江西省撫州市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

撫州市2024—2025學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測高二語文試題卷說明：（1）本試題卷共8頁，23小題，滿分150分，考試時間150分鐘；（2）答案須寫在答題卡相應(yīng)的位置上，不得在本試題卷上作答，否則不給分；（3）所有考試結(jié)束3天后，考生可憑準(zhǔn)考證號登錄智學(xué)網(wǎng)（）查詢考試成績，密碼與準(zhǔn)考證號相同。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：文化是溝通心靈的橋梁。以理服人，以文服人，以德服人，是中華文化的生命稟賦和生存耐性。“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之”，中華民族早就懂得“觀乎人文，以化成天下”的力量。要提高對外文化交流水平，開展深層次、多樣化、重實效的思想情感交流，善于用外國民眾容易接受的方式，讓他們更好了解和體驗中華文化。要完善人文交流機(jī)制，創(chuàng)新人文交流方式，發(fā)揮各地區(qū)各部門各方面作用，綜合運(yùn)用大眾傳播、群體傳播、人際傳播等多種方式展示中華文化魅力。要注重塑造我國的國家形象，重點展示中國歷史底蘊(yùn)深厚、各民族多元一體、文化多樣和諧的文明大國形象，政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會穩(wěn)定、人民團(tuán)結(jié)、山河秀美的東方大國形象，堅持和平發(fā)展、促進(jìn)共同發(fā)展、維護(hù)國際公平正義、為人類作出貢獻(xiàn)的負(fù)責(zé)任大國形象，對外更加開放、更加具有親和力、充滿希望、充滿活力的社會主義大國形象。對那些妖魔化、污名化中國和中國人民的言論，要及時予以揭露和駁斥。做這項工作，要大音希聲、大象無形，堅持不懈、久久為功，讓當(dāng)代中國形象在世界上不斷樹立和閃亮起來。國際話語權(quán)是國家文化軟實力的重要組成部分。盡管我們在提高國際話語權(quán)方面取得了重要進(jìn)展，但同西方國家相比，我們還有不小差距。應(yīng)該承認(rèn)，對國際話語權(quán)的掌握和運(yùn)用，我們總的是生手，在很多場合還是人云亦云，甚至存在舍己蕓人現(xiàn)象。要精心構(gòu)建對外話語體系，發(fā)揮好新興媒體作用，增強(qiáng)對外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色。（摘編自習(xí)近平《在十八屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時的講話》）材料二：故事中有哲理、有文化、有味道，講好一個故事勝過空談一打道理。在國際交往日益頻繁的今天，講好中國故事，是國際傳播的最佳方式，也是提升中華文化影響力的有效途徑。運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，是一個有效方式，也是做好國際傳播工作的一條寶貴經(jīng)驗。在我們黨的歷史上，黨的領(lǐng)導(dǎo)人十分重視并注意運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，留下了許多美談佳話。先秦諸子、漢唐氣象、宋明風(fēng)韻……五千多年中華文明史蘊(yùn)藏著取之不盡的故事資源，我們有講好中國故事的豐富素材和深厚底蘊(yùn)。習(xí)近平端起歷史的望遠(yuǎn)鏡，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化放在文明傳承、時代進(jìn)步和世界發(fā)展的大視野中進(jìn)行觀照，強(qiáng)調(diào)“要認(rèn)識今天的中國、今天的中國人，就要深入了解中國的文化血脈，準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤”，為我們運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事明確了一個重要基點——講清楚何為“中華”、何以“中國”。講清楚何為“中華”、何以“中國”，就要深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢和最深厚的文化軟實力。我們生而為中國人，就是因為我們有著獨(dú)特的精神世界，有著自己特有的思維方式和處世之道。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的很多重要元素，比如，天下為公、天下大同的社會理想，民為邦本、為政以德的治理思想，九州共貫、多元一體的大一統(tǒng)傳統(tǒng)，修齊治平、興亡有責(zé)的家國情懷等，傳承幾千年直到今天仍然具有強(qiáng)大生命力、閃耀著智慧光芒，不僅對解決當(dāng)代中國的問題，而且對解決當(dāng)今人類面臨的共同問題都有著重要價值。文化如水，潤物無聲。運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，需要研究不同國家、不同地區(qū)受眾的文化特點，融通中外、兼顧彼此，把我們想講的與受眾想聽的結(jié)合起來。其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就是找到類似習(xí)近平談到的“止戈為武”“以人為本”“山海經(jīng)”這種容易引發(fā)共鳴的更多的文化交匯點。2015年10月，習(xí)近平在倫敦金融城市長晚宴上的演講中提到了《羅密歐與朱麗葉》。隨后，習(xí)近平話鋒一轉(zhuǎn)：“中國明代劇作家湯顯祖被稱為‘東方的莎士比亞’，他創(chuàng)作的《牡丹亭》《紫釵記》《南柯記》《邯鄲記》等戲劇享譽(yù)世界?！绷?xí)近平的講述讓莎士比亞與湯顯祖在400年后實現(xiàn)了跨越時空的同頻共振，清晰表達(dá)了推進(jìn)中英兩國人文交流、拉近彼此文化距離的愿望。2019年11月，在對希臘進(jìn)行國事訪問之際，習(xí)近平在希臘媒體發(fā)表署名文章指出：“2000多年前，古代中國、古代希臘的文明之光就在亞歐大陸兩端交相輝映?！边€列舉了兩個例子：古希臘“智者學(xué)派”萌發(fā)的人本主義思想同中國儒家堅持的“以民為本”理念有異曲同工之妙；第歐根尼同中國道家代表人物莊子倡導(dǎo)類似的生活方式和生活理念。這樣的講述無疑有利于夯實中希雙方深化合作、共同推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的文明根基。運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講述中國故事，如果停留在找到文化交匯點引起共鳴，那還只是感染人的層面，而要更進(jìn)一步達(dá)到影響人、說服人的效果，就必須把“陳情”與“說理”結(jié)合起來，講清楚蘊(yùn)含其中的深刻道理，做到文以載道、以理服人。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“話語的背后是思想、是‘道’。不要為了講故事而講故事，要把‘道’貫通于故事之中，通過引人入勝的方式啟人入‘道’，通過循循善誘的方式讓人悟‘道’?！?017年新年伊始，瑞士，聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部萬國宮大會廳，800多位各國代表、各界名流現(xiàn)場聆聽習(xí)近平題為《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的主旨演講。在回答“中國維護(hù)世界和平的決心不會改變”時，習(xí)近平從中華民族追求和平的文化傳統(tǒng)說起，強(qiáng)調(diào)“中華文明歷來崇尚‘以和邦國’‘和而不同’‘以和為貴’”；接著以聞名世界的《孫子兵法》為例作進(jìn)一步說明，指出“中國《孫子兵法》是一部著名兵書，但其第一句話就講：‘兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也’，其要義是慎戰(zhàn)、不戰(zhàn)”。這些故事，貫穿著中國歷史文化之“道”，和平發(fā)展之“道”，應(yīng)對全人類面臨的挑戰(zhàn)之“道”，具體而生動、通俗而深刻，盡顯中華文明的精神氣質(zhì)、中華民族的歷史智慧。（摘編自高長武《運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事》2024.6.20）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.中華文化的生命稟賦和生存耐性，就體現(xiàn)在以理服人，以文服人，以德服人。B.要及時揭露和駁斥那些妖魔化、污名化中國和中國人民的言論，能讓當(dāng)代中國形象在世界上不斷樹立和閃亮起來。C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的很多重要元素仍然具有永恒的強(qiáng)大生命力、閃耀著智慧光芒，不僅能解決中國的問題，還能解決當(dāng)今人類面臨的共同問題。D.運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是要找到文化交匯點，從而引發(fā)共鳴，達(dá)到影響人、說服人的效果。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.在對國際話語權(quán)的掌握和運(yùn)用上，我們同西方國家相比還是有差距的，這是因為我們過去不重視運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，現(xiàn)在急需增加這方面的能力。B.運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事的重點之一，就是要深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢和最深厚的文化軟實力，這對提高我們的國際話語權(quán)也有積極作用。C.中國和其他國家的文化交匯點其實很多，這些為中外文化的交流與合作提供了有利的條件。D.習(xí)近平發(fā)表《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》演講中的有關(guān)論述，啟示我們可以運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化把精彩的中國故事講精彩，我們應(yīng)該有這樣的決心和能力。3.下列不適合作為運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事案例的一項是（）A.2023年4月17日，應(yīng)意大利米蘭設(shè)計周主辦方邀請，中國海南黎族文化展示交流活動走進(jìn)米蘭設(shè)計周。黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝和黎族服飾、黎族民歌和黎族竹木器樂等多項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目在米蘭展現(xiàn)時代魅力，向世界呈現(xiàn)海南的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.2023年6月，在法國亞眠市舉行的“地球村嘉年華”活動上，中國文創(chuàng)產(chǎn)品“非遺娃娃·絹舞飛天”一亮相就引起轟動。C.《后漢書·梁鴻傳》中介紹漢代梁鴻和孟光的愛情故事時說：“為人賃春，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！盌.在成都大運(yùn)會和杭州亞運(yùn)會開閉幕式上，一幅幅中式美學(xué)構(gòu)圖的畫面，演繹了中國式浪漫，向世界展示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。4.兩則材料都談到了如何提升中華文化在國際上的影響力，請結(jié)合材料對其加以概括。5.新時代以來，習(xí)近平總書記在不同的國際場合，運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，為我們做出了榜樣示范。請結(jié)合文中材料對此作簡要分析?！敬鸢浮?.A2.A3.C4.①要提高對外文化交流水平，善于用外國民眾容易接受的方式。要完善人文交流機(jī)制，創(chuàng)新人文交流方式，發(fā)揮各地區(qū)各部門各方面作用。②講好中國故事，是國際傳播的最佳方式。講清楚何為“中華”、何以“中國”。③找到容易引發(fā)共鳴的更多的文化交匯點。④必須把“陳情”與“說理”結(jié)合起來，講清楚蘊(yùn)含其中的深刻道理，做到文以載道、以理服人。5.①習(xí)近平在倫敦金融城市長晚宴上的演講中提到了莎士比亞和被稱為‘東方的莎士比亞’中國明代劇作家湯顯祖。在希臘發(fā)表文章提到古希臘“智者學(xué)派”萌發(fā)的人本主義思想和中國儒家的“以民為本”理念；第歐根尼同中國莊子有類似的生活方式和生活理念。這些就是容易引發(fā)共鳴的文化交匯點，就是抓住了運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。②在日內(nèi)瓦總部，習(xí)近平在回答“中國維護(hù)世界和平的決心不會改變”時，以聞名世界的《孫子兵法》為例作進(jìn)一步說明，指出“中國《孫子兵法》要義是慎戰(zhàn)、不戰(zhàn)”。前者是陳情，后者是說理。這就是把“陳情”與“說理”結(jié)合起來，做到文以載道、以理服人?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料均圍繞中華文化傳播展開。材料一強(qiáng)調(diào)提高對外文化交流水平，塑造國家形象，提升國際話語權(quán)。材料二指出運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事是有效傳播方式，要明確文化基點，找到文化交匯點，將“陳情”與“說理”結(jié)合。二者都重視中華文化對外傳播，材料一側(cè)重宏觀策略，材料二則聚焦于傳統(tǒng)文化講故事的具體方法與意義?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“要及時揭露和駁斥那些妖魔化、污名化中國和中國人民的言論，能讓當(dāng)代中國形象在世界上不斷樹立和閃亮起來”錯誤。根據(jù)材料一第二段“做這項工作，要大音希聲、大象無形，堅持不懈、久久為功，讓當(dāng)代中國形象在世界上不斷樹立和閃亮起來”，“做這項工作”是指“要注重塑造我國的國家形象，重點展示中國……東方大國形象，……負(fù)責(zé)任大國形象，……社會主義大國形象”等。C.“不僅能解決中國的問題，還能解決當(dāng)今人類面臨的共同問題”錯誤。根據(jù)材料二第三段應(yīng)該是“不僅對解決當(dāng)代中國的問題，而且對解決當(dāng)今人類面臨的共同問題都有著重要價值”。D.“其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是要找到文化交匯點，從而引發(fā)共鳴，達(dá)到影響人、說服人的效果錯誤。根據(jù)材料二第六段應(yīng)該是“運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講述中國故事，如果停留在找到文化交匯點引起共鳴，那還只是感染人的層面，而要更進(jìn)一步達(dá)到影響人、說服人的效果，就必須把‘陳情’與‘說理’結(jié)合起來”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“我們同西方國家相比還是有差距的，這是因為我們過去不重視運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事”錯誤。根據(jù)材料二第一段“在我們黨的歷史上，黨的領(lǐng)導(dǎo)人十分重視并注意運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事，留下了許多美談佳話”可知，我們過去十分重視運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.中國海南黎族文化展示交流活動走進(jìn)米蘭設(shè)計周，黎族多項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目在米蘭展現(xiàn)魅力，向世界呈現(xiàn)了海南的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，屬于運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事的案例.B.中國文創(chuàng)產(chǎn)品“非遺娃娃?絹舞飛天”在法國亞眠市舉行的“地球村嘉年華”活動上引起轟動，展示了中國傳統(tǒng)文化元素，是運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事的體現(xiàn).C.只是單純介紹了《后漢書?梁鴻傳》中有關(guān)漢代梁鴻和孟光愛情故事的內(nèi)容，但沒有提及對外國的影響，不能作為運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來講好中國故事的案例。D.在成都大運(yùn)會和杭州亞運(yùn)會開閉幕式上，通過中式美學(xué)構(gòu)圖畫面演繹中國式浪漫，向世界展示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化，屬于運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事的案例。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①從交流層面來看，提升中華文化國際影響力需提高對外文化交流水平，采用外國民眾易于接受的方式，能讓中華文化更好地被理解和接受。完善人文交流機(jī)制，為文化交流提供制度保障；創(chuàng)新人文交流方式，可增加交流的吸引力和實效性；發(fā)揮各地區(qū)各部門各方面作用，形成合力，全方位推動中華文化在國際上的傳播。②中國故事是中華文化的重要載體，講好中國故事是國際傳播的有效途徑。講清楚何為“中華”、何以“中國”，能讓國際社會深入理解中華文化的內(nèi)涵、中華民族的特質(zhì)以及中國的發(fā)展根基，從根源上增進(jìn)對中華文化的認(rèn)知和認(rèn)同，從而提升中華文化影響力。③文化存在共性，找到與不同國家、地區(qū)文化的交匯點，能引發(fā)共鳴，使外國民眾更容易產(chǎn)生親近感和認(rèn)同感。通過挖掘更多這樣的文化交匯點，能拓寬中華文化在國際上的傳播渠道，讓中華文化更廣泛地走進(jìn)不同文化背景人群的視野，提升其在國際上的影響力。④在運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講述中國故事時，僅引發(fā)共鳴還不夠，將“陳情”與“說理”結(jié)合，能深入闡釋其中蘊(yùn)含的深刻道理，實現(xiàn)文以載道、以理服人。這樣能讓國際受眾不僅被中華文化的表面魅力吸引，更能從思想層面理解和接受中華文化，從而更有效地提升中華文化在國際上的影響力。【5題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①習(xí)近平在倫敦金融城市長晚宴上提及莎士比亞與湯顯祖，在希臘發(fā)表文章時將古希臘“智者學(xué)派”人本主義思想與中國儒家“以民為本”理念對比，以及闡述第歐根尼和莊子類似的生活方式和理念，這些做法是從不同文化中找到了契合點。因為莎士比亞在西方文化中具有較高知名度，湯顯祖是中國文化的代表人物之一，古希臘哲學(xué)思想和中國儒家思想也分別是東西方文化的重要組成部分，莊子更是中國道家文化的典型代表。通過這些對比，找到了容易引發(fā)共鳴的文化交匯點，契合了運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講好中國故事需找到文化交匯點這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠拉近與不同文化背景受眾的距離，讓他們更好地理解和接受中國文化。②在日內(nèi)瓦總部，習(xí)近平回答“中國維護(hù)世界和平的決心不會改變”這一表述可看作是“陳情”，表明中國的態(tài)度和立場。隨后以聞名世界的《孫子兵法》為例，指出其要義是慎戰(zhàn)、不戰(zhàn)，這是“說理”。《孫子兵法》作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，具有廣泛的影響力。通過這種方式，將表達(dá)中國維護(hù)和平的態(tài)度（陳情）與引用經(jīng)典闡述慎戰(zhàn)、不戰(zhàn)的道理（說理）相結(jié)合，把中國堅持和平發(fā)展的理念蘊(yùn)含在對《孫子兵法》的引用和解讀中，做到了文以載道、以理服人，讓國際社會更深刻地理解中國維護(hù)世界和平的決心有著深厚的文化根源和合理依據(jù)，從而更有效地傳播了中國文化和理念。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各小題。單兵英雄軼事陳堅趙嗲是我們街道的小人物，也是國家的大英雄。英雄的個性很鮮明。孫子趙杰考了五次大貨車駕照，才拿到A2本本。欣喜之際，約了一桌好友在家歡聚慶祝，卻被趙嗲掀翻了桌子。乒乒乓乓的青花瓷碰撞聲和滿地裊裊彌散的佳肴美味，瞬間定格在這群年輕人驚訝的眸子里。趙杰自感理虧，便悄悄轉(zhuǎn)移了陣地。聚餐擺在了街邊燒烤店，可怎么也找不回那輕松愉悅感，腦際全是爺爺?shù)耐潞偷苄謧兺诘厝叩奶骄磕抗狻８纱嗑椭【坪涂敬?，詮釋弟兄們的驚訝和疑惑?！拔覡敔攧倓偵鷼?，因為我居然考了五次才考到大貨車駕照。他以前是個汽車兵，抗美援朝的汽車單兵。自1950年10月入朝到1953年停戰(zhàn)，參加了五次戰(zhàn)役，跑遍了朝鮮西北部的深山荒嶺。不可思議的是：他駕駛的運(yùn)輸車，竟然沒有一次被炸到，就連車廂都沒中過一塊彈片。”“那就不是人?！笨熳鞆埖脑捯粑绰?，頓時，遭到趙杰強(qiáng)烈的抵制目光。快嘴張急忙吐出嘴里的烤串，連連解釋道：“我的意思是神，是神?！薄啊巧瘢褪巧??！覡敔?shù)膱F(tuán)長就是這么說的。少年時，我聽爺爺講往事，那是半信半疑。后來部隊派人到家里慰問，我壯起膽子問團(tuán)長，團(tuán)長兩眼睜得溜圓，朝我吼道：‘渾小子，你聽好了。你爺爺是神，是咱們軍隊的神！’團(tuán)長臨走時留下一張光盤，看得我熱淚直流，那是爺爺原所在部隊軍政部制作的英雄事跡錄?！薄奥犖覡敔斦f，抗美援朝的汽車運(yùn)輸，都是單車單兵。一是當(dāng)時汽車兵很少，二是為了減少傷亡。要知道，汽車兵是全軍傷亡率最高的兵種。死神多次與他擁抱，都被他推開了，還真不是憑運(yùn)氣，靠的是信念和腦子。”“必勝的信念，肯定是必需的，可靠腦子怎么說？”快嘴張喝下一口啤酒后問道?！稗k法啊?！壁w杰脫口而出后，塞進(jìn)一口烤肉娓娓道來，“我爺爺?shù)霓k法很多。一次，他的車駛到一片開闊地，遇到故障，不得不停下來檢修?？蛇@里地勢平坦，除了一片白雪，沒有任何遮擋物。此刻，又隱隱聽見轟炸機(jī)的轟鳴聲。我爺爺急忙爬上車廂，從車頂扯過一塊帆布，蓋住整車。白色帆布與覆蓋大地的白雪同為一色，終于躲過了幾批敵機(jī)。”“高。”文藝范羅伢子，丟下烤串佩服地贊道?！斑€有一次驚險的?！壁w杰揚(yáng)起微微泛紅的臉，朝眾人介紹道，“那次，我爺爺運(yùn)一車前線急需的榴彈炮炮彈，遭到兩架返回的敵機(jī)轟炸。幾發(fā)炮彈落在車前方，我爺爺搖下車窗，一邊瞅著敵機(jī)，一邊向前快速駕駛，心里盤算著延時戰(zhàn)術(shù)，即過幾秒就倒一次車或停車數(shù)秒?！薄叭绱朔磸?fù)幾次，硬是把敵機(jī)剩余的炮彈消耗在車前方?！薄昂髞恚B隊總結(jié)會上，有戰(zhàn)友問，為何不加大油門往前沖。我爺爺說，敵機(jī)扔炸彈是有提前量的，我就用延時辦法來躲避?！薄敖^?！必斀?jīng)女高妹陀纖巧的大拇指立在空中?！斑€有更絕的呢?！壁w杰張口說道，嗓音提高了幾度，臨桌的青年投來請求的目光。趙杰雙手一揚(yáng)，引來周遭青年的紛紛拼桌。趙杰張嘴露出雪白的牙齒，一口咬掉啤酒瓶蓋，單手托起一支啤酒，高聲道：“干，弟兄們！”幾聲啤酒瓶的碰杯聲響后，趙杰又說開了：“1952年的夏天，我爺爺運(yùn)一車槍械去前線，路邊觀察哨發(fā)出急促的預(yù)警哨音，那是敵機(jī)就要飛至的哨聲?？纱颂?，除了這條千瘡百孔明晃晃的公路外，兩邊都是被炸平的光禿禿小山包、零零碎碎燃燒的汽車殘骸和冒著黑煙的輪胎。躲，是躲不過去的。闖，更是不可能。這前后百十公里都是這個情形，干脆示‘殘’。于是，我爺爺猛打方向盤，將車子沖向山坡，與公路成直角狀停住。然后放出油箱汽油，砸碎駕駛室玻璃，拉開兩邊車門，再把不遠(yuǎn)處燃燒的輪胎拖到車旁，自己則直挺挺地仰面躺在山坡。敵機(jī)經(jīng)過兩輪低空偵察，確認(rèn)是已炸毀車輛，便掉頭追趕他的轟炸機(jī)群去了?！薄斑^后，觀察哨的同志跑來責(zé)問我爺爺，你咋知道敵機(jī)看不清車上武器。我爺爺指著那個燃燒的輪胎和順風(fēng)飄至車廂上的煙霧，說：‘?dāng)橙艘仓挥幸浑p眼睛?！薄安痪?，我爺爺?shù)慕?jīng)驗被推廣到各個運(yùn)輸連隊，還相繼被志愿軍司令部和軍、師授予戰(zhàn)斗英雄、運(yùn)輸尖兵、單兵英雄等光榮稱號，先后榮立一等功和二等功?！薄^了大半年，我從兒子的微信朋友圈看到趙嗲的事跡，很有感觸，便問兒子一些細(xì)節(jié)。兒子說，趙嗲過世了。我便帶著菊花找到公墓，果然，看到趙嗲墓碑上刻著不同尋常的文字：“抗美援朝必須，保家衛(wèi)國無悔。單兵英雄永垂不朽?！比瞎螅椅⑿艈杻鹤?，墓碑上怎么沒留下趙嗲名字。兒子轉(zhuǎn)發(fā)來他與趙杰的對話。趙杰說，爺爺不讓留名。部隊也是按爺爺?shù)倪z囑刻上這二十個字的?；厝サ穆飞?，我百思不得其解。在這人們爭相揚(yáng)名“圈粉”的浮躁時代，真正的英雄卻不讓留名。為什么??？不讓留名?。ㄓ袆h改）6.下面對文本相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項是（）A.屢建戰(zhàn)功汽車兵趙嗲因?qū)O子趙杰考了五次才拿到大貨車駕照丟了他的面子，掀翻了孫子在家慶祝的桌子。B.文中的“靠腦子”是指趙嗲面對緊急敵情有辦法，趙杰用了爺爺?shù)娜W事來回答。C.趙嗲在朝鮮戰(zhàn)場上的神奇往事，使得孫子趙杰對他一直心生敬佩，不容他人有半點懷疑。D.小說結(jié)尾處，趙嗲死后墓碑上沒有留下名字，部隊把爺爺?shù)倪z囑刻在墓碑上。7.下面對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一項是（）A.小說第一段說“趙嗲是我們街道的小人物，也是國家的大英雄”，給讀者制造了懸念，吸引讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。B.文藝范羅伢子佩服地贊道“高”和財經(jīng)女高妹陀用立在空中的大拇指贊道“絕”都能直接反映出趙嗲的“神”。C.小說和《荷花淀》中都有對戰(zhàn)爭的描寫，雖然時代不同，角度不同，但都凸顯了革命戰(zhàn)士的英勇品質(zhì)。D.小說在多處采用了細(xì)節(jié)描寫，使得人物形象個性鮮明，如快嘴張快言快語，第一個搭話，“急忙吐出”等處的細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)出“快”的個性。8.請結(jié)合文本分析小說中趙嗲的人物形象。9.有人評價小說《單車英雄軼事》在敘事技巧上獨(dú)具匠心，請問作者采用了哪些敘事手法來增強(qiáng)故事的吸引力和感染力？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.B7.B8.①淡泊名利。戰(zhàn)爭結(jié)束后，趙嗲沒有選擇留在部隊享受榮譽(yù)和待遇，而是回到家鄉(xiāng)成為一名普通的市民，過著平淡無奇的生活。②智勇雙全。在多次運(yùn)輸任務(wù)中，趙嗲展現(xiàn)出了智慧和勇氣，如在一次車輛故障時，利用地形和天氣條件，用帆布遮蓋車輛躲避敵機(jī)轟炸等等。③嚴(yán)格要求。當(dāng)孫子考了五次才拿到駕照時，趙嗲掀翻了桌子，對孫子不努力的不滿，期望孫子能有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感。9.①敘述視角前后不一致。小說前面部分采用第三人稱敘述，以趙杰的口吻敘述爺爺趙嗲的英雄事跡，后面結(jié)尾部分轉(zhuǎn)入“我”的第一人稱敘寫趙嗲的偉大精神，構(gòu)思巧妙，前后內(nèi)容完整連貫，渾然一體。②以對話推動故事情節(jié)。小說主體部分通過敘寫趙杰和朋友之間的對話來展示趙嗲年輕時的英雄事跡，不僅推動故事情節(jié)發(fā)展，而且生動地展現(xiàn)了趙嗲的人物形象。③巧妙地運(yùn)用了倒敘、插敘等敘述順序。小說先寫孫子趙杰考駕照，再通過趙杰回憶爺爺往事，采用倒敘、插敘等敘述順序，打破了時間順序的常規(guī)安排，使故事跌宕起伏，引人入勝?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《單兵英雄軼事》通過孫子趙杰講述祖父趙嗲在抗美援朝戰(zhàn)爭中的傳奇經(jīng)歷，展現(xiàn)了趙嗲的英勇機(jī)智和不朽精神。小說從小人物的視角切入，通過細(xì)節(jié)描寫、對話和場景生動地勾畫出趙嗲的堅定信念與高超智慧。結(jié)尾處對趙嗲去世后墓碑無名的描寫，反映了他崇高的無名英雄精神。作品以平實的敘述方式，將深厚的家國情懷與英勇事跡緊密結(jié)合，凸顯出戰(zhàn)爭年代真實而動人的英雄形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“丟了他的面子”是無中生有，和文中爺爺?shù)男蜗蟛环?，爺爺并不是一個好面子的人，而是因為孫子不思進(jìn)取。C.“一直”表述不準(zhǔn)確，從文中“少年時，我聽爺爺講往事，那是半信半疑。后來部隊派人到家里慰問，我壯起膽子問團(tuán)長”可以看出一開始趙杰是“半信半疑”的，后來得到了團(tuán)長的證實才對爺爺心生佩服。D.“把爺爺?shù)倪z囑刻在墓碑上”表述不準(zhǔn)確，根據(jù)文中“部隊也是按爺爺?shù)倪z囑刻上這二十個字”推斷，碑文應(yīng)該是根據(jù)遺囑精神寫的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“直接反映”說法錯誤，通過別人的反應(yīng)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，應(yīng)是“間接反映”。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①淡泊名利。文本中雖未直接提及趙嗲戰(zhàn)爭結(jié)束后是否留在部隊享受榮譽(yù)待遇的情節(jié)，但從他回到家鄉(xiāng)成為街道小人物，過著平凡生活，且在去世時不讓墓碑留名這些細(xì)節(jié)可以推斷出他淡泊名利的品質(zhì)。②智勇雙全。趙嗲在抗美援朝運(yùn)輸任務(wù)中，多次憑借智慧和勇氣化險為夷。如在車輛故障時，利用白色帆布與白雪同色的特點，成功躲避敵機(jī)，這體現(xiàn)了他善于觀察環(huán)境、利用有利條件的智慧；在遭遇敵機(jī)轟炸時，通過延時戰(zhàn)術(shù)，巧妙地讓敵機(jī)將炮彈消耗在車前方，既展現(xiàn)了他在危險面前的冷靜沉著，又凸顯了他用智謀應(yīng)對危機(jī)的能力。這些事例充分說明了他不僅有勇氣面對戰(zhàn)爭的危險，更有智慧去化解危機(jī)，是一個智勇雙全的英雄形象。③嚴(yán)格要求。孫子趙杰考了五次才拿到大貨車駕照，趙嗲為此掀翻桌子，這一行為直觀地體現(xiàn)出他對孫子的嚴(yán)格要求。他經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，深知擁有過硬本領(lǐng)和高度責(zé)任感的重要性，所以無法容忍孫子在考駕照這件事上表現(xiàn)出的不努力，期望孫子能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待生活中的每一件事，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，從側(cè)面反映出他自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和對后輩成長的重視?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作技巧的能力。敘事技巧一般包括敘述視角、敘述人稱、敘述順序、情節(jié)發(fā)展手法等。①敘述視角前后不一致。小說前面部分以趙杰的視角（第三人稱）講述爺爺趙嗲的英雄事跡，這樣的敘述視角能夠全面地展現(xiàn)趙嗲在抗美援朝時期的經(jīng)歷，通過趙杰與朋友們的交流，將趙嗲的故事生動地呈現(xiàn)出來。而結(jié)尾部分轉(zhuǎn)入“我”的第一人稱敘述，從“我”的視角去探尋趙嗲的事跡以及他不讓留名的背后深意，這種視角的轉(zhuǎn)換使故事更加真實可感，同時也讓讀者能從一個旁觀者的角度，對趙嗲的偉大精神有更深入的思考。前后敘述視角的轉(zhuǎn)換，構(gòu)思巧妙，既完整地講述了故事，又豐富了故事的內(nèi)涵，使整個文本渾然一體。②以對話推動故事情節(jié)。小說主體部分趙杰和朋友們的對話是故事展開的主要方式。在對話中，趙杰詳細(xì)地講述了爺爺在抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次次驚險經(jīng)歷，如利用帆布躲敵機(jī)、運(yùn)用延時戰(zhàn)術(shù)躲避轟炸、示“殘”騙過敵機(jī)等。這些對話不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，讓讀者逐步了解趙嗲的英雄事跡，還通過朋友們的反應(yīng)，如快嘴張的驚嘆、文藝范羅伢子和財經(jīng)女高妹陀的稱贊，生動地展現(xiàn)出趙嗲的英雄形象，增強(qiáng)了故事的吸引力和感染力，使讀者仿佛身臨其境，參與到這場英雄事跡的分享中。③巧妙地運(yùn)用了倒敘、插敘等敘述順序。小說開篇先寫孫子趙杰考駕照，之后通過趙杰的回憶展開對爺爺往事的敘述，這種倒敘手法打破了常規(guī)的時間順序，一開始就吸引讀者的注意力，引發(fā)讀者對趙嗲故事的好奇。在回憶過程中，又穿插了趙嗲在不同戰(zhàn)役中的具體經(jīng)歷，如在不同場景下躲避敵機(jī)轟炸的故事，這些插敘豐富了故事內(nèi)容，使故事跌宕起伏，避免了平鋪直敘的單調(diào)感，讓讀者在閱讀過程中充滿期待，不斷被趙嗲的英雄事跡所吸引，極大地增強(qiáng)了故事的吸引力和感染力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎?？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁?！弊迂曉唬骸肮苤俜侨收吲c？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤僖豢锾煜拢竦接诮袷芷滟n。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也？”或曰：“管仲儉乎？”子曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”（選自《論語》，有改動）材料二：管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉，鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始因時嘗與鮑叔賈分財利多自與鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心?！惫收摫岸仔?。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強(qiáng)于諸侯。太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？（選自《史記·管嬰列傳》有改動）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。吾始困A時B嘗與鮑叔C賈D分財利多E自與F鮑叔G不以我H為貪11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.微、無、沒有，與《<老子>四章》中的“其脆易泮，其微易散”中的“微”意思不同。B.多，稱贊、贊美，與《<論語>十二章》中的“多識于鳥獸草木之名”中的“多”詞義不同。C.善，好好地，與《蘇武傳》中的“因厚賂單于，答其善意”中的“善”詞義相同。D.見，表被動，與《屈原列傳》中“信而見疑，忠而被謗”中的“見”用法和含義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.子路和子貢都認(rèn)為管仲在公子糾被齊桓公殺后，不僅不為舊主殉死，還投靠桓公，這種行為是不仁的。B.管仲提出四種道德規(guī)范是維系社會穩(wěn)定和國家治理的基礎(chǔ)，這四維具體指的是禮、義、廉、恥。C.鮑叔牙是個心胸寬廣、善舉賢才的人，年輕時和管仲一起經(jīng)商，雖然管仲經(jīng)常占他便宜，但鮑子沒有任何怨言，后來還把管仲舉薦給齊桓公。D.管仲富貴得可以跟國君相比擬，擁有設(shè)置華麗的三歸臺和國君的宴飲設(shè)備，司馬遷卻不認(rèn)為太奢侈僭越。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也？（2）既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊海濱，通貨積財，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡。14.請簡要概括孔子和司馬遷對管仲評價的異同點?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.D13.（1）（他）難道要像普通男女那樣守著小節(jié)小信，在山溝中上吊自殺而沒有人知道嗎？（2）（管仲）出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國在海濱的條件，流通貨物，積聚財富，使得國富兵強(qiáng)，與百姓同好惡。14.①同：都認(rèn)為管仲是能臣，輔佐齊桓公稱霸，使齊國國富民強(qiáng)，建立了不朽的功績。②異：孔子認(rèn)為管仲不節(jié)儉，司馬遷認(rèn)為管仲沒有勉勵齊桓公行王道?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文通過子路和子貢的對話，以及管仲的自述和孔子的評價，展現(xiàn)了管仲在齊桓公時期的政治成就和個人品德?？鬃与m認(rèn)為管仲沒有做到極致的仁，但肯定了他對國家的貢獻(xiàn)和對百姓的福祉。司馬遷通過《史記》進(jìn)一步描繪了管仲在齊國富國強(qiáng)兵的政績，并對他的賢德進(jìn)行推崇。整篇文章揭示了古人對忠義、仁德和治國之術(shù)的多重思考，體現(xiàn)了孔子及司馬遷對歷史人物的深刻見解和評價?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我當(dāng)初貧困的時候，曾經(jīng)和鮑叔經(jīng)商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔不認(rèn)為我貪財?！拔崾祭r”做整個句子的狀語，單獨(dú)成句，可在B處斷開；“賈”作謂語，后面不加賓語，“嘗與鮑叔”為其狀語，主語“吾”省略，句子結(jié)構(gòu)完整，可在D處斷開；“鮑叔不以我為貪”和下文的“鮑叔不以我為愚”結(jié)構(gòu)一致，句子完整，故在F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義的能力。A.正確。無、沒有/微小。句意：如果沒有管仲。/事物脆弱時容易消解，事物細(xì)微時容易散失?。B.正確。贊美/更多的。句意：天下的人不稱贊管仲的才干。/可以多認(rèn)識一些鳥獸草木的名稱?。C.錯誤。副詞，好好地/形容詞，善意，友好的。句意：但鮑叔始終很好地對待他。/趁機(jī)贈送單于豐厚的禮物，以回報他的好意?。?D.正確。都是表被動。句意：我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職。/誠實卻被懷疑，忠誠卻被誹謗?。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“司馬遷卻不認(rèn)為太奢侈僭越”錯，根據(jù)原文“管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈”可知是“齊國人不認(rèn)為太奢侈僭越”，而不是司馬遷。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“豈若……也”，難道要像……嗎；“諒”，誠實、信實；“經(jīng)”，上吊（2）“既”，已經(jīng)或……以后；“區(qū)區(qū)”，小小的；“富”，使動用法，使……富?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①相同點：根據(jù)材料一“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁”和材料二“管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也”可知二人都認(rèn)為管仲是一個有才干的臣子，輔佐齊桓公稱霸，使齊國國富民強(qiáng)，建立了不朽的功績。②不同點：材料一“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”表明孔子認(rèn)為管仲不節(jié)儉；材料二“豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？”表明司馬遷認(rèn)為管仲沒有勉勵齊桓公行王道。參考譯文：材料一：子路說：“齊桓公殺了公子糾，（公子糾的師傅）召忽因此自殺，（但是他的另一個師傅）管仲卻沒有死?！苯又终f：“管仲不仁吧？”孔子說：“齊桓公多次召集各諸侯國會盟，不靠武力，都是管仲出的力。這就是管仲的仁德，這就是管仲的仁德?！弊迂曊f：“管仲不是仁人吧？齊桓公殺了公子糾，他不僅不以死相殉，反而又去任相輔佐齊桓公。”孔子說：“管仲匡正天下，百姓到現(xiàn)在還受到他的好處。如果沒有管仲，我們大概都會披散著頭發(fā)，衣襟向左邊開（淪為落后民族）了。他難道要像普通男女那樣守著小節(jié)小信，在山溝中上吊自殺而沒有人知道嗎？”有人問：“管仲節(jié)儉嗎？”孔子說：“管仲擁有設(shè)置華麗的三歸臺，他手下的人員都是專職，從不兼差，怎么談得上節(jié)儉呢？”材料二：管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對待他，不因為這些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以后，桓公讓魯國殺了公子糾，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，并以霸主的身份，多次會合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。管仲說：“我當(dāng)初貧困的時候，曾經(jīng)和鮑叔經(jīng)商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔不認(rèn)為我貪財，知道我生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔辦事，結(jié)果使他更加窮困，但鮑叔不認(rèn)為我愚笨，知道時機(jī)有利和不利。我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔不認(rèn)為我沒有才干，知道我沒有遇到好時機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認(rèn)為我膽小，知道我還有老母的緣故。公子糾失敗，召忽為他而死，我被關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔不認(rèn)為我無恥，知道我不會為小節(jié)而羞，卻會因為功名不曾顯耀于天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔啊！”鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。因此，天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才。管仲出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國在海濱的條件，流通貨物，積聚財富，使得國富兵強(qiáng)，與百姓同好惡。所以，他在《管子》一書中稱述說：“倉庫儲備充實了，百姓才懂得禮節(jié)；衣食豐足了，百姓才能分辨榮辱；國君的作為合乎法度，‘六親’才會得以穩(wěn)固。不提倡禮義廉恥，國家就會滅亡。國家下達(dá)政令就像流水的源頭，順著百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就給他們；百姓所反對的，就替他們廢除。管仲富貴得可以跟國君相比擬，擁有設(shè)置華麗的三歸臺和國君的宴飲設(shè)備，齊國人卻不認(rèn)為他奢侈僭越。管仲逝世后，齊國仍遵循他的政策，常常比其它諸侯國強(qiáng)大。太史公說：管仲是世人所說的賢臣，然而孔子小看他。難道是因為周朝統(tǒng)治衰微，桓公既然賢明，管仲不勉勵他實行王道卻輔佐他只稱霸主嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成各題。臘月書事張耒①荊棘連昌②路，珠璣久化塵。青山飛白鳥，野水渡行人。寂寂繁華盡，悠悠草木春。人間有興廢，何事獨(dú)傷神?！咀⑨尅竣購堮纾撼萑耍嗽姙樵娙送砟昃幼≡陉愔莸淖髌?。②連昌：連昌宮，唐代皇家最大的行宮之一。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)對比連昌宮今昔景象：過去一片繁華，如今荊棘滿路，構(gòu)成了一幅荒寂清遠(yuǎn)的畫面。B.頷聯(lián)中的“青山”“白鳥”“野水”“行人”，緊承上聯(lián)，在荒郊野外有“生機(jī)”，意境開闊，引人深思。C.頸聯(lián)中“寂寂”的是人事，“悠悠”的是“草木”，物是人非，草木依舊，形成對照，虛實相生。D.本詩是一首在臘月時節(jié)詩人因途中所見生發(fā)感慨而寫的感懷詩，用詞綺麗含蓄，凝練雋永。16.本詩表達(dá)了詩人的哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①對昔日繁華消逝的感慨。首聯(lián)通過描繪連昌宮荊棘滿路、珠寶化塵的景象，暗示昔日繁華的消逝，景象的對比讓詩人對時間流逝、萬物更迭產(chǎn)生深深的感慨。②對自然生命力的贊美。頷聯(lián)展示了青山依舊、綠水長流、鳥兒飛翔、渡船照行的自然景致，讓詩人看到了生命的延續(xù)和自然的永恒，表達(dá)了對自然生命力的贊美之情。③對萬物興廢釋然的豁達(dá)之情。頸聯(lián)、尾聯(lián)，詩人借草木冬枯春榮的自然現(xiàn)象揭示了萬物興廢的自然規(guī)律，由此覺得沒什么事情值得獨(dú)自傷神，抒發(fā)了心中一切釋然的豁達(dá)之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】張耒的《臘月書事》通過對連昌宮昔日繁華與今日荒寂的對比，表達(dá)了對人事盛衰無常的感慨，抒發(fā)了對時光流轉(zhuǎn)中自然永恒與人事變遷的哲理思考。全詩語言簡練深沉，意境開闊而清遠(yuǎn)，借景抒情，寓情于理，既描繪了荒涼景象，又蘊(yùn)含積極的豁達(dá)情懷，顯示出詩人晚年的曠達(dá)與深沉智慧?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“用詞綺麗含蓄”理解錯誤，本詩語言質(zhì)樸自然，如“飛白鳥”“渡行人”等，因此語言特點是“用詞簡練樸素”。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①對昔日繁華消逝的感慨。首聯(lián)“荊棘連昌路，珠璣久化塵”，詩人看到曾經(jīng)輝煌一時的連昌宮如今被荊棘覆蓋，曾經(jīng)珍貴的珠寶早已化為塵土。曾經(jīng)的熱鬧繁華與如今的荒涼破敗形成鮮明對比，這種強(qiáng)烈的反差讓詩人深刻感受到時間的無情流逝和萬物的興衰更迭，從而引發(fā)對昔日繁華消逝的深深感慨。②對自然生命力的贊美。頷聯(lián)“青山飛白鳥，野水渡行人”，描繪了一幅充滿生機(jī)的畫面：青山連綿，白鳥在天空自由飛翔，野水悠悠，渡船上行人往來。在連昌宮衰敗的背景下，自然卻依舊保持著它的活力，不受人事興衰的影響。詩人通過對這些自然景象的描寫，表達(dá)了對自然生命力的贊美，感嘆自然的永恒和強(qiáng)大。③對萬物興廢釋然的豁達(dá)之情。頸聯(lián)“寂寂繁華盡，悠悠草木春”，詩人看到繁華消逝，而草木卻年年逢春生長，認(rèn)識到人事的興衰和自然的榮枯是不同的。尾聯(lián)“人間有興廢，何事獨(dú)傷神”，進(jìn)一步表明詩人明白人間本來就有興盛和衰敗，沒有必要為這些興衰而獨(dú)自傷感。詩人從自然規(guī)律中領(lǐng)悟到人生的哲理，從而抒發(fā)了對萬物興廢釋然的豁達(dá)之情，體現(xiàn)出一種超脫的人生態(tài)度。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價值追求的句子是：“_______________，_______________?！保?）《過秦論》中“_______________，_______________”兩句表明秦始皇統(tǒng)一六國后仍派良將精兵駐守要害之地。（3）“月”這個意象，在古詩詞中，常表現(xiàn)了思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、純潔無暇、人生悲歡等情感，而“_____________，____________”兩句中的“月”則表現(xiàn)了時間永恒?！敬鸢浮竣?君子喻于義②.小人喻于利③.良將勁弩守要害之處④.信臣精卒陳利兵而誰何⑤.今人不見古時月⑥.今月曾經(jīng)照古人（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還/江畔何人初見月，江月何時初照人）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如：“喻”“弩”“何”“畔”，要理解字義去記憶。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。你知道嗎？益生菌是一支神秘的“兩棲特種作戰(zhàn)部隊”，不僅可以在人體內(nèi)執(zhí)行“作戰(zhàn)任務(wù)”，還可以在人體外執(zhí)行“作戰(zhàn)任務(wù)”。通俗地說就是既可內(nèi)服，也可外用。益生菌可以在環(huán)境中快速形成優(yōu)勢菌群，通過生物性的占位，逐步占據(jù)有害菌群________________的物理空間，進(jìn)一步搶奪環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)，從而抑制有害菌的生長。益生菌在生長的過程中會分泌多種抑菌物質(zhì)，可直接殺滅周圍的有害菌。益生菌還擅長瓦解生物膜，重構(gòu)微生物區(qū)系，構(gòu)筑生物安全防線，長久抑菌，成為忠誠可靠的“健康衛(wèi)士”。因此，現(xiàn)在益生菌制劑非常火，很多家長都會為孩子常備益生菌，不管孩子便秘還是拉肚子，胃口不好還是感冒發(fā)燒，通通都用益生菌。對于補(bǔ)充益生菌，我們要辨證地看。如果孩子腸道菌群不健康，通過補(bǔ)充益生菌，可能會有助腸道菌群重新實現(xiàn)平衡，從而恢復(fù)身體健康。但盲目補(bǔ)充益生菌，不僅不會有益處，反而可能影響孩子健康。①健康的人群，②不論兒童還是成人，③都沒有必要補(bǔ)充額外益生菌，④因而人體能夠自然獲取益生菌。⑤嬰幼兒或兒童有胃腸道疾病、肝膽疾病或過敏性疾病等，⑥可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下考慮補(bǔ)充益生菌；⑦特別需要注意的是，補(bǔ)充益生菌不要違背醫(yī)囑隨意更換和增加益生菌的屬種。目前，即便在全球范圍內(nèi)，益生菌在不同疾病中的應(yīng)用仍然存在爭議。因此建議在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行合理補(bǔ)充，隨意購買和使用益生菌會________________，還增加不必要的風(fēng)險。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中雙引號的作用，與文中畫線處雙引號作用相同的一項是（）A.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。B.蟋蟀的前翅間還有一處薄膜的部分，也就是她們的“發(fā)音鏡”。C.她們是順從地替帶工老板賺錢的“機(jī)器”。D.我想，這大約就是林莽先生說的“又一次的被了捕”的那一次了。20.文中第4段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意?！敬鸢浮?8.賴以生存/事倍功半（徒勞無功）19.C20.③改為“都沒有必要額外補(bǔ)充益生菌”或“都沒有必要補(bǔ)充額外的益生菌”；④改為“因為人體能夠自然獲取益生菌”；⑦改為“特別需要注意的是，補(bǔ)充益生菌不要違背醫(yī)囑隨意更換或增加益生菌的屬種”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，“物理空間”是有害菌群生存的地方，可填“賴以生存”。賴以生存：指依靠某種條件生存下去。第二空，此處要填“隨意購買和使用益生菌”的弊端，并且要比“增加不必要的風(fēng)險”要輕，我們補(bǔ)充益生菌的目的是讓身體更健康，隨意購買和使用可能達(dá)不到目的，或者費(fèi)了勁還沒有多少效果，可填“事倍功半/徒勞無功”。事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。徒勞無功：白白付出勞動而沒有成效?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中雙引號的作用是“表示特殊含義”。A.表示諷刺和否定；B.表示特定稱謂；C.表示特殊含義；D.表示直接引用。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：③語序不當(dāng)，“額外”可以做定語修飾后面名詞“益生菌”，但中間應(yīng)加上“的”；也可以做狀語修飾動詞“補(bǔ)充”；④不合邏輯，“人體能夠自然獲取益生菌”是上一句“必要補(bǔ)充額外益生菌”的原因，“因而”是表結(jié)果，故把“因而”改為“因為”；⑦不合邏輯，“更換”“增加”之間是選擇關(guān)系不是并列關(guān)系，所以中間用連詞“或”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?、沒有抽紙煙，而像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車．坐在駕轅的位置上．繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去！月亮是這樣的皎潔，夜是這樣的寧靜。村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌。幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。（摘編自路遙《平凡的世界》）21.材料中加點的“一”字與下面例句中的“一”用法相同的一項是（）例句：雖然天氣還有些涼，但今天的陽光讓氣溫回升了些，感覺稍微暖和了一點。A.他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，沒有抽紙煙，而像先前那樣卷起一根旱煙棒。B.從少年時期的生活，一直想到了現(xiàn)在。C.重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。D.他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車。22.文中畫波浪線的句子使用了多種修辭手法，請指出來并分析其構(gòu)成及表達(dá)效果?！敬鸢浮?1.C22.①擬人?！俺两谒瘔糁小睂ⅰ按迩f”賦予了人的狀態(tài)，仿佛它真的像人一樣在休息，表現(xiàn)出村莊寧靜、靜謐的特點；“東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌”也采用了擬人化的表達(dá)，將河流的流動寫成人在吟唱歌曲，賦予了河流生命力和情感，使得整個畫面更加生動和富有詩意。②對比。將“村