中考語文試卷名著專題匯編《水滸傳》中的情節(jié)：概述

中考語文試卷名著專題匯編《水滸傳》中的情節(jié)概述《水滸傳》填空題1、《水滸》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇____體小說，作者。小說以末年宋江起義為題材，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程?！敬鸢浮空禄厥┠外直彼危?014甘肅白銀）2、《水滸傳》寫的是以為首的108位英雄,聚義在梁山水泊,殺富濟(jì)貧,造反起義的故事。把大貪官發(fā)跡的故事安排在全書的開端,暗示了“亂自上作”?！敬鸢浮克谓哔矗?010遼寧錦州）3、《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會(huì)而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這個(gè)情節(jié)極具諷刺意味，反映了?！敬鸢浮刻邭拢ㄇ颍?；（1分）當(dāng)時(shí)社會(huì)在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)黑暗與腐敗。（2011福建三明）4、作為我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇 體小說《 》，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終 的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題?！敬鸢浮空禄亍端疂G（傳）》失敗“官逼民反”（2011四川涼山）5、“填平水泊擒晁蓋，踏破梁山捉宋江”。這是《水滸傳》一情節(jié)中一方打出的旗號(hào)?！敬鸢浮咳蜃＜仪f（或一打祝家莊）（2005山東威海）6、《水滸傳》寫的是以為首的位英雄，聚義在，殺富濟(jì)貧、的故事?！敬鸢浮克谓?08梁山水泊造反起義（抗拒官府）（2008福建泉州）7、《水滸傳》是我國一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、等108位梁山好漢的形象，講述了潯陽樓題反詩、等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界?！敬鸢浮柯裕?010北京燕山）8、《水滸傳》和《西游記》都是我國長篇體小說的代表作品?！端疂G傳》是一部英雄傳奇小說，講述了一系列英雄故事，如林教頭風(fēng)雪山神廟、潯陽樓題反詩等?！段饔斡洝肥且徊可衲≌f，孫悟空是小說中的主要人物，他因被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后追隨唐僧完成了西天取經(jīng)的大業(yè)?！敬鸢浮竣僬禄伢w②宋江③大鬧天宮（2013北京）9、（1）《水滸傳》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，作者是元末明初的小說家

。該小說鮮明地表現(xiàn)了“

”的主題。（2）《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。請(qǐng)列舉兩個(gè)體現(xiàn)“義”的故事情節(jié)?！敬鸢浮浚?）施耐庵

官逼民反（2）示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江義放晁蓋；魯智深大鬧野豬林等。（2015黑龍江龍東）10、“現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：‘……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢頭大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須……’”這段文字出自魯迅的散文集《_____》，其引文中的”青面”是”梁山好漢”________（填人物姓名）的特征?！敬鸢浮竣佟冻ㄏκ啊罚ㄅf事重提）②楊志（2014浙江湖州）11、（1）《水滸》的作者是。（2）請(qǐng)寫出智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，奪得不義之財(cái)?shù)那楣?jié)：。（3）作者在塑造人物時(shí)，非常注意人物之間的共性和個(gè)性，請(qǐng)說出魯智深和李逵這兩個(gè)人物的共同點(diǎn)：、?！敬鸢浮浚?）施耐庵（2）智取生辰綱（3）疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆（2011黑龍江龍東）12、《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、________、________等108位梁山好漢的形象（任意填寫兩個(gè)），講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、________________等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事（任意填寫一個(gè)）。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界?！敬鸢浮柯裕?007北京）13、梁山泊一百單八將聚齊之后，在山頂上樹立起了一面杏黃旗，上書“”四個(gè)大字，它實(shí)際上代表了這次農(nóng)民起義的口號(hào)。14、《水滸傳》這部小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了________的主題。【答案】官逼民反（2019四川廣安）15、小昆和小榕將參加名著閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)他們發(fā)言的題目，把他們要分享的名著書名寫在下面的橫線上。（范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）小昆的題目：《聚義廳義氣相投忠義堂降詔招安》書名：A.《_____________》【答案】水滸傳（2021云南昆明）16、仿照畫線的句子，將下面這段開場(chǎng)白補(bǔ)充完整。（4分）文學(xué)經(jīng)典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮在這一方小小舞臺(tái)：重現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真的形象，《西游記》中大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟空，《水滸傳》中①______；演繹一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，《朝花夕拾》憶童年溫情，《傅雷家書》②_____在這個(gè)盛夏之夜，讓我們以戲劇形式演繹經(jīng)典名著，綻放文學(xué)魅力。（2022四川樂山）《水滸傳》選擇題17、下列關(guān)于《水滸》相關(guān)知識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《水滸》描寫了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事，該書的作者是施耐庵。B.《水滸》中有多位打虎英雄，其中在沂嶺殺四虎的是李逵，在景陽岡打死老虎的是武松。C.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋也是“義”。D.《水滸》中梁山泊英雄排座次時(shí)封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭將呼延灼、小李廣花榮。18、

目錄中劃橫線處依次填入的地名，正確的一項(xiàng)是（

）目

錄第三回

史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回

趙員外重修文殊院

魯智深大鬧

第五回

小霸王醉入銷金帳

花和尚大鬧

第六回

九紋龍翦徑赤松林

魯智深火燒

第七回

花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧

A．五臺(tái)山

桃花村

瓦罐寺

野豬林B．瓦罐寺

五臺(tái)山

桃花村

野豬林C．桃花村

五臺(tái)山

野豬林

瓦罐寺D．五臺(tái)山

野豬林

桃花村

瓦罐寺19、下面所列名著與信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(2分)（）A《朝花夕拾》散文集(阿長與《山海經(jīng)》)閏土B《簡.愛》英國文學(xué)羅切斯特第一人稱C《水滸傳》章回體魯智深醉打蔣門神農(nóng)民起義D《海底兩萬里》凡爾納基地三部曲諾第留斯號(hào)（2019山東濟(jì)寧）20、經(jīng)典名著往往情節(jié)動(dòng)人，形象鮮明，亦有風(fēng)俗民情的細(xì)致描繪，下面對(duì)名著語段的出處及所速節(jié)日判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（）（2020廣西北部灣）不覺光陰迅速，又早春盡夏來，藐賓節(jié)至，梁中書與蔡夫人在后堂家宴，慶賀佳節(jié)，但見：盆栽綠艾，瓶插紅榴。水晶簾卷蝦須，錦繡屏開孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆銀，美女高擎青玉案。食烹異品，果獻(xiàn)時(shí)新?？蕊L(fēng)中，奏一派聲清韻美；荷衣香里，出百般舞態(tài)嬌姿。A.《儒林外史》端午節(jié)B.《水游傳》端午節(jié)C.《聊齋志異》重陽節(jié)D.《西游記》重陽節(jié)21、“師生共讀“活動(dòng)中，老師問——《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺得合適嗎?同學(xué)們的回答不合理的一項(xiàng)是()(2分)（2022年湖北黃石）A.水滸好漢們，替天行道，濟(jì)危扶困，懲治貪官，體現(xiàn)其義；后來被招安，一心報(bào)國，破遼國，征方臘，體現(xiàn)其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。B.我統(tǒng)計(jì)了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說:“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠義誠信又并不差?！惫谝浴爸伊x”二字，這樣看來也是合理的。C.書中的主人公并非個(gè)個(gè)都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認(rèn)為冠以“忠義”二字似為不要。D.書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢!

《水滸傳》判斷題22、判斷題（1）《水滸》在說完一個(gè)故事后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有詩為證”,例如“天理昭昭不可還,莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩,就是出現(xiàn)在“林教頭風(fēng)雪山神廟”這個(gè)故事之后的。（√）（2018湖南長沙）（2）《水滸》描寫了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事，該書的作者是施耐庵。（√）（2013湖北黃岡）（3）許多經(jīng)典名著的結(jié)構(gòu)別具特色，例如《水滸傳》采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。（√）（2017湖南長沙）（4）《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說在結(jié)構(gòu)上采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而又線索分明。（√）（2011青海西寧）（5）《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。（√）（2013福建龍巖）（6）《水滸》的作者是元末明初的施耐庵，小說塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。（√）（2014山東濟(jì)寧）（7）《水滸》的作者是元末明初的施耐庵，小說塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。（√）（2014山東濟(jì)寧）（8）《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。（×）（2013山東濟(jì)寧）（9）《水滸傳》以農(nóng)民起義為題材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（√）（2017海南）（10）《水滸傳》歌頌了擁有不同人生經(jīng)歷的梁山好漢們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。（√）（2019遼寧大連）（11）《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。（√）（2020湖北襄陽）（12）《水滸》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群豪俠仗義的英雄形象。（√）（2012內(nèi)蒙古呼和浩特）（13）《水滸》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（√）（2011廣西梧州）（14）《水滸傳》表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，塑造了眾多的好漢形象?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”是這部作品中的一個(gè)故事情節(jié)。（√）（2012遼寧撫順）（15）《水滸》作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動(dòng)描寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（×）（2012湖北十堰）（16）由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象，如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等，小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（√）（2011四川成都）（17）《水滸》寫梁山好漢從起義到興盛到失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”有主題。（√）（2012廣西來賓）（18）作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，《水滸》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（√）（2012江蘇徐州）（19）《水滸》是我國第一部長篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（×）（2017湖北鄂州）（20）中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（√）（2006四川樂山）（21）《水滸傳》是我國第一部章回體長篇白話小說。作品以北宋末年宋江起義為題材，通過了一系列官逼民反的生動(dòng)故事，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。（√）（2017遼寧朝陽）（22）《水滸傳》作者施耐庵，元末明初人。小說中好漢們大都是被逼無奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。（×）（2017遼寧丹東）（23）《水滸》采用先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，為那些所謂的“造反者”樹碑立傳，印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理和“替天行道”的主題，它是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。（×）（2017內(nèi)蒙古通遼）（24）《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表現(xiàn)了封建社會(huì)“官逼民反”的主題，表達(dá)了作者對(duì)平等互愛的理想社會(huì)的向往。（√）（2020四川德陽）（25）《水滸傳》給我們留下許多膾炙人口的故事，例如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱、三打祝家莊、三調(diào)芭蕉扇等等。（×）（2015廣西柳州）（26）《水滸》生動(dòng)描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，主要人物有宋江、林沖、魯智深、武松等。（√）（2010江蘇無錫）（27）《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，成功地塑造了朱江、吳用、林沖，武松等好漢形象，其語言使用古代白話，富有表現(xiàn)力。（√）（2021江西）（28）《水滸傳》采用古代白話，語言生動(dòng)又富有表現(xiàn)力，如魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)的人物語言。（√）（2021遼寧大連）（29）明末清初小說家施耐庵的《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。（×）（2022年湖北十堰）（30）《水滸》采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)：第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，此后逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，七十回之后則寫他們歸順朝廷、走向失敗。這使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多卻線索分明。（√）（2014江蘇徐州）

《水滸傳》簡答題23、美國作家賽珍珠在翻譯《水滸》時(shí)，將它的英文譯名定位“四海之內(nèi)皆兄弟”。結(jié)合你的閱讀體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)此譯名的看法?！敬鸢浮棵绹骷屹愓渲樵趯⑺g成英文時(shí)就定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”，反映了小說團(tuán)結(jié)友愛，互助協(xié)作的主題。在小說中，“相貌語言，南北東西雖各有別；心情肝膽，忠誠信義并無差”，不論是富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，不分貴賤高低，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。（2012福建廈門）24、請(qǐng)你將《水滸傳》推薦介紹給同學(xué)們。（提示：可從作品、作者及年代；作品主要人物、主要情節(jié)等方面進(jìn)行介紹。）【答案】《水滸傳》描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山伯聚義的故事。其中有許多生動(dòng)的情節(jié)，如：武松景陽岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱等。（2014廣西河池）25、美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時(shí)，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個(gè)“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個(gè)最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請(qǐng)作出選擇，并簡述理由。（2分）A.武松醉打蔣門神

B.李逵打死殷天賜

C.魯智深大鬧野豬林【答案】C（2017四川成都）26、運(yùn)用閱讀策略，理解把握作【答案】（1）長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。（2018浙江嘉興）27、《水滸傳》里的梁山好漢們大都有好“打抱不平”的特點(diǎn)，例如魯智深號(hào)稱“禪杖打開危險(xiǎn)路、戒刀殺盡不平人”，武松也宣稱“我從來只要打天下硬漢不明道德的人，我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該怎樣正確看待這一類“打抱不平”的行為呢?（3分）【答案】我們應(yīng)該用一分為二的觀點(diǎn)來看待這類行為。（1分）既看到這類英雄疾惡如仇，俠肝義膽的“義”的一面，值得弘揚(yáng)（1分）；同時(shí)也要看到他們沖動(dòng)、魯莽造成不良后果的一面，是不足取的。（1分）（2019湖南長沙）28、語文課上，李老師建議大家組成讀書小組對(duì)《水滸傳》進(jìn)行專題探究，請(qǐng)你根據(jù)示例為這部名著各設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題。（4分）（2）《水滸傳》探究專題示例：探究《水滸傳》中的情節(jié)。【答案】示例一：探究主要人物逼上梁山的原因；示例二：試比較武松、魯達(dá)、林沖、李逵性格的異同。（2019湖南郴州）29、巧妙的構(gòu)思讓情節(jié)引人入勝，從下列名著中選一部，結(jié)合故事分析作者的構(gòu)思技巧?！端疂G傳》【答案】示例2：《水滸傳》。作者構(gòu)思的巧妙在于：①人物故事相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的故事。②善用伏筆，如前有林沖結(jié)交魯智深的情節(jié)，后來才有魯智深野豬林救林沖的情節(jié)。③設(shè)置巧合，林沖因?yàn)榇笱嚎鍡碇顾奚缴駨R，躲過一劫，恰好聽到陸虞候等人的密談，便怒殺仇人，上了梁山。④一眾好漢齊聚梁山，但上山方式各有不同，富有變化，如林沖被陷害，忍無可忍上了梁山，而武松則快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。（2019浙江衢州）30、下面是網(wǎng)上流傳的關(guān)于我國四大古典名著的“戲說”，請(qǐng)針對(duì)《西游記》或《水滸傳》的“戲說”，寫一段評(píng)論性文字，闡述你的看法和理由。（4分）三國：學(xué)的是韜略西游：學(xué)的是皈依紅樓：學(xué)的是叛逆水滸：學(xué)的是造反【答案】示例：《水滸傳》。“水滸：學(xué)的是造反”，這種說法是錯(cuò)誤的?！端疂G傳》固然有封建社會(huì)官逼民反”的主題體現(xiàn)，但是“造反”決不能成為我們當(dāng)下閱讀《水滸傳》的價(jià)值取向。閱讀《水滸傳》，尤其需要讀者去思辨閱讀，辯證思考，從而“取其精華，棄其糟粕”。若不堅(jiān)持這一基本的視角，不分青紅皂白、一味講哥兒們義氣的“義”，李逵的暴力和血腥，難道也可以成為我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們從《水滸傳》中學(xué)的，可以是小說中向好向善的一面，比如對(duì)父母的孝，魯達(dá)對(duì)弱者的同情和幫助；也可以是小說的語言、鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)等。我們還可以通過閱讀，學(xué)思辨思維，比如對(duì)主題的思辨，對(duì)人物形象的思辨，對(duì)“義”的思辨等古典小說閱讀的方法。（2020浙江湖州）31、那些年我們讀過的書，總在不經(jīng)意間被喚起?？吹竭@幅圖，你會(huì)聯(lián)想到選項(xiàng)中的哪一本書？請(qǐng)聯(lián)系名著內(nèi)容，參考答題要素，用簡潔的語言詮釋這幅圖?！端疂G傳》【答案】示例一：我聯(lián)想到《水滸傳》。宋江原為押司，被逼無奈才走上梁山。他的理想是保國為民，替天行道。他帶領(lǐng)好漢聚集梁山，但由于童貫高俅等奸佞的作梗，迫使他不得不與官軍相對(duì)抗，取得了兩贏童貫、三敗高俅的勝利，一步步朝著自己的理想奮進(jìn)；最終被朝廷招安，獲得了征戰(zhàn)遼國、討伐方臘的成功?？梢姵晒π枰獔?jiān)定的信念和不懈的努力。示例二：我聯(lián)想到《水滸傳》。宋江原為押司，其理想是保國安民，建功立業(yè)。在經(jīng)歷了怒殺閻婆惜、清風(fēng)寨被陷害等困厄后無奈走上梁山。他以為一心報(bào)效朝廷就能成功。結(jié)果被招安后，他帶領(lǐng)梁山眾好漢大戰(zhàn)遼國，征討方臘，屢次為國建功可依然被毒死，逃不脫失敗的結(jié)局?？梢姡〉贸晒Φ囊蛩厥呛芏嗟?，即便經(jīng)歷了艱難曲折的過程也不一定能成功。（2021浙江麗水）32、關(guān)于“冒險(xiǎn)與生存”這一話題，右邊這組讀書小論文標(biāo)題，反映出論文作者關(guān)聯(lián)多本名著，從不同角度進(jìn)行的思考與探究。請(qǐng)就“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一話題，從備選名著中選擇兩本進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，擬寫標(biāo)題，并結(jié)合名著內(nèi)容，簡要論述。話題：冒險(xiǎn)與生存話題：冒險(xiǎn)與生存

從《基地》《哈利·波特與死亡圣器》看冒險(xiǎn)背后的生命價(jià)值

如何通過險(xiǎn)境塑造人物——以《老人與海》和《海底兩萬里》為例

比較《海底兩萬里》《基地》中主人公面對(duì)危機(jī)時(shí)心理的異同備選名著：《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《紅巖》【答案】示例1：擔(dān)當(dāng)，成長的必經(jīng)之路——以《西游記》《小王子》為例責(zé)任磨練心智，擔(dān)當(dāng)促人成長。西于取經(jīng)路上，孫悟空一步步收斂桀驁不馴的性情，三打白骨精后，雖被師父誤會(huì)，仍選擇背負(fù)重任，返回取經(jīng)隊(duì)伍，出生入死，忠誠不貳，為取經(jīng)立下汗馬功勞。小王子負(fù)氣離開玫瑰，后來在狐貍的指引下，認(rèn)識(shí)到自己和玫瑰已經(jīng)建立了馴養(yǎng)關(guān)系，決定對(duì)她負(fù)責(zé)，義無反顧地選擇回到玫瑰身邊。孫悟空和小王子的故事，讓我們懂得了責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，成就更好的自我。示例2：從《水滸傳》和《紅巖》看“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的境界?！端疂G傳》中，梁山好漢們希望宋江帶領(lǐng)他們走向“八方共域，異姓一家”的理想世界。雖然宋江積極擔(dān)起責(zé)任，但因其自身的局限，只一心想著歸順朝廷。后來好漢們替朝廷攻打方臘等，看似是擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，但也只是為昏庸的朝廷賣命，最終走向失敗。《紅巖》寫江姐、許云峰等共產(chǎn)黨人在新中國成立前夕，在家國大任面前，義無反顧地選擇了犧牲自我，宣傳革命思想，粉碎了反動(dòng)派炸毀城市的圖謀。他們的勇敢、堅(jiān)毅讓人心生敬仰。可見，即使同樣有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，因出發(fā)點(diǎn)不同，境界也迥然不同。（2022年浙江溫州）33、梁山好漢一百零單八將上梁山的具體原因各不相同，大致可以分為下列三種類型，與這三種類型的代表人物順序排列正確的一項(xiàng)是（

）（1）官逼民反型，代表人物是

。（2）戰(zhàn)敗投降型，代表人物是

。（3）自愿上山型，代表人物是

。①林沖、秦明

②盧俊義、關(guān)勝

③武松、魯智深A(yù).①③②

B.①②③

C．③②①

D．③①②34、我等一百八人，上應(yīng)天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負(fù)天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進(jìn)發(fā)；如不愿去的，就這里報(bào)名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。(1)根據(jù)以上摘錄的人物對(duì)白，請(qǐng)你說說出自作品中的哪一個(gè)人物。(2)從對(duì)白中，可知粱山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為三種類型。請(qǐng)任選一種，舉一例加以說明。①官逼民反型，代表