中考語(yǔ)文試卷名著專(zhuān)題匯編《儒林外史》簡(jiǎn)答題（含答案）（截至2022年）

中考語(yǔ)文試卷名著專(zhuān)題匯編《儒林外史》中考簡(jiǎn)答題小語(yǔ)所在的班級(jí)開(kāi)展《儒林外史》研讀實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)一：《儒林外史》課本劇表演。他們對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行了改編，下面是改編后的部分劇本內(nèi)容：第一幕嚴(yán)貢生

實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙相愛(ài)。一個(gè)蓬頭赤足的小廝，走了進(jìn)來(lái)。小

斯

老爺，家里請(qǐng)你回去。嚴(yán)貢生

回去做甚么？小

廝

早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩。嚴(yán)貢生

他要豬，拿錢(qián)來(lái)。小

廝

他說(shuō)豬是他的。嚴(yán)貢生

我知道了，你先去罷，我就來(lái)。

第二幕王小二

冤枉啊，冤枉啊，請(qǐng)大人替我們做主！知

縣

帶上來(lái)！王小二

大人有所不知，那口豬，原是______?，F(xiàn)在豬長(zhǎng)大了，又錯(cuò)跑到嚴(yán)家。我哥去討豬，嚴(yán)貢生又要按市值估價(jià)，必須拿銀子才能把豬領(lǐng)回，我們是窮人家，哪有銀子，就同他爭(zhēng)吵了幾句，卻被他的幾個(gè)兒子，拿拴門(mén)的閂，搟面的杖，打了一個(gè)臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二來(lái)喊冤。（改編自《儒林外史》江蘇人民出版社）19．請(qǐng)你以王小二的口吻為第二幕空白處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）20．以上選編情節(jié)極具諷刺性，請(qǐng)進(jìn)行具體分析。（2分）______________________________________________________________________活動(dòng)二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。21．小語(yǔ)在閱讀中對(duì)嚴(yán)氏兄弟特別感興趣，他提出了這樣一個(gè)疑問(wèn)：嚴(yán)貢生和嚴(yán)監(jiān)生是同胞兄弟，書(shū)中卻寫(xiě)了他們的家庭矛盾，有何作用？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容進(jìn)行探究。（4分）______________________________________________________________________【參考答案】19、嚴(yán)貢生家的，跑到我家，他說(shuō)豬跑到人家在尋回來(lái)最不利市，讓我們出錢(qián)買(mǎi)。（本題采用分層賦分。①以王小二的口吻把豬的來(lái)歷講清楚，得2分。②以王小二的口吻簡(jiǎn)單地概括豬的來(lái)歷的，得1分。）20、運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)諷刺性。嚴(yán)貢生標(biāo)榜自己“為人率真”“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”。這句話還未說(shuō)完，便馬上表演了一出敲詐人家錢(qián)財(cái)?shù)某髣　＿@種言行相悖（言行矛盾）的對(duì)比，突出了其虛偽、貪財(cái)和殘暴。諷刺力度可謂入木三分。21、嚴(yán)監(jiān)生花錢(qián)幫助嚴(yán)貢生了結(jié)官司，嚴(yán)監(jiān)生死后嚴(yán)貢生霸占弟弟的家產(chǎn)。使人物形象更鮮明，通過(guò)這種家庭矛盾諷刺了貪圖錢(qián)財(cái)、六親不認(rèn)、心狠手辣的嚴(yán)貢生，諷刺意味更濃。更深刻地批判了封建科舉制度對(duì)人心靈的毒害，批判了功名富貴、金錢(qián)至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（內(nèi)容1分，人物1分，手法1分，主旨1分。）（2022年江蘇徐州）請(qǐng)結(jié)合下列片斷內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說(shuō)說(shuō)你從中獲得的“美”的感受。“坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：‘兄弟，今日的貨已經(jīng)賣(mài)完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照！’”（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）【答案】示例：《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》：“兩個(gè)挑糞桶的”，結(jié)束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水”“回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照”，粗俗勞累沉重的勞作，辛苦的日子。但有相契的友人，也有美好的生活，品茶、看落日。何等的風(fēng)雅，悠閑，這就是南京普通淳樸的熱愛(ài)生活。這是真實(shí)、暖心、又美好的。（2022江蘇揚(yáng)州）打開(kāi)《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結(jié)交的朋友有關(guān)。請(qǐng)你從下圖匡超人的朋友圈中選擇一人，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)此人對(duì)他的影響。A.馬二先生B.景蘭江C.潘三我選：__________（填字母）。_____________________________?！敬鸢浮竣?示例一:我選A②.馬二先生送給窮困潦倒的匡超人錢(qián)財(cái)衣物，讓他能回鄉(xiāng)看望重病的父親，還一再勸說(shuō)匡超人要努力進(jìn)學(xué)，光宗耀祖。在馬二先生的影響下，匡超人踏上了科考之路。示例二：我選B景蘭江帶匡超人參加西湖詩(shī)會(huì)，匡超人聽(tīng)到西湖名士們談?wù)撁?，才知道讀書(shū)人除了做官以外，做個(gè)名士也是很風(fēng)光的。這讓他對(duì)名利心生羨慕。示例三：我選C潘三帶匡超人看別人賭錢(qián)，讓他偽造文書(shū)、替人考試。在潘三的引誘下，匡超人步步丟掉了做人的底線?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著相關(guān)知識(shí)。匡迥，號(hào)超人，是《儒林外史》中非常典型的一個(gè)人物形象，吳敬梓旨在諷刺封建科舉制度，而塑造了許許多多的人物，匡超人無(wú)疑是其中墮落速度最快最徹底，同時(shí)也是最令人惋惜的一個(gè)?？锍俗罱K從一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的大孝子，樂(lè)觀上進(jìn)的好青年，在進(jìn)入儒林短短三年時(shí)間，就變成了一個(gè)信口開(kāi)河、不知廉恥、無(wú)情無(wú)義的奸邪小人，這與他結(jié)交的朋友有關(guān)。A.馬二先生：匡超人原本只是一個(gè)農(nóng)村青年，孝順、純樸、勤奮，對(duì)于科舉考試的意義并沒(méi)有太多了解。馬二先生是遠(yuǎn)近聞名的大選家，科舉考試的資深研究者，他知道怎樣寫(xiě)好科舉文章，也知道科舉的意義何在。所以當(dāng)衣衫襤褸的好學(xué)青年就站在面前時(shí)，馬二先生立即就產(chǎn)生了幫助匡超人的念頭，還要在科舉路上給他指出一條捷徑。故而，馬二先生是匤超人醉心于科舉，把科舉當(dāng)作惟一的出路引導(dǎo)者。B.景蘭江：追求功名、愛(ài)慕虛榮、趨炎附勢(shì)、畏懼權(quán)力，是一個(gè)極其虛偽之人?？锍说搅撕贾莸呐加隽艘蝗翰粚W(xué)無(wú)術(shù)，只知道高談闊論的狐朋狗友，這些人以景蘭江、趙雪齋為代表，他們是匡超人性格轉(zhuǎn)變的催化劑。景蘭江這些人是當(dāng)時(shí)社會(huì)上一批自詡為讀書(shū)人、實(shí)際上只知道相互吹捧卻毫無(wú)學(xué)術(shù)的典型代表，他們?cè)诜饨婆e制度的束縛之下，渾身上下都充滿了一股迂腐的味道，并且以此為樂(lè)，每每花天酒地，互相之間吹捧彼此的文章以贏得虛名?？锍穗m然為人聰慧，但是沒(méi)有識(shí)人的先見(jiàn)之明，他誤把這些人當(dāng)成讀書(shū)的知己，整天和他們一起夸夸其談，還把他們的一些歪理和旁門(mén)左道之術(shù)當(dāng)作立身之本，從而使自己本來(lái)純粹的心靈被玷污了。C.潘三：一個(gè)很有勢(shì)力的地方惡霸。這位惡霸對(duì)于匡超人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是人生導(dǎo)師，徹底扭曲了他的三觀，告訴他寫(xiě)詩(shī)詞的那幫人其實(shí)就是蒙吃騙喝的小人，不能再跟他們鬼混在一起，要跟著我干，做一次能賺幾百兩銀子，很快就能過(guò)上好日子?？锍嗽揪蜎](méi)有什么堅(jiān)定的立場(chǎng)，誰(shuí)的勢(shì)力大他就跟著誰(shuí)，所以就拋棄了先前的儒生朋友，甘愿做起了惡霸的幫兇。最終徹底放棄了讀書(shū)考取功名的正途，反而走上了犯罪的道路。匡超人跟著潘三一起，除了不做好事，各種壞事都參與了，如科舉考試當(dāng)槍手替考，拐騙婦女的幫兇，為潘三傷人辯護(hù)等等。示例：我選B。讓匡超人變得夸夸其談，還把追求歪理和旁門(mén)左道之術(shù)當(dāng)作立身之本。我選C。讓匡超人徹底放棄了讀書(shū)考取功名的正途，反而走上了犯罪的道路，最終淪為惡霸的幫兇。（2022年云南昆明）人生之路，有“舍”有“守”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。備選人物：王冕（《儒林外史》）【解答】王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門(mén)讀書(shū)，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。有達(dá)官貴人聽(tīng)聞他的名聲，想約他見(jiàn)面，他避走他鄉(xiāng)。朱元璋慕名來(lái)訪，王冕講以仁義服人，安定天下。朱元璋深以為意，取得天下后，特來(lái)請(qǐng)王冕做官，王冕卻早早遁到山里，隱居終老。（2022浙江紹興）每日點(diǎn)心錢(qián)，他①也不買(mǎi)了吃，聚到一兩個(gè)月，使偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見(jiàn)那闖學(xué)堂的書(shū)客，就買(mǎi)幾本舊書(shū)，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹(shù)下看?！咀⑨尅竣偎?；指王冕。一日某同學(xué)再讀《儒林外史》，對(duì)“書(shū)客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開(kāi)展“書(shū)客：職業(yè)與意義”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)請(qǐng)你閱讀下面材料，完成下面任務(wù)?！虿牧弦幌慕^句[清]趙翼消磨長(zhǎng)日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。解事童奴傳好語(yǔ)，門(mén)前新到賣(mài)書(shū)船。贈(zèng)苕上②書(shū)估③[清]陳鱧萬(wàn)卷圖書(shū)一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘?！咀⑨尅竣俚ゃU；?？睍?shū)籍用的朱砂和鉛粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書(shū)估；書(shū)商。估（gǔ），通“賈”，商人。④典：典當(dāng)，用實(shí)物作抵押借錢(qián)。◎材料二余幼時(shí)在申港，時(shí)有書(shū)客負(fù)一大包，闖入書(shū)塾。包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、《四書(shū)》、經(jīng)書(shū)，村塾所需無(wú)不備。議價(jià)后，問(wèn)家有舊書(shū)、殘破書(shū)否？見(jiàn)村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書(shū)也。十歲時(shí)，在澄懷堂讀書(shū)。書(shū)室有閣，閣上盡破碎之書(shū)。一日，書(shū)估盡搜括之，雇數(shù)夫擔(dān)而去。（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）◎材料三初，牧翁得此書(shū)僅出價(jià)三百余金，以《后漢書(shū)》缺二本售之者，因減價(jià)也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書(shū)賈欲補(bǔ)其缺。一書(shū)賈停舟于烏鎮(zhèn)，買(mǎi)面為晚食，見(jiàn)鋪主人于敗簏①中取書(shū)二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書(shū)》也。賈心動(dòng)竊喜，因出數(shù)枚錢(qián)買(mǎi)之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對(duì)鄰裹面去，索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。（節(jié)選自《牧齋遺事》）【注釋】①簏；竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書(shū)。11.有一位同學(xué)對(duì)材料二、三中加點(diǎn)字的意思不理解，請(qǐng)你幫他解答。（1）均欲以新者相易（2）牧翁寶之如拱璧（3）遍屬書(shū)賈欲補(bǔ)其缺12.材料一中，哪位詩(shī)人對(duì)“買(mǎi)書(shū)”的熱衷，和王冕相似？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。13.另一位同學(xué)對(duì)材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對(duì)“逸”字的解釋?zhuān)阌X(jué)得哪一項(xiàng)是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇。A.釋放

B.安閑，安逸

C.通“佚”，亡失，散失14.你認(rèn)為，上面材料能幫助同學(xué)們獲得對(duì)“書(shū)客”職業(yè)及意義的哪些認(rèn)識(shí)？15.恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書(shū)香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來(lái)的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書(shū)船等。為了增強(qiáng)“書(shū)船”板塊的吸引力，請(qǐng)你根據(jù)上面材料，為“書(shū)船”板塊擬一條宣傳語(yǔ)（不超過(guò)20字），并說(shuō)明其吸引力。16.假如長(zhǎng)大后的王冕從書(shū)客那里買(mǎi)的書(shū)中包含了以下作品，你認(rèn)為王冕可能會(huì)喜歡哪一篇？結(jié)合你對(duì)這篇作品和小說(shuō)中王冕的認(rèn)識(shí)加以回答。A.《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）

B.《飲酒（其五）》（陶淵明）

C.《陳涉世家》（司馬遷）【答案】11.

（1）交換（2）以……為寶（3）通“囑”，囑托

12.

示例（1）：趙翼。王冕省吃?xún)€用，見(jiàn)到書(shū)客就買(mǎi)書(shū)；《消夏絕句》中，一個(gè)“苦”字，道出了詩(shī)人少逸篇而買(mǎi)書(shū)的急切，一個(gè)“好”字，寫(xiě)出了新到書(shū)船的欣喜。可見(jiàn)兩人都很熱衷于買(mǎi)書(shū)。示例（2）：陳鳣。王冕省下每日點(diǎn)心錢(qián)，就為買(mǎi)幾本舊書(shū)；《贈(zèng)苕上書(shū)估》中，“典敝裘”寫(xiě)出詩(shī)人為了買(mǎi)書(shū)，不惜傾其所有。這方面，兩人何其相似。

13.

示例（1）：選C。詩(shī)人“?？嘟硐渖僖萜?，可見(jiàn)“逸篇”珍貴。材料二中，書(shū)客詢(xún)問(wèn)是否有舊書(shū)、殘破書(shū)，看到村童有舊帖就拿新的交換，搜盡澄懷堂閣上的破碎之書(shū)。據(jù)此可以推斷“逸”的解釋為亡失、散失。示例（2）：選擇C。詩(shī)人“?？嘟硐渖僖萜?，可見(jiàn)“逸篇”珍貴。材料三中，牧翁買(mǎi)《后漢書(shū)》有缺失，囑托書(shū)客補(bǔ)全缺失的兩本；書(shū)賈買(mǎi)到兩本，又因首葉已缺，再去求訪。據(jù)此可以推斷“逸”的解釋為亡失、散失。

14.

職業(yè)：書(shū)客，就是搜集書(shū)籍，買(mǎi)賣(mài)書(shū)籍的人。意義：促進(jìn)書(shū)籍的流通；為讀書(shū)人、收藏家買(mǎi)書(shū)提供方便；為古籍留存做出了巨大貢獻(xiàn)；促進(jìn)了文化交流。

15.

示例（1）：宣傳語(yǔ)：萬(wàn)卷圖書(shū)一葉舟——領(lǐng)略湖州“書(shū)船”的意義吸引力：“書(shū)船”形象、“書(shū)船”意義、宣傳效果兼?zhèn)?。示例?）：宣傳語(yǔ)：小書(shū)船，大貢獻(xiàn)——“書(shū)船”展覽等你來(lái)吸引力：在對(duì)比中，彰顯“書(shū)船”的意義，讓人過(guò)目不忘。

16.

示例（1）：我選A。王冕一生堅(jiān)守自我，不與世俗同流合污，潔身自好，這與周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮的形象相似。他可能會(huì)喜歡這篇。示例（2）：我選B。在《飲酒》中我們看到一個(gè)辭官歸隱，悠然自得的陶淵明。王冕一生淡泊名利，隱居避世。他們的志趣相似，王冕可能會(huì)喜歡這篇?！军c(diǎn)睛】參考譯文材料二我小時(shí)候在申港，常常見(jiàn)到有書(shū)客背著一個(gè)大包，進(jìn)入書(shū)塾。包里裝的有湖筆、徽墨、紙本、《四書(shū)》、經(jīng)書(shū)等，村塾所需要的物品沒(méi)有缺少的。價(jià)錢(qián)議定后，問(wèn)買(mǎi)者家中是否有舊書(shū)或殘破書(shū)。見(jiàn)到兒童臨摹用的稍舊的字帖，都想要用新的來(lái)交換，大概他們的意圖是書(shū)購(gòu)舊書(shū)。我十歲時(shí)，在澄懷堂讀書(shū)。書(shū)屋上面有閣樓，閣樓上都是破碎的書(shū)。一天，收書(shū)的人全部把這些書(shū)搜括了，雇了好幾個(gè)人用擔(dān)子運(yùn)走。材料三當(dāng)初，牧翁僅僅用了三百余金即買(mǎi)到這些書(shū)，因?yàn)椤逗鬂h書(shū)》缺了兩本，于是價(jià)格得以減損。牧翁把這些書(shū)當(dāng)作寶貝一樣珍愛(ài)，囑咐所有的書(shū)商想要補(bǔ)全這兩本缺失的書(shū)。一書(shū)商在烏鎮(zhèn)停船，到岸上買(mǎi)面做晚飯，見(jiàn)面鋪的主人從破竹箱中拿出兩本書(shū)當(dāng)作包裹用，仔細(xì)看卻是宋代雕板印刷的《后漢書(shū)》。書(shū)商心中暗喜，于是用幾枚錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)，可是書(shū)的首頁(yè)已缺少了。書(shū)商向主人詢(xún)問(wèn)，主人說(shuō)：“剛被對(duì)面的鄰居包裹著面拿走了，你去找他要即可。”于是書(shū)的首頁(yè)也因此得到保全。（2022年浙江湖州）讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開(kāi)討論。甲說(shuō)：“《儒林外史》是典型的諷刺小說(shuō)。”乙說(shuō)：“不盡然，它也在宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立了許多正面形象?！蹦阃庹l(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。【答案】示例1：我同意甲的觀點(diǎn)。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識(shí)分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對(duì)范進(jìn)、高翰林、湯知縣、嚴(yán)氏兄弟一類(lèi)人物，作者無(wú)情地給予諷刺。示例2：我同意乙的觀點(diǎn)。作者以高超的筆法諷刺了范進(jìn)、湯知縣等人，也樹(shù)立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，蔑視權(quán)貴；杜少卿仗義疏財(cái)，為人至孝。他們都是典型的正面人物。（2021甘肅武威）賞析所給語(yǔ)段的諷刺手法：（3）他也收拾行李來(lái)到京師見(jiàn)李給諫，給諫大喜；問(wèn)著他又補(bǔ)了廩，以?xún)?yōu)行貢人太學(xué)，益發(fā)喜極。（《儒林外史》）【答案】運(yùn)用刻畫(huà)人物心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識(shí)分子。（2022內(nèi)蒙古赤峰）請(qǐng)你結(jié)合自己讀《儒林外史》第五回“王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢”、第四十八回“徽州府烈婦殉夫泰伯祠遺賢感舊”的相關(guān)體驗(yàn)，就如何閱讀諷刺作品給出兩點(diǎn)建議?！敬鸢浮浚?）示例一：體會(huì)批判精神。王家三姑娘絕食“殉夫”，全縣的讀書(shū)人都來(lái)“祭”這個(gè)“好女兒”，是對(duì)“吃人”的封建禮教的批判。示例二：欣賞諷刺筆法。王德、王仁在嚴(yán)監(jiān)生議立偏房時(shí)，“繃著臉”、“垂頭喪氣”，拿上銀子，“義形于色”。神態(tài)描寫(xiě)活化了倆人貪財(cái)忘義的嘴臉?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀方法。結(jié)合自己讀《儒林外史》的閱讀體驗(yàn)寫(xiě)出閱讀建議即可。如，體會(huì)批判精神。第四十八回“徽州府烈婦殉夫，瞭泰伯祠遺賢感舊”主要寫(xiě)徽州府老秀才王玉輝的三女兒絕食殉夫的故事。作者就主要著眼于王玉輝。他自己深受禮教毒害，其思想言行又影響了女兒。他自己喜歡沽名，他女兒也就會(huì)釣譽(yù)；父親是個(gè)寒士，女兒才覺(jué)得無(wú)法守節(jié)，便去殉夫。即使寫(xiě)女兒，也是側(cè)面描寫(xiě)了父親。這樣，作者諷刺和批判的矛頭就直接指向了封建禮教的代表——王玉輝，而他的內(nèi)心深處的禮教與良知的沖突則集中反映了封建禮教對(duì)人性的戕害。這樣的情節(jié)安排，就比單純的具體描寫(xiě)王三姑娘殉節(jié)的場(chǎng)面更有意義。還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入理解。第五回“王秀才議立偏房，嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢”主要寫(xiě)了寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生的愛(ài)財(cái)如命表現(xiàn)在“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨的痰響成得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不斷氣。”卻一直伸出兩只手指來(lái)，使得眾人不得其解，最后還是由趙氏揭開(kāi)了謎底，原來(lái)多燒一莖燈草，竟會(huì)使一個(gè)行將就木的人耿耿于懷，放不下心，難以斷氣，這活生生的看似夸張，卻是寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)，把一個(gè)吝嗇鬼的形象刻畫(huà)的入木三分，令人留下了深刻的印象。（2021內(nèi)蒙古呼和浩特）結(jié)合《儒林外史》整本書(shū)閱讀，完成下面的題目：（1）第一回的主要人物是王冕，但是王冕與小說(shuō)后面章節(jié)的人物關(guān)聯(lián)不大，作者為什么要在小說(shuō)的開(kāi)端用一章來(lái)寫(xiě)他呢?（2分）（2）《儒林外史》以功名富貴為核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艷功名泯滅人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托無(wú)意功名自命清高被人看破恥笑者；也有辭卻功名釋放個(gè)性者。以下人物屬于哪種人?請(qǐng)任選一人結(jié)合小說(shuō)情節(jié)加以簡(jiǎn)述。（3分）周進(jìn)杜少卿匡超人【答案】（1）第一回先寫(xiě)王冕這樣一個(gè)行為高潔的隱士，然后再寫(xiě)紛紛亂亂的儒林官場(chǎng)。王冕與書(shū)中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利之輩形成了鮮明的對(duì)比，寄托了作者的理想。（2）示例一：周進(jìn)六十多歲卻依然是個(gè)童生，但他還不忘追求功名。當(dāng)他懇求別人帶他參觀省城貢院時(shí)，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。由周進(jìn)的表現(xiàn)來(lái)看，他是“醉心功名迂腐可笑者”。示例二：杜少卿懷疑、反對(duì)八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；他敢于蔑視封建禮教，不受封建習(xí)俗的禁錮，攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對(duì)納妾。他是“辭卻功名釋放個(gè)性者”。示例三：在匡超人心里念念不忘的，始終都是功名富貴。他結(jié)識(shí)惡霸潘三之后，先是做起了賭場(chǎng)的抽頭，接著為潘老爺弄回批、假文書(shū)，經(jīng)過(guò)潘三的出謀劃策，他成為考場(chǎng)槍手，干起了替考的勾當(dāng)。他甘愿做惡霸的幫兇，禮義廉恥都已拋之腦后，仁義道德盡皆淪喪。他是一個(gè)“心艷功名泯滅人性者”。（2021四川自貢）根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(6分)

(1)下圖呈現(xiàn)了《儒林外史》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)，請(qǐng)你用一句話概述這個(gè)情節(jié)。(2分)【答案】(1)(2分)因?yàn)榧依锶硕帱c(diǎn)了一根燈草，嚴(yán)監(jiān)生覺(jué)得浪費(fèi)，臨死都不肯咽氣。（2021重慶A）吳敬梓用飽蘸辛酸的筆觸描繪了儒林眾生相，他在書(shū)中塑造的一些人物可笑又可悲。請(qǐng)你從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)事件，簡(jiǎn)析其可笑可悲之處。(4分)周進(jìn)

匡超人【答案】(2)(4分)示例:周進(jìn)，六十多歲的周進(jìn)在貢院擅號(hào)板痛哭，當(dāng)那群商人答應(yīng)替他捐監(jiān)生，讓他獲得鄉(xiāng)試資格時(shí)，他居然趴在地上向他們磕頭，讓人覺(jué)得可笑(2分)。這可笑行為的背后暗含著他的可悲，他終身匍匐在科舉腳下，耗盡畢生精力，直到六十多歲，還沒(méi)獲得鄉(xiāng)試資格，且執(zhí)迷不悟，讓人覺(jué)得可悲(2分)。（2021重慶A）有人說(shuō)，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”。請(qǐng)從下面的回目中，選擇一個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。相關(guān)回目第十六回大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇第十八回約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪朋友書(shū)店會(huì)潘三第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙乜锍烁吲d長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪湖關(guān)（2）示例一：杭州詩(shī)會(huì)上，結(jié)識(shí)了一群斗方名士，受他們影響，潔名釣譽(yù)，逐漸丟掉了淳樸善良的心性。示例二：在潘三的帶領(lǐng)下偽造文書(shū)、替人代考，大把斂財(cái)，失格失德。示例三：逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進(jìn)京別娶，攀附權(quán)貴，背信棄義，喪失做人底線。示例四：潘三入獄。拒絕探望，薄情寡義，今人不齒。【詳解】結(jié)合題干，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”可知，匡超人經(jīng)歷了由好到壞的變化，并從所給的回目中，選擇一個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。結(jié)合所給的回目，分析情節(jié)，“大柳莊孝子事親，樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士”，可知，匡超人少年時(shí)期手腳勤快，心地善良，事親孝順。對(duì)父母體貼入微?？梢?jiàn)孝順父母是他最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)的匡超人是極為淳樸可愛(ài)的；隨著情節(jié)發(fā)展可知，后來(lái)，他與一班假名士交往，這些斗方名土或因科舉敗北或因自身?xiàng)l件的限制無(wú)法取得功名進(jìn)入仕途。于是這些人就想找一條“終南捷徑”：刻詩(shī)集，結(jié)詩(shī)社，寫(xiě)斗方，詩(shī)酒風(fēng)流，充當(dāng)名士。受到他們的影響與熏陶，年少時(shí)那樸實(shí)敦厚的人品開(kāi)始受到污染，思想開(kāi)始蛻變?？锍宿D(zhuǎn)身投入到西湖斗方名士們所吹捧的“終南捷徑”之中了；匡超人認(rèn)識(shí)了潘三之后，開(kāi)始暴露出他寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死；潘三入獄后的翻臉無(wú)情；考取教習(xí)后的自命不凡，吹自己為讀書(shū)人所供奉的“先儒”而貽笑大方；從小說(shuō)所展示的匡超人的歷程中，我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪，一步一步地走向墮落。他的變化主要是因?yàn)楦嗟纳鐣?huì)制度和惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。（2021重慶B）（1）右圖故事出自于我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《___________》，在這部小說(shuō)中__________成為作者揭露和諷刺的主要對(duì)象。（2分）【答案】（1）儒林外史

科舉制度（2020甘肅天水）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說(shuō)中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛(ài)》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，加以簡(jiǎn)要概括。（2分）【答案】簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走；沈瓊枝不甘被騙而從揚(yáng)州宋家偷跑。（2021四川成都）在“閱讀百部經(jīng)典”活動(dòng)中，一位同學(xué)讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學(xué)作品中的女性都是逆來(lái)順受的弱者啊!”請(qǐng)你以《儒林外史》中沈瓊枝或《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的形象為例，反駁他的結(jié)論。（4分）

【答案】示例1：我覺(jué)得女性不是弱者。正如《儒林外史》中的沈瓊枝，因不從鹽商宋為富，不愿做妾，父女遭迫害，只身流落金陵。但是她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，將她的伶牙俐齒、潑辣怒罵當(dāng)作維護(hù)自身尊嚴(yán)的武器，憑借自己的力量主宰命運(yùn)，義無(wú)反顧的前進(jìn)拼搏，她的努力活下去比小福子的死更需要勇氣和力量。示例2：我覺(jué)得女性不是弱者，正如《簡(jiǎn)愛(ài)》里的簡(jiǎn)愛(ài)，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，在得知羅切斯特有妻子之后毅然離開(kāi)。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。她的追求自我的堅(jiān)持比小福子向命運(yùn)低頭更勇敢。（2020江蘇揚(yáng)州）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析《儒林外史》中匡超人之父匡太公的父親形象。（2分）《儒林外史》匡太公：正直剛正，有氣節(jié)。臨死之前叮囑匡超人，功名是身外之物，德行要緊，不可變得勢(shì)力，改變初心。教子有方。讓匡超人尋一門(mén)親事，要窮人家的女兒，不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴；哥哥雖然是混賬人，也要敬重兄長(zhǎng)，如對(duì)待父親一樣。（2020江蘇鹽城）班級(jí)擬開(kāi)展“讀名著，談感想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，從《儒林外史》的諷刺藝術(shù)的角度，交流你的讀書(shū)心得。字?jǐn)?shù)200左右?！敬鸢浮渴纠捍蠹液茫　度辶滞馐贰肥俏覈?guó)諷刺文學(xué)中的精品。作者通過(guò)描繪士林“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，科舉制度成為作者揭露和諷刺的主要對(duì)象。書(shū)中用寫(xiě)真諷刺法，在一些特定場(chǎng)合、特定人物身上依據(jù)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)進(jìn)行合理的、適度的夸張，從而造成明顯的諷刺效果。如范進(jìn)中舉之后闊氣起來(lái)，搬到新房子里，唱戲、擺酒、請(qǐng)客，一連三日。家人對(duì)老太太說(shuō)屋里所有東西都是老太太的。老太太聽(tīng)了，把細(xì)磁碗盞和銀鑲的杯盤(pán)逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上來(lái)，不省人事。悲喜交集，老太太歡喜致死，這是對(duì)科舉制度害人的批判，更是一個(gè)辛辣的諷刺。（2020江西）學(xué)校開(kāi)展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。周進(jìn)看著號(hào)板又是一頭撞將去。……只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）閱讀《儒林外史》，要學(xué)會(huì)賞析其諷刺藝術(shù)。請(qǐng)以上面選段為例，簡(jiǎn)要分析這部作品的諷刺筆法。（2分）【答案】抓住周進(jìn)到貢院游玩時(shí)嚎啕大哭的傳神細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書(shū)其事，從而達(dá)到諷刺周進(jìn)一心追求功名的丑態(tài)之效果。（展現(xiàn)了功名利祿對(duì)讀書(shū)人的毒害）（2020浙江嘉興）讀完《儒林外史》后，小甌在釘釘群留言，請(qǐng)你回復(fù)。（7分）◎留言一：《儒林外史》寫(xiě)完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安排的用意是什么？（1）根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，參考閱讀筆記，幫他解惑。（5分）《儒林外史》閱讀筆記回目人物第1回說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文王冕第2-54回王孝廉村學(xué)識(shí)同科周蒙師暮年登上第……儒林士人周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人、杜慎卿……

第55-56回添四客述往思來(lái)彈一曲高山流水……市井奇人

季遐年、王太、蓋寬、荊元

◎留言二：我還想讀一本塑造病態(tài)讀書(shū)人群像的諷刺小說(shuō)，小伙伴們有推薦嗎？（2）下列作品中，你認(rèn)為最適合推薦的是（

）（2分）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》

B.《鏡花緣》

C.《圍城》

D.《格列佛游記》【答案】（1）（5分）小說(shuō)主體部分通過(guò)展現(xiàn)功名利祿對(duì)周進(jìn)、匡超人等讀書(shū)人靈魂的毒害，批判了荒謬舉制度。在他們之后，作者以四位各懷才藝、淡泊名利的市井奇人作為壓軸人物，與儒林鮮明對(duì)比，寄托了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。這組人物與楔子中品行高潔的王冕呼應(yīng)，更加突顯了作者的這一追求。（2）（2分）C（2020浙江溫州）《儒林外史》書(shū)寫(xiě)儒林故事。全書(shū)沒(méi)有貫穿全篇的中心人物和主要情節(jié)，眾多故事由第一回說(shuō)楔了敷陳大義，借名流隱括全文”開(kāi)宗明義，用大義”提領(lǐng)全書(shū)的意旨，借名流的話隱喻人物的命運(yùn)和結(jié)局，以下回目各色人等無(wú)不圍繞這一“大義”粉墨登場(chǎng)。請(qǐng)問(wèn)這被評(píng)為“一篇之骨”的“大義”是(限4個(gè)字以?xún)?nèi)，1分)，這能隱括全文的名流是。(1分)21.課文《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，請(qǐng)寫(xiě)出課文部分范進(jìn)中舉這個(gè)故事之前(前因)或之后(后果)的情節(jié)。(任選一個(gè)作答，限20字以?xún)?nèi)，2分。)前因：。后果：?！敬鸢浮?0.功名富貴、王冕21.前因：周進(jìn)任廣東學(xué)道。因可憐范進(jìn)而錄取了他。后果：范進(jìn)母親忽然得到闊綽興奮而亡，范進(jìn)服喪。（2019山東臨沂）《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書(shū)評(píng)，完成后面的題目。其書(shū)以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無(wú)意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序）從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，指出他屬于書(shū)評(píng)所列的哪種人，并結(jié)合小說(shuō)情節(jié)加以闡述。A．王冕

B．牛浦郎【答案】5、示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣(mài)畫(huà)為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見(jiàn)面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見(jiàn)，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會(huì)稽山?？梢?jiàn)他是一個(gè)恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者。示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩(shī)稿，盜用了牛布衣的名號(hào)，一心想通過(guò)結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢?jiàn)牛浦郎是一個(gè)追名逐利、自甘下流的小人。（2019浙江金華）以《儒林外史》中周進(jìn)為例，分析其諷刺意義?！敬鸢浮恐苓M(jìn)。他六十多歲依然是個(gè)童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個(gè)備受壓抑，苦苦掙扎的老書(shū)生形象。周進(jìn)在貢院里又哭又笑，丑態(tài)百出。作者借這個(gè)人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。（2019浙江衢州）魯迅曾評(píng)論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書(shū)”。請(qǐng)你以書(shū)中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作品的諷刺意義。嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤(pán)程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽(tīng)而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開(kāi)了”．這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀叮涠?，?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣．這些細(xì)節(jié)對(duì)那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆．（2017浙江臺(tái)州）請(qǐng)結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。周進(jìn)哭貢院（《儒林外史》）【答案】【示例1】周進(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒(méi)考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血。他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲?！臼纠?】周進(jìn)參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說(shuō)能笑，從中我看到一個(gè)畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆?。?016浙江寧波）請(qǐng)你講述圖中的故事。（80字左右）（2分）【答案】【B】圖示例：這幅圖講述的是范進(jìn)中舉的故事。范進(jìn)聽(tīng)到自己中舉的消息后，把兩手一拍，笑了一聲，說(shuō)道：“我中了！”往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。眾鄉(xiāng)親忙著施救。（緊扣畫(huà)面講清故事主要內(nèi)容，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可）（2013云南昆明）《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。請(qǐng)以范進(jìn)這個(gè)典型人物為例略作分析。(2分)答：【答案】以生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用夸張、諷刺的手法，刻畫(huà)了一個(gè)深受科舉制度毒害的儒生范進(jìn)的形象，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行無(wú)情的揭露和有力的批判。(2分。意思相符即可。)（2003年湖北咸寧中考試題）吳敬梓《儒林外史》中的人物和場(chǎng)景頗具漫畫(huà)效果，下面是書(shū)中兩位人物的主要經(jīng)歷，空缺處的情節(jié)分別可以用哪幅插圖來(lái)體現(xiàn)？（請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)）①匡超人：（）——回鄉(xiāng)侍奉臥床病父——應(yīng)試童生喜得縣首——結(jié)交“名士”作奸犯科——停妻再娶見(jiàn)利忘義②周進(jìn)：花甲童生教書(shū)糊口——為謀生計(jì)進(jìn)城記賬——（）——意外中舉連連高升7．①A②B6．《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請(qǐng)選擇相應(yīng)的人名填入表格。嚴(yán)貢生王惠匡超人牛浦郎人物丑相丑行①恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。②以掌舵人吃了自己昂貴的藥（云片糕）為由，訛船家的船錢(qián)。③慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。④被任命為南昌知府，南贛道臺(tái)，后投降寧王叛軍。6．①匡超人②嚴(yán)貢生③牛浦郎④王惠【解析】此題考查的是與《儒林外史》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。①“恬不知恥自夸，誤用‘先儒’，釀成笑話”虛偽狡詐、迂腐辛辣的士林丑惡之人的代表認(rèn)為是匡超人。②“訛船家的船錢(qián)”的是嚴(yán)貢生。③“冒名頂替，招搖撞騙”是牛浦郎。④“投降寧王叛軍”的是王惠。10．根據(jù)《儒林外史》內(nèi)容，完成下列表格。人物故事情節(jié)人物形象①頭撞貢院號(hào)板為科舉而生②一耳光打醒范舉人市井勢(shì)利小人③自學(xué)畫(huà)荷不求官爵①__周進(jìn)__②__胡屠戶__③__王冕__11．魯迅說(shuō)：“諷刺的生命是真實(shí)?！闭?qǐng)結(jié)合《儒林外史》，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。100字左右?！敬鸢浮渴纠骸度辶滞馐贰分兴鑼?xiě)的儒林群丑，以及他們的丑惡行徑，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)反映。作品取材于現(xiàn)實(shí)而白描直寫(xiě)，不加任何說(shuō)明，作者的思想傾向便通過(guò)情節(jié)和人物自然而然地流露出來(lái)，使讀者心領(lǐng)神會(huì)，從而達(dá)到諷刺世態(tài)人情的目的。對(duì)哭貢院的周進(jìn)，宣揚(yáng)舉業(yè)的馬二先生，慳吝成性的嚴(yán)監(jiān)生等，作者均未顯出任何褒貶，做出任何評(píng)價(jià)，但這些形象本身，無(wú)不產(chǎn)生諷刺效果。5．以下是初三某班的《儒林外史》閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)思考與理解路標(biāo)式細(xì)讀書(shū)中有不少兄弟形象，如下列幾組：（1）這幾組兄弟中，品性大相徑庭的是兩組，大同小異的是兩組)（填序號(hào)）ABCD嚴(yán)貢生嚴(yán)監(jiān)生王德王仁婁三婁四杜慎卿杜少卿回目名探究第1回說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文第55回添四客述往思來(lái)彈一曲高山流水第56回神宗帝下詔旌賢