統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教案+練習(xí)題

部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)精品教案(全冊(cè))學(xué)會(huì)尊重道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。2.了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法。3.知道尊重他人的作用，學(xué)會(huì)在生活中與他人和諧相處的意識(shí)和能力。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)將尊重的方法運(yùn)用于實(shí)際生活。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引入課題活中的每個(gè)人都引入課題(1)先小組內(nèi)部發(fā)言(2)再選一名代表上臺(tái)發(fā)言“為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最讓我尊重?！薄拔易钭鹬氐娜耸俏野职??！薄霸趯W(xué)習(xí)里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重?！睂W(xué)生分組推薦發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力“我尊重的可以是我自己?jiǎn)?”還有這些……(PPT圖片展示)談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無(wú)聞的人。活動(dòng)園她值得我們尊重?！蔽乙才e得他值得被尊重?！?設(shè)問(wèn))問(wèn)題：在我們身邊，有很多類似周阿的尊重。社會(huì)將有哪些變化?越來(lái)越和諧。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等國(guó)家尊重和保障人權(quán)中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。分組討論思考解決問(wèn)題思考討論學(xué)生閱讀感知生活中更多值得尊重的人發(fā)展離不開人與育(學(xué)生活動(dòng))1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的生即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的故事閱讀交流討論故事延伸閱讀識(shí)自己，尊重自己的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、尊重自己的能力教會(huì)學(xué)生自人評(píng)價(jià)、建議認(rèn)方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現(xiàn)。同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說(shuō)的表尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象、愛惜自“抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地?！薄安磺‘?dāng)?shù)男袨?，?huì)讓我傷痕累累……”“缺乏公德，讓我形象受損?！被卮饐?wèn)題啦!不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護(hù)自己的形象、愛惜自己的名譽(yù)、信守自“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先性子"大媽在公交車站嫌“好脾氣"先生動(dòng)作大交流討論故事閱讀法了解尊重自己的表現(xiàn)了解沖突的教會(huì)學(xué)生尊重自己必須要懂得維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，同時(shí)要信守承諾亂畫，“好脾氣"先生就說(shuō)了句“不能這樣做”。道理"先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō)："這些人真(1)“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體(2)如果“好脾氣”先生總是這樣做，你(3)面時(shí)“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?(3)做自己，尊重自己。幫一幫“好脾氣”先生說(shuō)，面對(duì)冒犯和不尊重，他心小組討論思考回答分組討論交流討論，培養(yǎng)學(xué)生并從中進(jìn)一步體明白每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重懂得更多尊重自己、尊重他懂得如何尊為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒(méi)有原則沒(méi)活動(dòng)園：小腦筋動(dòng)起來(lái)下面哪些行為屬于“尊重自己",哪些屬于“過(guò)1.張明聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見。他都2.王凱給趙明起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。趙明一3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很4.老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開小5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采提示：1、2、3、5都是過(guò)度維護(hù)自己的表現(xiàn)；不良后果：失去友誼、心里承受能力差……學(xué)生閱讀：維護(hù)自己應(yīng)適度·客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能·理性對(duì)待他人意見。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)思考討論交流分享學(xué)會(huì)分析和力，進(jìn)一步明白在生活中如何做到真正的尊重自懂得維護(hù)自己應(yīng)適度的道理名人名言閱讀人必其自愛，然后人愛諸；人必其自敬也，然課堂能力檢測(cè)名言閱讀學(xué)會(huì)自尊自愛同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重，而且我們也要學(xué)會(huì)去尊重他人。樹立尊重自己和他人的處世板書學(xué)會(huì)尊重1.每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重2.尊重自己總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)學(xué)會(huì)尊重道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)尊重他人、尊重自己，體會(huì)他人的內(nèi)心感受，從自我為中心走3.知道尊重他人不僅僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更要落重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引入課題人的行為引入課題感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣活動(dòng)園：說(shuō)一說(shuō)1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或2.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或牛牛：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明小花：在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商爸爸媽媽的做法讓我很開心。要求：1.組內(nèi)先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言問(wèn)題：(1)在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的學(xué)生分組推薦發(fā)言分組討論思考解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生小言表達(dá)能力流能力感知生活中(2)當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的?你的感受是怎么樣的?(3)感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么表現(xiàn)?(1)我尊重別人的情況下(2)非常開心國(guó)王：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！贬t(yī)生：“請(qǐng)?jiān)?，陛?在我眼里，病人都是國(guó)王。"問(wèn)題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么?不會(huì)降低。因此這是醫(yī)生對(duì)病人的尊重，是醫(yī)德的體現(xiàn)。文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。尊重與不尊重(圖片呈現(xiàn))暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。寫一寫思考討論圖片情境閱讀更多尊重他人的行為表現(xiàn)及心理感受，提升尊重他人的意識(shí)和能力他人是一項(xiàng)基本的首先要求，也是一個(gè)人文明素中尊重與不尊重行為的對(duì)比分析認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中尊重他人PPT呈現(xiàn)。在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人六(3)班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧?這樣做不尊重老師。"黃凱卻果從前門進(jìn)，還喊報(bào)告，同學(xué)和老師的思路都經(jīng)過(guò)全班商議，有征求了老師的意見，六(3)響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及1.閱讀《小小善》的故事，小組內(nèi)分享看法思考，寫出恰當(dāng)語(yǔ)言交流討論故事閱讀交流討論學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合使用不同的禮貌語(yǔ)尊重關(guān)心他人的方法學(xué)會(huì)與人交學(xué)會(huì)在思考處理問(wèn)題時(shí)推己及人的方法，用心體會(huì)被人尊重的感覺2.每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3.下課后上交給老師(指導(dǎo)閱讀)我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵課堂能力檢測(cè)分組合作閱讀明確積小善德和法治意識(shí)在行動(dòng)上。板書3.尊重他人(1)尊重他人既是道德要求，也是法律要(2)尊重他人表現(xiàn)在話語(yǔ)上，落實(shí)到行動(dòng)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)學(xué)會(huì)寬容道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)4.體驗(yàn)寬容他人對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的意義所在；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。5.在生活、學(xué)習(xí)中能夠?qū)捜菟说臒o(wú)心之失，保持健康心理。6.了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。重點(diǎn)寬容的社會(huì)及個(gè)人意義。難點(diǎn)學(xué)會(huì)寬容他人無(wú)人之失，體能寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課寬容是一種社會(huì)美德，是對(duì)一個(gè)人的品質(zhì)要>在生活中，你打算怎么做?引入課題——《學(xué)會(huì)寬容》思考問(wèn)題懂得寬容別人就是善待自己的道理。認(rèn)識(shí)寬引入課題1.寬容的社會(huì)意義：和諧、友善寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和小組活動(dòng)要求：(教師分享故事)故事二：《張南的道歉》學(xué)生分組推薦發(fā)言故事閱讀了解寬容的社會(huì)意義培養(yǎng)學(xué)生小言表達(dá)能力設(shè)問(wèn)：結(jié)合上述的案例，談?wù)勀闳绾慰创吕帽秽従涌吹?。鄰居并沒(méi)有責(zé)怪我，而是提醒我摘設(shè)問(wèn)：結(jié)合上述的案例，談?wù)勀闳绾慰创吕諒U品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的在車旁等待車主回來(lái)商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒(méi)有要求賠償，還表示敬佩老人誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)設(shè)問(wèn)：結(jié)合上述的案例，談?wù)勀闳绾慰创吕崾荆褐x謝車主的寬容，他的寬容讓這個(gè)貧困的老人減少了一大筆開銷，讓我們感受到了人心的分組討論思考解決問(wèn)題閱讀故事思考討論緩和與父母之間感知生活中來(lái)自他人寬容所帶來(lái)的好處，對(duì)讓人感受到人心的善良，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寬容禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和大膽想象一下!(學(xué)生討論)"寬容城"中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)"寬容城"提示：人們的生活可能處處充滿了爭(zhēng)吵，人們不再寬容，人與人的相處不再和諧……1.寬容的個(gè)人意義：身心健康寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧，友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活閱讀角——寬容—健康的"維生素"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：擁有一顆寬容心活動(dòng)園——公交車上間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)觀看由兩組同“喂，能不能看一下啊?你踩到我腳好幾次了，快道歉?！薄澳悴皇且膊鹊轿伊?，你先道歉。”演中的沖突需要寬寬容對(duì)個(gè)個(gè)人身學(xué)會(huì)寬容大養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、情景感知能力爭(zhēng)吵愈演愈烈，兩位同學(xué)都快打起來(lái)了，多虧第二組同學(xué)表演：在公交車被人踩到腳，卻寬踩到別人的時(shí)候，而且大家都不是故意的。1.想一想，為什么同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的結(jié)果呢?寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)要大度、不息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。在生活中，你有寬容大度地對(duì)待過(guò)他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)你的心里是怎么想的?課堂能力檢測(cè)交流討論交流討論比，懂得我們?cè)谏钜獙W(xué)會(huì)寬容失，有利于和諧人際關(guān)系的建立間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊，讓我們生活得幸福、愉快。學(xué)會(huì)善待他人，寬容他人，板書學(xué)會(huì)寬容1.寬容的社會(huì)意義：和諧、友善2.寬容的個(gè)人意義：身心健康二、擁有一顆寬容的心寬容之心：寬容他人的無(wú)心之失總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)學(xué)會(huì)寬容道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)7.體驗(yàn)寬容他人對(duì)自己對(duì)他人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。8.在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)換位思考的方法。9.了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。重點(diǎn)寬容的必要性及原則。難點(diǎn)如何讓學(xué)生在生活中換位思考，學(xué)會(huì)寬容，體能寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課丁丁和他的朋又去了一個(gè)地方，讓我們一起來(lái)看看是去了哪里吧!思考問(wèn)題引入課題目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：擁有一顆寬容的心學(xué)生活動(dòng)：旅程開始啦!現(xiàn)在，丁丁和朋友來(lái)到一個(gè)對(duì)他人無(wú)心之失斤斤計(jì)較的"計(jì)較城",想象一下，他們會(huì)看到什么1.在表演組同學(xué)表演時(shí)，其他小組要認(rèn)真看2.有不同意見的，要等同學(xué)表演結(jié)束才能提出盒碰掉了。假如"計(jì)較城"中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……(同學(xué)自由發(fā)揮，接續(xù)表演)到了樓下住戶陽(yáng)臺(tái)上。假如"計(jì)較城"中的人們對(duì)如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此斤斤計(jì)較，那么……小結(jié)：讓我來(lái)給你們解答吧!1.憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?嗎?學(xué)生分組表演情景表演情景表演情景表演故事閱讀聽分析，學(xué)知識(shí)感知應(yīng)對(duì)問(wèn)題不同的處理方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和情景感知能力理方式達(dá)到的不同結(jié)果，學(xué)會(huì)在生活中以寬容之心應(yīng)對(duì)他人無(wú)心之失，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，提升個(gè)人品質(zhì)解析，找到影響寬容之心的原因2.假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果?提示：1.不對(duì)2.事情擴(kuò)大化，更加嚴(yán)重小結(jié)：1.假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，內(nèi)心感受是什么2.假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)，內(nèi)心感受又是什么樣的?提示：2.難過(guò)，迫切想得到對(duì)方的原諒小結(jié)：活動(dòng)：呢?1.小組成員先交流意見2.記錄員和組長(zhǎng)記錄、整理好意見內(nèi)容3.代表發(fā)言聽分析，學(xué)知識(shí)聽分析，學(xué)知識(shí)分組討論思考解決問(wèn)題之一——情緒認(rèn)識(shí)到采用進(jìn)行報(bào)復(fù)的行為是不對(duì)的，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)遇事懂懂得克服自己的心魔，邁出寬容他人的關(guān)鍵一步都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊“你應(yīng)該向新同學(xué)道歉……”火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫1.班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲?你認(rèn)為冒犯而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后2.可能會(huì)燒傷自己或者燒到竹林……思考討論思考討論閱讀了解學(xué)習(xí)寬容他人的具體做法，提升寬容他人的有限度，是要講原則的育學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必近日，六(2)班的"戰(zhàn)火"燒起來(lái)了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)……后來(lái)，有同學(xué)貶低他們的愛好……于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏調(diào)對(duì)方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星.....因?yàn)樗麄儧](méi)有尊重其他同學(xué)的愛好，我們要學(xué)(指導(dǎo)閱讀)三、和而不同君子和而不同(視頻播放)這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不附和別人，不人云亦云。班會(huì)來(lái)咯!建和諧寬容的班級(jí)生活”主題班會(huì)活動(dòng)。讓我們也一起參加吧!“有的人總想讓別人處處與自己一樣……”"有的人自以為是……"情景表演演學(xué)會(huì)寬容大“和”的意義(小組交流總結(jié))課堂能力檢測(cè)與人為善，和而理解的內(nèi)涵生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好或觀點(diǎn)看法。我們要學(xué)會(huì)寬容待人，擁有一顆寬容的人，尊重他人的不同。學(xué)會(huì)善待他人，寬容他人，板書學(xué)會(huì)寬容二、擁有一顆寬容的心1.寬容他人的無(wú)心之失2.寬容：有限度、有原則三、和而不同1.生活中的不包容現(xiàn)象總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)學(xué)會(huì)反思道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)10.明確的反思的含義，懂得反思的意義。11.學(xué)會(huì)在生活中進(jìn)行自我反思，達(dá)到提升自己的目12.懂得反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，養(yǎng)成反思的習(xí)重點(diǎn)懂得反思的意義，學(xué)會(huì)從不同的角度反思自己。難點(diǎn)養(yǎng)成反思的習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課活動(dòng)引入：你是否認(rèn)真的這樣想過(guò)?

這次的成績(jī)是否讓自己滿意?

今天老師布置的作業(yè)，是否認(rèn)真獨(dú)立的完成呢?

今天是傳遞正能量的小可愛?

今天是否和同學(xué)、朋友和睦相處?

今天媽媽叫起床的時(shí)候，自己的語(yǔ)氣思考：再想想在小學(xué)階段中，你印象最深刻的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象呢?示例：夢(mèng)夢(mèng)：我印象最深刻的是，去年的跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提高很快，真的是一分耕耘一分收獲。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，也從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足。引入課題——《學(xué)會(huì)反思》思考問(wèn)題思考引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為反思，初學(xué)生如何進(jìn)行反思行為引入課題目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活離不開反思2.反思的意義明確反思的自我完善的一種1.小組成員先組內(nèi)分享但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢?我要好好想一想?！被貞浺幌聫?fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里?！被顒?dòng)：不服來(lái)辯!3.各方抽出兩個(gè)人，一個(gè)人為一辯，一個(gè)人為B組：過(guò)去的事不必再想。小結(jié)：②通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).....回憶剛才的辯論賽，各同學(xué)思考下面問(wèn)題，每·在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色?表現(xiàn)如學(xué)生分組發(fā)言學(xué)生學(xué)習(xí)分組辯論分組自由辯論培養(yǎng)學(xué)生主為習(xí)慣初步學(xué)會(huì)反思的習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力知道反思可以讓自己找到進(jìn)步的方向了解反思其實(shí)也是一個(gè)人優(yōu)·哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大?你認(rèn)·在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過(guò)程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?有哪些方面需要改進(jìn)?1.小組討論問(wèn)題3.每組隨機(jī)抽去同學(xué)發(fā)言續(xù)努力。播放視頻——給反思的小伙點(diǎn)贊問(wèn)題：1.你覺得應(yīng)該為小伙子點(diǎn)個(gè)贊嗎?重要意義。在面對(duì)一些社會(huì)事件時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從中找到反思的內(nèi)容，這樣才會(huì)讓我們的社會(huì)變得更美好。反思總結(jié)小組討論，學(xué)知識(shí)學(xué)生反思總結(jié)及時(shí)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行回顧，學(xué)會(huì)在過(guò)程中反思，訓(xùn)練學(xué)生反思的行為習(xí)慣知道反思是一個(gè)人的最佳途認(rèn)識(shí)到反思是一良好的行為習(xí)慣，對(duì)社會(huì)具反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯(cuò)誤，還有成功和教師小結(jié)：名言警句來(lái)了!·反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清斯瓦茨亞課堂能力檢測(cè)學(xué)生閱讀閱讀理解進(jìn)行反思總結(jié)，以求達(dá)到進(jìn)步的以讓自己做得更反思對(duì)自己成長(zhǎng)學(xué)會(huì)在生活中反思，提高自板書生活離不開反思1.什么是反思總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)2.反思的意義學(xué)會(huì)反思道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)13.明確的反思作用。14.學(xué)會(huì)在生活中反思的基本方法，學(xué)會(huì)從不同的角度對(duì)自己進(jìn)行反思。重點(diǎn)在生活中從不同角度反思提升自己。難點(diǎn)掌握反思的基本方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——徐崢：初試被刷后的反思到成長(zhǎng)。那么,你是不是經(jīng)常反思呢?現(xiàn)在，就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧!回顧上節(jié)課內(nèi)容，自然過(guò)渡引入引入課題目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成反思的好習(xí)慣結(jié)合剛才我們學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)分析小剛的事思考問(wèn)題學(xué)生分組發(fā)言故事閱讀掌握考試后培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我反思的行為習(xí)慣格"。下課后，羅康問(wèn)我：“你是怎么回事!”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對(duì)他大聲說(shuō)：“我怎么知道?那是意外……"1.在這件事中，你認(rèn)為小剛哪些地方做的不2.如果你遇到和小剛一樣類似的事情，你會(huì)怎口早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今口上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認(rèn)教師示例指導(dǎo)。我認(rèn)為一次取得“優(yōu)”并不代表英語(yǔ)簡(jiǎn)單、自教師小結(jié)：反思的作用學(xué)習(xí)感悟反思討論總結(jié)示例學(xué)習(xí)析歸納能力思自己的行為，對(duì)做得不好的地方進(jìn)行改正發(fā)現(xiàn)生活中需要進(jìn)行反思的問(wèn)題生活需要進(jìn)行反思提高的地方■當(dāng)看見別人的成敗，借鑒對(duì)有益的經(jīng)驗(yàn)或■當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)，反思事情經(jīng)過(guò)，吸取教曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人做事的"反思時(shí)間"吧。無(wú)須太長(zhǎng)，每日?qǐng)?jiān)持，“過(guò)電影”,這時(shí)候反思正合適。步，聊聊一天發(fā)生的各種事情，互相出出生活中需要反思的情況很多。反思，一開始也反思的過(guò)程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下學(xué)生思考：你有沒(méi)有一些記錄反思結(jié)果的小方和學(xué)習(xí)助一臂之力呢!一堂課結(jié)束之后，老師會(huì)寫一份教學(xué)反思。這閱讀學(xué)習(xí)聽解析思考學(xué)習(xí)和生活學(xué)生反思總結(jié)思考提升了解反思對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的作用認(rèn)識(shí)到反思是一種良好的行為習(xí)慣，需要在自己的生活中養(yǎng)學(xué)習(xí)反思基本方法，學(xué)會(huì)用文字記錄生活并進(jìn)行反思生學(xué)會(huì)反思，記錄反思是教師提升自己的一種手段。(PPT圖片展示)一堂課結(jié)束之后，學(xué)生也會(huì)以日記、作文、便簽等形式記錄反思的結(jié)果。(PPT圖片展示)學(xué)一學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的反思(名言)1.學(xué)者先要會(huì)疑?！填U2.學(xué)然后知不足。——禮記3.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?.生也有涯而知也無(wú)涯?！f子6.單學(xué)知識(shí)仍然是蠢人?！璧滤抉R光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。學(xué)完本課，你有什么收獲嗎?(以課堂反思為主題，任何形式都可以。)課堂能力檢測(cè)學(xué)生閱讀閱讀理解故事閱讀思考討論學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的反思內(nèi)容，進(jìn)一步感知了解名人故事，感知榜樣，在學(xué)習(xí)中形成反思行為對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)反思，不斷地完善自己，健康地成長(zhǎng)。同學(xué)們，請(qǐng)繼續(xù)昂首挺胸的向前走吧!學(xué)會(huì)在生活中反思，提高自板書1.掌握反思的方法2.記錄反思的結(jié)果總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)地球——我們的家園道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)16.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的情感，懂得尊重自然、順應(yīng)自然的道18.認(rèn)識(shí)了解人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加所帶來(lái)的資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問(wèn)題。重點(diǎn)人與自然和諧相處的關(guān)系。難點(diǎn)關(guān)愛自然、尊重自然、順應(yīng)自然。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課你對(duì)我們這個(gè)美麗的地球了解多少呢?會(huì)不會(huì)時(shí)常想象地球上存在著外星人呢?今天，我們就一起來(lái)了解我們生存的家園——地球。引入課題——《地球——我們的家園》思考問(wèn)題的地球，為關(guān)愛自然作鋪墊引入課題那就是我們可愛的家園——地球。地球?yàn)槿祟惿顚W(xué)生思考：假如離開地球，人類還能生存嗎"宇宙空間很大……"“我們能不能利用……”閱讀下面資料，再想一想你能回答這個(gè)問(wèn)題思考交流為人類生活提供嗎?資料一：月球無(wú)火星環(huán)境。其他星球缺少適合人類生存的溫度、氧氣、問(wèn)題：你覺得這些畫面美麗嗎?想不想讓它們它們可愛嗎?(PPT呈現(xiàn)各種動(dòng)物圖片)請(qǐng)小組選擇下圖中的一個(gè)案例，說(shuō)一說(shuō)圖中的1.小組選擇一個(gè)案例，發(fā)言前先說(shuō)本組選擇哪個(gè)案例2.小組每個(gè)成員談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)4.派代表上臺(tái)發(fā)言■北極地區(qū)因紐特人的冰屋：因地制宜，就學(xué)生分組閱讀資料后，討論發(fā)言觀看視頻，討分組自由討論是至今唯一適合境，培養(yǎng)學(xué)生尊重愛護(hù)地球的公德意識(shí)。為人類和其他生所，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然，尊重自然的環(huán)保意識(shí)?！龉嶙迦说拇逭荷帧逭萏铩迪嚓P(guān)鏈接：豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場(chǎng)上的羊群，藍(lán)花盛開的亞麻田和中國(guó)的桑蠶編織物，讓播放視頻——人類對(duì)地球的破壞問(wèn)題：看完視頻，你有何感受呢?或者有什么想說(shuō)的?(過(guò)渡)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘近百年來(lái)，隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加，地球越來(lái)越不堪負(fù)重，地球出現(xiàn)了資源短缺、人類的破壞力……(PPT圖片展示)自主閱讀課本第30頁(yè)下面的圖片分別反應(yīng)了哪方面的環(huán)境問(wèn)題?查找相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些傷自主閱讀結(jié)束后，與同桌討論交流問(wèn)題，隨機(jī)抽取同學(xué)進(jìn)行回答，動(dòng)起來(lái)吧!4燃煤電廠正在排放廢氣(圖片)4海洋上大面積的石油泄漏(圖片)(提示：海洋污染問(wèn)題，對(duì)鳥類、海洋動(dòng)物和植物、人類及海洋環(huán)境都有危害。)生沙漠面積悄然擴(kuò)大(圖片)(提示：土地沙漠化，會(huì)使可耕牧的土地，變成不宜放牧和耕種的沙漠化土地。)交流閱讀了解思考交流討論，學(xué)知識(shí)是人類美好的家園，我們每個(gè)人都要愛護(hù)它。了解當(dāng)今人壞，順利過(guò)渡到第二目認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)人類對(duì)自然的破壞程度，同時(shí)了解自然遭受破壞后所帶給人類的影響4海平面上升(圖片)(提示：溫室效應(yīng)，使沿海地區(qū)災(zāi)害性的風(fēng)暴潮發(fā)生更為頻繁，洪澇災(zāi)害加劇。)4熱帶雨林遭受破壞(圖片)造成水土流失等。)播放視頻——蝗災(zāi)入侵亞洲想一想：蝗蟲災(zāi)難的出現(xiàn)會(huì)給我們生活造成什自主閱讀31頁(yè)的內(nèi)容：水俁病是因食入被有機(jī)汞污染河水中的魚、貝類所引起的甲基汞為主的有機(jī)汞中毒或是孕婦吃了被有機(jī)汞污染的海產(chǎn)品后引起嬰兒患先天性水俁病，是有機(jī)汞侵入腦神經(jīng)細(xì)胞而引起的一種綜合主要是表現(xiàn)為神經(jīng)精神癥狀：(1)肢體表現(xiàn)：感覺障礙、疼痛、麻木、無(wú)(2)精神癥狀：精神遲鈍、性格異常、智力(3)其他神經(jīng)系統(tǒng)障礙：咀嚼吞咽困難、言小結(jié)：思考交流自主閱讀交流討論學(xué)生閱讀圖片討論了解今年蝗蟲災(zāi)害的出現(xiàn)認(rèn)識(shí)并反思人類自然相處不展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境和人們健康為代價(jià)，要堅(jiān)自然，必將受到如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻(xiàn)的地球，就必然會(huì)受到大自然的懲罰。帶來(lái)的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。——引起慢性支氣管炎等疾病課堂能力檢測(cè)自主思考了解人與自然和人與自然的關(guān)系學(xué)生關(guān)愛自然的意識(shí)與自然和諧相處。如果我們隨意地破壞自然，就必然會(huì)受到大自然的懲罰。學(xué)會(huì)尊重愛板書地球——我們的家園1.我們生存的家園2.環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四課《地球——我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)地球——我們的家園道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)自然的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)到人與自然是生命共同體，了解可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展的正確選擇。3.知道保護(hù)環(huán)境是我們的共同的責(zé)任。重點(diǎn)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境。難點(diǎn)可持續(xù)發(fā)展是人類的唯一正確選擇。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課畫一幅漫畫來(lái)批評(píng)人類破壞地球行為。現(xiàn)在，請(qǐng)請(qǐng)學(xué)生分享思考問(wèn)題得，提出問(wèn)題，順利過(guò)渡到新內(nèi)容引入課題1.為保護(hù)環(huán)境，世界各國(guó)采取什么方式?界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定、制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。我國(guó)更是把環(huán)境保護(hù)列為基本國(guó)的氣候變化協(xié)定，該協(xié)定為2020年后全球應(yīng)對(duì)氣了解保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)了解《巴黎協(xié)定》,從而了解保護(hù)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同中華人民共和國(guó)水污染防治法是為了保護(hù)和改善環(huán)境，防治水污染，保護(hù)水生態(tài)，保障飲用水安全，維護(hù)公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展而制定的法律。生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定。由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)于1987年9月5日人與自然是生命共同體。人類對(duì)大自然的傷害約和循環(huán)利用為特征、與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。強(qiáng)調(diào)把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)"資源一產(chǎn)品_再清潔能源，即綠色能源，是指不排放污染物、同桌討論分享育認(rèn)識(shí)到人與自然是相互依存了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)能源，開拓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展思維能力為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來(lái)；小組動(dòng)起來(lái)!問(wèn)題：你知道下面這些新能源的特點(diǎn)嗎?人類使用這些能源替代化石能源對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意電……(PPT圖片呈現(xiàn))大力發(fā)展清潔能源可以逐步改變傳統(tǒng)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，減小對(duì)能源進(jìn)口的依賴度，提高能源安全性，減少溫室氣體排放，有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，分組討論思考交流思考討論知識(shí)拓展學(xué)生思境的意識(shí)和能力了解更多的能源開發(fā)的意義增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)3月22日4月22日5月31日9月14日10月4日中國(guó)植樹節(jié)世界水日世界地球日世界無(wú)煙日世界清潔日世界保護(hù)臭氧層日世界動(dòng)物日10月16日世界糧食日問(wèn)題：小女孩的行為是在保護(hù)地球嗎?保護(hù)地“我們年紀(jì)雖小，但為保護(hù)地球我們也可以有所作為!”“我們可以宣傳垃圾分類的好處，在自己家里做好垃圾分類。"1、不使用一次性筷子等一次性物品。2、不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。染環(huán)境破壞，人類最后卻成為了雕像問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)本課和觀看這段視頻，你真的小小環(huán)境觀察員圍繞生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問(wèn)題展開研究，提出改善的建議，并和同學(xué)們一起制訂愛護(hù)地球的班課堂能力檢測(cè)思考交流自主思考結(jié)合實(shí)際生活，掌握基本的保護(hù)環(huán)境的行為認(rèn)識(shí)到保護(hù)盡的義務(wù)到保護(hù)環(huán)境的重護(hù)環(huán)境的踐行能力板書地球——我們的家園3.我們共同的責(zé)任(1)為保護(hù)環(huán)境，世界各國(guó)采取什么方式?(2)人類是如何保護(hù)地球家園的總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第五課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為與習(xí)慣。2.知道自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由自救自護(hù)能力。3.運(yùn)用圖表分析、案例分析，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的的意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。重點(diǎn)感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。難點(diǎn)自然災(zāi)害帶來(lái)的影響。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課初步了解自然災(zāi)害的影響引一。今天我們就一起了解一下，我國(guó)主要的自然災(zāi)PPT呈現(xiàn)。旱災(zāi)指因氣候嚴(yán)酷或不正常的干旱而形成的臺(tái)風(fēng)屬于熱帶氣旋的一種。熱帶氣旋是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上的低壓渦旋，是一種強(qiáng)大而深滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖泥石流是指在山區(qū)等地區(qū)，因?yàn)楸┯昊蚱渌?小組討論，派代表發(fā)言)我看到我國(guó)發(fā)生的自然危害具有區(qū)域性……想一想：你知道近幾年我國(guó)遭遇過(guò)哪些自然災(zāi)害嗎?你的家鄉(xiāng)遭受過(guò)自然災(zāi)害嗎?和同桌交流1、1909號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”災(zāi)害閱讀了解圖表分析小組交流了解我國(guó)主要的自然災(zāi)害了解我國(guó)自況。訓(xùn)練學(xué)生圖表分析能力。了解自己家鄉(xiāng)存在的主要自然災(zāi)害，提高學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的5、7月上中旬長(zhǎng)江中下游洪水7、四川長(zhǎng)寧6.0級(jí)地震10、青海玉樹等地雪災(zāi)員傷亡。云南大部分地區(qū)曾遭受嚴(yán)重的干旱，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，河流斷流，湖泊干涸。我國(guó)南方曾發(fā)生嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或凍死，高速公路結(jié)冰，煤電供應(yīng)不足，嚴(yán)重影響了人們的生活。問(wèn)題：自然災(zāi)害的發(fā)生，給我們帶來(lái)了怎樣的損失?自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種間接損失，甚至可能會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，和同桌互相分享各自的發(fā)現(xiàn)，然后在討論，我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大?說(shuō)說(shuō)自己的感受。圖片呈現(xiàn)：2016年中國(guó)主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失的比例閱讀了解同桌討論分享圖表閱讀分析自然災(zāi)害的影響認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害造成的各種影培養(yǎng)學(xué)生圖表閱讀分析能力的影響。其中造成損失比較大的是洪澇和地質(zhì)災(zāi)除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中不合活動(dòng)園：自主閱讀38頁(yè)的內(nèi)容家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害與亂砍(1)森林被破壞，無(wú)法涵養(yǎng)水源，易造成洪(2)森林被破壞，水土流失加重，易引發(fā)山1.你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問(wèn)2.人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)加重自然災(zāi)害?度采礦造成的地質(zhì)塌陷，焚燒秸稈造成的霧霾天氣拓展提高：動(dòng)手動(dòng)腦1.在"草地"和“黃土地”上澆灌同樣多的清聽解讀思考交流小組活動(dòng)思考討論知識(shí)初步了解自然災(zāi)害出現(xiàn)的原因了解自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，境的意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，總結(jié)誘發(fā)自然災(zāi)害的原因通過(guò)了解自然災(zāi)害發(fā)生的原因，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)2.如果人們大規(guī)模開墾草地，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)課堂能力檢測(cè)內(nèi)容學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)災(zāi)害，自然災(zāi)害的危害和自然災(zāi)害發(fā)生原因。這為鞏固課堂知識(shí)，提升防災(zāi)意識(shí)板書應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害1.我國(guó)的主要自然災(zāi)害總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。2.了解認(rèn)識(shí)預(yù)警系統(tǒng)和常識(shí)，有效抗擊災(zāi)害，提高抗災(zāi)能力。3.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施。4.學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動(dòng)共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。重點(diǎn)預(yù)防、減少自然災(zāi)害的發(fā)生，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。難點(diǎn)預(yù)防、減少自然災(zāi)害的發(fā)生。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課初步了解自救知識(shí)答你所知道的防災(zāi)避險(xiǎn)小知識(shí)，看看哪一組成為今天最終的擂主吧!賽，進(jìn)一步普及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)具備防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能感受：你認(rèn)為哪些做法是正確的的?哪些做法是錯(cuò)誤的?對(duì)于錯(cuò)誤的行為，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎雷電交加時(shí)，在大樹下避雨容易遭到雷擊，因此我們不能在大樹下避雨。當(dāng)山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)時(shí)，也不能選擇在山谷扎營(yíng)，活動(dòng)園：自主閱讀第40頁(yè)的內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們和小組一起畫一幅我們學(xué)校的校園同桌交流思考回答閱讀了解明白具備防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)的重析，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的行為可能果，進(jìn)一步自我保護(hù)能力逃生圖吧。(結(jié)合調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)圖例，并將合理的逃生路線標(biāo)注在圖上。)指導(dǎo)學(xué)生查看閱讀校園逃生圖。(PPT展示)1.怎樣應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害(1)為了減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命、財(cái)產(chǎn)安生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防害預(yù)警信號(hào)發(fā)布與傳播辦法》對(duì)各類氣象災(zāi)害預(yù)警思考：你在生活中接觸過(guò)哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)?當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是怎樣做的?(提示：我們要認(rèn)真了解這些信息……)有助于提升國(guó)家對(duì)災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)■為了防止洪水泛濫，我國(guó)修建了很多防洪究、發(fā)明各種抗災(zāi)技術(shù)。去調(diào)查一下，將你了解到的技術(shù)活發(fā)明記錄下來(lái)，和全班同學(xué)一起交流。(2)在人類防御自然災(zāi)害的過(guò)程中，法律也圖表分析小組交流閱讀了解閱讀材料感悟總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生圖力，懂得應(yīng)急基本知識(shí)了解我國(guó)自況。訓(xùn)練學(xué)生圖培養(yǎng)學(xué)生具識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)了解國(guó)家在防災(zāi)方面的舉措懂得防御自然災(zāi)害，減少自然災(zāi)害的危害是約束人的行為，減少自然災(zāi)害危害對(duì)我們的傷大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：不屈的抗災(zāi)精神自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直■解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營(yíng)救生命。官兵們冒著余震的危險(xiǎn)，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡(jiǎn)易擔(dān)架上的幸存者，直至其平安脫拯救生命，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)超越生理極限的■一批批救災(zāi)物資、一筆筆捐款、一袋袋血液，凝聚著全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的牽掛，讓災(zāi)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報(bào)道中的哪閱讀分析分組講故事育不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神中華民族不屈不撓精神后，深入災(zāi)區(qū)的國(guó)內(nèi)外志愿者超過(guò)300萬(wàn)人參加，盡管自然災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，但是我們會(huì)盡最大的力量，全國(guó)上下形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少請(qǐng)和小組同學(xué)一起收集人們不懈抗災(zāi)以及在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的故事，并在班級(jí)中交流，討論什么是不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。(課后小組討論)課堂能力檢測(cè)聽解讀小組討論思考交流初步了解自然災(zāi)害出現(xiàn)的原因預(yù)防、減少生，增強(qiáng)自我保我們要了解自然災(zāi)害，知道如何應(yīng)對(duì)自然自然板書應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害二、防御自然災(zāi)害、三、不屈的抗災(zāi)精神總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第六課《探訪古代文明》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)探訪古代文明道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到人類文明史是全世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造的，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)是全世界3.認(rèn)識(shí)古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，了解中國(guó)古代文明對(duì)世界文明發(fā)展的成就重點(diǎn)懂得人類文明史是世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造。保護(hù)世界文明是全人類難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——小新穿越古代文明走進(jìn)古代文明識(shí)古代文明放眼世界，人類擁有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個(gè)地區(qū)古代遺址的發(fā)現(xiàn)，告訴我們圖片呈現(xiàn)：埃及金字塔、秦始皇兵馬俑早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時(shí)代的門檻。區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進(jìn)的歷史畫卷。點(diǎn)?一起說(shuō)一說(shuō)：圖片閱讀了解了解認(rèn)識(shí)世界文明成就域及對(duì)人類文明發(fā)展的影響了解人類文說(shuō)一說(shuō)：你知道我們國(guó)家的"母親河"嗎?它中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的兩條河流，被稱為"母親河"。黃河流域和長(zhǎng)江流域是中播放視頻——河姆渡文明問(wèn)題：通過(guò)收集資料，你還了解哪些關(guān)于河姆小小考古家造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)考古吧。◆半坡居民房屋示意圖(半地穴式房屋)◆河姆渡居民房屋示意圖(干欄式房屋)◆半坡遺址出土的小口尖底瓶◆河姆渡遺址出土的骨耜◆半坡遺址出土的粟◆河姆渡遺址出土的稻谷人類早期文明的意義遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作思考討論交流分享圖片閱讀小組交流閱讀了解明起源于大河流域的原因姆渡文明了解認(rèn)識(shí)原始農(nóng)業(yè)的興趣和發(fā)展對(duì)文明社會(huì)為了更好地了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。讓我們一起來(lái)看看吧。(自主閱讀“第46頁(yè)”活動(dòng)園的內(nèi)容。)圖片認(rèn)識(shí)了解。古埃及文明、兩河流域文明、古印度文明提示：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字出現(xiàn)這些圖片認(rèn)識(shí)了解。中國(guó)甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字小結(jié)：學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)......它們都對(duì)人類文明發(fā)課堂能力檢測(cè)閱讀材料感悟總結(jié)形成的意義了解早期文明區(qū)域的文字明史是世界各國(guó)集和處理信息的能力早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時(shí)代的門檻。它們都對(duì)人類文明發(fā)展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。認(rèn)識(shí)人類文明及發(fā)展板書1.人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的2.黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)的"母親河"3.原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ)4.文明古國(guó)對(duì)世界產(chǎn)生的影響總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)探訪古代文明道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)世界上嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，感悟人類文明歷史。2.通過(guò)對(duì)古代文明成就的了解，懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學(xué)3.認(rèn)識(shí)中華文明延續(xù)至今，是中華民族文化自信的重要源泉。重點(diǎn)懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學(xué)習(xí)的借鑒的。難點(diǎn)樹立中華民族文化自信。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片呈現(xiàn)。(世界各地文化遺產(chǎn))問(wèn)題：說(shuō)到文化遺產(chǎn)，你首先想到什么呢?閱讀認(rèn)識(shí)圖片內(nèi)容，交了解認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)寶。它們見證著勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》,其中世界文化遺產(chǎn)37項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自1.中華文化遺產(chǎn)了解認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)是人了解世界文化和自然遺產(chǎn)基本常識(shí)問(wèn)題：你聽說(shuō)過(guò)殷墟嗎?殷墟位于中國(guó)歷史文化名城——河南省安陽(yáng)市的西北部，是中國(guó)商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，成為人類文明進(jìn)程中一座重要的里程碑，于2006年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。甲骨文是中國(guó)的一種古老文字，又稱"契文"、晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的猜一猜：(PPT呈現(xiàn)甲骨文)知識(shí)拓展立鸮形，頭微昂，面朝天，小耳高冠，圓眼寬喙，商玉龍，1976年出土于河南省安陽(yáng)市殷墟婦好交流分享材料閱讀認(rèn)識(shí)了解走近殷墟，體會(huì)感悟中華文明初步認(rèn)識(shí)了認(rèn)識(shí)殷墟文化成就短足前屈，各有四趾。中脊飾扉棱，身、尾飾雙線我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國(guó)文化遺播放視頻——故宮問(wèn)題：談到故宮，你第一反應(yīng)是想到什么呢?北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)問(wèn)題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎?通過(guò)這個(gè)敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫4.5萬(wàn)平方米、問(wèn)題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國(guó)的哪個(gè)景點(diǎn)嗎?提示：布達(dá)拉宮涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；交流分享護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，增強(qiáng)中華民族文化自信宮，增強(qiáng)中華民族文化自信以美的視覺文明，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族文化自信護(hù)保護(hù)文化遺產(chǎn)的行為理念2.其他國(guó)家文化遺產(chǎn)小組成員動(dòng)起來(lái)!自主閱讀“第48頁(yè)”的活動(dòng)園內(nèi)容，然后小節(jié)課上臺(tái)匯報(bào))古埃及小常識(shí)古埃及的“神秘傳說(shuō)”"法老的詛咒":在胡夫金字塔上刻有一段嚇翼將插在他的頭上。”“無(wú)縫連接”:大金字塔總共由大約230萬(wàn)塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材自主閱讀“第48頁(yè)”的閱讀角內(nèi)容是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、古羅馬斗獸場(chǎng)一般指羅馬斗獸場(chǎng)(意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng))是古羅馬帝國(guó)專供奴隸主、貴族和自由小組合作分享自主閱讀自主閱讀、自主閱讀了解認(rèn)識(shí)古埃及文明認(rèn)識(shí)古巴比倫文明文明了解古代波圖片呈現(xiàn)——古代波斯帝國(guó)的宮殿遺址小組討論問(wèn)題：你從這些國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么?我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ涑饲懊嫣岬降墓糯拿鞒删屯?，你還知道哪課堂能力檢測(cè)小組討論斯帝國(guó)懂得人類古代文明不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ涿餍枰覀冋湎ПＷo(hù)并落實(shí)到行動(dòng)中去板書聞名世界的文化遺產(chǎn)1.中國(guó)的文化遺產(chǎn)2.其他國(guó)家的文化遺產(chǎn)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)第七課《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)多元文化多樣魅力道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解不同的世界文化、不同的禮儀習(xí)慣，提升尊重文化多樣性的意識(shí)。2.知道文化的多樣性和豐富性是通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)世界各地文化不同的意義，學(xué)習(xí)文化多樣性的差異。4.學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)別的國(guó)家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界。重點(diǎn)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)各國(guó)文化的不同教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片呈現(xiàn)。(世界各地文化遺產(chǎn))問(wèn)題：說(shuō)到文化遺產(chǎn)，你首先想到什么呢?閱讀認(rèn)識(shí)圖片內(nèi)容，交了解認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)寶。它們見證著勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》,其中世界文化遺產(chǎn)37項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自1.中華文化遺產(chǎn)問(wèn)題：你聽說(shuō)過(guò)殷墟嗎?了解認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)是人類智慧的結(jié)晶。了解世界文化和自然遺產(chǎn)基本常識(shí)了解走近殷墟，體會(huì)感悟中殷墟位于中國(guó)歷史文化名城——河南省安陽(yáng)有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、甲骨文是中國(guó)的一種古老文字，又稱"契文"、“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”,主要指中國(guó)商朝猜一猜：(PPT呈現(xiàn)甲骨文)知識(shí)拓展立鸮形，頭微昂，面朝天，小耳高冠，圓眼寬商玉龍，1976年出土于河南省安陽(yáng)市殷墟婦好短足前屈，各有四趾。中脊飾扉棱，身、尾飾雙線交流分享材料閱讀認(rèn)識(shí)華文明初步認(rèn)識(shí)了認(rèn)識(shí)殷墟文化成就我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國(guó)文化遺播放視頻——故宮問(wèn)題：談到故宮，你第一反應(yīng)是想到什么呢?北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)問(wèn)題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎?通過(guò)這個(gè)敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫4.5萬(wàn)平方米、問(wèn)題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國(guó)的哪個(gè)景點(diǎn)嗎?提示：布達(dá)拉宮涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；2.其他國(guó)家文化遺產(chǎn)交流分享護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，增強(qiáng)中華民族文化自信宮，增強(qiáng)中華民族文化自信以美的視覺文明，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族文化自信護(hù)保護(hù)文化遺產(chǎn)的行為理念小組成員動(dòng)起來(lái)!自主閱讀“第48頁(yè)”的活動(dòng)園內(nèi)容，然后小節(jié)課上臺(tái)匯報(bào))古埃及小常識(shí)古埃及的“神秘傳說(shuō)”"法老的詛咒":在胡夫金字塔上刻有一段嚇翼將插在他的頭上。"“無(wú)縫連接”:大金字塔總共由大約230萬(wàn)塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材自主閱讀“第48頁(yè)”的閱讀角內(nèi)容是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、古羅馬斗獸場(chǎng)一般指羅馬斗獸場(chǎng)(意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng))是古羅馬帝國(guó)專供奴隸主、貴族和自由圖片呈現(xiàn)——古代波斯帝國(guó)的宮殿遺址小組討論問(wèn)題：你從這些國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明小組合作分享自主閱讀自主閱讀、自主閱讀小組討論了解認(rèn)識(shí)古埃及文明認(rèn)識(shí)古巴比倫文明文明了解古代波斯帝國(guó)中感受到了什么?提示：我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ涑饲懊嫣岬降墓糯拿鞒删屯?，你還知道哪些古代文明成就?請(qǐng)收集相關(guān)資料，和同學(xué)們講講課堂能力檢測(cè)懂得人類古代文明不是孤立存在的，而是相也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。明需要我們珍惜保護(hù)并落實(shí)到行動(dòng)中去板書聞名世界的文化遺產(chǎn)1.中國(guó)的文化遺產(chǎn)2.其他國(guó)家的文化遺產(chǎn)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)第七課《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)多元文化多樣魅力道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)認(rèn)識(shí)了解多彩的世界文化、禮儀習(xí)慣、建筑風(fēng)格的差異，認(rèn)識(shí)不同文化背后所2.了解認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，中國(guó)文化走向世界，增強(qiáng)中華重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同地區(qū)、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)舊知識(shí)引發(fā)思考目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：尊重文化多樣性索菲是一位來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她贊?？申惷绤s說(shuō)：“沒(méi)有啦，我只是隨便穿穿?！比绻愕耐瑢W(xué)夸你的衣服很好看或者帥氣，你會(huì)怎不接受贊美不等于虛偽。因?yàn)槲鞣饺藰?lè)于贊美別人，同時(shí)也直接接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙虛，常常會(huì)"拒絕“他人的贊美。這種“拒學(xué)生情景劇表演讓學(xué)生了解，認(rèn)識(shí)文化多樣性的意義。初步感受中西方文化的的差了解認(rèn)識(shí)中國(guó)人的謙虛含蓄與西方人的直率的區(qū)別們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒(méi)想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻小組討論問(wèn)題：為什么這位服務(wù)員會(huì)暗示他們付小費(fèi)呢?如果你遇到要小費(fèi)的服務(wù)員，你會(huì)怎么會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的客人哦。你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)或演一演，再想一想有什么妙一位剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)中文的美國(guó)人來(lái)到中國(guó)，中國(guó)朋友請(qǐng)他吃飯。到了飯店落座，中國(guó)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我去方便一下?！蹦峭鈬?guó)朋友沒(méi)明白便”是哪里?哦，外國(guó)朋友意會(huì)了。席間，中國(guó)朋友對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：“我下次到美國(guó)，希望你能幫忙提供些方便?！蓖鈬?guó)朋友納悶了：他去美國(guó)，讓我道別時(shí)，另一位在座的中國(guó)朋友熱情地對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：“我想在你方便的時(shí)候請(qǐng)你吃飯?！币娡鈬?guó)朋友吃驚發(fā)愣，中國(guó)朋友接著說(shuō)：“如果你最近不方便的話，咱們改日……"外國(guó)朋友無(wú)語(yǔ)?！霸壅覀€(gè)你我都方便的時(shí)候一起吃飯吧。”外國(guó)朋友隨情景劇表演小組討論交流分享聽故事認(rèn)識(shí)了解西方“小費(fèi)”,進(jìn)一步感受中西方文化的差異感受中國(guó)文化“方便”的博大精深，同時(shí)調(diào)更會(huì)展開一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。"一位外國(guó)朋友不知道中國(guó)人的“哪里!哪里!”說(shuō)了聲：“哪里!哪里!”不料，這位朋友卻需舉例說(shuō)明，于是便用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“頭發(fā)、播放視頻——文化差異問(wèn)題：通過(guò)觀看視頻，你有什么感受呢?1.面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎么做?的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同文化背景的人們要和平相處，共想一想：你家吃飯的時(shí)候有哪些需要注意的用用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。以“吃面條”為例聽故事聽故事交流分享了解中國(guó)人的謙虛含蓄與西方人的直率的區(qū)別待文化差異，應(yīng)該秉持包容、開放的態(tài)度了解不同國(guó)家地區(qū)的家庭用餐禮儀，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的比如：座次安排中國(guó)的餐桌禮儀是：先請(qǐng)客人入座上席，再請(qǐng)以右為上的法則，第一主賓坐在主人的右邊，第二西方的餐桌禮儀是：女主人宣布晚宴準(zhǔn)備就緒后，男主人引賓客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原則，男主賓先就座，其位置在女主人的右邊，而女主賓則在男主賓的右邊，其他的夫比如：餐具西餐的餐具主要有刀子、叉子、碗、盤子、碟比如：上菜順序西方的上菜順序通常是：黃油面包、冷菜、海問(wèn)題：當(dāng)遇到這些不同，我們應(yīng)該怎么做呢?交流分享閱讀了解了解同一行為在不同地區(qū)的認(rèn)同與差別了解認(rèn)識(shí)中西方餐桌禮儀了解認(rèn)識(shí)中西方餐桌禮儀學(xué)會(huì)尊重和學(xué)會(huì)尊重各國(guó)不同的文化差異，要堅(jiān)信“各美于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，這是一種美德，更是一種智慧。播放視頻——中西方文化差異問(wèn)題：通過(guò)觀看視頻并回憶剛才所學(xué)，想一想這節(jié)課你收獲了什么?課堂能力檢測(cè)欣賞各國(guó)不同的文化差異異，增強(qiáng)文化認(rèn)同感的繁榮。懂得尊重和欣賞不同文化間的差異板書聞名世界的文化遺產(chǎn)3.尊重文化多樣性(1)了解差異(2)學(xué)會(huì)尊重差異總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)第八課《科技發(fā)展造福人類》教學(xué)設(shè)計(jì)道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解科技發(fā)展對(duì)在世界發(fā)展過(guò)程中的重要作用。重點(diǎn)感受科技的無(wú)窮力量，體會(huì)科技對(duì)人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)體會(huì)科技與人類發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問(wèn)題：你是否也想探索這個(gè)奇妙的世界呢?在我們就一起學(xué)習(xí)《對(duì)世界的不斷探索》。交流分享世界探索的欲望16世紀(jì)之前，人們?cè)?jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心，而太陽(yáng)月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。一批有識(shí)之士，不盲從權(quán)威，不迷信教條，堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命。文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教會(huì)法博士、神父。在哥白尼40歲時(shí)，他提出了日心說(shuō)，否定了教會(huì)的權(quán)威，改變當(dāng)船駛離海岸時(shí)，岸上的人們會(huì)看見亮光逐漸降2.地球在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。因?yàn)樘炜毡却蟮卮蟮奶啵绻麩o(wú)限大的天穹在旋轉(zhuǎn)而3.太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且在宇宙中心，地球以及知識(shí)閱讀了解認(rèn)識(shí)哥白尼的日心說(shuō)的了解日心說(shuō)1.認(rèn)真觀看視頻2.組內(nèi)成員討論問(wèn)題3.派代表上臺(tái)發(fā)言1.你認(rèn)為哥白尼提出的“日心說(shuō)”對(duì)人類認(rèn)識(shí)2.哥白尼在追求真理的過(guò)程中是不是一帆風(fēng)哥白尼是一位勇敢且意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他的學(xué)說(shuō)是人類對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的革命，它使人們的整個(gè)世界觀都發(fā)生了重大變化，對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)有劃時(shí)代的意意大利科學(xué)家伽利略制作了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)到許多肉眼看不到的奇異景觀，證明了新天文學(xué)說(shuō)。伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。教會(huì)要他放棄學(xué)說(shuō)，但他仍堅(jiān)持新的天文學(xué)說(shuō)，因此遭到終身監(jiān)哥白尼和伽利略在追求真理的過(guò)程中表現(xiàn)出了怎樣的精神?他們?yōu)樽非笳胬怼?jiān)持真理，不怕犧牲。這種15世紀(jì)初期和末期，世界曾經(jīng)歷了兩次享譽(yù)史知識(shí)閱讀知識(shí)閱讀察視頻后的總結(jié)分析能力，進(jìn)一了解伽利略流，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)理、堅(jiān)持真理，了解鄭和下西洋的故事說(shuō)吧。鄭和下西洋路線(圖片呈現(xiàn))1519年——1522年，麥哲倫的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，結(jié)束了地平、地方與地圓的爭(zhēng)論，證實(shí)了地球是一個(gè)球體。根據(jù)自己課前收集關(guān)于著名航海家的相關(guān)資料，現(xiàn)在來(lái)和同學(xué)們分享一下你的收集成果吧。新航路的開辟加強(qiáng)了各個(gè)大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進(jìn)了人類文明的傳播。思考：說(shuō)一說(shuō)你了解的進(jìn)化論是什么樣的?究而聞名，而后又在動(dòng)植物和地質(zhì)方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，猜測(cè)所有生物物種是由少數(shù)共同祖先，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自然選擇過(guò)程后演化而成。人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。19世紀(jì)初，達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”,改變了人類對(duì)整個(gè)世界和人類自身的看法。收集其他科學(xué)家探索世界的故事或者相關(guān)資料，先在小組內(nèi)分享，再派代表上臺(tái)給全班同學(xué)分享。課堂能力檢測(cè)材料閱讀認(rèn)識(shí)了解麥哲倫的航海故事及其影響和下西洋和麥哲倫航海的故事，認(rèn)識(shí)到新航路開了解認(rèn)識(shí)達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)識(shí)到達(dá)爾論”,改變了人類對(duì)整個(gè)世界和因此我們必須努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有能力去探索這神學(xué)生努力學(xué)習(xí)，板書一、世界的不斷探索1.科學(xué)家追求真理的精神2.新航路的開辟和進(jìn)化論總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)第八課《科技發(fā)展造福人類》教學(xué)設(shè)計(jì)道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解人類為探索世界而不斷進(jìn)行科技探索發(fā)展的歷程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用。2.認(rèn)識(shí)科技給人們生活與世界發(fā)展帶來(lái)的改變。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不斷探索的興趣和愛好，培養(yǎng)追求真理的精神。重點(diǎn)感受科技的改變世界的力量，體會(huì)科技對(duì)人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻——中國(guó)"人造太陽(yáng)"問(wèn)題：看了視頻，你有什么感受呢?技興國(guó)，科技的發(fā)展與國(guó)家的強(qiáng)大密不可分。今天我們就再來(lái)探索科技的力量。交流分享頻，認(rèn)識(shí)并感知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：科技改變世界不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。小組共同閱讀“第60頁(yè)”閱讀角的內(nèi)容，一起交流討論：科技的發(fā)展進(jìn)程。瓦特和水壺的故事100多年前，電力逐步取代蒸汽動(dòng)力，成為機(jī)器大生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿Γ喝祟惿鐣?huì)由以蒸汽為標(biāo)志的知識(shí)閱讀了解近代工業(yè)革命的發(fā)展給變。生從生活發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索科學(xué)的進(jìn)入20世紀(jì)四五十年代后，人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破，極大提高了人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然的能力人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步，并不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方>從愛迪生的故事中，你受到哪些啟發(fā)?此外，你是還知道哪些科學(xué)家的故事，和同問(wèn)題：在我們生活中，有哪些地方需要用到互◆智能機(jī)器人在分揀包裹當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展大大改變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們創(chuàng)造了發(fā)圖片知識(shí)感知交流圖片知識(shí)認(rèn)識(shí)識(shí)第二次科技革了解工業(yè)革命給人類生產(chǎn)與生活方式發(fā)展帶來(lái)的了解當(dāng)代科帶來(lái)的便利圖片呈現(xiàn)——我國(guó)的現(xiàn)代科技成就中國(guó)把150座以上的客機(jī)稱為大客機(jī)，而國(guó)際客機(jī)”,這主要由各國(guó)的航空工業(yè)技術(shù)水平?jīng)Q定的。2016年前后中國(guó)大飛機(jī)是著名的所謂三劍客即大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-20、水陸兩棲飛機(jī)AG600、大型客機(jī)科技技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了日新月異的變化。人們?cè)谙硎芸萍汲晒耐瑫r(shí)，也帶◆農(nóng)藥在用來(lái)除蟲滅草的同時(shí)，也給土壤、找一找身邊類似的例子，和同桌一起說(shuō)一1.如何做到減少科技帶來(lái)的煩惱?約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行知識(shí)閱讀初步認(rèn)識(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響。了解我國(guó)科技成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感和民了解伽利略到身邊的科技給我們帶來(lái)的影響也給人們的生活帶來(lái)了煩惱，培小結(jié)：天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游......科技讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)為了探索飛行付出了自己的生命，你認(rèn)為知識(shí)介紹。人類對(duì)飛行的探索◆氫氣球首次載人飛行◆萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功小結(jié)：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無(wú)窮的夢(mèng)想。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要更多的人普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)獲?和同學(xué)們分享一下，讓他們聽聽你的故事吧。課堂能力檢測(cè)知識(shí)閱讀材料閱讀認(rèn)識(shí)閱讀材料育流，認(rèn)識(shí)人類為追求真理、不怕了解人類飛了解中國(guó)人的航天夢(mèng)，樹立學(xué)習(xí)航天人不怕吃苦，勇于探索的精神學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓世界更美好!科學(xué)、愛科學(xué)的板書二、科技改變世界總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)日益重要的國(guó)際組織道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)組織及世界貿(mào)易組織的3.知道中國(guó)在國(guó)際組織中發(fā)揮的作用及貢獻(xiàn)，提升學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課>說(shuō)一說(shuō)，你見過(guò)上面這四個(gè)圖標(biāo)?你知道提示：紅十字國(guó)際委員會(huì)、國(guó)際貨幣基金組織、世界引入課題——《日益重要的國(guó)際組織》觀看圖片交流分享通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)學(xué)生了一些國(guó)家和地區(qū)為了特定的共同目標(biāo)而組成國(guó)際組織。國(guó)際組織制定章程、設(shè)立機(jī)構(gòu)、開展活國(guó)際奧林匹克委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化奧林匹克運(yùn)動(dòng)，其標(biāo)志——五個(gè)套接的圓環(huán)——代表五大洲的團(tuán)結(jié)、全世界運(yùn)動(dòng)員的會(huì)聚。東南亞國(guó)家聯(lián)盟由印度尼西亞、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等十個(gè)國(guó)家組成，在東南亞地區(qū)推動(dòng)多領(lǐng)域的合作。>你還知道哪些世界性國(guó)際組織?除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國(guó)家組織嗎?區(qū)域性國(guó)家組織，如：阿拉伯國(guó)家聯(lián)盟、歐洲聯(lián)盟、非洲聯(lián)盟等。知識(shí)閱讀交流分享閱讀知識(shí)框架閱讀了解了解國(guó)際組織的內(nèi)涵了解國(guó)際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國(guó)家聯(lián)盟流合作與分享能力，更多地了解國(guó)際組織框架圖的閱讀能力初步認(rèn)識(shí)了的作用成員來(lái)自全國(guó)各地成員限于特定范圍在政治、經(jīng)濟(jì)、在某些PPT圖片呈現(xiàn)。(圖為世界銀行貸款給發(fā)展中國(guó)家修建的公路。)世界衛(wèi)生組織旨在推動(dòng)全球衛(wèi)生健康事業(yè)的(圖為該組織指導(dǎo)非洲國(guó)家抗擊埃博拉病毒。)小組合作國(guó)際奧林匹克委員會(huì)既是世界性國(guó)際組織又是專門性國(guó)際組織；東南亞國(guó)家聯(lián)盟既是區(qū)域性國(guó)際組織又是一般性國(guó)際組織；世界銀行既是世界性國(guó)際組合也是專門性國(guó)際組織；世界衛(wèi)生組織既是世界性國(guó)際組織又是專門性國(guó)際組織。國(guó)際組織在推動(dòng)國(guó)家之間廣泛的交流合作、解決矛盾糾紛、促進(jìn)和平與發(fā)展等方面，發(fā)揮著重要目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織聯(lián)合國(guó)是當(dāng)代最具普遍性代表性和權(quán)威性的1971年10月25日，第26屆聯(lián)大對(duì)恢復(fù)中國(guó)星紅旗第一次在聯(lián)合國(guó)升起。播放視頻——恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切權(quán)利>觀看視頻后，你的心情是怎樣的?有什么分組討論學(xué)習(xí)知識(shí)閱讀交流感悟作交流分享的能力，了解認(rèn)識(shí)更織。認(rèn)識(shí)了解國(guó)際組織的重要性察視頻后的總結(jié)分析能力，進(jìn)一步提高學(xué)生交流提升學(xué)生國(guó)秘書處國(guó)際法院秘書處國(guó)際法院經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)安全理事會(huì)聯(lián)合國(guó)大會(huì)的聯(lián)合國(guó)微記。聯(lián)合國(guó)微記圖案是一幅從北極俯瞰播放視頻：漢語(yǔ)作為聯(lián)合國(guó)的官方語(yǔ)言之一的你會(huì)感到驕傲嗎?閱讀“第69頁(yè)”活動(dòng)園的材料，并結(jié)合你了4.在解決人類可持續(xù)發(fā)展方面，如環(huán)境污染問(wèn)提示：世界貿(mào)易組織(WTO)材料閱讀認(rèn)識(shí)圖片閱讀自豪感了解聯(lián)合國(guó)學(xué)生國(guó)家榮譽(yù)感合國(guó)機(jī)構(gòu)了解認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)組織的作用了解麥哲倫的航海故事及其影響國(guó)際組織，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，世界貿(mào)易組織前身是1947年10月30日簽訂的關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定；1995年1月1日，世界貿(mào)易組織正式開始運(yùn)作；1996年1月1日，世界貿(mào)易組織正式取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定臨時(shí)機(jī)構(gòu)；2001年12月11日，中國(guó)正式加入世界貿(mào)這個(gè)標(biāo)志意味著充滿活力的世貿(mào)組織在持久弧線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的協(xié)調(diào)各國(guó)之間的貿(mào)易關(guān)系使各成員國(guó)在互惠互利的基礎(chǔ)上削減關(guān)稅；消除估計(jì)貿(mào)易中的其他貿(mào)易障礙和歧視待遇；充分利用世界資源，擴(kuò)大生產(chǎn)和交換，讓發(fā)達(dá)國(guó)家的生產(chǎn)資料在全球更廣泛的流小組結(jié)合上面的圖片，在通過(guò)查詢資料，談?wù)勚袊?guó)2001年加入該組織對(duì)中國(guó)和世界的影響。(下節(jié)課匯報(bào))課堂能力檢測(cè)知識(shí)閱讀閱讀提升了解認(rèn)識(shí)世界貿(mào)易組織及其機(jī)構(gòu)、作用了解世界貿(mào)易組織標(biāo)志的意義了解認(rèn)識(shí)世界貿(mào)易組織的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)了解中國(guó)加入世界貿(mào)易界的影響一些國(guó)家和地區(qū)為了特定的共同目標(biāo)而組成國(guó)際組織。國(guó)際組織在世界發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。國(guó)際組織作用的影響板書一、國(guó)際組織二、聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)日益重要的國(guó)際組織道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.更多了解認(rèn)識(shí)中國(guó)加入的國(guó)際組織及其用和對(duì)世界的影響，提2.明白中國(guó)與國(guó)際組織的交流及起到的作用，培養(yǎng)開放的國(guó)際視野。重點(diǎn)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響日益增高。難點(diǎn)中國(guó)在國(guó)際組織中的作用及影響。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小組匯報(bào)成果匯報(bào)內(nèi)容：談?wù)勚袊?guó)加入世界貿(mào)易組織對(duì)中國(guó)提示：對(duì)中國(guó)的影響：1.為中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌提供了契機(jī)2.給國(guó)內(nèi)部分企業(yè)帶來(lái)了更大的競(jìng)爭(zhēng)力小組匯報(bào)升。了解認(rèn)識(shí)中國(guó)加入世界貿(mào)易3.使中國(guó)的對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段界的影響。提升引入新課中國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，牢牢把握?qǐng)?jiān)持和平發(fā)展、促進(jìn)民族復(fù)興這條主線，踐《聯(lián)合國(guó)家共同宣言》即1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國(guó)在華盛頓發(fā)表的宣言，宣言表示贊成《大西洋憲章》,并決心共同戰(zhàn)敗德、收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的身影和身影活動(dòng)，表示中國(guó)將始終做世界和平的建設(shè)者、全球小組合作1.小組共同交流討論2.記錄員做好記錄3.代表發(fā)言問(wèn)題：結(jié)合中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)的具體例子，談?wù)勚袊?guó)是聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)常任理事國(guó)，在事關(guān)和平與安全的重大事務(wù)上有關(guān)鍵話語(yǔ)權(quán)，中國(guó)本著自身肩負(fù)的重大國(guó)際責(zé)任，尊重聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地知識(shí)閱讀交流分享了解中國(guó)在國(guó)際組織中的理了解聯(lián)合國(guó)家共同宣言了解認(rèn)識(shí)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)組織中發(fā)揮的作用，增強(qiáng)民族自豪感和自信心位，積極參加各項(xiàng)工作，在人類和平與發(fā)展事業(yè)中舉辦權(quán)。2016年9月4日-5日在中國(guó)杭州召開G20多少呢?>你知道峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎?它有橋梁寓意著G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面向未來(lái)的共贏之橋。同時(shí)橋梁線條形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通。圖案中顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。薩克斯坦共和國(guó)、中華人民共和國(guó)、吉爾吉斯共和國(guó)、俄羅斯聯(lián)邦、塔吉克斯坦共和國(guó)、烏茲別克斯坦共和國(guó)在中國(guó)上海宣布成立的永久性政府間國(guó)作論壇，也是亞太地區(qū)最高級(jí)別的政府間經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。1991年11月中國(guó)以主權(quán)國(guó)家身份，中國(guó)臺(tái)北和中國(guó)香港以地區(qū)經(jīng)濟(jì)體名義正式加入亞太經(jīng)閱讀知識(shí)框架閱讀了解知識(shí)學(xué)習(xí)流合作與分享能力，更多地了解國(guó)際組織G20峰會(huì)，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)在國(guó)際組織中所發(fā)揮的作用認(rèn)識(shí)>那你聽說(shuō)過(guò)金磚國(guó)家嗎?對(duì)它有所了解嗎?播放視頻——金磚國(guó)家金磚國(guó)家(BRICS),因其引用了巴西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)、中國(guó)(China)、和南非(SouthAfrica)的英文首字母。由于該詞與英語(yǔ)單詞的磚(Brick)類似，因此被稱為“金根據(jù)老師所介紹的資料和同學(xué)們自己收集的中國(guó)加入的部分國(guó)際組織的相關(guān)資料。嘗試著把“第73頁(yè)”活動(dòng)園內(nèi)容的國(guó)際組織與介紹對(duì)應(yīng)連接起來(lái)。中國(guó)廣泛參加各種國(guó)際組織，積極參與多邊事務(wù)，支持聯(lián)合國(guó)、二十國(guó)集團(tuán)、上海合作組織、金磚國(guó)家發(fā)揮積極作用，推動(dòng)國(guó)際秩序和國(guó)際體系朝資料，對(duì)它們的概況以及我國(guó)在其中的作用做一個(gè)課堂能力檢測(cè)分組活動(dòng)討論交流知識(shí)閱讀了解金磚國(guó)家認(rèn)識(shí)了解中國(guó)在國(guó)際組織中的重要性提升學(xué)生信息收集處理能力中國(guó)本著自身肩負(fù)的重大國(guó)際責(zé)任，尊重聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地位，積極參加各項(xiàng)工作，在人類和平與中國(guó)在國(guó)際組織中的作用和影響板書1.中國(guó)與聯(lián)合國(guó)2.中國(guó)加入的國(guó)際組織總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第十課《我們愛和平》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害和原因，熱愛和平是世界各國(guó)人2.懂得今天和頓足不前環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛和平，珍惜今天重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課交流分享我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。20世紀(jì)前50年發(fā)生過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，這兩次世界大戰(zhàn)給人類當(dāng)提到“戰(zhàn)爭(zhēng)”你會(huì)想到什么呢?請(qǐng)你用幾個(gè)小組匯報(bào)成果根據(jù)課前老師讓收集的關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)的資料，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，每組派一個(gè)代易，戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程主要是同盟國(guó)和最強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)之一。大約有6500萬(wàn)人參戰(zhàn)，100萬(wàn)人喪生，2000萬(wàn)人受傷，戰(zhàn)爭(zhēng)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬(wàn)平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬(wàn)人，5萬(wàn)多億美元付諸東流，是人類歷史上規(guī)播放視頻——第二次世界大戰(zhàn)(片斷)>通過(guò)觀看視頻，你有什么感受?(過(guò)渡語(yǔ))童年應(yīng)該是最無(wú)憂無(wú)慮的。那些身處戰(zhàn)亂中的兒童，又過(guò)著怎樣的生活呢?讓我們一戰(zhàn)爭(zhēng)親歷者的述說(shuō)(PPT)我叫阿里，來(lái)自伊拉克首都巴格達(dá)。在我12歲那年的一個(gè)晚上，我和家人正在家中睡覺，一枚同學(xué)們