部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

一單元治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分享暑假生活經(jīng)歷的快樂(lè)，重溫豐富多彩2.展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，增強(qiáng)小組合作、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課過(guò)得快樂(lè)嗎?視頻《快樂(lè)暑假》你們?cè)谶@個(gè)假期收獲了什么?學(xué)生回答(板書(shū)：假期有收獲)學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題視頻，一問(wèn)式，引入新主題內(nèi)容。1.暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)暑假對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是特別的，知道為什么嗎?(因?yàn)檫@是你們上小學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假)回答)出示圖片：我在家用心做作業(yè)、多多閱讀、看我喜歡的電視節(jié)目、上興趣班(快樂(lè)的跳舞、盡情的畫(huà)畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)鋼琴)、和小朋友玩耍等等)3.你在這個(gè)暑假里都參加了哪些快樂(lè)的活動(dòng)?1)我去農(nóng)村爺爺家體驗(yàn)生活：爺爺住在依山傍水出示圖片：炎熱的夏天，我到河邊和小朋友快樂(lè)玩耍、捉魚(yú)……;我和小伙伴去捕蟬……;夜幕來(lái)臨一、學(xué)生參與交流、驗(yàn)。會(huì)，他們與同學(xué)、老師地交流，與吃得是自己種的新鮮、綠色蔬菜……;我體驗(yàn)到的摘花生、種菜、掰玉米的快樂(lè)……真是收獲多多!出示圖片：我們一起玩水、玩沙，感受快樂(lè)的親子的親情!出示圖片：看到周邊的高樓大廈我很興奮……;爸爸很忙，但他盡量抽出時(shí)間陪伴我……這個(gè)暑假真開(kāi)心，終于能與久未見(jiàn)面的爸爸同處一個(gè)空間咯!小結(jié)：小朋友們的暑假生活真是豐富多彩，是個(gè)有意義的暑假!二、假期中讓你印象最深的事1.交流：同桌互相交流。四人小組交流。離開(kāi)座位說(shuō)給自己喜歡的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。(可以隨帶自己帶來(lái)的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。)2.出示圖片：1)印象最深的是：我學(xué)會(huì)了游泳游泳好處多多，但是小朋友知道游泳要注意什么嗎?視頻：《游泳的安全》2)暑假里，我印象最深的是看星空。我和媽媽找到了像勺子似得北斗星。3)這是我假期采集的蝴蝶標(biāo)本…...小結(jié)：學(xué)好、玩好、休息好，我們過(guò)得很快樂(lè)。用二、讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)!心過(guò)暑假，收獲真不小!(板書(shū)：用心過(guò)收獲大)快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，只要小朋友用心學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更快樂(lè)!板書(shū)一單元治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)記錄自己2.啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控3.學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并持之重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控難點(diǎn)讓學(xué)生有計(jì)劃地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣并持之教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：你們的暑假是怎么度過(guò)的?你是否有可行的暑假計(jì)劃并按照計(jì)劃執(zhí)行呢?(板書(shū)：暑假計(jì)劃)學(xué)生回答問(wèn)題式，引入新主題內(nèi)容。1.小明在上個(gè)假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第回答相關(guān)問(wèn)題。劃》的重要性，二件，是跟媽媽去旅游，開(kāi)闊眼界。第三件，是看了很多課外書(shū)增長(zhǎng)了不少知識(shí)。全班范圍內(nèi)交流：理可行的計(jì)劃是很重要的。事?每天的事情很多，你是怎么合理安排時(shí)間的?處?會(huì)有什么問(wèn)題?視頻《暑假計(jì)劃》暑假作息時(shí)間表的制定，有助于于我們合理安排時(shí)間，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。暑假生活很快樂(lè)，怎樣過(guò)才有意義呢?1.我們來(lái)看看課本上的兩個(gè)小男孩他們是怎么度過(guò)假期的，出示課件。是否合理?你們的暑假是怎么度過(guò)的?你們的計(jì)劃安排是否合理?一個(gè)充實(shí)有意義的暑假。什么?這樣過(guò)暑假是不行的，這樣做會(huì)養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，也會(huì)危害我們的健康。小結(jié)：我們應(yīng)該按照計(jì)劃，按時(shí)作息，早睡早起；二、參與討論，并回答相關(guān)問(wèn)題。時(shí)光》三、參與討論，并回答相關(guān)問(wèn)題。性。二、讓學(xué)生計(jì)劃行事，的過(guò)暑假。三、暑假中康。1.暑假是開(kāi)心的，但是也會(huì)有煩惱，你們遇到過(guò)什么問(wèn)題?(如作業(yè)太多、興趣班太多、和小朋友玩游戲的沖突等等)你們都是怎么解決的?才能很好的解決問(wèn)題，過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢?觀看視頻《快樂(lè)暑假巧安排》的?有什么好辦法?結(jié)合、松弛有度，認(rèn)真安排好，做到不慌亂。(有打算不忙亂)四、出謀劃策暢想下個(gè)假期計(jì)劃通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了暑假計(jì)劃應(yīng)該怎么做，怎么做才合理，才能讓假期過(guò)得更有意義。出示圖片請(qǐng)同學(xué)們幫他們想一想，為他們出謀劃策，想一想下個(gè)假期該如何做好計(jì)劃，如何合理安排使假期過(guò)得更有意義吧。四、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法煩惱，讓學(xué)解決辦法，巧安排。四、讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，多加思考，需要安排?？鞓?lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，在新學(xué)期同學(xué)們要延續(xù)暑假中合理安排的好習(xí)慣，做到有打算，不忙亂!板書(shū)暑假計(jì)劃有打算不忙亂一單元治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生分享周末的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生分析自己的周2.啟發(fā)學(xué)生反思周末生活的質(zhì)量，懂得周末重點(diǎn)分享周末的生活經(jīng)歷難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：你們喜歡周末?為什么?(因?yàn)橹苣┎坏挥蒙险n，還能有時(shí)間做很多自己盼望很久但沒(méi)時(shí)間去做的事。)你們都是怎么安排周末的?學(xué)生回答(板書(shū)：周末巧安排)學(xué)生回答問(wèn)題式，引入新主題內(nèi)容。1.你們的周末是怎么過(guò)的呢?做了些什么?(學(xué)生回答)的鋼琴；天氣好時(shí)和小朋友一起開(kāi)心地出去玩耍；2.你在周末做了哪些快樂(lè)的事情呢?從中收獲了什么?(學(xué)生討論并回答)出示圖片：上周末，媽媽帶我去了書(shū)店。我讀了很爺爺平時(shí)一個(gè)人住在鄉(xiāng)下，爸爸媽媽利用周末時(shí)間帶我回家看他，一家人在一起感覺(jué)特別溫馨……一、學(xué)生參與交流、活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)、老師親交流，與他己的快樂(lè)。小結(jié)：小朋友們的周末生活真是豐富多彩，既完成了作業(yè)，又做了喜歡的事情，是個(gè)充實(shí)的周末!二、快樂(lè)的周末活過(guò)得充實(shí)且有意義呢?結(jié)合課本上同學(xué)的周末生活，說(shuō)說(shuō)周末怎么做才是正確的?1.我們來(lái)看看課本上的幾個(gè)小朋友他們是怎么度過(guò)周末的，出示課件。為什么?(學(xué)生交流回答)視頻《做作業(yè)不拖拉》讓其過(guò)得充實(shí)且有意義!對(duì)我們說(shuō)一些不可以，出示課件：同學(xué)討論：這幾位小朋友的做法好嗎?為什么爸爸小結(jié)：周末雖然是休息的時(shí)間，我們可以做自己喜歡的事情，但是不應(yīng)該打亂原有生活規(guī)律，放任自我的玩耍。并回答有關(guān)問(wèn)題。拖拉》并回答有關(guān)問(wèn)題。起》二、讓學(xué)生活的安排，為，什么行的。明白周意義。堅(jiān)持，有些因的規(guī)律。板書(shū)周末巧安排單元一單元周末巧安排單元一單元學(xué)科道德與法年級(jí)二年級(jí)治1.引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過(guò)好周末，怎樣計(jì)劃和合理安排好自己明確怎樣過(guò)好周末，制定合理的計(jì)劃，有計(jì)劃地安排自己懂得周末的真正意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課媽媽懲罰了周末不能出去玩了，如果是你感覺(jué)如何呢?你們?cè)谥苣┍憩F(xiàn)怎樣呢?你們都是怎么安排周末生活的呢?學(xué)生回答(板書(shū)：周末安排)學(xué)生觀看視頻并的播放，與學(xué)生進(jìn)行一問(wèn)一答的互動(dòng)，引入新主題內(nèi)容。一、周末我想做1.一周很快就會(huì)過(guò)去，這個(gè)周末你想做哪些事情呢?學(xué)生回答出示課件：我想在周末看我喜歡的課外書(shū)；我想和好朋友在一起盡情地玩；終于有時(shí)間玩我喜歡的樂(lè)高模型了；我想和家人一起去爬山、去運(yùn)動(dòng)；如果天氣晴朗，我想去野餐；我想在家?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，收拾房間；我想去看望爺爺奶奶，陪他們過(guò)一個(gè)愉快的周末....合周末做，哪些事情不適合做嗎?(學(xué)生討論并回答)出示圖片：長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲；長(zhǎng)時(shí)間看電視；早上一、學(xué)生參與交流、自己的周末分享出來(lái)。一、為學(xué)生提供一個(gè)暢想周末生活的機(jī)會(huì)，讓他們與同學(xué)、老師親切友好地交流。讓他們明白什么事么事情不適合做。學(xué)生討論：上圖中幾位小朋友的做法好嗎?他們周末想做的事情合適嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由周末可以做的事情有很多，但是一定要選擇有助于身心健康的活動(dòng)哦!這么多事情想做，那么怎么安排更合理呢?二、合理安排周末富多彩呢?1.視頻《不想寫作業(yè)》,我們來(lái)看看這位小朋友的周說(shuō)說(shuō)你的理由2.你們準(zhǔn)備怎么安排讓周末生活過(guò)得充實(shí)且有意義呢?我們應(yīng)該事先制定一個(gè)雙休日計(jì)劃，這樣我們就能玩得開(kāi)心，又能把該做的事情做完。同學(xué)進(jìn)行交流：把你的周末計(jì)劃與同學(xué)進(jìn)行交流，使其更合理更完善。聽(tīng)聽(tīng)他們的合理建議。最后：想一想如何才能讓自己的周末計(jì)劃更合理。與同學(xué)分享你認(rèn)為合適、有益的圖書(shū)或電視節(jié)目，讓大家從中得到有價(jià)值的東西。家一起交流吧!學(xué)生相互交流，并回答有關(guān)問(wèn)三、學(xué)生分享自己認(rèn)為有價(jià)值的圖書(shū)或電視節(jié)二、讓學(xué)生明白若想周末生活過(guò)得豐富多彩，必須安排時(shí)間，讓其過(guò)得有意義。交流，并從中得到有價(jià)值的東西。周末雖然短暫，但是我們應(yīng)該合理安排，做到學(xué)好、玩好、休息好，快樂(lè)過(guò)周末!板書(shū)一單元年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.感受“開(kāi)國(guó)大典”的隆重與莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：小朋友記得自己的生日嗎?(學(xué)生回答)板書(shū)：祖國(guó)的生日學(xué)生回答問(wèn)題式，引入新主題內(nèi)容。一、祖國(guó)我知道1.視頻歌曲《我們的祖國(guó)是花園》,大家知道這首歌歌唱主體的是誰(shuí)嗎?—中華人民共和國(guó)2.我們每個(gè)人都有生日，那么大家知道我們祖國(guó)生日是哪一天嗎?出示圖片：在1949年10月1日舉行的開(kāi)國(guó)大典毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中國(guó)人民政府成立。小知識(shí)：國(guó)慶節(jié)是由一個(gè)國(guó)家制定的用來(lái)紀(jì)念國(guó)家本身的法定假日。中國(guó)國(guó)慶節(jié)特指中華人民共和國(guó)正式成立的紀(jì)念日10月1日。(板書(shū)：國(guó)慶節(jié))問(wèn)：每年的10月1日就是我們中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，那么今年的10月1日是祖國(guó)的多少個(gè)生日呢?學(xué)生回答一、學(xué)生參與交流、觀看視頻：《我們的祖國(guó)是花園》、《1949年開(kāi)國(guó)大兵》的來(lái)歷，知誕辰日。知辛，明白現(xiàn)惜的，進(jìn)而3.新中國(guó)的成立經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)，經(jīng)歷了萬(wàn)重艱辛，其中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)兒女為此付出了鮮活的生新中國(guó)來(lái)之不易，說(shuō)一說(shuō)你所知道的一些故事。(學(xué)生分享如：小兵張嘎等)出示圖片：為了紀(jì)念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵園，并把9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日，我們小結(jié)：現(xiàn)在我們的祖國(guó)欣欣向榮，日益強(qiáng)大，我們要珍惜和熱愛(ài)這來(lái)之不易的家!二、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌旗是五星紅旗。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下1.觀看課件，說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)的中華人民共和國(guó)國(guó)旗旗面為紅色，長(zhǎng)寬比例為3:2。左上方綴黃色五角星五顆。四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找，還在哪些地方能看到升起的國(guó)旗。(同學(xué)討論并回答)中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安出示：人民幣上，身份證上等3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回憶一下，在哪些地方什么情況下聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌?什么時(shí)候我們要唱國(guó)歌?二、學(xué)生相互交流，并回答有關(guān)問(wèn)題。熟悉國(guó)旗、星紅旗、國(guó)表著中國(guó)，家的象征!情境一：外面下雨了，早上已經(jīng)升起的國(guó)旗國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的象征，在我國(guó)的憲法中有明確對(duì)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的法律界定，無(wú)論何種情況下，國(guó)旗都是屹立不倒的，這象征著我們的國(guó)家和民族的強(qiáng)盛，所以不可能因?yàn)橄掠昃徒灯斓?，除非有重大事件，?jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示才可以實(shí)行短暫的降旗(如某重要人物死亡，發(fā)生重大災(zāi)難),以表示哀痛，除此情境二：出示圖片，說(shuō)一說(shuō)如果是你，你準(zhǔn)備怎么小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，我們應(yīng)該好是我們國(guó)家的象征!十一是祖國(guó)的生日。熟悉了我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌及國(guó)徽，知道它們是國(guó)家的象征。板書(shū)祖國(guó)的生日國(guó)慶節(jié)一單元治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，感受人們歡度國(guó)3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：小朋友的爸爸媽媽會(huì)在你生日的時(shí)候，為你慶祝生日，如何歡度國(guó)慶呢?學(xué)生回答學(xué)生回答問(wèn)題式，引入新主題內(nèi)容。一、感受國(guó)慶的喜慶中國(guó)是大家庭，大家知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國(guó)生日。1.每一年的十月一日，全國(guó)上下普天同慶，會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。我們會(huì)有小長(zhǎng)假，國(guó)家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。(出示閱兵圖片)2.想一想：國(guó)慶時(shí)，人們都是以何種形式為祖國(guó)慶祝生日的?出示圖片：花團(tuán)錦簇，歡度國(guó)慶。張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國(guó)慶。共慶祖國(guó)生日!3.人們用各種各樣的方式慶祝國(guó)家之生日，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作，的喜悅，體氛。并用自你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國(guó)的生日呢?為祖國(guó)慶祝。如：唱歌、畫(huà)畫(huà)、朗誦、舞蹈、手工等等。出示圖片：我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對(duì)熱愛(ài)小結(jié)：祖國(guó)生日這天，我們要表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。二、共建祖國(guó)，為祖國(guó)慶生日準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國(guó)站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外!們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。是也承擔(dān)著勞作的辛苦。小結(jié)：各行各業(yè)的人，都以自己的方式共同建設(shè)看祖國(guó)、他們不怕苦不怕累維護(hù)著祖國(guó)的安定繁榮。山，歡度著國(guó)慶!出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮?下兩千年，縱橫十萬(wàn)里"的偉大工程——長(zhǎng)城。二、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國(guó)慶》,并回答相關(guān)問(wèn)題。二、通過(guò)小調(diào)查，讓學(xué)大家，安定生活，努力奮斗之心。小結(jié)：祖國(guó)很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會(huì)感受祖國(guó)的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國(guó)，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國(guó)上下以不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情!板書(shū)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋一單元年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中秋的由來(lái)和習(xí)俗，知道中秋是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.了解不同地區(qū)歡度中秋的習(xí)俗。3.感受中秋的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的情感。重點(diǎn)了解中秋的由來(lái)和習(xí)俗，知道中秋是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。難點(diǎn)感受闔家團(tuán)聚的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你知道農(nóng)歷的八月十五是什么日子嗎?學(xué)生回答并觀看視頻《中秋節(jié)》學(xué)生回答問(wèn)題通過(guò)視頻及提問(wèn)方式，引入新主一、了解中秋節(jié)中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，因在農(nóng)歷八月十交流、并回答娥奔月》、《中中秋是我國(guó)傳統(tǒng)的由來(lái)，知道一些地方的風(fēng)俗習(xí)你知道關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)嗎?視頻《嫦娥奔月》同的習(xí)俗。你知道哪些呢?出示圖片：古人有"燃燈"助月色之風(fēng)俗。湖廣一帶有“燃燈”的習(xí)俗，江南一帶則有制作燈船的節(jié)俗。出示圖片：中秋觀潮風(fēng)俗由來(lái)已久，浙江一帶除中秋賞月外，觀潮可謂又一中秋盛事。每逢中秋，仰望明月，聞著陣陣桂花香，飲杯桂花酒，是種享受。出示圖片：在中國(guó)很多地方都有吃芋頭和田螺的習(xí)俗。小結(jié)：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族情感的寄托，各地以不同習(xí)俗來(lái)慶祝這個(gè)團(tuán)圓歡樂(lè)的節(jié)日，寄予美好的愿望。二、如何過(guò)中秋二、讓學(xué)生明白日，感受闔家團(tuán)聚的氣氛。但是也要知道有些人出示圖片：我和爸媽回到了爺爺奶奶家，一家人過(guò)中秋是團(tuán)圓之日，我們?cè)谙硎芗胰藲g聚之時(shí)，有些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵深厚，留存中華民族獨(dú)特的古詩(shī)詞有很多詠月思親的詩(shī)句，分組說(shuō)一說(shuō)你知道的……小結(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，詩(shī)人們?cè)谟盟麄兲囟?、學(xué)生觀看圖片并回答相所知道的關(guān)于詠月思親的詩(shī)句。為了大家的安定出，不能與家人團(tuán)聚只能寄托于思念。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵深厚，了解一些關(guān)于中秋的詩(shī)句。培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國(guó)傳統(tǒng)不同風(fēng)俗，知道了中秋是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)通過(guò)月亮寄托自己對(duì)親人和故鄉(xiāng)的思念之情。板書(shū)中秋節(jié)板書(shū)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋一單元年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日重點(diǎn)了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日難點(diǎn)理解重陽(yáng)節(jié)存在的意義教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，除了國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)，你知道秋天里還有哪些節(jié)日嗎?學(xué)生回答板書(shū)：秋天里的節(jié)日學(xué)生回答問(wèn)題式，引入新主題內(nèi)容。一、了解重陽(yáng)節(jié)今天我們來(lái)重點(diǎn)了解下秋天里的節(jié)日之一：重陽(yáng)節(jié)。(板書(shū)：重陽(yáng)節(jié))1.重陽(yáng)節(jié)，又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、"踏秋",為每年的農(nóng)歷九月初九日，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。1989年農(nóng)歷九月九日被定為老人節(jié)、敬老節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”,同時(shí)又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起，故稱"重陽(yáng)",所以同的習(xí)俗，你知道有哪些嗎?出示圖片：重陽(yáng)有登山之習(xí)俗。金秋九月、天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登山遠(yuǎn)眺可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。出示圖片：賞菊、飲菊花酒，在中國(guó)古俗中，菊花象征著長(zhǎng)壽，菊花酒被看做是重陽(yáng)必飲，"祈福祛出示圖片：在重陽(yáng)節(jié)這天，人們或佩茱萸囊，或茱中國(guó)自古就有重陽(yáng)登高、佩茱萸等習(xí)俗，如古詩(shī)所顯示，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄一、學(xué)生參與交流、統(tǒng)節(jié)日，了由來(lái)，知道風(fēng)俗習(xí)慣。弟登高處，遍插茱萸少一人。這是唐代詩(shī)人王維所作的《九月九日憶山東兄弟》,表達(dá)了節(jié)日時(shí)，對(duì)親人越加思念的感情。二、老人節(jié)、敬老節(jié)重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來(lái)就有登高、賞菊、佩茱萸等習(xí)俗?，F(xiàn)在它被賦予了新的含義，成為中國(guó)的“老人節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)為什么也叫老人節(jié)、敬老節(jié)?重陽(yáng)"就被認(rèn)為是祝福老人長(zhǎng)壽的好日子。)視頻《攀山越嶺大考驗(yàn)(重陽(yáng)節(jié))》,你覺(jué)得視頻中的豬豬俠表現(xiàn)如何?重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，你們?cè)谀翘於甲隽耸裁?學(xué)生討論回答出示圖片：重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，我和爸媽一起去賞菊出示圖片：重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，我和媽媽做了奶奶喜歡小結(jié)：重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)除了參加活動(dòng)外，不妨多陪陪老人，溫馨的家庭聚餐或是淺淺的聊天都能給家人帶來(lái)快樂(lè)和滿足。三、秋天特色節(jié)日活動(dòng)秋天，很多地方都會(huì)舉行有特色的節(jié)日活動(dòng)……二、學(xué)生觀看圖片并大考驗(yàn)(重陽(yáng)節(jié))》三、討論回答相關(guān)問(wèn)二、讓學(xué)生重在行動(dòng)。你知道哪些呢?(學(xué)生回答)出示圖片：趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的大型民間節(jié)日活動(dòng)。出兩位有聲望的人裝扮成"秋老人",向大家預(yù)祝豐收和幸福。出示圖片：望果節(jié)是藏族農(nóng)民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)舉辦熱鬧的歌舞、跑馬、射箭、拔河等活動(dòng)。小結(jié)：秋天很多地方都有自己的特色活動(dòng)，或寄予美好的愿望，或慶祝豐收的喜悅。日活動(dòng)，培情感。天也是充滿喜悅和思戀的季節(jié)。秋天有舉國(guó)同慶的國(guó)慶節(jié)、有象征團(tuán)圓的中秋節(jié)、有關(guān)愛(ài)老人的重陽(yáng)秋天還有哪些節(jié)日呢?(課后思考)板書(shū)秋天里的節(jié)日二單元道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.明確自己是班級(jí)的一份子，應(yīng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，尊敬老重點(diǎn)難點(diǎn)班級(jí)靠大家，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與班級(jí)活動(dòng)，和同教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：《一年級(jí)五班秋游》你們?nèi)ツ甑陌嗉?jí)活動(dòng)是否有秋游呢?出示圖片【師】瞧!秋游時(shí)他們玩得多快樂(lè)呀!說(shuō)一說(shuō)，去年秋游時(shí)你們一起經(jīng)歷的難忘的事情，當(dāng)時(shí)你的心情如何?學(xué)生回答(板書(shū)：班級(jí)活動(dòng))學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題引入，再通答的方式，題內(nèi)容。起，平時(shí)都做什么呢?(同學(xué)討論回答)出示圖片：大家一起學(xué)習(xí)出示圖片：大家一起玩耍出示圖片：大家一起勞動(dòng)一、學(xué)生參與交流、(學(xué)生回答)出示圖片：植樹(shù)節(jié)，我們一起去植樹(shù)…...但是在一起很快樂(lè)……學(xué)生回答(板書(shū)：班級(jí)活動(dòng)快樂(lè)多)大家在一起參加了這么多活動(dòng)，我們?cè)隗w驗(yàn)生活的二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)班級(jí)生活快樂(lè)多，我們有豐富的集體活動(dòng)，也有團(tuán)結(jié)有愛(ài)的同學(xué)們。在這一年多的時(shí)間里，同學(xué)們互相督促，共同進(jìn)步。出示課本圖片：有很多同學(xué)都成了好朋友，有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)還組建了興趣小組，彼此督促，共同進(jìn)步……(如手工組、舞蹈組、閱讀組等等)圖片中的小朋友們有了自己的好朋友，組建了興趣小組，通過(guò)自己獨(dú)特的方式為同學(xué)慶祝生日，你們二、學(xué)生觀看圖片并回答相關(guān)問(wèn)題。好朋友》活的樂(lè)趣，情二、讓學(xué)生細(xì)節(jié)，讓他友愛(ài)，進(jìn)而呢?大家在一起生活、學(xué)習(xí)一年多時(shí)間了，一定有自己的好朋友，一定發(fā)生了很多有趣的事情?，F(xiàn)在分組交流，說(shuō)一說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你們之間有趣的事情吧。(同學(xué)討論交流)(板書(shū)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué))出示圖片：我的同桌是個(gè)"熱心腸",她總是經(jīng)常說(shuō)一說(shuō)：你身邊是否有這樣的“熱心腸”的同學(xué)?出示圖片：我的好朋友蘇東做事非常認(rèn)真，還愿意幫助同學(xué)，我最喜歡和他一起玩。出示圖片：麗麗很博學(xué)，總是耐心幫助大家解決問(wèn)出示圖片：丫丫性格很開(kāi)朗，會(huì)唱歌、跳舞，她總說(shuō)一說(shuō)：你喜歡給大家?guī)?lái)快樂(lè)的“開(kāi)心果”嗎?出示圖片：我的好朋友李明，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞特別發(fā)達(dá)，說(shuō)一說(shuō)：運(yùn)動(dòng)有利于身體健康，你愿意成為李明樣的"運(yùn)動(dòng)達(dá)人"嗎?說(shuō)一說(shuō)遇到這些同學(xué)，得到同學(xué)幫助時(shí)，你的心情怎么樣?(同學(xué)討論并回答)小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加開(kāi)心，共同的興趣愛(ài)好使我們共同進(jìn)步，愿你們結(jié)交樂(lè)，在這里我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起體驗(yàn)集板書(shū)班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)班級(jí)生活有規(guī)則二單元治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知曉生活處處有規(guī)則，學(xué)校生活離不開(kāi)規(guī)則。了解班級(jí)中要2.樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，知道規(guī)則在班級(jí)中的重重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻《游戲規(guī)則》師：視頻中的芒果文在玩游戲過(guò)程中有沒(méi)有遵守學(xué)生回答師：玩游戲要遵守規(guī)則，離開(kāi)了規(guī)則，游戲無(wú)法有方需要規(guī)則?(學(xué)生回答)出示圖片：交通規(guī)則、運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則等等則，班級(jí)生活也不例外，也需要遵守規(guī)則。板書(shū)：班級(jí)生活有規(guī)則學(xué)生觀看視頻《游戲答的方式，容。一、班級(jí)生活放大鏡圖片：同學(xué)之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助!說(shuō)一說(shuō)，在我們班級(jí)中還有哪些講文明，守規(guī)則的表率。(同學(xué)討論回答)一、學(xué)生參與交流、的現(xiàn)象，讓的后果，明性。說(shuō)一說(shuō)你曾有過(guò)哪些不文明行為，你覺(jué)得這些不守(學(xué)生討論回答)討論：如果我們的班級(jí)生活沒(méi)有規(guī)則、同學(xué)不遵守(學(xué)生討論回答)小結(jié)：班級(jí)是我們共同生活學(xué)習(xí)的地方，如果沒(méi)有二、班級(jí)公約的制定規(guī)則在我們的生活中很重要，如果不遵守規(guī)則象，我們應(yīng)該制定一些規(guī)則來(lái)提醒大家。出示課本圖片：大家齊商量出示課本圖片：我們的衛(wèi)生公約以上是他們的建議，你們呢?有哪些建議呢?方面提出建議。小結(jié)：班級(jí)規(guī)則使集體生活井然有序，是我們生活二、學(xué)生觀看圖片并回答相關(guān)問(wèn)題。二、讓學(xué)生公約，加深規(guī)則意識(shí)，起，使我們的班級(jí)更加和諧、更加美麗!守規(guī)則后果很嚴(yán)重，班級(jí)生活離不開(kāi)規(guī)則,作為班級(jí)的一份子我們應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)則，促進(jìn)班級(jí)積板書(shū)班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活有規(guī)則二單元治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知曉生活處處有規(guī)則，學(xué)校生活離不開(kāi)規(guī)則。2.樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，知道規(guī)則的重要性。3.通過(guò)文明棋，學(xué)會(huì)遵守班級(jí)生活規(guī)則。重點(diǎn)知曉遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)主動(dòng)自覺(jué)的遵守班級(jí)生活規(guī)則。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：小朋友，大家現(xiàn)在還記得我們上節(jié)課提出的班級(jí)約定嗎?(學(xué)生回答)回憶一下我們的班級(jí)規(guī)則約定吧。出示圖片：課堂約定鈴聲響，進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺放好。課堂上，專心聽(tīng)，小手放好不玩耍。有問(wèn)題，小手舉，老師問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)。答問(wèn)題，聲音響，認(rèn)真書(shū)寫作業(yè)棒。出示圖片：衛(wèi)生約定不要隨手亂丟垃圾。及時(shí)清理自己的抽屜。用過(guò)的物品放回原位。下課后主動(dòng)整理課桌。出示圖片：文明約定進(jìn)校離校打招呼，相互問(wèn)候有禮貌。出示圖片：活動(dòng)約定出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操。課間休息不吵鬧，安全責(zé)任記心間。學(xué)生并回答問(wèn)題式，重溫規(guī)則內(nèi)容，為做好鋪墊。1.大家又一次熟悉了我們制定的班級(jí)公約。那么老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們喜歡下棋嗎?我們來(lái)把各項(xiàng)"約定",做成文明棋，大家一起玩，好嗎?(板書(shū)：制作文明棋)(學(xué)生回答)分組活動(dòng)：以小組為單位討論制作文明棋。提問(wèn)：你為什么選擇這些內(nèi)容補(bǔ)充文明棋?(如：懂禮貌進(jìn)1格、課間追逐打鬧停1次、上課講話退2格、幫助同學(xué)進(jìn)3格、亂扔垃圾退1格等(學(xué)生討論，并回答這樣選擇的理由)視頻：《專心聽(tīng)講》2.文明棋做好了，和同學(xué)一起玩一玩你們親手制作的文明棋吧!在玩的過(guò)程中，看一看制定的新規(guī)則是否合理?情境回答：有個(gè)同學(xué)在下文明棋的過(guò)程中，不止一次的回到了起點(diǎn)，小朋友們幫他想想，他為什么又回到起點(diǎn)了呢?他下次應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生參與討論，如遵守規(guī)則會(huì)前進(jìn)地更快)小結(jié)：遵守規(guī)則，我們進(jìn)步會(huì)更快。讓我們從我做起，爭(zhēng)做守規(guī)則的文明人。小朋友們制作了文明棋，并和同學(xué)們一起參與了下棋。你和同學(xué)一起下文明棋時(shí)心情如何?一、學(xué)生參與交流、觀看視頻《專心聽(tīng)講》二、學(xué)生觀看圖片并回答相關(guān)問(wèn)題。文明棋，熟則，并在下步快，遵守二、通過(guò)游戲的形式，歷來(lái)安慰他。"你這不算什么,有一次，我的棋子4了起點(diǎn)。用舊的電池不能亂丟，我永遠(yuǎn)記在了心里?！鼻榫巢牧隙河袀€(gè)小朋友以前做作業(yè)愛(ài)拖拉，少不了挨批評(píng)，但是棋盤上寫著"做作業(yè)拖拉，退后2步",這讓她意識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，就改掉了這個(gè)毛病?，F(xiàn)在除了做作業(yè)不拖拉，做其它事情也不拖拉了。(學(xué)生回答)小結(jié)：文明棋作用大，我們應(yīng)該經(jīng)常下一下!時(shí)刻提醒自己做個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生!于心，養(yǎng)成習(xí)慣。這堂課通過(guò)文明棋的游戲，我們明白了遵守規(guī)則的板書(shū)二單元道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解值日生的工作內(nèi)容，知曉當(dāng)值日生時(shí)應(yīng)該怎么做。2.知道做好值日是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)，培養(yǎng)樂(lè)于為集體服務(wù)的自豪感。3.養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。重點(diǎn)懂得值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。難點(diǎn)養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生觀看視頻《誰(shuí)是答的方式，內(nèi)容。一、我是值日生我們首先請(qǐng)今天的班級(jí)值日生，說(shuō)一說(shuō)他都做了些什么?(值日生回答問(wèn)題)出示圖片：今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好出示圖片：我要把地打掃干凈，讓大家在教室學(xué)習(xí)這位值日生可真認(rèn)真，如果你是值日生，你會(huì)怎么一、學(xué)生參與交流、通過(guò)討論，了解值日內(nèi)容。日生的各項(xiàng)工作呢?視頻《值日生》的，和大家分享一下吧!小結(jié)：我們是班級(jí)的小主人，班級(jí)值日很關(guān)榮，是二、我當(dāng)值日生遇到的難題同學(xué)們覺(jué)得做班級(jí)值日生很光榮，都很認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮了班級(jí)小主人的功能，但是他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也遇到了一些難題。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法吧。出示圖片：同學(xué)看書(shū)不遵守規(guī)則，不把圖書(shū)歸回原位，值日生這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?看書(shū)的同學(xué)怎么做才是正確的呢?同學(xué)討論(看完圖書(shū)應(yīng)該歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護(hù)。)出示圖片："我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理。"說(shuō)一說(shuō)：作為班級(jí)值日生這時(shí)應(yīng)該怎么做呢?同學(xué)討論(應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)合理分工，如個(gè)子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這樣才能發(fā)揮出集體的力量。)出示圖片：同學(xué)亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時(shí)你的心情如何?你覺(jué)得這位同學(xué)的做法對(duì)嗎?同學(xué)討論(班級(jí)衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班級(jí)的干凈整潔。)出示圖片：忘記帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)你別記她的名同學(xué)回答二、學(xué)生觀看圖片并觀看視頻《值日生》二、讓學(xué)生式，知道做法。進(jìn)而知的家，每個(gè)體規(guī)則。小結(jié)：值日生工作雖然光榮，但是也辛苦，作為班務(wù)，熱愛(ài)集體從我做起、做好值日。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了值日生的工作內(nèi)體的一份子在集體生活要遵守規(guī)則，要有班級(jí)意板書(shū)二單元道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道做好值日是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)，愿意為集體的榮譽(yù)感做出重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《好值日生、壞值日生》師：小朋友，這個(gè)視頻講的是什么呀?學(xué)生回答師：你們認(rèn)為什么樣的值日生是好值日生?什么值日生又是不盡職的值日生呢?學(xué)生回答學(xué)生觀看視頻《好值日生、壞值日生》并回答問(wèn)題答的方式，內(nèi)容。你喜歡什么樣的值日生呢?我們先來(lái)看看羊羊做值日生的表現(xiàn)吧。出示課本圖片：羊羊這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎樣做呢?(學(xué)生討論回答)出示課本圖片：羊羊這種沒(méi)禮貌的行為好嗎?它應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生討論回答)出示課本圖片：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎?說(shuō)說(shuō)(學(xué)生討論回答)出示課本圖片：羊羊這樣做好嗎?它怎么做才算正確呢?(學(xué)生討論回答)他以自己的想法為主，不顧及別人的感受，勞動(dòng)時(shí)事情。2.你們身邊有這樣的值日生嗎?一、學(xué)生參與交流、通過(guò)討論，正確，明白的值日生。分組說(shuō)說(shuō)你身邊的值日生，他們還有哪些方面有待改進(jìn)?(學(xué)生分組討論并回答)如：穿戴不整齊、沒(méi)有佩戴?；栈蚣t領(lǐng)巾、什么都出示圖片：明明自己做錯(cuò)了，還不聽(tīng)從別人的合理建議，需要改正!出示圖片：我是值日生，忘帶紅領(lǐng)巾又如何?率先違反原則的行為，得改正!同學(xué)們討論的都很好，我們每個(gè)人都需要注意，爭(zhēng)取做好值日。我們來(lái)看看下面這個(gè)小朋友的做法。你們是否也讓家人幫助自己做過(guò)值日呢?(值日是自己的事情，我們要自己動(dòng)手完成哦。)3.看了上面一些小朋友的不良做法，同學(xué)們對(duì)做值日生，如何做個(gè)好值日生是否有自己的觀點(diǎn)呢?分組討論：如果你是值日生，你會(huì)怎么做?值日生小結(jié)：值日生是為大家服務(wù)的，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不二、夸夸優(yōu)秀值日生羊羊做值日表現(xiàn)欠佳，有些同學(xué)的表現(xiàn)也待改進(jìn)。但是有些小朋友當(dāng)值日生表現(xiàn)非常好……出示課本圖片：于浩同學(xué)做值日時(shí)很有禮貌，也很有辦法。他站在樓梯口值日看見(jiàn)老師會(huì)行禮問(wèn)好，出示課本圖片：李敏同學(xué)值日很認(rèn)真，讓每位上課二、學(xué)生觀看圖片并二、通過(guò)尋活動(dòng)，讓學(xué)的老師都有整潔的講臺(tái)和干凈的黑板。家的夸獎(jiǎng)。我們班應(yīng)該也有很多這樣的值日生。分組討論交流并派代表回答：夸夸你們班的值日生。說(shuō)說(shuō)他(她)是怎么做的，你覺(jué)得好在哪。出示圖片：他勤勞能干、不怕臟不怕累，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。出示圖片：他做事細(xì)致、一絲不茍，被他整理過(guò)的書(shū)籍總是整整齊齊。出示圖片：她不計(jì)個(gè)人利益、助人為樂(lè)，是個(gè)好值日生!出示圖片：他以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)、做好表率!小結(jié)：值日生應(yīng)該具有禮貌待人、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守原則的好品質(zhì)。這樣的值日生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是值得大家夸獎(jiǎng)稱贊的。品質(zhì)。這樣習(xí)的榜樣，稱贊的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道應(yīng)該怎么做好值日生，知道了禮貌待人、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有原則的值日生才是大家喜歡的。板書(shū)二、夸夸優(yōu)秀值日生二單元年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)會(huì)用不同方式、方法為班級(jí)服務(wù)，提重點(diǎn)在集體活動(dòng)中體會(huì)分工與合作的好處，懂得如何難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課令人滿意的地方呢?學(xué)生回答(指出問(wèn)題所在)師：那怎么讓我們的教室變得干凈美麗呢?師：那么今天我們集聚大家的智慧，自己動(dòng)手學(xué)一學(xué)怎么裝扮我們的教室，好嗎?學(xué)生回答學(xué)生觀察教室并回的方式，引看其他班的教室設(shè)計(jì)，看看用他們有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒吧。出示圖片：圖中的教室你們喜歡嗎?出示圖片：你愿意在這樣的班級(jí)生活嗎?出示圖片：這個(gè)教室呢?你覺(jué)得如何?出示圖片：你喜歡這個(gè)教室的設(shè)計(jì)嗎?(大家回答相關(guān)提問(wèn))師：看來(lái)上圖中的幾個(gè)教室大家都喜歡!(每組選出以為代表，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行介紹)小結(jié)：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了各個(gè)流、并回答相關(guān)問(wèn)題。室的圖片，的長(zhǎng)處，進(jìn)教室的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)所在!那么大家想不想給我們的教室也裝扮一下呢?(學(xué)生回答)二、我們一起來(lái)設(shè)計(jì)分組活動(dòng)：分組進(jìn)行討論，說(shuō)出你的金點(diǎn)子，完成教室的整體合理布局吧!學(xué)生拿出畫(huà)筆設(shè)計(jì)，制定、交流方案。各組進(jìn)行展示，并選出最佳方案，為裝扮教室做前期準(zhǔn)備。出示圖片：我們班可以有個(gè)圖書(shū)角，把大家喜歡的出示圖片：我們班可以有個(gè)植物角，讓教室綠意盎當(dāng)然還有很多其他的區(qū)角設(shè)計(jì)，比如我們可以有個(gè)交流欄，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，等等。力量是無(wú)窮的，對(duì)吧?(學(xué)生回答)2.教室的整體布局，各個(gè)區(qū)角已經(jīng)討論出來(lái)了!分組活動(dòng)：現(xiàn)在分組進(jìn)行討論，拿出各個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)意見(jiàn)吧。說(shuō)一說(shuō)：植物設(shè)計(jì)小組在討論問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了什么二、學(xué)生觀看圖片及視頻《尊重民主包容個(gè)性》,并回答相關(guān)問(wèn)題。積極參與小組活動(dòng)二、通過(guò)參討論，知道謀劃策，在商量，求大問(wèn)題?分組交流：你們?cè)谝黄鹕塘渴虑榈臅r(shí)候是不是也出現(xiàn)了一些不同意見(jiàn)呢?你們又是怎么解決的呢?(學(xué)生回答)視頻《尊重民主包容個(gè)性》小結(jié)：有問(wèn)題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動(dòng)，讓教室變得更美麗!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了班級(jí)教室的設(shè)計(jì)離不開(kāi)大家的共同努力，知道作為集體的一份子我們應(yīng)該有主人翁意識(shí)，積極為班級(jí)出謀劃策，在遇到事情時(shí)要懂得商量，求大同，存小異。板書(shū)二單元年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.與同學(xué)一起布置教室，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處。2.在裝扮教室的過(guò)程中，培養(yǎng)集體意識(shí)。3.學(xué)會(huì)用不同方式、方法為班級(jí)服務(wù)，提高實(shí)踐能力。重點(diǎn)在集體活動(dòng)中體會(huì)分工與合作的好處；學(xué)會(huì)用不同方式裝扮教室，提高實(shí)踐能力。難點(diǎn)讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，自覺(jué)樹(shù)立班級(jí)小主人的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們大家通過(guò)努力，設(shè)計(jì)好了教室的整體布局，那么這節(jié)課我們就一起動(dòng)手裝扮我們的教室，好嗎?(學(xué)生回答)學(xué)生回答問(wèn)題的方式，引理規(guī)劃，對(duì)各個(gè)區(qū)角進(jìn)行了合理設(shè)計(jì)，現(xiàn)在我們就來(lái)分組負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝扮我們的"家"吧。1.分組合作角、榮譽(yù)墻、衛(wèi)生角五個(gè)方面。同學(xué)們按照這五個(gè)區(qū)域分成小組進(jìn)行討論，布置任務(wù)，合理分工。再進(jìn)行交流。出示課本圖片：布置圖書(shū)角說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得他們的安排合理嗎?出示課本圖片：布置作品墻說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得他們的安排怎么樣?師：同學(xué)們?cè)诜纸M活動(dòng)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到讓你困惑的事情呢?情境再現(xiàn)：每個(gè)組的同學(xué)在開(kāi)始布置時(shí)都非常積了……師：你們知道他們?yōu)槭裁礇](méi)有興趣參加布置了嗎?說(shuō)說(shuō)原因(同學(xué)討論回答)樂(lè)參與集體活動(dòng)吧。雖然有些小插曲，但是我們的布置工作仍然有條不是什么?(同學(xué)討論回答)小結(jié)：大家分工配合好，效率才會(huì)這么高!二、夸夸我們的教室1.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的教室布置好了，變得更流、并回答相關(guān)問(wèn)二、學(xué)生觀看圖片并角的布置，動(dòng)手能力。團(tuán)結(jié)合作、二、通過(guò)夸有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(同學(xué)觀察教室并回答)面對(duì)裝扮教室留下的垃圾，我們應(yīng)該怎做呢?說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣做，讓我們的教室變得干凈整潔又美麗呢?(同學(xué)回答)掃干凈。那就讓我們做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，把教室打掃干凈吧!視頻兒歌《愛(ài)勞動(dòng)快樂(lè)多》2.經(jīng)過(guò)大家裝扮的教室變得更漂亮了，經(jīng)過(guò)大家打掃得教室變得更干凈整潔了。說(shuō)你最喜歡哪個(gè)部分的設(shè)計(jì)?因?yàn)槭裁?的設(shè)計(jì)。因?yàn)?。感謝設(shè)計(jì)和布置。出示圖片：我最喜歡圖書(shū)角，因?yàn)橛兴铱梢宰x到出示圖片：我最喜歡植物角，因?yàn)樗鼮榻淌以鎏砹顺鍪緢D片：我最喜歡榮譽(yù)墻，因?yàn)樗灰徽宫F(xiàn)了我出示圖片：我最喜歡衛(wèi)生角，因?yàn)樗刮覀兊慕淌夷?如何讓它一直漂亮呢?(同學(xué)回答)小結(jié)：我們共同行動(dòng)，讓教室變得更美麗了!以后我們大家要積極合作、定期裝扮它，讓它像家一樣溫馨。最后我們聽(tīng)一首歌曲結(jié)束今天的課程吧。視頻歌曲積極參與小組活動(dòng)樂(lè)多》教室，讓學(xué)樂(lè)，進(jìn)而珍惜。并促使踐，自覺(jué)樹(shù)識(shí)。《教室就像一個(gè)家》。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在集體裝扮教室的速完成工作，提高自己的實(shí)踐能力。板書(shū)這些是大家的道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公共財(cái)物。2.知道這些公物的作用。3.知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)校的公物并且知道它們的作用。難點(diǎn)知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：魯迅的書(shū)桌嗎?的物件、設(shè)施或場(chǎng)地等。你認(rèn)為這些學(xué)校公物是誰(shuí)的呢?學(xué)生回答板書(shū)：這些是大家的學(xué)生參與交流并回的方式，引學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，里面的公物有很多，你們知道哪些呢?分組討論，說(shuō)一說(shuō)你所知道的學(xué)校公(學(xué)生討論回答，老師進(jìn)行歸納總結(jié))出示圖片：消防設(shè)施、體育設(shè)備等屬于公共設(shè)公物!你們知道這些公物是誰(shuí)的嗎?你們知道這些公物的作用嗎?出示圖片：在學(xué)?；@球場(chǎng)打球，帶給我們很多快樂(lè)設(shè)備，我們的學(xué)習(xí)更加便利，我們的校園生活更加豐富多彩!二、看看我們的學(xué)校公物我們的學(xué)習(xí)更加便利，使我們的校園生活更加豐富多彩。那么作為使用者的我們應(yīng)該怎樣對(duì)待公物流、并回答相關(guān)問(wèn)二、學(xué)生觀看圖片并積極參與小組活動(dòng)觀看視頻《愛(ài)護(hù)公交流，認(rèn)識(shí)公共財(cái)物。用。二、通過(guò)實(shí)際調(diào)查，讓呢?(分組進(jìn)行討論，并回答)非常棒!家也知道要愛(ài)護(hù)公物，那么現(xiàn)實(shí)生活中，大家是否分組調(diào)查：現(xiàn)在我們以小組為單位，去實(shí)地調(diào)查一下，看看我們學(xué)校的公物怎么樣了吧。第一小組調(diào)查教室門窗、第二組調(diào)查走廊外墻、第三組調(diào)查操調(diào)查數(shù)據(jù)按照書(shū)上的表格進(jìn)行詳細(xì)記錄。調(diào)查結(jié)束，請(qǐng)各組交流結(jié)果。(同學(xué)參與調(diào)查并交流結(jié)果)通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果交流，我們知道了大多數(shù)公物還是完好的，但是也有一些不盡人意的地方。出示破壞公物的圖片：面對(duì)這樣的結(jié)果，你有什么公物怎么變成了這樣?(同學(xué)參與回答問(wèn)題)小結(jié)：校園里的公物是我們大家的好伙伴，它給我的好伙伴，嚴(yán)重，我們他們。些，知道了學(xué)校里的公物作用大，它們使我們的學(xué)們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。板書(shū)這些是大家的這些是大家的道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)說(shuō)自己和公物之間的故事。2.知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。3.掌握愛(ài)護(hù)公物的方法，知道如何去愛(ài)護(hù)公物。重點(diǎn)掌握愛(ài)護(hù)公物的方法，知道如何去愛(ài)護(hù)公物難點(diǎn)知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻《請(qǐng)愛(ài)護(hù)公物》師：同學(xué)們，視頻中的跳跳和公物之間發(fā)生了什么故事?跳跳最后意識(shí)到了什么呢?學(xué)生回答師：今天我們也來(lái)講講我和公物之間的故事。學(xué)生觀看視頻并參與交流回答問(wèn)題的引入，并一、我和公物的故事1.上節(jié)課我們講了校園里的公物給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利，是我們大家的好伙伴，我們和公物之間是否發(fā)生了一些故事呢?我們先來(lái)看看課本上的桌椅，聽(tīng)聽(tīng)它們的心聲和期盼吧。流、并回答相關(guān)問(wèn)題。設(shè)施》通過(guò)交流，的關(guān)系，知出示課本圖片問(wèn)：這些桌椅在談?wù)撌裁?聽(tīng)到這些桌椅的心聲和(學(xué)生回答)觀察下你們自己的課桌椅，看看有沒(méi)有涂寫損壞的以后決定怎么做呢?(學(xué)生參與活動(dòng)并回答問(wèn)題)2.同學(xué)們都能意識(shí)到桌椅給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便出示圖片：你身邊是否存在這些破壞公物的現(xiàn)象呢?(學(xué)生回答)說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些損害公物的行為。這些行為全班交流，說(shuō)一說(shuō)你和公物之間的故事吧……小結(jié)：同學(xué)們討論的很精彩，從一個(gè)個(gè)故事中我們學(xué)習(xí)帶了便利，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。二、大家一起愛(ài)護(hù)公物那么我們現(xiàn)在就來(lái)分組討論下：怎樣做一個(gè)愛(ài)護(hù)公二、學(xué)生觀看圖片并積極參與小組活動(dòng)觀看視頻《愛(ài)護(hù)公二、通過(guò)交公物，知道物的小衛(wèi)士?我們先來(lái)看看下面幾個(gè)小朋友的表現(xiàn)。問(wèn)：你認(rèn)為上圖中的幾位小朋友表現(xiàn)好嗎?說(shuō)一說(shuō)：我們還可以做哪些保護(hù)公物的事情。(分組討論)愛(ài)護(hù)公物的事情非常多，大家做得也非常好，說(shuō)一說(shuō)你們班哪些小朋友在愛(ài)護(hù)公物方面表現(xiàn)最突出。給他們一個(gè)大大的贊吧。愛(ài)護(hù)公物做起。的，應(yīng)該去愛(ài)護(hù)。并且掌握愛(ài)護(hù)公物的方法，知道如何去愛(ài)護(hù)公物。板書(shū)大家一起愛(ài)護(hù)公物我們不亂扔年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.意識(shí)到不同環(huán)境會(huì)給人帶來(lái)不同感受，進(jìn)而重點(diǎn)意識(shí)到不同環(huán)境會(huì)給人帶來(lái)不同感受，進(jìn)而能做到不亂扔垃難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《不亂扔垃圾》同學(xué)們是否能做到垃圾不亂扔呢?(學(xué)生回答)師：這節(jié)課我們就來(lái)講講這個(gè)主題——我們不亂扔。學(xué)生觀看視頻，參與交流并回答問(wèn)題答的方式，內(nèi)容。同學(xué)們，你們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境呢?我來(lái)出示幾組圖片，大家來(lái)選一選，說(shuō)一說(shuō)。我們來(lái)看看大家都喜歡什么。出示圖片：左右兩幅你更喜歡哪一幅，為什么?出示圖片：給你喜歡的畫(huà)面點(diǎn)贊吧?并說(shuō)說(shuō)理由。出示圖片：到處都是垃圾的戶外，你喜歡嗎?這種環(huán)境給了你什么感受?流、并回答相關(guān)問(wèn)題。交流，認(rèn)識(shí)垃圾，保護(hù)師：通過(guò)大家的討論，我們知道了臟亂的環(huán)境真讓人不愉快。那么你們知道這樣的情景是什么造成的嗎?(學(xué)生回答)出示圖片：亂扔垃圾的不文明行為，造成了臟亂的師：大家都喜歡干凈整潔的地方!那么說(shuō)一說(shuō)優(yōu)美的環(huán)境給你帶來(lái)什么感受呢?(學(xué)生回答)分組展示、全班交流：我們身邊還有哪些地方也是圖片)如：干凈整潔的活動(dòng)室、窗明幾凈的教室等等小結(jié)：干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不二、不只是為了干凈的干凈整潔呢?(同學(xué)思考)當(dāng)垃圾產(chǎn)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢?接下來(lái)我的，看看他們的表現(xiàn)吧。出示圖片：秋游帶上垃圾袋問(wèn)：秋游時(shí)為什么要帶垃圾袋呢?你們出去玩時(shí)是否帶過(guò)?(同學(xué)回答)二、學(xué)生觀看圖片并積極參與小組活動(dòng)圾分類》二、通過(guò)參的。知道不亂扔垃圾，出示圖片：有個(gè)小朋友隨手扔垃圾，王勇進(jìn)行勸說(shuō)問(wèn)：垃圾隨手扔的行為好嗎?你會(huì)把垃圾扔在哪?(同學(xué)回答)出示圖片：到處都是紙飛機(jī)的情景對(duì)?(同學(xué)回答)出示圖片：王勇收拾垃圾問(wèn)：王勇的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)?他教會(huì)了你什出示圖片：說(shuō)一說(shuō)，這幅圖主要表達(dá)了什么?你從圖中的小朋友拿著礦泉水瓶子不知放在哪個(gè)垃圾識(shí)嗎?它們代表什么?(同學(xué)回答)么?(分組討論，全班交流)小結(jié)：公共衛(wèi)生需要大家維護(hù)，我們要做到不亂扔垃圾，盡自己最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。分類。這不的表現(xiàn)，也任。愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快。公共衛(wèi)生需要大家維到垃圾分類。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個(gè)板書(shū)我們不亂扔我們不亂扔道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道在日常生活中自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂重點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察影響公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為，養(yǎng)成不亂難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們講了公共衛(wèi)生需要大家維護(hù)，我們那么我們應(yīng)該怎么做呢?這節(jié)課我們繼續(xù)上第十課《我們不亂扔》學(xué)生參與交流并回的方式，引容。一、這樣可不行1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了要把自己制造的垃圾隨手帶走，知道維護(hù)公共衛(wèi)生既是文明的表現(xiàn)，也是每個(gè)人的責(zé)任。但是在生活中，還是有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。如：流、并回答相關(guān)問(wèn)題。惹的禍》通過(guò)調(diào)查、出示圖片：隨地亂吐、隨地大小便、上完廁所不沖廁所、隨手亂扔垃圾、對(duì)著別人打噴嚏呢?分組活動(dòng)：把你發(fā)現(xiàn)的公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象記錄下來(lái)，以下面的格式進(jìn)行記錄。時(shí)間：——師：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，細(xì)心的觀察了身邊的人和事，也很清晰的記錄了各個(gè)不文明現(xiàn)象。那么在公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生，會(huì)有什么不好的影響呢?你有什么好的建議呢?分組交流：在公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生，會(huì)有什么不好的影響呢?康帶來(lái)危害。視頻《亂扔垃圾惹的禍》分組交流：不講公共衛(wèi)生危害大，那么針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，你有什么好的建議呢?小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生關(guān)系到大家的身體健康和共同利益，請(qǐng)大家自覺(jué)維護(hù)。二、我能做到的1.公共環(huán)境衛(wèi)生需要大家的共同維護(hù)，你會(huì)怎么做呢?分組合作討論，拿出你們的金點(diǎn)子共同維護(hù)優(yōu)美環(huán)境。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么做呢?二、學(xué)生觀看圖片并積極參與小組活動(dòng)。行為，知道的危害。二、通過(guò)參與交流，讓現(xiàn)實(shí)生活，我會(huì)自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》,保持公共衛(wèi)生。出示圖片：咳嗽和打噴嚏時(shí)，我會(huì)用手帕或紙巾捂住嘴。出示圖片：得了病毒性感冒，我會(huì)回家休息，外出時(shí)我會(huì)戴口罩。出示圖片：我會(huì)吐痰在紙上或者袋子里，然后扔在垃圾桶。出示圖片：我會(huì)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不亂涂亂畫(huà)。出示圖片：我會(huì)把垃圾分類放在垃圾桶。2.同學(xué)們討論的非常棒，你們的想法非常好，但是一定要落實(shí)到行動(dòng)中。漂亮的顏色，讓文明之花盛開(kāi)吧。出示文明花圖片小結(jié)：同學(xué)們一定要把維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，落實(shí)到行動(dòng)中，從身邊的小事做起美化環(huán)境。維護(hù)公共的好習(xí)慣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道影響公共環(huán)境衛(wèi)生的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們從身邊的小事做起自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生，美化環(huán)境。板書(shū)我們不亂扔大家排好隊(duì)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)明確遵守公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)，應(yīng)自覺(jué)遵教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《排隊(duì)歌》師：小朋友們，你們知道這首兒歌的主題是什么嗎?(學(xué)生回答)師：這節(jié)課我們就來(lái)講講這個(gè)主題——排隊(duì)板書(shū)：排隊(duì)學(xué)生觀看視頻，參與交流并回答問(wèn)題答的方式，內(nèi)容。1.生活中總有些地方需要排隊(duì)，你知道為什么嗎?出示課本發(fā)作業(yè)圖片：你喜歡哪種發(fā)作業(yè)本的方式呢?為什么?說(shuō)說(shuō)理由(學(xué)生討論回答)師：看來(lái)，排隊(duì)可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，還是排隊(duì)好。2.排隊(duì)除了能提高辦事效率外，還有什么好處呢?出示圖片：你們看到了什么?不排隊(duì)擠在一起危險(xiǎn)嗎?(學(xué)生討論回答)1.學(xué)生參與交流、并回答相關(guān)問(wèn)題。2.學(xué)生參與交流和情境演示并回答相關(guān)問(wèn)題。1.通過(guò)與學(xué)發(fā)作業(yè)，讓要性。2.通過(guò)事例應(yīng)該如何避免踩踏事件的發(fā)生呢?(學(xué)生討論回師：不排隊(duì)、亂哄哄；不排隊(duì)，很擁擠；不排隊(duì)，很危險(xiǎn)，還是排隊(duì)好!師：今天老師來(lái)和你們講一個(gè)真實(shí)的故事：在一座煤。有一天，礦洞出現(xiàn)險(xiǎn)情，井下礦工被通知緊急急，眼看礦井馬上就要坍塌，礦工們紛紛向出口逃問(wèn)：你能猜想象到這些工人的結(jié)局嗎?老師先不透露結(jié)局，我們先來(lái)做個(gè)情境演示：安全脫險(xiǎn)綿圓球代表工人；同學(xué)們要做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)幫助這些工人們離開(kāi)礦洞；全部將海綿拉出瓶子所用時(shí)間最短的獲勝。將小球拉出瓶子?(學(xué)生回答)師：剛才獲勝組同學(xué)說(shuō)的特別好，我現(xiàn)在來(lái)告訴你小結(jié)：在危急時(shí)刻，應(yīng)該排好隊(duì)，守秩序，否則后3.學(xué)生觀看圖片并回答相關(guān)問(wèn)題。的危險(xiǎn)，進(jìn)3.排隊(duì)能提高辦事效率，能避免危險(xiǎn)，同時(shí)排隊(duì)也是一種文明的體現(xiàn)，你們知道嗎?出示圖片：你覺(jué)得這種行為文明嗎?如果是你準(zhǔn)備怎么做?學(xué)生討論回答視頻《不插隊(duì)篇》視頻中的小象為什么不受歡迎呢?小象認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎?它決定怎么做呢?師：排隊(duì)是一種文明的體現(xiàn)，大家一定要遵守公共秩序不插隊(duì)。篇》明的體現(xiàn)，具體分析。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了排隊(duì)的重要性，知道了排隊(duì)好處多多，知道了排隊(duì)守秩序是文明的體好隊(duì)。板書(shū)不排隊(duì)會(huì)怎樣大家排好隊(duì)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道公共場(chǎng)所應(yīng)該排隊(duì)。3.知道如何去排好隊(duì)，學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵循排隊(duì)的規(guī)則。4.學(xué)會(huì)文明禮讓，與他人友好相處。重點(diǎn)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序。難點(diǎn)知道如何去排好隊(duì)，學(xué)會(huì)與人友好相處，做文明中國(guó)人。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪天嗎?師：每月11日確定為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像"11"一樣按順序排列。你們平時(shí)是否做到排好隊(duì)呢?(學(xué)生回答)板書(shū)：大家排好隊(duì)學(xué)生參與交流并回的方式，引1.哪些地方要排隊(duì)板書(shū)：哪些地方要排隊(duì)生活中總有些地方需要排隊(duì)，你知道哪些嗎?出示圖片：超市收銀臺(tái)前要排隊(duì)問(wèn)：你覺(jué)得他們?yōu)槭裁匆抨?duì)呢?(學(xué)生討論回答)出示圖片：廁所前要排隊(duì)問(wèn)：你們覺(jué)得在等公廁時(shí)排隊(duì)有什么好處?(學(xué)生討論回答)1.學(xué)生參與交流、并回答相關(guān)問(wèn)題。波》了解到社隊(duì)，且在公出示圖片：醫(yī)院掛號(hào)、繳費(fèi)要排隊(duì)問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆抨?duì)?不排隊(duì)行嗎?(學(xué)生討論回答)出示圖片：等公交車要排隊(duì)問(wèn)：你們等公交車時(shí)排隊(duì)嗎?不排隊(duì)可以嗎?(學(xué)生討論回答)大家說(shuō)的很棒，那么除了上面提到的幾個(gè)地方，公共場(chǎng)所，還有哪些地方需要排隊(duì)呢?為什么要排隊(duì)呢?(學(xué)生分組討論并回答)師：大家討論的非常好，看來(lái)公共場(chǎng)所需要排隊(duì)的地方很多，其實(shí)學(xué)校里也有需要排隊(duì)的地方!你知道哪些嗎?(學(xué)生討論)出示圖片：上下樓梯時(shí)應(yīng)該排隊(duì)出示圖片：玩游戲時(shí)應(yīng)該排隊(duì)排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?會(huì)帶來(lái)什么不好的影響呢?出示視頻：《排隊(duì)風(fēng)波》小結(jié)：生活中很多地方要需要排隊(duì)，無(wú)論公共場(chǎng)所的人。算好呢?我們來(lái)看看下面幾組圖片，看看他們做的序，學(xué)會(huì)自的，通過(guò)觀好不好?出示圖片：大家都在排隊(duì)跳繩，有個(gè)小朋友插隊(duì)問(wèn)：他的行為對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?視頻《文明謙讓不插隊(duì)，不爭(zhēng)不搶講秩序》出示圖片：這位小朋友“助人為樂(lè)”的做法好嗎?為什么?(學(xué)生討論)師：我們?nèi)粘Ｉ钪信抨?duì)時(shí)一定要遵守規(guī)則，先來(lái)的排在前面，后來(lái)的排在后面。出示銀行辦理業(yè)務(wù)的圖片：圖中誰(shuí)的做法好，誰(shuí)的(學(xué)生根據(jù)日常所見(jiàn)進(jìn)行討論回答)持間距，黃線外安靜等!3.什么時(shí)候需要禮讓?出示圖片：圖中奔跑的這人怎么了?如果遇到這種情況，你會(huì)怎么做，會(huì)不會(huì)讓位呢?況呢?出示小朋友著急上廁所的圖片：在同學(xué)很著急的情況下，你會(huì)不會(huì)禮讓呢?(學(xué)生討論回答)的同時(shí)，讓隊(duì)認(rèn)知。在公共場(chǎng)合，我們都應(yīng)主動(dòng)排隊(duì)，但是遇到老幼、孕婦或者有緊急情況時(shí)，我們需學(xué)會(huì)文明禮讓!板書(shū)大家排好隊(duì)哪些地方要排隊(duì)怎樣排隊(duì)好?什么時(shí)候需要禮讓?我們小點(diǎn)兒聲三道德與法治年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道聲音是怎么產(chǎn)生的，知道什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)解說(shuō)課本情景以及創(chuàng)設(shè)的情景，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明說(shuō)話的習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在公共場(chǎng)所自覺(jué)小聲說(shuō)話，不影響他人。重點(diǎn)知道在教室等公共場(chǎng)所應(yīng)小聲說(shuō)話難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，生活中，你聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?歌聲，電話聲，說(shuō)話聲，汽車聲，鬧鐘聲，等等。每種聲回答聽(tīng)過(guò)的聲音回憶不同聲音帶來(lái)的感受聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所聲音按照頻率大小，可以分為次聲，正常人耳能思考聲音是怎么來(lái)的了解聲音的產(chǎn)生聽(tīng)到的頻率，還有超聲。蝴蝶扇動(dòng)翅膀、大象之間的交流屬于次聲，蝙蝠發(fā)出的是超聲，這些我大聲關(guān)門的聲音；大聲討論的聲音；大聲搬東西噪聲危害大，大家想想看，如何去減少噪聲呢?活動(dòng)：尋找中國(guó)好聲音好聲音考核二：假如老師讓你回答問(wèn)題，你會(huì)怎么回答?大聲還是小聲?恭喜你們，成功晉升中國(guó)好聲音!回答身邊吵人的聲音參加活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)吵人的聲音有所思考么時(shí)候該大聲或小聲說(shuō)話課堂小結(jié)成好的習(xí)慣，盡力去減少身邊的噪聲。板書(shū)聲音的產(chǎn)生教室里的聲音小小調(diào)音師我們小點(diǎn)兒聲三道德與法治年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道哪些是公共場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要如何講話?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明說(shuō)話的習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在公共場(chǎng)所自覺(jué)小聲說(shuō)話，不影響他人。重點(diǎn)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)小聲說(shuō)話難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們一起玩?zhèn)€游戲吧，高低音。一組2聲和小聲的區(qū)別同學(xué)們，現(xiàn)在考考你，你知道這些標(biāo)志表示什么意思呢?為什么要放在這些地方?這些都是安靜的意思，為了提醒我們安靜點(diǎn)，不 我們分組也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧!樓道里，教學(xué)區(qū)，病房，還有很多地方需要我們當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)所發(fā)現(xiàn)不和諧的聲音時(shí)，記得履思考標(biāo)志的意思參與活動(dòng)了解公共場(chǎng)所加深對(duì)小點(diǎn)聲的供公眾從事社會(huì)生活的各種場(chǎng)所。書(shū)籍，一邊大聲地討論。同學(xué)們，明明和華華的做法對(duì)嗎?如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做?不能無(wú)所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。的定義志，在看到這些標(biāo)志的時(shí)候要注意提醒自己不能大聲喧嘩。還有些地方雖然沒(méi)有標(biāo)志，但是也需要我們保持安靜。公共場(chǎng)所不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無(wú)所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。板書(shū)我們小點(diǎn)兒聲安靜的標(biāo)志聲音公共場(chǎng)所四道德與法治年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道家鄉(xiāng)在哪里，能說(shuō)出家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)和長(zhǎng)輩交談以及自己收集資料，更全面地了解家鄉(xiāng)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情難點(diǎn)熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們課前搜集整理家鄉(xiāng)的風(fēng)景照或自己日常的生活照，以便課堂展示。同學(xué)們，我們或者我們的父母可能是來(lái)自全國(guó)四面八方的，我們的家鄉(xiāng)可能不在同一個(gè)地方，今表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的怎樣的情感呢?從歌曲中體會(huì)到家鄉(xiāng)是哪里呢?是自己的家庭世代居住的地方。有人的家在草原上，藍(lán)天、綠草真漂亮。族，他們生活在這片廣袤的天地，賽馬、摔跤、射箭。有的人家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。有誰(shuí)住在山腳下?森林是天然氧吧，有花有樹(shù)，都發(fā)現(xiàn)了什么?有的人家住在黃土高坡上。老師小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到這樣一首歌：我家住在黃土高坡哦，大風(fēng)從坡上刮過(guò)，不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)，都是我的歌，我的歌。這里獨(dú)特的地貌形成了獨(dú)特的人文景觀。有人家住在城市里。城市的繁與榮，你是怎么理解的呢?你的家鄉(xiāng)在哪里呢?家的地址哦?；顒?dòng)一：說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)說(shuō)一說(shuō)那里景色怎么樣?風(fēng)土人情是什么樣的?體驗(yàn)活動(dòng)：當(dāng)個(gè)小小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美。快來(lái)猜一猜這是哪里?恭喜答對(duì)了，這就是蘭州中山橋，也被譽(yù)為天下久的古橋，也是5464公里黃河上第一座真正意義上的橋梁。說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)通過(guò)分享家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山500歲啦!貌似比爺爺年紀(jì)還要大嘛。說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些歷史悠久的閣樓庭宇?醉翁亭：位于安徽省滁州市西南瑯琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋慶歷七年(1047年),由唐宋八大家之一歐陽(yáng)修命名并撰《醉翁亭記》一文而聞名遐邇。有松軟的沙灘："松軟軟的海灘呦，金黃黃的沙……"歌里唱的就是我們家鄉(xiāng)的沙灘吧?分享一下，你是怎么玩沙的?搭城堡，挖水渠，把自己埋進(jìn)沙子……家鄉(xiāng)的美數(shù)不勝收?；顒?dòng)二：畫(huà)一畫(huà)你的家鄉(xiāng)我家門前小池塘，白天抱著金太陽(yáng)，小鳥(niǎo)和彩云，都愛(ài)來(lái)照相；晚上搖著銀月亮，小魚(yú)和星星，悄悄捉迷藏。找一找除了家鄉(xiāng)的美景，還有哪些地方吸引你的?小活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)??是哪里。視頻：美麗家鄉(xiāng)，美麗中國(guó)畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)名畫(huà)畫(huà)是另一種表達(dá)方式，在畫(huà)中體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知多的地方就能建造美麗的中國(guó)，讓我們一生驕傲!景。不管怎樣，家鄉(xiāng)總是能讓我們牽掛，讓我們回憶。家鄉(xiāng)有很多美麗的風(fēng)景，有很獨(dú)特的地形水的同時(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)!板書(shū)家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美美麗家鄉(xiāng)，美麗中國(guó)四道德與法治年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道關(guān)于家鄉(xiāng)的故事、傳說(shuō)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)收集整理材料，形成自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解家鄉(xiāng)背后的故事，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)讓人驕傲的事難點(diǎn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)诩亦l(xiāng)的時(shí)候和會(huì)小伙伴一起玩什么游回憶在家鄉(xiāng)的戲?帶領(lǐng)大家一起玩?zhèn)€游戲吧。鄉(xiāng)的味道我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的一草一木都很美。蔥綠的田野里有媽媽的身影，田間的小路印下我的腳印。我畫(huà)下她可愛(ài)的樣子，講一講她動(dòng)人的故事。家鄉(xiāng)的田野里有好多開(kāi)心的故事。想聽(tīng)么?不想聽(tīng)的話，我就說(shuō)咯(哈哈)。稻草人。說(shuō)一說(shuō)，你小時(shí)候在家鄉(xiāng)都有哪些開(kāi)心的事?家鄉(xiāng)是個(gè)有故事的地方。你的故事，多年以后，就變成了別人口中的故事。你聽(tīng)過(guò)家鄉(xiāng)的哪些傳說(shuō)呢?傣家竹樓的傳說(shuō)，見(jiàn)課本。原來(lái)，我們看似平淡的地方，背后都有一段不平淡的故事。走，一起去聽(tīng)一聽(tīng)這些故事吧!京市西城區(qū)中北部，為紀(jì)念抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng)趙登禹而得名。中山路，南京中山路位于南京市主城，是中國(guó)最回憶在家鄉(xiāng)的分享關(guān)于家鄉(xiāng)的傳說(shuō)了解家鄉(xiāng)更神秘早的中山路，為迎接孫中山先生靈柩而建，并由府在上世紀(jì)70年代將一條道路改名為“魯迅路”。下乘涼，聽(tīng)大人講故事，和小伙伴玩?！?。聽(tīng)完這些故事，你是不是也想講一講?傳說(shuō)三孝口街心有塊紅糙石，其下藏著大蜀山的取得大蜀山內(nèi)的金銀財(cái)寶。但是鑰匙一動(dòng)，就會(huì)有火災(zāi)。有一貪婪之人，悄悄撬開(kāi)紅糙石，盜走了大蜀山的鑰匙，將鑰匙往山上一放，果然聽(tīng)得一聲震天動(dòng)地的巨響，大蜀山門頃刻開(kāi)啟，萬(wàn)道金光從山門內(nèi)射出，刺得盜寶人兩眼無(wú)法睜開(kāi)，結(jié)果什么財(cái)寶也沒(méi)盜得。就在此時(shí)，從山洞突然傳出"哞哞"兩聲巨吼，隨之竄出兩條金牯牛。盜寶人耳牛直奔東南，潛入巢湖，一牛直奔西南，潛入深又過(guò)片刻，大蜀山重又發(fā)出兩聲巨響，山門瞬間閉合。盜寶人驚慌失措之中，竟將大蜀山鑰匙丟于山門內(nèi)。從那以后，就再?zèng)]有人能打開(kāi)大蜀山的山門，大蜀山內(nèi)的無(wú)盡寶藏也就長(zhǎng)眠山中了。事，唱家鄉(xiāng)曲多地方的特色聽(tīng)長(zhǎng)輩講那傳奇的故事，自己從電腦上搜索，或者從圖書(shū)館借書(shū)查找?；顒?dòng)三：我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……下面請(qǐng)麥霸閃亮登場(chǎng)，唱一首家鄉(xiāng)曲兒。這樣的地方，這種回憶會(huì)一直陪伴著我們。家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的建筑，家鄉(xiāng)的道路，甚至是板書(shū)家鄉(xiāng)的小曲家鄉(xiāng)的美四道德與法治年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)觀察餐桌和商場(chǎng)等地方家鄉(xiāng)物產(chǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)有了解?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，要熱愛(ài)家鄉(xiāng)。重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們來(lái)看一幅中國(guó)地圖。這個(gè)和以觀察中國(guó)地圖前你們看過(guò)的地圖一樣嗎?對(duì)，細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)地圖上標(biāo)注了中國(guó)不同地方的特產(chǎn)，這是特產(chǎn)地圖，有了這張地圖，我們就可以吃遍全國(guó)各地的美食啦。一、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么?家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些特產(chǎn)?看的糖人，讓人直流口水。馬頭琴也是一種特殊的物品，這里面還有一個(gè)傳說(shuō)呢。的家鄉(xiāng)特產(chǎn)拿出來(lái)介紹一下吧?，F(xiàn)在讓我們一起制作家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表，把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)調(diào)查清楚。想想看，我們?cè)诓妥郎希虉?chǎng)里都發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些物產(chǎn)?各地都會(huì)舉辦物產(chǎn)展來(lái)推廣產(chǎn)品，一起去看看有什么特色產(chǎn)品。天津的狗不理包子為“天津三絕”之首，是中華口。是第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。視頻：舌尖上的中國(guó)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)上你是不是知道一些手工藝品是觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)了解各地的物產(chǎn)面地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)增長(zhǎng)知識(shí)怎么做成的?是不是了解它們的用途?的家鄉(xiāng)特產(chǎn)!開(kāi)吃吧!分享美食家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)不僅留給我們美好的回憶，還帶給我們?cè)S多美味的食物和精巧的手工藝品等。家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，養(yǎng)育了一代又一代的人。我們要了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，珍惜使用，并學(xué)會(huì)和他人分享這份大自然的饋贈(zèng)。物產(chǎn)不論是出名的，還是平時(shí)家里常用常吃的，都是值得我們?nèi)フ湎ケＷo(hù)的。板書(shū)家鄉(xiāng)物產(chǎn)四道德與法制年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)因地制宜?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)了解各地不同的物產(chǎn)，知道祖國(guó)物產(chǎn)豐富。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】尊重手工藝人，傳承手藝。重點(diǎn)知道祖國(guó)物產(chǎn)豐富難點(diǎn)匠人傳承教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小的時(shí)候，賣爆米花的爺爺在村前一吆喝，孩童回憶自己等待也很滿足。這么多豐富的物產(chǎn)讓你眼花繚亂了嗎?美味的時(shí)刻么?東北物產(chǎn)：東北有三寶，鹿茸，人參和紫貂。還有烏蘇里江大馬哈魚(yú)。西部物產(chǎn)也很豐富：棗子，哈密瓜，葡萄干，核桃，和田玉等。讓我們一起讀一首關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歌謠：家鄉(xiāng)什么多?水多。千條渠，萬(wàn)條河，魚(yú)滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩!原創(chuàng)歌謠大賽：模仿上面的歌謠，大家寫一寫自己的家鄉(xiāng)吧。我們發(fā)現(xiàn)不同地方的物產(chǎn)不太一樣，這是為什么呢?與地形、土壤、水源、氣候的不同有關(guān)?？可匠陨?，靠水吃水。這水養(yǎng)育了我們幾代人呀!你知道靠山吃山靠水吃水的意思嗎?比喻自己所在的地方有什么條件，就依靠什么條件生活。一起說(shuō)一說(shuō)靠山吃山靠水吃水的例子：比如山東，對(duì)蝦、扇貝、鮑魚(yú)、刺參、海膽等海思考不同地方的特產(chǎn)是否一樣思考各地物產(chǎn)為什么不一樣了解靠山吃山靠水吃水的意思了解物產(chǎn)因地制宜對(duì)物產(chǎn)產(chǎn)出原因制宜者網(wǎng)上銷售海產(chǎn)品到別的地方。青藏高原地區(qū)，有美麗的藏羚羊。不過(guò)它是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，我們要保護(hù)它們。溫馨提示：保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)，請(qǐng)拒絕購(gòu)買國(guó)家保護(hù)動(dòng)物!嵊州竹編，取料于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的各種堅(jiān)韌挺拔的翠竹，劈成的篾絲細(xì)如發(fā)，篾片薄如紙，編有籃、盤、罐、盒、瓶、屏風(fēng)、動(dòng)物、人物、建筑物、家具、燈具、器具等12個(gè)大類。不同地方的村民依靠當(dāng)?shù)氐馁Y源慢慢發(fā)展起來(lái)了，村民說(shuō)，俺家靠賣竹編蓋上新房啦!是去周圍的領(lǐng)帶廠學(xué)做領(lǐng)帶。"70歲的俞樟根是老一輩竹編大師，他很無(wú)奈地說(shuō)。讓我們討論一下：后輩不愿繼承這些傳統(tǒng)手藝該怎么辦?明方向。2.企業(yè)應(yīng)該探索傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代工藝的有效結(jié)合。3.有志者加入到傳統(tǒng)手藝的傳播中。知道要保護(hù)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物藝的困境是對(duì)自然的保護(hù)困境視頻：正在消失的老手藝想想看，還有哪些家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)呢?人糕。為什么叫千人糕呢?一塊千人糕，看似很平常。誰(shuí)先播下種?誰(shuí)有插下秧?誰(shuí)在勤耕耘?誰(shuí)去收割忙?誰(shuí)來(lái)碾成米?誰(shuí)來(lái)下廚房?經(jīng)過(guò)多少手?一塊千人糕，原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!所以我們要愛(ài)惜糧食!說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)吧我最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是?它也像千人糕一樣需要許多人的勞動(dòng)。說(shuō)出自己喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)愛(ài)惜糧食家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富多彩，因地制宜，一些是自藝在傳承過(guò)程中慢慢消失了，社會(huì)的進(jìn)步也帶來(lái)一種物產(chǎn)，尊重每一個(gè)人的勞動(dòng)。板書(shū)豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)因地制宜保護(hù)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)困境——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展愛(ài)惜糧食四道德與法治年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解家鄉(xiāng)人，了解身邊的人?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)收集信息，提高與人交往的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激之情。重點(diǎn)了解各行各業(yè)家鄉(xiāng)人難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問(wèn)：從這首詩(shī)歌中，你感受到了什么?濃濃的鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連在了一起。的思考，感受鄉(xiāng)給我們微笑和溫暖。分享一下你們之間的故事吧!【我和理發(fā)員的故事】小時(shí)候，害怕理發(fā)，每次理發(fā)店的王阿姨都聽(tīng)說(shuō)王阿姨生病了，真希望她快點(diǎn)好起【我和郵遞員的故事】分享