùn()詞 魯dùn() 怨chàng() 作yī()桑zǐ() jiǎo()幸 愧nǎn() chà()氣 如雷guàn()耳 dān()食壺漿3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,……二十四小時內(nèi)即已度過三十萬人。()(2)教育部等九部門頒發(fā)文件強調(diào),要將思想、道德、心理教育和依法懲戒威懾相結合,切實做好防止中小學校園欺凌和暴力事件方面的工作。 ()(3)漢字集形體、聲音和辭義于一體,是表達和交流的重要工具,是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn),保護和開發(fā)這一寶藏,我們責無旁貸。 ()(4)著名演員王剛把和珅這個老謀深算的角色演得入木三分,給觀眾們留下了深刻的印象。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)《平凡的世界》塑造了孫少安和孫少平為生活默默承受著人生苦難的品質(zhì),深刻展示了大時代下普通人的艱難曲折的命運。

(2)兒童的情操需要好的文學作品來陶冶,這些作品不僅是他們成長中的方向,更是他們成長中的營養(yǎng)。

(3)不管未來中國籃球會走向何方,不管姚明施展抱負的理想會在現(xiàn)實中遭受多少障礙,有一點我們應該堅信不疑:姚明是這個時代擔當中國籃協(xié)主席最恰當、最合適的人選,沒有之一。

(4)最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

5.填空。(1)《我的叔叔于勒》的作者是國作家,主義作家。與,并稱為世界三大短篇小說巨匠。

(2)《創(chuàng)造宣言》的作者是,安徽歙縣人,家。

(3)《中國人失掉自信力了嗎》選自魯迅的《》。

(4)《智取生辰綱》節(jié)選自(朝代)(作者)依據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭的長篇小說《》。

(5)《范進中舉》節(jié)選自,作者是。該書是我國代一部長篇小說。

(6)《三顧茅廬》選自,作者是,(朝代)小說家。

(7)《劉姥姥進大觀園》選自,作者是,名,字,號,代小說家。

基礎速練(十三)九下第一、二、三單元1.給加點的字注音。簇新() 噴薄() 舵手()飛竄() 淤灘() 閻羅() 胚芽() 緋紅() 葷菜()侍候() 綽號() 恐嚇()頃刻() 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢() 駕馭() 掂量() 烙() 煙囪()2.根據(jù)拼音寫漢字。wō()行 bó()船 笑wō() jié()報裝shì() 蒼máng() 海ōu() fěi()翠fēng()火 傷bā() 筆yàn() wǎn()惜shāi()子 kǎn()肩 jìng()自無精打cǎi() 盤huán() xūn()陶3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)加強文物保護宣傳和普法的力度,營造愛護文物的社會氛圍,有助于從源頭上制裁不文明行為。 ()(2)“天地英雄氣,千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。 ()(3)我家這個孩子呀,基礎不太好,讀書又無動于衷,這樣的學習態(tài)度,怎能指望他的成績會提高呢? ()(4)他在選擇高考第一志愿學校時,既想報清華大學,又想報北京大學,總是隨波逐流。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)“創(chuàng)衛(wèi)”工作不僅在于環(huán)境的潔凈,更在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。

(2)通過這次災后重建,使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

(3)根據(jù)越來越多的外來人口遷入我市,表明我市已成為大家心目中重要的宜居城市。

(4)包頭的秋天,秋風送爽,碧水藍天,景色宜人,是一個值得大家盡情賞玩的好地方。

5.填空。(1)《梅嶺三章》作者,中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一,無產(chǎn)階級革命家、軍事家。

(2)《月夜》作者,原名,浙江吳興人,詩人、書法家。主要作品有、等。

(3)《蕭紅墓畔口占》的作者是,原名,浙江杭縣人,詩人、翻譯家。主要作品有詩集,,等。

(4)《斷章》選自。作者是,其主要作品有詩集《慰勞信集》《雕蟲紀歷》、合集等。

(5)《海燕》的作者是,(國家)作家,主要作品有自傳體小說,,等。

(6)《唐雎不辱使命》選自,本書是西漢根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的,共篇,分國編次。

(7)《孔乙己》的作者是,《孔乙己》選自他的小說集。

(8)《變色龍》的作者是,(國家)作家、戲劇家。主要作品有小說、,劇本、等。

(9)《送東陽馬生序》的作者是,(朝代)文學家。

(10)《滿江紅》的作者是,別署鑒湖女俠,中國民主革命烈士。

基礎速練(十四)九下第四、五、六單元1.給加點的字注音。狡黠()詰難()味同嚼蠟()信手拈來() 銖兩悉稱() 栩栩如生()契合() 拘泥() 期年()詭譎() 瘦削() 睥睨()怯懦() 忌諱() 拾掇()囫圇() 崩殂() 妄自菲薄()2.根據(jù)拼音寫漢字。liàn()達 zǎo()飾 shè()獵 要jué()吹毛求cī() chóu()悵 意yùn() 歌yáo()gǒu()安 yì()麗 收lǎn() xī()利 雷tíng() huǎng()子 偵jī() nánnán()()自語niè()手 niè()腳 zhì()罰臧否 咨zōu()善道3.判斷下面句中加點詞語使用是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關,卻能啟迪智慧,撫恤心靈,讓平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追尋屬于自己的不平凡。 ()(2)傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來,問他事由,他只是說自己一時糊涂,走錯了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)承受陰影。 ()(3)當暴風雨襲來時,我感到一種不自量力的恐懼,一種同親人隔絕的孤獨感油然而生。 ()(4)為了看日出,徒步登山隊隊員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們登峰造極的精神真讓人欽佩。 ()4.找出有語病的句子并提出修改意見。(1)智能設備本來應該是現(xiàn)代社會輔助學習的最佳工具,但在實踐中卻因使用得當與否而造成了學習障礙。

(2)設立“中國旅游日”,旨在以強化旅游宣傳、培養(yǎng)國民旅游休閑意識、提升國民生活質(zhì)量為目的。

(3)我們一定要跳出慣性思維,提高思想認識,著力保護生態(tài)環(huán)境,推進綠色發(fā)展,促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

(4)中國鐵路總公司公布的京張高鐵智能列車設計方案,展示了智能列車全方位的外觀、造型和功能。

5.填空。(1)《談讀書》選自,作者是,(國家)哲學家、作家。

(2)《山水畫的意境》的作者是,江蘇徐州人,以山水畫成就最高。

(3)《無言之美》的作者是,家,家。

(4)《曹劌論戰(zhàn)》選自,又稱、,舊傳為春秋時期所作,近人認為是戰(zhàn)國時人所編。

(5)《鄒忌諷齊王納諫》選自,是一部史學著作。

(6)《屈原》的作者是,這是一部劇,創(chuàng)作于1942年。

(7)《天下第一樓》的作者是,它是一部。

(8)《出師表》的作者是,陸游在《書憤》一詩中評價道:“,?”

(9)《過零丁洋》的作者是,是(朝代)政治家、文學家。

(10)《山坡羊·潼關懷古》的作者是,濟南人,(朝代)文學家,所作散曲以豪放著稱。

【參考答案】基礎速練(一)1.hèliáohōngyùnkēmìzhuómiǎolìduōshìshàxīdìnìhuáiqīhàndànchāigěng2.擻澀澄蟬敞吝嗇睫媚癱瘓憔悴絮訣歧瓣禱嫩其3.(1)×(變換:用同類之物交換或代替;事物的形式或內(nèi)容由一種換成另一種。變幻:指沒有規(guī)律,難以揣測的變化。這里用“變幻”。)(2)√(3)×(喧賓奪主:客人的聲音比主人的還要大,比喻客人占了主人的地位,或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。可用“本末倒置”。)(4)×(語義重復。釜:古代的一種鍋;薪:柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。與“從根本上”重復。)4.(1)搭配不當,應為“培養(yǎng)獨立自主的精神”(2)“基本”和“徹底”前后矛盾,刪除“徹底”(3)語序不當,應把“進入”與“快速”調(diào)換一下(4)缺主語,應該把“在”放在“參加”之前5.(1)朱自清佩弦(2)老舍舒慶春《駱駝祥子》《四世同堂》(3)孟德東漢末年(4)太白青蓮居士唐浪漫詩仙(5)史鐵生作家(6)冰心謝婉瑩《春水》《繁星》(7)印度泰戈爾(8)南朝宋志人基礎速練(二)1.záojiásùhǎnpēngpìǎobódǔhùnbǐàichénniānhéhèwùyūnxuàncēncīhuǎnghūbó2.畦秕攢倜廊搓簞截堪殉粹漠坍琢寡灼稽噓噎3.(1)×(“頒布”用于法令、條例等的公布,這里應改為“發(fā)布”。)(2)×(“包含”是指某一個事物由幾個具體的事物組成。“飽含”是指“充滿”,往往用于某種情緒或者情感。)(3)×(“閑言碎語”指與正事無關的話,不合語境,可用“只言片語”。)(4)×(指日:可以指出日期,為期不遠;待:期待。為期不遠,不久就可以實現(xiàn)。不合語境。)4.(1)語序不當,應該是先“防范”,再“打擊”(2)正確(3)缺少主語,因使用介詞“在……下”導致缺少主語,應將“在”和“下”刪掉(4)語序不當,應將“可以”移至“提議”后5.(1)海倫·凱勒美教育《假如給我三天光明》(2)《朝花夕拾》散文(3)語錄《大學》《中庸》《孟子》(4)丘仲尼春秋魯儒家(5)毛澤東記敘議論(6)《諸葛亮集》諸葛亮孔明政治軍事《出師表》基礎速練(三)1.chàngsǒngyǒngchēnqièpúfúgùnüèyìxiáqǐngjīchènhàichānchéngzhēnbìqǐdàngliàng2.妄詳蜷懲戒癟佇驀栗馴誕徑庭聘緲崛延凱銜蓬潭勛爵3.(1)√(2)√(3)×(雨后春筍:指春天下雨后,竹筍一下子就長出來很多。比喻新事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。)(4)×(振振有詞:理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分,說個不休。)4.(1)正確(2)搭配不當,將“事跡”改為“行為”(3)成分殘缺,在句尾補上“的做法”或“的措施”“的辦法”等(4)搭配不當,可刪除“和噪聲”5.(1)鄭振鐸(2)《所羅門王的指環(huán)》動物行為學科普(3)《聊齋志異》蒲松齡留仙柳泉居士聊齋先生清文學《聊齋志異》(4)丹麥童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》(5)郭沫若現(xiàn)《女神》《屈原》(6)《伊索寓言》古希臘伊索基礎速練(四)1.xūndiànyānqièzhìjiàofùdǒuzhìdiéyínwùpíngchàgěngduózhìjiānqìpèichéng2.畢孺宵瘁聘涉窺瀾瀉斕壟嗥懊帖喧3.(1)×(充溢:充滿、流露。溢,充滿而流出來。充斥:充滿,塞滿,含厭倦意。)(2)×(“出生”表示人的自然屬性,指胎兒從母體生出來,來到這個世界上?！俺錾怼北硎救说纳鐣傩?說明某人的某種早期經(jīng)歷。這里用“出生”。)(3)√(4)×(不以為然:不認為是對的。表示不同意。應改為“不以為意”。不以為意:不把它放在心上,表示不重視,不認真對待。)4.(1)語意重復,“之所以”和“的原因”去掉其中之一(2)表意不清,“這樣”一詞指代不明,應該改為“濫用繁體字”(3)用詞不當,將“依賴”改為“信任”(4)順序有誤,正確的順序應該是:既能吸引海外人才回國創(chuàng)業(yè),又能鼓勵本土人才勇攀高峰,還能激發(fā)全社會的創(chuàng)新潛能。5.(1)聞家驊學者(2)蕭紅《蕭紅全集》(3)《資治通鑒》編年戰(zhàn)國司馬光君實迂叟北宋政治史學(4)法都德(5)曹京平(6)光未然冼星海八基礎速練(五)1.zēngxiánjiéshǎngdàorǔkǎnqiànzhuóménghuìtàlùpìmiè2.疏懇潤契釋解馨褻淤峭葺驛鴻濯3.(1)×(“處事”指處理事務。“處世”指在社會上活動,跟人往來相處。此處應用“處世”。)(2)×[遏止:著重于“止”,使停止,不再進行。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰(zhàn)爭、進攻、暴動、潮流等。遏制:著重于“制”,壓制住、控制住,不使發(fā)作,或不使隨便活動。對象常是自己的某種情緒(喜怒哀樂等),有時是敵人或某種力量。](3)×(指事物的各個組成部分大體都有了,不過形狀和規(guī)模比較小些。)(4)√4.(1)“呼吸”與“陽光和海水”搭配不當(2)語序不當,將“隨時發(fā)現(xiàn)”與“及時糾正”互換位置(3)語序不當,應調(diào)整為“第一眼看到的”(4)成分殘缺,去掉“隨著”或“使”5.(1)楊絳作家翻譯家《干校六記》《堂吉訶德》(2)永叔醉翁六一居士文忠政治家文學家(3)唐代陳子昂詩圣唐代杜甫(4)梁啟超學思想卓如任公飲冰室主人(5)《劉禹錫集》劉禹錫夢得警誡自己稱述功德(6)周敦頤北宋茂叔基礎速練(六)1.suǒjīnzhùqīzhuócànhuáichànlěilǐnqīnléiqìngwúchìkànmózhuì2.籠遺憾伶仃裸澀渺瞬噬莽倫稠灼遨眬暇犀3.(1)×(“培育”的意思是“培養(yǎng)幼小的生物,使它發(fā)育成長”,主語常常是人,用在此處不恰當,可改為“滋養(yǎng)”)(2)√(3)×(指為了正義而勇往直前,毫不猶豫,作褒義詞理解。不合語境。)(4)√4.(1)搭配不當,刪掉“和培養(yǎng)”(2)一面兩面照應不當,“能否”改為“要想”(3)表意不明,“這方面”具體指“搜集”還是“鑒定和運用”不明確(4)成分贅余,去掉“和贊賞”5.(1)伯玉文學“詩骨”(2)介甫半山北宋政治文學(3)務觀放翁南宋(4)璱人定盦思想文學(5)《奪取南極的斗爭》茨威格奧地利《象棋的故事》《三位大師》(6)《閱微草堂筆記》紀昀曉嵐學者文學家《四庫全書》(7)俄國普希金《普希金詩集》基礎速練(七)1.kuìdāngzhǔqiáoqiǎobǐngjuāndānjiéhuìxùndiànyǒudùngòuzhìmiǎo2.督頒裁衷繚桅瀚嫻畸匿鑒碌勉輟滯燥3.(1)×(蛻化:蟲類脫皮,借指事物向壞的方面變化,多指腐化墮落。退化:泛指事物由優(yōu)變劣、由好變壞等。)(2)√(3)×(牛刀小試:比喻有大本事的人先在小事情上略顯身手。這里不合語境)(4)×(敝帚自珍:比喻自己的東西雖然不好,自己卻非常珍惜。)4.(1)“盡”與“全部”重復,去掉其一(2)否定不當,去掉“不是”(3)語序不合理,把“隨著”或“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換位置(4)缺少主語,把“隨著”或“使”去掉5.(1)酈道元北魏地理文學(2)陶弘景南朝齊梁(3)《蘇軾文集》蘇軾子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍(4)吳均南朝梁(5)朱德玉階革命家政治家軍事家(6)人物傳記茨威格奧地利基礎速練(八)1.jípánshānjiàngsuōqiúdíbīnbìzǎichènbànglòuyàmìrǒngcùshèqiú2.卸頹躊躇鄙遏懨懨凋辟腴樸崇幕峋斟隧轍囂跋踵3.(1)×[原形:原來的形狀;本來面目(貶義)。原型:原來的類型或模型,特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。](2)×(妨礙:指使事情不能順利進行,阻礙、影響。妨害:有害于。)(3)×(熟視無睹:經(jīng)?？吹?、已經(jīng)不覺得新鮮了。此處應為“視而不見”)(4)×(量入為出:根據(jù)收入的多少來定開支的限度。這里應用“量力而行”。)4.(1)否定不當,雙重否定表肯定,應把“防止青少年不違法犯法”改為“防止青少年違法犯法”(2)正確(3)一面對兩面不當。應為“良好的投資環(huán)境,優(yōu)質(zhì)的服務質(zhì)量,較高的市民文明素質(zhì)……”(4)“緣于”和“的結果”用詞重復,刪掉“的結果”5.(1)朱自清佩弦《蹤跡》《背影》《歐游雜記》(2)茅盾沈德鴻雁冰(3)軻戰(zhàn)國儒家孟子《大學》《中庸》《論語》(4)《列子·湯問》列御寇戰(zhàn)國(5)茅以昇(6)葉圣陶葉紹鈞圣陶(7)法國(8)司馬遷西漢《史記》(9)《羅素自傳》英國羅素基礎速練(九)1.hángwǔfùjiàotātiánfúwòqiānchùpiānqīzhěyǔnǎijiānshòujūnsǎn2.攛鳧踴眷窯畔亢羈震龕棠銷骼彗徙凋彌蝕礫帷3.(1)×(啟事:為了說明某事而在報上、墻上刊登或張貼的文字。啟示:啟發(fā)指示,使有所領悟。根據(jù)語境,本句選用詞語“啟事”。)(2)×(震動:主要指體積龐大的物體在短時間內(nèi)發(fā)生的偶爾幾次間斷性的變化。比如地面震動,房子震動