中班美術(shù)教案詳案《下雨的時候》

匯報(bào)人：AiPPT匯報(bào)時間：202X202XPowerPointDesign------------------中班美術(shù)教案詳案《下雨的時候》PPT大綱目錄CONTENTS01020304活動導(dǎo)入：感受雨天情境故事欣賞：《下雨的時候》繪畫創(chuàng)作：表現(xiàn)雨天場景作品展示與評價05活動延伸：拓展雨天體驗(yàn)Part01---------------------PowerPointDesign活動導(dǎo)入：感受雨天情境雨聲導(dǎo)入播放下雨的聲音，讓幼兒閉上眼睛聆聽，感受雨聲的節(jié)奏和變化，引導(dǎo)幼兒說說聽到雨聲的感受，如“雨聲讓你覺得是溫柔的還是有點(diǎn)嚇人的呀？”通過雨聲的播放，讓幼兒初步感受雨天的氛圍，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作做好情感鋪墊，激發(fā)幼兒對雨天的興趣和好奇心。播放雨聲，引發(fā)興趣01./02./雨景觀察展示下雨的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雨中的景象，如雨滴的形狀、大小、落下的方向，以及雨中的人物、動物和植物等，提問“圖片中的雨滴是什么樣子的呀？它們都落在了哪里呢？”通過觀察雨景圖片，讓幼兒更直觀地了解雨的特點(diǎn)和雨中的各種元素，為繪畫創(chuàng)作積累素材，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。觀察雨景圖片Part02---------------------PowerPointDesign故事欣賞：《下雨的時候》講述故事《下雨的時候》，小白兔在雨中用樹葉當(dāng)傘，遇到被雨淋濕的小雞和小貓，主動幫助它們一起避雨，最后大家在雨停后一起快樂地玩耍，提問“小白兔是怎么幫助小雞和小貓的呀？它們后來都做了什么呀？”通過故事的講述，讓幼兒感受關(guān)心他人的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和合作意識，同時也為繪畫創(chuàng)作提供了一個有趣的情節(jié)和場景。故事內(nèi)容講述故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論故事的主題，如“你喜歡故事里的誰呀？為什么呀？”，讓幼兒理解關(guān)心他人是一種美好的品質(zhì)，鼓勵幼兒在生活中也能像小白兔一樣關(guān)心他人。通過討論故事主題，引導(dǎo)幼兒深入思考故事所傳達(dá)的情感和價值觀，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力，同時也為繪畫創(chuàng)作注入情感元素，讓幼兒的繪畫作品更有內(nèi)涵。主題討論討論故事主題Part03---------------------PowerPointDesign繪畫創(chuàng)作：表現(xiàn)雨天場景教師示范如何用線條和形狀表現(xiàn)雨滴、烏云、小動物和人物等，如用長短、粗細(xì)不同的線條畫雨滴，用曲線表現(xiàn)烏云的形狀，用簡單的幾何圖形組合畫出小動物和人物的輪廓，邊示范邊講解繪畫的步驟和要點(diǎn)，提問“老師畫的雨滴是什么樣子的呀？烏云看起來像什么呀？”通過教師的示范，讓幼兒直觀地了解繪畫的方法和技巧，為幼兒的自主創(chuàng)作提供參考和指導(dǎo)，幫助幼兒掌握基本的繪畫技能，增強(qiáng)幼兒的繪畫信心。繪畫示范教師示范繪畫提供繪畫材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和感受，畫出自己心中的雨天場景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，如“你想畫一個什么樣的雨天呀？是有很多小動物的還是有很多人一起玩的呀？”通過幼兒的自主創(chuàng)作，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己對雨天的感受和理解通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和審美能力。創(chuàng)作指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作Part04---------------------PowerPointDesign作品展示與評價將幼兒的作品展示在黑板上或墻上，讓幼兒欣賞彼此的作品，提問“你最喜歡哪一幅畫呀？為什么呀？”通過作品的展示，讓幼兒感受到自己的努力得到了認(rèn)可和展示的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，同時也為幼兒提供了一個欣賞和學(xué)習(xí)他人作品的平臺。展示作品作品展示評價交流組織幼兒進(jìn)行作品評價，讓幼兒用簡單的語言描述自己對作品的看法和感受，教師從創(chuàng)意性、表現(xiàn)力和技術(shù)性等方面進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提問“你覺得這幅畫哪里畫得最好呀？還有哪里可以畫得更好呀？”通過作品評價，讓幼兒學(xué)會欣賞和評價他人的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力，同時也讓幼兒了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的繪畫創(chuàng)作提供改進(jìn)的方向。作品評價Part05---------------------PowerPointDesign活動延伸：拓展雨天體驗(yàn)角色扮演活動組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演故事中的小白兔、小雞和小貓等角色，表演下雨時的情景和相互幫助的過程，提問“你扮演的是誰呀？你會怎么做呀？”通過角色扮演游戲，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的情感和情節(jié)，加深對關(guān)心他人這一主題的理解和體驗(yàn)，同時也培養(yǎng)幼兒的合作能力和表演能力。角色扮演鼓勵幼兒創(chuàng)作自己的雨天故事，將繪畫作品和故事內(nèi)容結(jié)合起來，講述一個完整的雨天故事，教師記錄幼兒的故事內(nèi)容，提問“你的雨天故事里都有誰呀？發(fā)生了什么有趣的事情呀？”通過創(chuàng)作雨天故事，讓幼兒將自己的繪畫作品賦予更多的想象和故事性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力，同時也讓幼兒在創(chuàng)作過程中