部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)(表格式)

第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)時(shí)間集體主義是社會(huì)主義道德的核心。我國(guó)中小學(xué)教育一直都重視集體主義教育，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)也有一些教訓(xùn)。成功是幫助學(xué)生樹(shù)立了從整體出發(fā)考慮問(wèn)題的集體主義價(jià)值觀。不足表現(xiàn)在集體主義教育的概念化，將集體和個(gè)人對(duì)立起來(lái)，使集體主義教育蒼白乏力。集體主教材編寫(xiě)時(shí)全面反應(yīng)了《品德與社會(huì)》2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)編寫(xiě)內(nèi)容需要和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，為了促進(jìn)兒童經(jīng)驗(yàn)的生長(zhǎng)和自我建構(gòu)，教材預(yù)留許多讓兒童經(jīng)驗(yàn)表達(dá)的“空間”,這些“空間”有空框和表格，有省略號(hào)和問(wèn)號(hào)，讓學(xué)生用他們自己的經(jīng)驗(yàn)去填充。教材融合式法治教育——隱性的內(nèi)容(教材沒(méi)有呈現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培養(yǎng))。學(xué)生參與版規(guī)的制定過(guò)程，就是公1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感及集體意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班集體的愛(ài)。2、關(guān)心班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，積極參與班級(jí)活動(dòng)。重點(diǎn)增強(qiáng)集體意識(shí)和愛(ài)班集體的情感。認(rèn)識(shí)班集體的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，積極為班級(jí)建設(shè)和發(fā)展提出改進(jìn)建議。難點(diǎn)教學(xué)過(guò)課前準(zhǔn)備1.和父母一起回憶自己上學(xué)前做了哪些準(zhǔn)備以及上學(xué)當(dāng)天的情景。2.觀察校園，找到有哪些新的變化。課中體驗(yàn)1.播放《我愛(ài)我的家》。教師：同學(xué)們，兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了，你們不再是三年級(jí)的小朋友了，接下來(lái)新的學(xué)期，希望同學(xué)們都能跟上老師的1、同學(xué)們，你們你們?cè)谝黄鹕钜呀?jīng)三年多了，三年多的時(shí)間給我們留下了美好的回憶，讓我們一起來(lái)回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡吧，和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生邊回憶，邊交流。準(zhǔn)備有關(guān)班級(jí)的活動(dòng)照片，同學(xué)分別說(shuō)情景和心情，重點(diǎn)突出溫暖、互助、友愛(ài)3、召開(kāi)班級(jí)故事會(huì)1)講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事。2)講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事。3)講講班級(jí)中那些傷心難過(guò)的故事。過(guò)了三年的歲月，我們之間發(fā)生了那么多那么多值得懷念的事情，有感動(dòng)，有傷心，有難過(guò)，更有成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴無(wú)不銘刻著溫馨、感動(dòng)、互助、有愛(ài)的班級(jí)氛圍，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。1、教師：每個(gè)班都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，你能說(shuō)出自己的班棒在哪里嗎?或者我們的班優(yōu)點(diǎn)有哪些?誰(shuí)能試著用一句話(huà)，或者一首小詩(shī)贊美一下嗎?2、找一找：教師：我們班確實(shí)很棒，那其實(shí)每個(gè)班都有我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問(wèn)題，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)教師：為了讓班級(jí)更棒，我們來(lái)建立一個(gè)"請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足，出主意、想辦法，用自己的智要求：小組之間相互討論、代表發(fā)言教學(xué)寸課中體教師小結(jié)：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的、游戲讓受到了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在今后的生活和學(xué)習(xí)中要增強(qiáng)集體主義觀念，形成互助、有愛(ài)的班集體。同學(xué)們，我們都知道一些大型的企事業(yè)單位都有體現(xiàn)自己說(shuō)一說(shuō)你知道的標(biāo)志班徽設(shè)計(jì)我做主老師這里有一些班徽樣稿，(指著班徽樣稿),那么老師設(shè)計(jì)的這個(gè)班徽大體是個(gè)什么形狀?什么顏色?有什么意義?通過(guò)分析班徽提煉班徽的制作要點(diǎn)要點(diǎn)二：確定組成元素及各元素的顏色要點(diǎn)三：巧妙運(yùn)用線(xiàn)條工具要點(diǎn)四：各元素之間的疊放次序要點(diǎn)五：注意元素的整體組合教師：現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽。比一比，看誰(shuí)的第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來(lái)。教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。教室內(nèi)播放清新活潑的背景音教學(xué)過(guò)程果中體一個(gè)集體要有共同的奮斗目標(biāo)，通過(guò)班徽設(shè)計(jì)體會(huì)班級(jí)精神，確立班級(jí)發(fā)展方向和目標(biāo)。我的班規(guī)我做主時(shí)間本課教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)讓學(xué)生可以體會(huì)到班規(guī)在班級(jí)生活中的作用，制定班規(guī)要民主，并且要自覺(jué)接受班規(guī)的約束，懂得規(guī)則不是一成不變的。通過(guò)本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生懂得辦事從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，懂得規(guī)則可以根據(jù)變化了的情況，遵循本課的重點(diǎn)是班規(guī)內(nèi)容的制定。而本課的難點(diǎn)是良好習(xí)慣的自覺(jué)養(yǎng)成，因?yàn)檫@種習(xí)慣是不可能在40分鐘內(nèi)完成的，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成的。為了有效地開(kāi)展活動(dòng)，我在教學(xué)上采取了合作學(xué)習(xí)的方式。因?yàn)檎n程改革要求教師必須改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)實(shí)踐探究與合作交流相結(jié)合教學(xué)1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)建立在班級(jí)需要的基礎(chǔ)2、情感目標(biāo)：知道集體的建設(shè)需要依靠所有成員的共同努力，培3、行為目標(biāo)：能自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主管理，民主參與集體事務(wù)的意識(shí)，自覺(jué)遵教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)中體中體課前準(zhǔn)備1.觀察記錄校園里，其他班級(jí)的班規(guī)和規(guī)2.準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。3.觀察班上有哪些不良行為。1、我知道大家都愛(ài)玩游戲，對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“我的笑臉最燦爛”游戲，誰(shuí)愿意參加?(同學(xué)各三名參加游戲)2、我們分組畫(huà)笑臉，先請(qǐng)男同學(xué)，然后再請(qǐng)女同學(xué)，畫(huà)得多的小組獲勝。沒(méi)有參加游戲的同學(xué)認(rèn)真觀察游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?(男生組老師給5秒鐘就叫停，女生組老師給10秒，結(jié)果女生組獲勝。)3、不用數(shù)都知道，女生畫(huà)得多，女生獲勝。(男生急得大聲說(shuō)：不公平。師追問(wèn)：為什么?)4、原來(lái)問(wèn)題出在我們沒(méi)有給這個(gè)游戲制定出明確的游戲規(guī)則。那你們能說(shuō)說(shuō)玩“畫(huà)笑臉”時(shí)應(yīng)注意遵守哪些具體的游戲規(guī)則嗎?(生講規(guī)則)5、誰(shuí)愿意按照游戲規(guī)則再玩一次?(重玩游戲)6、游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否則，游戲就進(jìn)行不下沒(méi)有規(guī)則，我們連一個(gè)小小的游戲都無(wú)法進(jìn)行。看來(lái)規(guī)則真的挺重要。剛才咱們通過(guò)游戲，知道了規(guī)則在我們的游戲中。那么,這節(jié)課我們就一起來(lái)找找：班規(guī)的作用。(板書(shū)：班規(guī)的作用)1、開(kāi)展一個(gè)班規(guī)大搜索的活動(dòng)，看看班規(guī)的內(nèi)容有哪些。(1)講述：課前，老師請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)以小記者的身份參加一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查我們鄰班的班規(guī)有哪些規(guī)則。小記者們，快拿出你們的調(diào)查報(bào)告，先相互說(shuō)說(shuō)你們的調(diào)查結(jié)果。上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。上課要注意聽(tīng)講，尊重老師，不交頭接耳，不左顧右盼。要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草、桌椅板凳。圖書(shū)室看書(shū)要保持安靜，不大聲喧嘩……(2)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，同學(xué)們你們覺(jué)得這些班規(guī)都包含了那些方面的內(nèi)容?(生交流)生活中處處有規(guī)則，那與我們大家緊密聯(lián)系的學(xué)校規(guī)則有哪些呢?與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則有：《小學(xué)生守則》、《小3、幻燈片展示學(xué)校規(guī)則：老師也像你們一樣在課前進(jìn)行了調(diào)查，那老師調(diào)查到了哪些學(xué)校規(guī)則呢?咱們一起來(lái)看一看吧!(課件出示：見(jiàn)到師長(zhǎng)的規(guī)則、進(jìn)校門(mén)的規(guī)則、回答問(wèn)題的規(guī)則、讀書(shū)的規(guī)則)4、通過(guò)大家共同的努力，我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)則與我們的生活密不可分，規(guī)則在家庭生活中，規(guī)則在學(xué)校生小組討論：我們的班規(guī)需要在哪幾方面著手制定?我們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@些規(guī)則?制定班規(guī)時(shí)是由老師自己制定，還是由老師帶領(lǐng)在集體中每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。那我們生活在四年級(jí)這個(gè)大家庭，怎樣才能使我們的學(xué)習(xí)生活更美好呢?怎樣才能制定出好的班規(guī)呢?小組討論，匯總意見(jiàn)：①:各小組討論班規(guī)應(yīng)該有哪些方面的內(nèi)容。(衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律等。)②:各小組派代表歸納整理、補(bǔ)充修改。③:班委會(huì)初步篩選，征求同學(xué)和老師的意改的地方并附以改進(jìn)意見(jiàn)在此期間老師記錄了班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)行為，下面請(qǐng)同學(xué)同學(xué)們你們看過(guò)這些圖片心里有什么想法呢?老師在課下準(zhǔn)備了一些最近我們出現(xiàn)的一些違規(guī)行為，下面我們來(lái)看一下?？赐赀@些違規(guī)行為你們是怎么想的?無(wú)規(guī)矩不成方圓。古有諸葛亮揮淚斬馬稷，紀(jì)律是一切制度的基石，組織與團(tuán)隊(duì)要能長(zhǎng)久存在，其重教師小結(jié)：看來(lái)班規(guī)的作用真大呀!班規(guī)的制定并不是一張好看的紙，他的作用是提醒同學(xué)們要按照規(guī)則有序的進(jìn)行學(xué)校生活。如果班級(jí)沒(méi)有班規(guī)那同學(xué)們的生活秩序?qū)⑹ケＵ?，由此可?jiàn)班規(guī)重執(zhí)行。(板書(shū)：班規(guī)重執(zhí)行)教師引語(yǔ)：同學(xué)們，你曾經(jīng)有過(guò)不遵守的行為嗎?你知道我們身邊的同學(xué)有不遵守班規(guī)的行為嗎?請(qǐng)你當(dāng)回“規(guī)則小天使",把你的“溫馨小提示”寫(xiě)在卡2、學(xué)生走出座位，把“溫馨小提示”送給同學(xué)。教師小結(jié)：班級(jí)生活處處有規(guī)則，每一項(xiàng)規(guī)則都非常重要，只要人人自覺(jué)遵守規(guī)則，我們?cè)诎嗉?jí)中就老師在觀察同學(xué)們的日常行為時(shí)，看到的不僅僅是你們的違規(guī)行為，在觀察中老師也發(fā)現(xiàn)了很多美麗的畫(huà)片，請(qǐng)同學(xué)們看一下。畫(huà)面中的美麗景色是同學(xué)們共同努力換來(lái)的，讓我們來(lái)為自己的成就鼓掌鼓勵(lì)一下吧!在我們的班級(jí)里還有一些同學(xué)將班規(guī)銘記在心中，時(shí)刻為我們做著榜樣，下面我們來(lái)選舉出這周的師：讓我們以熱列的掌聲祝賀這幾位同學(xué)，希望你們以后繼續(xù)努力，同時(shí)也希望更多的同學(xué)可以成為風(fēng)箏可以在天空中自由翱翔，因?yàn)橛芯€(xiàn)在為它指引著方向，如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏就會(huì)無(wú)方向的漫游，最終會(huì)墜落地面。線(xiàn)之所以可以指引風(fēng)箏在藍(lán)天自由翱翔是因?yàn)樗眯枰o風(fēng)箏最大的自由和應(yīng)有的約老師在收集同學(xué)們的違規(guī)行為的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了班規(guī)存在的一些漏洞，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?下面同學(xué)們一起來(lái)討論一下班規(guī)的疏漏和漏洞，我們一起來(lái)將她修正更完美一些吧。小組之間自由討論。。。。。。請(qǐng)小組代表發(fā)表看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真思考了，同學(xué)們的修改內(nèi)容很中肯，給出的修改建議也很恰當(dāng)，期望我們可以共同出示一下行為讓學(xué)生判斷，以加深他們對(duì)班規(guī)而是希望同學(xué)們能夠成養(yǎng)自我管理的獨(dú)立性格，所以班規(guī)不應(yīng)該只是貼在墻上的口號(hào)，而是需要我們共同來(lái)實(shí)踐的。期望我們的班級(jí)生活會(huì)越來(lái)越美好。課后踐行1、試行班規(guī)一周，記錄試行期間需要修改的地方2、評(píng)選出本周的"遵守班規(guī)之星"板書(shū)我的班規(guī)我做主班規(guī)的作用自己的班規(guī)自己定班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)是可以修改的教后反思第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)時(shí)間班級(jí)間的交往是學(xué)生過(guò)集體生活必須學(xué)習(xí)的主題。本個(gè)方面來(lái)看：一是從道德層面來(lái)講，過(guò)去對(duì)學(xué)生的集體主義教育，沒(méi)能關(guān)注到群體之間的相處問(wèn)題，“群體既有關(guān)愛(ài)、協(xié)作等光明的一面，也有自私、排斥、敵對(duì)其他群體等陰暗的一面，二是從社會(huì)發(fā)展來(lái)看，未來(lái)社會(huì)更強(qiáng)調(diào)彼此間的共生，共存關(guān)系，當(dāng)前社會(huì)正在從競(jìng)爭(zhēng)邏輯向共生邏輯轉(zhuǎn)變。”增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識(shí)，能公正地看待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，建立合作共贏的新型2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體。3、學(xué)會(huì)保護(hù)文具，整理書(shū)包，養(yǎng)成愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。4、建立合作共贏的新型合作關(guān)系。重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查其他班特點(diǎn)的活動(dòng)，使學(xué)生全面了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的意義，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班難點(diǎn)課前準(zhǔn)備自由分組，調(diào)查班級(jí)任課老師、社團(tuán)、文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)果中體今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元第三課《我們班他們班》(板教師：在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享一下，你所了解的班級(jí)。生1:四(2)班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖生2:四(3)班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。教師：看來(lái)同學(xué)們都很仔細(xì)，細(xì)心地去調(diào)查你們想要了解的班級(jí)。出示課件《張小文的疑惑》,張小文是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問(wèn)，她發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四(3)班，她想：四(3)班同學(xué)到底做得怎么樣?真的有值得我們班學(xué)習(xí)的地方嗎?讀完《張小文的疑惑》,在校園生活中，你有過(guò)類(lèi)似的困惑嗎?學(xué)生分組自由討論。教師：我們?cè)鯓恿私鈱W(xué)校的其他班級(jí)呢?生1:問(wèn)問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。生2:了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長(zhǎng)什課中體生3:問(wèn)問(wèn)既教他們又教我們班的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)兩個(gè)班教師總結(jié)：我們應(yīng)該善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用教師：前幾天我校參加的“藝術(shù)節(jié)”評(píng)比在區(qū)級(jí)榮獲了“一沒(méi)有這么好的成績(jī)的，只有所有班級(jí)齊心協(xié)力，才能有這么好教師：回顧我們已有的班級(jí)間的合作，說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣生1:3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精生3:2班的電腦興趣小組為6班的音樂(lè)小組提生4:文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛(ài)好者組成，他們?cè)诶蠋煹慕處熆偨Y(jié)：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活教師：在我們的校園生活中，由于班級(jí)間過(guò)度評(píng)比，使學(xué)校班級(jí)間關(guān)系多以"競(jìng)爭(zhēng)"為主，但是，有競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。老師相信通過(guò)對(duì)學(xué)校班級(jí)的了解，你們一定可以收獲很多。在美國(guó)的阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就消滅了狼，鹿沒(méi)有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問(wèn)題，使瘟疫在陸群中蔓延，鹿群大量死亡，護(hù)養(yǎng)人員及時(shí)引進(jìn)了狼，鹿和狼之間又展開(kāi)了血腥的生死競(jìng)爭(zhēng)，在鹿群雖然也大量死亡，但仍恢復(fù)了往日的靈秀。結(jié)論：自然界中，動(dòng)物之間離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。在我們學(xué)習(xí)生活中，有合作就有競(jìng)爭(zhēng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待班級(jí)間課中體程課中體程教學(xué)過(guò)程驗(yàn)驗(yàn)教師出示課件。圖片1:為了在合唱比賽中獲得好成績(jī)，我們班每天放學(xué)后圖片2:上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，圖片3:攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績(jī)，有的同學(xué)用圖片4:衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生中，教師：競(jìng)爭(zhēng)分為正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，在以上學(xué)生的做法中，哪些是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，哪些是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生思考并回答。教師：在你的生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果?學(xué)生分組討論。教師：每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方，同學(xué)們閱讀《為他人喝彩》,并思考為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)"道德風(fēng)尚獎(jiǎng)"呢?法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢?學(xué)生分組自由討論。教師：出示圖片。生1:我只為我們班喝彩。生2:我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們喝彩。生3:只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。教師提問(wèn)你是如何看待上述想法呢?小組交流回答。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)表了自己不同的想法。為別人喝彩是一種美德，也是一種胸懷，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。教師：在校園生活中，我們要了解其他班的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，公正地看待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，共同創(chuàng)造更美好的校園。課后踐行寫(xiě)一個(gè)為他班喝彩的倡議書(shū)走進(jìn)他們班→增進(jìn)班級(jí)間合作→正確對(duì)待班級(jí)間合作→為他班喝彩教后第二單元為父母分擔(dān)時(shí)間本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課標(biāo)中"負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活"的第2條“愛(ài)父母長(zhǎng)輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”。通過(guò)本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解體諒父母的辛勞；從行為習(xí)慣上，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。《少讓父母為我操心》是《為父母分擔(dān)》單元的第1課，重在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，以自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爸爸媽媽的工作和生活，走近父母的工作崗位，了解體諒父母的辛苦，從而激發(fā)學(xué)生要尊重、關(guān)心、體貼、理解、孝敬父母的情感，才能主動(dòng)參與到“這些事我來(lái)做"“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”等后面兩課的活動(dòng)中來(lái)。1.通過(guò)觀察，探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。重點(diǎn)學(xué)生用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母難點(diǎn)課前準(zhǔn)備1.一張家人游玩的全家福2.父母提供工作時(shí)的照片或視頻1.學(xué)生出示一張張家人合拍的全家福，并說(shuō)說(shuō)一家人的幸2.老師適當(dāng)引出課題。由此引入新課，板書(shū)課題《爸爸媽課中體課中體驗(yàn)1.引出問(wèn)題：孩子們，你知道家庭中誰(shuí)最辛苦嗎?師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲?平時(shí)他們做了些什么事情?1.完成表格。日常生活中，孩子們總覺(jué)得自己的爸爸、媽媽一點(diǎn)也不辛苦，而事實(shí)是怎樣的呢?下面我們一起來(lái)完成一份表格好嗎?直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。2.說(shuō)說(shuō)父母的辛苦(1)分析媽媽的勞累。通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽的手干過(guò)哪些活，結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子體會(huì)媽媽的辛(2)分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應(yīng)酬多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，需要技術(shù)等，從反面引導(dǎo)，如果沒(méi)有做外出工作的艱辛、難處等。同時(shí)結(jié)合課本25頁(yè)閱讀角多方面感受爸爸很辛苦。1.父母在家里的辛勞，我們可以看得到。他們工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢?(播放父母工作時(shí)的圖片或視頻)學(xué)生觀看并交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從工作內(nèi)容、工作時(shí)間、上班路程等方面說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)父母工作時(shí)的辛勞。2.孩子們，如果你想更多了解父母工作的情況，我們可以征得父母的同意跟父母上一天班。師出示26頁(yè)小貼士；如果不能跟著父母上班，我們可以對(duì)父母進(jìn)行一次小記者訪(fǎng)問(wèn)。對(duì)于父母的工作你想提些什么問(wèn)題呢?可以在課本28頁(yè)上設(shè)計(jì)你的訪(fǎng)問(wèn)提綱。(課后加深孩子們對(duì)父母工作辛苦的了解)1.播放《來(lái)一斤母愛(ài)》。師：你們知道爸爸媽媽一天忙里忙外不容易吧，在我們的身邊有一個(gè)這樣孩子，他詳細(xì)地記錄了自己媽媽為他的付但是唯一遺憾的是，他的媽媽在高考前患有癌癥，無(wú)法治愈而去世了。他很傷心，于是在他上大學(xué)的時(shí)候，用自己的筆詳細(xì)的記錄了媽媽為他操碎了心，陪伴他成長(zhǎng)的生活，他畫(huà)了五十八幅漫畫(huà)，最后由老師配樂(lè)，錄制了一段視頻，我們一起來(lái)看課中體驗(yàn)師：看了這段視頻，你們想說(shuō)些什么?2.活動(dòng)三：感恩卡師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書(shū)了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一份愛(ài)心卡片，請(qǐng)將你最想說(shuō)的話(huà)記錄在卡片上。貼卡片。師總結(jié)：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽?zhuān)懒怂麄兪呛苄量嗟?，所以在以后的生活中，?qǐng)多體貼一下自己的爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，孝敬自己的爸爸媽媽。四、課后踐行(2選1)1.跟爸爸或媽媽上一天班2.對(duì)爸爸或媽媽的工作進(jìn)行一次訪(fǎng)問(wèn)，整理好訪(fǎng)問(wèn)實(shí)錄，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。1.周末老師布置了讓大家跟著爸爸或媽媽去上一天班的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生匯報(bào)2.師：爸爸媽媽的工作很辛苦吧!我們應(yīng)該怎么做才能減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)呢?學(xué)生交流師引出課題師：我們都愛(ài)父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。出示情景圖學(xué)生觀看師：你有過(guò)類(lèi)似的情況嗎?反思自己的日常行為，你認(rèn)為怎樣做才是管好自己呢?請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流在學(xué)校、家庭、及同伴交往時(shí)怎樣管教師小結(jié)：父母要做那么多事，很辛苦。我們愛(ài)父母，那1.師：相信我們每個(gè)人都不想給父母添麻煩，然而，有時(shí)出示事例123生讀事例師：他們給父母增添了哪些麻煩?生交流師：如果你是XXX的父母，你希望你的孩子怎么做?課中體師小結(jié)：是呀，孩子們，就像現(xiàn)在你們說(shuō)的這樣，遇到事情時(shí)，站在父母的立場(chǎng)想問(wèn)題，就會(huì)給父母減少不必要的麻煩。2.出示事例說(shuō)些什么?師：我們不經(jīng)意的一句話(huà)或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂(yōu)解愁，就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開(kāi)始吧。出示圖片師：如果小宇能堅(jiān)持每天陪奶奶散步，父母會(huì)感到......師小結(jié)：生活中多做一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)就是對(duì)父母的愛(ài)。3.一路成長(zhǎng)，父母為我們操了不少心，孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果你們能做得更好，父母就可以少為我們操心。師小結(jié)：把自己的情做得更好，讓父母少操心就是對(duì)父母的愛(ài)。我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己家的真實(shí)情況，制定你做父母的貼心人。爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己的感受。件展示歌曲《感恩的心》,學(xué)生用心聽(tīng)，并感受。課后踐行讓學(xué)生堅(jiān)持每天用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爸可以是說(shuō)一句話(huà)也可以是做一件事，堅(jiān)持下去，看看爸爸媽媽的情緒有什么變化。少給父母添麻煩管理好自己站在父母立場(chǎng)想問(wèn)題做好自己的事情時(shí)間本單元在三年級(jí)愛(ài)父母教育的基礎(chǔ)上主要引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)一步了解和體諒父母作為一家之主的辛苦和不易，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)、為家庭出貢獻(xiàn)，初《這些事我來(lái)做》是二單元《為父母分擔(dān)》的第2課，本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。教材從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生展示自己做家務(wù)的特長(zhǎng)，并從中體會(huì)做家務(wù)的好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“曉之以理、動(dòng)之以情”的方式方法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)1.引導(dǎo)學(xué)生展示自己做家務(wù)的特長(zhǎng)，并從中體會(huì)做家務(wù)的好處。2.促進(jìn)學(xué)生形成自我料理自己生活的意識(shí)，主動(dòng)做力所能極的重點(diǎn)幫助學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)并難點(diǎn)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。課前準(zhǔn)備1.回憶自己在家里做過(guò)哪些家務(wù)活。2.準(zhǔn)備做家務(wù)的簡(jiǎn)單用品。課中體驗(yàn)2.同學(xué)們回憶一下，平時(shí)在家里都有哪些家務(wù)活呢?1.家務(wù)活有許多，買(mǎi)菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買(mǎi)日用品……請(qǐng)看屏幕中的三幅圖片，三位小伙伴是怎么在家里勞動(dòng)的呢?我們一起去采訪(fǎng)他們吧。小組交流匯報(bào)，發(fā)表看法。2.同學(xué)們平時(shí)都做過(guò)哪些呢?和你身邊的小伙伴說(shuō)一學(xué)生邊回憶，邊交流。3.教師：看來(lái)大家都是勤勞又能干的大朋友了，和圖片中的小伙伴一樣，能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活，是家庭中的一份子。接下來(lái)，我們舉行一次家務(wù)擂臺(tái)賽，大家都來(lái)露一手，看看誰(shuí)的本領(lǐng)高。4.師：我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做的過(guò)程中，還有會(huì)許多收獲呢!回想一下，自己在做家務(wù)的過(guò)程中有哪些收獲呢?我學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)椤夷馨堰@項(xiàng)家務(wù)做得又快又好是因?yàn)椤乙恢眻?jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是……5.教師小結(jié)：做家務(wù)的好處多。有助于形成良好的生活習(xí)慣；可以形成良好的勞動(dòng)態(tài)度；可以增進(jìn)對(duì)父母的理解，幫助我們體會(huì)家庭責(zé)任；能夠提高生活技能，讓人自信；為成年后讀一讀，想一想，你有什么感受?我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢?2.同桌交流，全班交流。3.師：有人愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，來(lái)看看他們的做法?？磮D想一想、子嗎?你們?cè)敢庾瞿姆N人?5.討論甲流：你想對(duì)圖片中的觀點(diǎn)說(shuō)些什么?討論交流。同學(xué)們，在家里做家務(wù)遇到哪些問(wèn)題?有什么阻礙自己做家務(wù)嗎?1.教師：有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。看圖片思考討論：大人為什們不讓我們做家務(wù)呢?你也有過(guò)類(lèi)似的苦惱嗎?說(shuō)給大3.如果你也遇到這種情況，你準(zhǔn)備寫(xiě)一封怎樣的信與大人溝通，使他理解你呢?動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。權(quán)",實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。分別是：道理魔石、恒心魔石、巧5.教師小結(jié)：要說(shuō)服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。只要我們善于動(dòng)腦思考，講究技巧，爸爸媽媽會(huì)讓我們做家務(wù)的。1.比一比：做家務(wù)的情況。每天堅(jiān)持做()有時(shí)間就做會(huì)做的家務(wù)有()想學(xué)做的家務(wù)有()。2.我們雖然不會(huì)做某些家務(wù)活，但是可以學(xué)。你會(huì)向誰(shuí)師：做家務(wù)有許多訣竅，運(yùn)用訣竅可以讓家務(wù)事半功倍，例如：仔細(xì)看，動(dòng)嘴問(wèn)，愛(ài)思考，多動(dòng)手。3.分享家務(wù)小妙招，你還知道哪些呢?趕緊想大家介紹一教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)下吧!4.家務(wù)學(xué)習(xí)交流會(huì)："家務(wù)能手"卡。我學(xué)會(huì)的家務(wù)5.我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，如何才能促使自己更積極主動(dòng)的做家務(wù)呢?(播放陽(yáng)陽(yáng)的家務(wù)作業(yè))你參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎?還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢?家務(wù)承諾書(shū)。6.教師總結(jié)：教師總結(jié)：任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們?cè)敢鈬L試，樂(lè)于學(xué)習(xí)，一定能成為"家務(wù)小能手"!主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)只是第一步，能長(zhǎng)期堅(jiān)持做才是最棒的!課后踐行1.養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，每天做一些力所能及的家務(wù)活。2.學(xué)習(xí)做家務(wù)的技巧，掌握家務(wù)智慧，貴在堅(jiān)持。3.定期評(píng)比"家務(wù)活小能手"。這些事我來(lái)做家務(wù)擂臺(tái)賽愿做哪種人家務(wù)智慧：三塊魔石與家務(wù)活“簽約”貴在堅(jiān)持!教后第二單元為父母分憂(yōu)時(shí)間憂(yōu)”中的第六個(gè)教學(xué)主題——----《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》,內(nèi)容包括“我的家庭貢獻(xiàn)”、”我也有責(zé)任”兩課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生知道家是社會(huì)的重要組成部分，是孩子最熟悉的生活場(chǎng)所，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的盡自己的能力分擔(dān)家人的負(fù)擔(dān)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白，家庭的幸福得益庭中每個(gè)成員為家庭做貢獻(xiàn)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生懂得為家庭做貢獻(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面去行動(dòng)，即：陪伴家人、關(guān)心家人、為家庭事務(wù)出主意、家庭做貢獻(xiàn)等。1、知道自己是家庭的一員，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人、關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭做貢獻(xiàn)的意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任，讓學(xué)生理解家人，盡自己的能力分擔(dān)家人的負(fù)擔(dān)。逐步養(yǎng)成用實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生具有家庭責(zé)任心，生活中能堅(jiān)持履行自己的家庭責(zé)任，主動(dòng)做好自己力所能及的事情，處理好家庭日常生活中的各種事情。重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人、關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭做2、認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任，讓學(xué)生理解家人，盡自己的能力分擔(dān)家人的負(fù)擔(dān)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有家庭責(zé)任心，能堅(jiān)持履行自己的家能及的事情，處理好家庭日常生活中的各種事課前準(zhǔn)備師：我們都知道，在家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人都作出貢獻(xiàn)。作為孩子，你們對(duì)自己家庭又能做哪些貢獻(xiàn)呢?這節(jié)課就讓我們一起來(lái)交流這個(gè)話(huà)題。1、出示課題：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任2、說(shuō)說(shuō)父母為家庭做哪些貢獻(xiàn)?學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)課中體驗(yàn)過(guò)渡：細(xì)心的孩子還畫(huà)了連環(huán)畫(huà)和寫(xiě)了周記，讓我們來(lái)欣賞一下。說(shuō)說(shuō)你看到了什么?小結(jié)：(1)這個(gè)同學(xué)對(duì)媽媽充滿(mǎn)了愛(ài)，媽媽的有趣的事情都知道，過(guò)母親節(jié)時(shí)還知道為媽媽獻(xiàn)上一枝花。(2)這位同學(xué)對(duì)父母了解得真細(xì)致、清楚，能夠體會(huì)到：工作(3)他把爸爸(媽媽)的一天了解真清楚，體會(huì)到了媽媽的辛苦2、小結(jié)：你們對(duì)父母太了解了，父母在你們心目占有重要的位置了，能夠理解爸爸媽媽?zhuān)莱袚?dān)做事情了，這才是真1、師：爸爸媽媽在家里是那么辛苦勤奮、為你們的幸福之家做了那么多貢獻(xiàn)，你們應(yīng)該做些什么來(lái)回報(bào)他們呢?2、小結(jié)：是啊，每天爸爸媽媽每天工作之余還有那么多事要忙，那你們又是怎么做的呢?3、小組交流：在生活中如果遇到這樣的情況你怎么辦?當(dāng)爸爸勞累的時(shí)候，我()當(dāng)媽媽生病的時(shí)候，我()當(dāng)家人()的時(shí)候，我()1、師：作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。說(shuō)明你們不光理解父母了，還知道分擔(dān)家里的事情，我想你們的父母會(huì)很高興的。2、你在家里做了什么事情的時(shí)候家人最高興?變個(gè)小魔術(shù)、說(shuō)個(gè)笑話(huà)、擦玻璃、整理房間、貼窗花、等。做小禮物送媽媽、為家人唱歌跳舞演節(jié)目、我送媽媽賀卡、母親課前預(yù)習(xí)使家庭充滿(mǎn)歡樂(lè)。家里因?yàn)橛辛四銈儦g樂(lè)會(huì)更多，會(huì)更幸福。師：請(qǐng)從下面的“家庭任務(wù)袋”中抽取一個(gè)任務(wù)，想一想可以用哪些方法完成，并演一演。小結(jié)：真是三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都在用不同的方式為家庭貢獻(xiàn)著自己的力量，你們想到的這些妙計(jì)肯定能為你們的幸福家庭添磚加瓦，可見(jiàn)，生活無(wú)小事，為家庭做貢獻(xiàn)就是從身邊的每一個(gè)小事做起，從點(diǎn)滴中感受幸?guī)煟荷瞎?jié)課我們一起交流了自己在家中的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在讓我們來(lái)通過(guò)幾個(gè)小測(cè)試題，檢驗(yàn)一下你們的踐行情況，一定要如實(shí)回答呀!(一)選一選。1、對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)，我們小學(xué)生應(yīng)該()A.家務(wù)應(yīng)該是爸爸媽媽干的，我們小孩子B.我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，這樣可2、下面那些事情，不是我們家庭成員的家庭責(zé)任()A.家庭小成員，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。B.要承擔(dān)力所能及的家務(wù)。C.要學(xué)會(huì)關(guān)心家人，善解人意。D.吃好玩好，其他的事情都不管。3、那些事情屬于我們小學(xué)生力所能及的家務(wù)()A.爸爸修理汽車(chē)時(shí)，我們?nèi)兔Γ蘩砥?chē)。C.一個(gè)人去很遠(yuǎn)的超市購(gòu)買(mǎi)家庭用品(二)判斷1、爸爸媽媽每天上班，做家務(wù)，照顧我們，給我們一個(gè)溫暖的家，是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。()3、我學(xué)會(huì)了自己整理書(shū)包，每天臨睡前把學(xué)習(xí)用品整理好，避免遺忘。()4、每天起床后，我會(huì)自己收拾房間，打理自己的生活。()教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)1、師：同學(xué)們，家是一個(gè)“特別”的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。2、朱曉同學(xué)是個(gè)懂事的孩子，自告奮勇地向爸爸申請(qǐng)，由了，讓我們一起去看看吧。出示圖片：煩死了，家里每天都這么多垃圾，我不想干生1:爸爸媽媽每天上班，做家務(wù)，照顧我們，給我們一個(gè)溫暖的家，如果他們也嫌煩了，不干了怎么辦?生2:我的爸爸媽媽上班很忙，每天都是奶奶爺爺給我做飯，送我上學(xué)，但是他們從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，真不敢想象，如果有一天沒(méi)人給我做早飯，沒(méi)人送我上學(xué)，我該怎么辦?生3:如果大人嫌做家務(wù)煩，也可以不做家務(wù)嗎?3、小組討論：假如朱曉家的家務(wù)沒(méi)有人做，家里會(huì)變成什么樣子?家庭生活又會(huì)變成什么樣呢?1、師：家庭責(zé)任的承擔(dān)不能憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。剛才我們談?wù)摿艘粋€(gè)反面教材——朱曉同學(xué)的例子，現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)一起看一看他的同班同學(xué)小華和小麗他們又是怎么當(dāng)家的呢?2、自主閱讀課本第48頁(yè)，討論圖中兩位同學(xué)的做法。(生分小組自由討論)有客來(lái)我家我請(qǐng)做沙發(fā)客人等一等我去倒杯茶茶水香又香飄著茉莉花客人微微笑夸我好娃娃(小組齊讀，發(fā)表感受)生1:我們作為家庭小成員，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們要替他們招待好客人，當(dāng)好這個(gè)家。生2:爸爸媽媽工作很忙，我們應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能1、閱讀下面的情景，說(shuō)說(shuō)你的看法。中收獲了什么?你有一直承擔(dān)家務(wù)事嗎?如果有，你收獲了什么?生1:主人公能把家看的這么好，源于他的責(zé)任心。我也要學(xué)著自己整理房間、打掃衛(wèi)生，做一個(gè)有責(zé)任心的孩子。生2:我家離學(xué)校很近，只有兩個(gè)路口，現(xiàn)在我是四年級(jí)的學(xué)生了，以后要學(xué)會(huì)自己上學(xué)，不再讓奶奶接送2、學(xué)會(huì)料理自己的生活，自己能做的事情自己做，自己不能做的事情學(xué)著做。在家里，你能學(xué)著做那些事情?生1:我們要學(xué)著自己獨(dú)立完成作業(yè)，不用父母監(jiān)督和督生2:每天臨睡覺(jué)前，我要學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備明天上學(xué)的衣服，不麻生3:我自己整理書(shū)包，每天臨睡前都要把學(xué)習(xí)用品整理好，避3、師：出門(mén)時(shí)說(shuō)聲"再見(jiàn)",回家時(shí)給家人一個(gè)微笑，自己的衣服自己洗……從小事做起，從身邊事做起。我是一名合格的家庭小成員說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲?本節(jié)課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《負(fù)責(zé)任的家庭小成員》第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道作為家庭成員的一份子，應(yīng)該體貼父母，理解父母，并承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，自己的事情自己做，幫父母做力所能及的家務(wù)活，從而培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力。同學(xué)們，讓我們從身邊事做從現(xiàn)在做起，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的家庭小成員!課后踐行中想一想，如何去幫助我們的辛苦一天的爸爸媽媽?zhuān)鲆恍┝λ芗暗氖?，用?shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)板書(shū)：6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任關(guān)心主動(dòng)承擔(dān)教后時(shí)間本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課標(biāo)中“養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣?！薄Ｍㄟ^(guò)本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視對(duì)人們生活的意義和作用，能反思自己看電視時(shí)的態(tài)度和行為，做到健康看電1.體會(huì)電視豐富了我們的生活；2.認(rèn)識(shí)到過(guò)度看電視對(duì)我們身體帶來(lái)的危害；重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)看電視的意義與作用難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到過(guò)度看電視對(duì)身體的傷害，調(diào)整自己看電視的行課前準(zhǔn)備1.讓家長(zhǎng)配合老師拍攝學(xué)生在家里看電視的視頻。1.播放2-3個(gè)學(xué)生熟知的動(dòng)畫(huà)片、探索節(jié)目。是什么?學(xué)生自由發(fā)言。2.看來(lái)大家都有自己的喜好。那今天我們就一起走進(jìn)第7課，《健康看電視》,板書(shū)?；顒?dòng)一：神奇的“寶盒”同學(xué)們，電視就像一個(gè)神奇的"寶盒",能夠變幻出一個(gè)果中體驗(yàn)不不同的神奇世界。瞧!飛檐走壁的大俠來(lái)了，智慧勇敢的小羊跑了，緊張激烈的球賽剛剛拉開(kāi)陣勢(shì)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的戲曲又唱電視這個(gè)“寶盒”里還有什么?和你身邊的小伙伴說(shuō)一學(xué)生邊回憶，邊交流?；顒?dòng)二：找尋“寶盒"里的“寶貝”你最喜歡的電視節(jié)目名稱(chēng)頻道、時(shí)間、原因。小組交流匯報(bào)4.教師小結(jié)：同學(xué)們，電視節(jié)目是多種多樣的，那么,哦通過(guò)看電視我們可以找尋到哪些"寶貝"呢?比如：快樂(lè)、知學(xué)生思考并交流。教師小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了電視給我們帶來(lái)的豐富生活，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)與視野。1.同學(xué)們，當(dāng)我們手按遙控器，面對(duì)熒光屏，聚精會(huì)神看電視時(shí)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)最辛苦?學(xué)生：眼睛?；顒?dòng)一：眼睛的“抗議書(shū)”教師：接下來(lái)我們一起來(lái)看《眼睛的"抗議書(shū)"》出示插圖大家想一想，平時(shí)我們都是怎么看電視的?如果你的眼睛也給你寫(xiě)信，又會(huì)寫(xiě)什么、說(shuō)些什么呢?教師出示知識(shí)窗，學(xué)生自己讀，再次體會(huì)看電視是造成近視眼的主要原因之一。教師：看電視不講科學(xué)，會(huì)對(duì)眼睛造成傷害。養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣是對(duì)眼睛的呵護(hù)。1.出示表格，讓學(xué)生從看電視的距離和時(shí)間兩方面學(xué)習(xí)如學(xué)生交流。教師：為了保護(hù)眼睛健康，我們還應(yīng)該注意什么?課中體驗(yàn)學(xué)生思考填寫(xiě)文中空白區(qū)域。教師：長(zhǎng)時(shí)間看電視還會(huì)對(duì)身體有哪些傷害呢?學(xué)生自己發(fā)言。接下來(lái)我們一起看看閱讀角。學(xué)生自讀，體會(huì)過(guò)度看電視帶來(lái)的懶散、麻木、消極、自閉等不良情緒。教師：了解了過(guò)度看電視的種種危害，請(qǐng)大家給自己的眼教師小結(jié)：電視雖然豐富了我們的生活，但是也給我們帶來(lái)許多的傷害，大家一定要注意把握看電視要適度。教師：電視那絢麗多彩的節(jié)目有著巨大的誘惑力，不知不覺(jué)搶走了我們太多的時(shí)間!教師出示插圖，同學(xué)觀看插圖，思教師：接下來(lái)，讓我們《關(guān)掉電視打開(kāi)生活》思考：這場(chǎng)"意外"讓豆豆家收獲了什么呢?你怎理解“關(guān)掉電視，打開(kāi)生活"?學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：電視是個(gè)“寶盒”,但是如果長(zhǎng)時(shí)間沉溺于電視，影響了我們的正常生活和學(xué)習(xí)，就得不償失1.教師：出示插圖，亮亮和媽媽就看動(dòng)畫(huà)片一事產(chǎn)生了分歧，誰(shuí)的理由更合理呢?找學(xué)生起來(lái)進(jìn)行辯學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辯論，隨后可以進(jìn)行補(bǔ)充。2.教師小結(jié)：要想發(fā)揮看電視的有利的一面，避免不利的3.課下同學(xué)們可以和家人制定一份"看電視約定"。課后踐1、制定“看電視約定”。行豐富生活找尋寶貝抗議書(shū)有方法搶太多約定教后時(shí)間本課對(duì)應(yīng)課標(biāo)中“知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。"本課側(cè)重讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，了解網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，1.了解豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化；2.了解網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，注意網(wǎng)絡(luò)安全；3.了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。重點(diǎn)1.注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；2.體會(huì)如何有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)。難點(diǎn)掌握避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。教學(xué)PPT截取部分微信視頻課前教學(xué)過(guò)程應(yīng)……………馬治……………馬教師：同學(xué)們，這是2016年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠的場(chǎng)景，是什么讓我們能夠在很遠(yuǎn)的距離仍然能看到這精彩的一幕?學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)。這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，看看網(wǎng)絡(luò)帶給我們哪些影1.教師：互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬、神奇的世界，它能夠讓遠(yuǎn)在天邊的人，變得仿佛近在眼前。互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個(gè)“小村莊",“地球村”的稱(chēng)呼由此而來(lái)。那么,你接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎?一般每周上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間?完成表格。上網(wǎng)都干些什么?完成選學(xué)生完成調(diào)查，并相互交流說(shuō)一說(shuō)自己的情況，感受網(wǎng)絡(luò)帶1.教師：互聯(lián)網(wǎng)讓"秀才不出門(mén)，便知天下事"這句老話(huà)變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，"地球村"的"村民"們正在盡情地享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。2.接下來(lái)，我們就一起找一找互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。除了課本插圖呈現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生可以自己思考發(fā)教師在回答過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的介紹適時(shí)地點(diǎn)1.教師：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣有自己的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里快樂(lè)、安全地生我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，并保護(hù)自己。那么,我們?cè)撛趺醋霾拍馨踩暇W(wǎng)呢?出示插圖：避免泄露隱私，遠(yuǎn)離不良信息，慎重網(wǎng)上交友。除此之外，你還知道哪些安全防護(hù)小技巧?學(xué)生交2.教師：互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)學(xué)生觀看插圖，教師講解其中的危害，解釋"黑客"以及其他危2.教師：出示知識(shí)窗《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)教師：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲也逐漸走對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，大家卻有不同的看法。不少人認(rèn)為玩網(wǎng)A網(wǎng)絡(luò)游戲不但有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)；B我喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，和伙伴們分享游戲心得，更多的共同話(huà)題。思考交流。教師：當(dāng)然，有人認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。看看下面這位同學(xué)的遭遇。學(xué)生思考交流危害，從而更清楚認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游教師：偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但學(xué)生自由討論并發(fā)表意見(jiàn)，主要是從自身層面出發(fā)進(jìn)行思B尋求替代性愛(ài)好，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀。擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑，這就需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。避免網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暝斐刹涣加绊懩?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。A超過(guò)一個(gè)小時(shí)自動(dòng)關(guān)閉；B兩次游戲之間的間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除教師：通過(guò)自身控制和某些技術(shù)的運(yùn)用，我相信大家一定可以正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課后繼續(xù)制定一些自我控制的方法與措施。教后9正確認(rèn)識(shí)廣告時(shí)間隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，廣告在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜浅Ｖ匾慕巧?，無(wú)處不在的廣告以有聲語(yǔ)言、流動(dòng)畫(huà)面、音樂(lè)音響、字幕條幅等強(qiáng)有力的形式傳播著商品信息，同時(shí)也在傳遞著生活觀念、價(jià)值取向、審美規(guī)范等。兒童生活在廣告的海洋中，如果沒(méi)有足夠的能力來(lái)對(duì)其中的虛假、不良甚至低俗缺乏篩選和抵御，就容易上當(dāng)。因此幫助兒童認(rèn)識(shí)、判斷廣有效地減少各種消極和無(wú)效信息造成的不良影響很有必要。本課讓兒童初步了解《中華人民共和國(guó)廣告法》相關(guān)內(nèi)容。1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。知道廣告的種類(lèi)、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其2.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性地識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性地識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性地識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告課前收集生活中廣告信息，了解有關(guān)廣告知識(shí)。對(duì)于廣告，我們真的認(rèn)識(shí)了嗎。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)廣告)教師：隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，廣告時(shí)代也隨之而來(lái)，無(wú)處不在的廣告以有聲語(yǔ)言、流動(dòng)畫(huà)面、音樂(lè)音響、字幕條幅等強(qiáng)有力的形式傳播著商品信息，同時(shí)也在傳遞著生活觀念、價(jià)教學(xué)寸1.說(shuō)一說(shuō)，生活中，你在哪里看到或聽(tīng)到那些廣告。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的商業(yè)廣告，經(jīng)典廣告2.教師：同學(xué)們說(shuō)的上述廣告都是為了推銷(xiāo)商品、信息和服務(wù)為主要目的的廣告，叫做商業(yè)廣告，還有一種廣告叫公益廣告。(出示課件)3.教師：除了這些常見(jiàn)的電視廣告牌等常見(jiàn)的廣告方你還知道那些隱藏的廣告形式。(課本65頁(yè)，出示課件)學(xué)生交流討論。4.教師：在我們的生活中，還真是無(wú)處不在，你能否做到余強(qiáng)想做一個(gè)沒(méi)有廣告的周末?我們來(lái)猜一猜，余強(qiáng)能做到嗎?你有什么好想法，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小組交流匯報(bào)(請(qǐng)同學(xué)們看課本66頁(yè))廣告的制作和宣傳，都是需要費(fèi)用的，有句話(huà)叫酒香不怕巷子深，為什么那么多商家還要做廣告呢?(結(jié)合實(shí)例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，同桌交流，全班交流)壞只能通過(guò)人去傳播。只要你的產(chǎn)品好，真的不的巷子深，再偏遠(yuǎn)都會(huì)有人來(lái)買(mǎi)。今天，在我們所處的時(shí)代里，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，廣告已經(jīng)成為推廣商品最重要的手段之一。廣告的最終目的，就是提高你購(gòu)買(mǎi)的欲望。媒體上各式各樣的廣告借助科技、藝術(shù)效果反復(fù)轟炸你的耳朵和眼球，就是為了讓你勸說(shuō)你消費(fèi)它們的產(chǎn)品。讓你覺(jué)得你不買(mǎi)就吃虧了。該如何識(shí)別這些廣告，不被廣告控制牽著走呢?教學(xué)寸程課中體驗(yàn)1教師：你在廣告的宣傳下買(mǎi)過(guò)東西嗎?買(mǎi)到的實(shí)物和廣告描繪的相符嗎。(師生討論交流)教師課件出示課件。2教師：同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本67頁(yè)，做一做課本上的小調(diào)(師生討論交流廣告的影響，分享個(gè)人經(jīng)歷)教師小結(jié)：廣告為了達(dá)到讓人購(gòu)買(mǎi)的目的，都會(huì)把商品夸得十全十美，好像你不買(mǎi)就吃虧了。所以我們要提高對(duì)廣告的識(shí)別判斷能力，理性地看待廣告，不盲目輕信廣告。教師：廣告內(nèi)容都不可信，那么虛假?gòu)V告就更不可信了。該如何認(rèn)清虛假?gòu)V告的真面目呢?(出示課本插圖)教師：除了學(xué)習(xí)枕的廣告，你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些虛假?gòu)V告?(討論交流匯報(bào))小結(jié)：對(duì)廣告需有理性的判斷與思考能力，不可依賴(lài)表象或直觀印象，才能區(qū)分出虛假?gòu)V告，避免上當(dāng)受騙。1.教師：虛假?gòu)V告推銷(xiāo)假冒偽劣產(chǎn)品，騙取消費(fèi)者錢(qián)你能從這些案例中總結(jié)一下嗎?(分小組討論交流匯報(bào)。)小結(jié)：虛假?gòu)V告對(duì)消費(fèi)者及商家雙方都有危害。這種行為既違反道德又違反法律。有悖于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)信用的原1.教師：面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的“秘密招數(shù)”。(看課本70頁(yè))你能想出破解這些“秘密招數(shù)的方法嗎?”(討論交流)小結(jié)：面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰教學(xué)過(guò)程課中體你有什么什么好方法幫助小朋友們抵御“彩色蘑菇”的誘惑呢?(討論交流。)教師總結(jié)：面對(duì)廣告誘惑，我們要學(xué)會(huì)理性看待廣告，善于識(shí)別廣告，根據(jù)實(shí)際需求購(gòu)買(mǎi)商品，做到理性消課后踐行正確認(rèn)識(shí)廣告，,做一個(gè)聰明理性的消費(fèi)者。認(rèn)識(shí)廣告商業(yè)廣告公益廣告廣告不可都信識(shí)別廣告教后第四單元讓生活多一些綠色10我們所了解的環(huán)境污染時(shí)間本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課標(biāo)中"我們的社區(qū)生活”的第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。通過(guò)本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染當(dāng)前已經(jīng)成為全人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題，它已經(jīng)威脅到人類(lèi)的生存和發(fā)展；讓有意識(shí)的保護(hù)周邊環(huán)境，從自我、從行本課是本單元《讓生活多一些綠色》中的第一課，主要讓學(xué)生知道由于我國(guó)近幾十年來(lái)工業(yè)的飛速發(fā)展，也面臨著非常嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題，大氣污染、水污染、噪音污染、土壤污染、農(nóng)藥污染等危害著人們的身體健康。同時(shí)提升學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。本課引導(dǎo)學(xué)生初步了解1.探究、認(rèn)識(shí)、體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及2.了解其它環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染、水污染、大氣污染、噪音污染重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害。難點(diǎn)課前準(zhǔn)備1.回憶生活中塑料制品的廣泛用途。2.分組調(diào)查生活中有哪些環(huán)境污染，如：白色污染、大氣污染、噪音污染、水污染等。同學(xué)們，在日常生活中，塑料制品隨處可見(jiàn)，你見(jiàn)過(guò)哪些塑料制品?程教學(xué)過(guò)程果中體驗(yàn)1.塑料制品的用途。剛才，同學(xué)們說(shuō)了生活中有那么多的塑料制品，那我們結(jié)合自己的生活實(shí)際回憶一下這些塑料制品都有哪些用途?學(xué)生邊回憶邊說(shuō)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但塑料垃圾也給我們帶來(lái)很多困擾，甚至被人們稱(chēng)為“白色污染”。2.塑料制品的危害。出示課本73頁(yè)閱讀角《塑料袋漂流記》學(xué)生閱讀《塑料袋漂流記》,并說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么?學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)塑料垃圾給人們還帶來(lái)哪些危害?教師補(bǔ)充相關(guān)資料。教師小結(jié)：塑料制品給我們的生活帶來(lái)很多便利，但如果處理不好塑料垃圾會(huì)造成"白色污染",給我們的生活帶來(lái)困1.生活離不開(kāi)塑料。塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎?如果完全不使用塑料制品，我們的生活會(huì)變成怎樣呢?如果醫(yī)院里沒(méi)有塑料制品，如果家里沒(méi)有塑料制品，如果學(xué)生小組討論交流。我們的生活離不開(kāi)塑料制品，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來(lái)那么大的危害。我們?nèi)绾问褂盟芰现破纺?2.制定"減塑"方案。我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品。出示課本74頁(yè)“相關(guān)連接”。學(xué)生認(rèn)真閱讀并結(jié)合生活實(shí)際小組討論交流制定家庭"減學(xué)生制定方案后，展示交流并完善本組方案。教師肯定并教師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)出了“減塑”的“金點(diǎn)子”并且可行，希望同學(xué)們?cè)谏钪腥ホ`行這些“金點(diǎn)子”,同時(shí)帶動(dòng)更多的人"減塑"。教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)1.在我們的生活中，除了"白色污染",還有哪些環(huán)境污染?各小組根據(jù)課前分到的任務(wù)進(jìn)行調(diào)查記錄，課上小組代表身邊()污染小調(diào)查時(shí)間：我們的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因人類(lèi)動(dòng)物植物其他我們的建議小組代表匯報(bào)過(guò)程中，教師給予肯定、補(bǔ)充和引導(dǎo)。通過(guò)此次調(diào)查活動(dòng)，你有什么收獲?學(xué)生交流。2.各種污染給我們的日常生活帶來(lái)危害，有的污染甚至給人類(lèi)、動(dòng)植物等帶來(lái)嚴(yán)重危害，為此國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,其中第四十二條規(guī)定：教師小結(jié)：日常生活中環(huán)境污染已經(jīng)給我們的造成危課后踐行在日常生活中樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并從自我做起行動(dòng)起來(lái)，做一名“環(huán)保小達(dá)人”。同時(shí)告知身邊的人也為環(huán)保出一份力，讓更多的人加入到環(huán)保行列。10.我們所了解的環(huán)境污染白色污染農(nóng)藥污染大氣污染噪音污染水污染危害人類(lèi)生活樹(shù)立環(huán)保意識(shí)生活中有行動(dòng)教后第四單元讓生活多一些綠色時(shí)間1課時(shí)本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課標(biāo)中“我們的社區(qū)生活”的第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。讓學(xué)生知道垃圾是造成環(huán)境污染的重要污染源之一；目前，與日俱增的垃圾正在不斷地?cái)D占我們寶貴的生存空間，對(duì)環(huán)境也造成嚴(yán)重責(zé)任、有義務(wù)節(jié)約資源并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)?；o人類(lèi)帶來(lái)的危害；同時(shí)本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生如何處理生活中的垃圾，減少垃圾產(chǎn)量，給垃圾分類(lèi)，讓學(xué)生樹(shù)立垃圾回收再1.了解生活中的四類(lèi)垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的2.懂得垃圾的分類(lèi)及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢重點(diǎn)了解垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類(lèi)、回收，再循環(huán)難點(diǎn)課前2.通過(guò)看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的樣樣日常生活中，各種各樣的垃圾隨處可見(jiàn)，你對(duì)垃圾又有怎的認(rèn)識(shí)呢?1.四大類(lèi)垃圾學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，教師引導(dǎo)補(bǔ)充并出示相關(guān)圖片，進(jìn)而引出生活中的四大類(lèi)垃圾(生活垃圾、工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃圾)。你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這些垃圾?知道這些垃圾是怎么來(lái)的嗎?學(xué)生交流。教師小結(jié)歸納。2.小調(diào)查課前，我們調(diào)查了家、班級(jí)、學(xué)校一天產(chǎn)生的垃圾量，接下一天產(chǎn)生的垃圾量家班級(jí)學(xué)校這是同學(xué)們調(diào)查了家、班級(jí)、學(xué)校一天的垃圾產(chǎn)量，那一周一個(gè)月、一年、十年的垃圾產(chǎn)量是多少呢?全國(guó)有多少個(gè)家庭、多少個(gè)班級(jí)、多少個(gè)學(xué)校，那一周、一個(gè)月、一年、十年的垃圾又是多少呢?這只是生活垃圾，再加上工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃全國(guó)一天、一個(gè)月、一年、十年的垃圾產(chǎn)量又是多少呢?同學(xué)們，現(xiàn)在你想說(shuō)什么?教師小結(jié)：日益暴增的垃圾不僅擠占了我們寶貴的生存空間，而且對(duì)環(huán)境造成了污