大學(xué)生性教育1課件

StudentsSexuality

Education前言《孟子·告子》：“食色，性也”羅素：“一切無(wú)知都是令人遺憾的，但是對(duì)性這樣的事無(wú)知?jiǎng)t是嚴(yán)重的危險(xiǎn)”弗洛伊德：“(性)本能是匹野馬，理智比作韁繩，沒有韁繩的未經(jīng)馴服的野馬是毫無(wú)用處的，只有韁繩控制的馬，才是一匹有用的馬?！敝芏鱽?lái)(1954、1963、1975三次強(qiáng)調(diào)要):“把青春期的性衛(wèi)生知識(shí)教給男女青少年，用科學(xué)知識(shí)保持他們健康發(fā)育成長(zhǎng)”。性是人生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容性伴隨著人的一生性決定了我們的遺傳密碼性決定了我們青春期的來(lái)臨性決定了性生活是夫妻生活的主要內(nèi)容性影響著以家庭為細(xì)胞的社會(huì)和諧與穩(wěn)定性影響著人一生的幸福感,其他任何成功都難以替代由此，足見性教育內(nèi)容之豐富:做人——做性生活健康、性心理健康的陽(yáng)光男人與女人；做好男/女人。做事——兩性社會(huì)交往體現(xiàn)女性陰柔與男人陽(yáng)剛，兩性完美合作。做愛——情愛與性愛的完美結(jié)合，藝術(shù)與技巧，讓性愛達(dá)到身心和諧。中國(guó)性教育古代中國(guó)性教育性崇拜、生殖崇拜、房中術(shù)、房室養(yǎng)生。荷蘭漢學(xué)家高羅佩評(píng)價(jià):中國(guó)古代人性生活健康正常、性觀念開放而不神秘。明代:性禁錮、禁欲、性神秘籠罩社會(huì)。性教育:壓箱底、三從四德。近代中國(guó)性教育1924年北大張競(jìng)生博士《美的社會(huì)組織法》“性教育問題關(guān)乎人生，比什么科學(xué)與藝術(shù)都更大?！碧岢研越逃c美學(xué)結(jié)合,主張節(jié)制生育、避孕，提高中華民族素質(zhì)。1939年潘光旦將靄理士的《性心理學(xué)》譯成中文。中國(guó)性教育目前現(xiàn)狀性盲多于文盲諱莫如深，一提性教育就認(rèn)為是“教人干那種事”大學(xué)生“知曉宇宙之外，卻不知肚臍以下；上知天文地理，下懂ABCD，卻不知與異性的差異”家長(zhǎng)羞于說(shuō)老師挑著講學(xué)生偷著看中國(guó)當(dāng)代性學(xué)發(fā)展1949-1979:萌芽階段1980-1985:起步階段1986-1993:開創(chuàng)階段1994-2005:發(fā)展階段2006——新興階段新中國(guó)成立以來(lái)性教育1954年劉少奇座談節(jié)育，以衛(wèi)生常識(shí)編寫小冊(cè)子1955年協(xié)和王文彬、趙志一和譚銘勛編寫《性的知識(shí)》第一本1957年改版《性的知識(shí)》刪掉了男女生殖器官性交剖面圖1963年3月，周恩來(lái)召集座談會(huì)兒少衛(wèi)生專家葉恭紹、泌尿外科專家吳階平、皮膚性病專家王光超等。1966年“文革”開始，剛剛萌芽的性咨詢和性教育被打入冷宮葉恭紹

嚴(yán)仁英與丈夫王光超現(xiàn)代性教育探索與實(shí)踐1981年93歲周建人重新發(fā)表《性教育與家庭關(guān)系的重要》1983年吳階平主持編譯《性醫(yī)學(xué)》，打破了性神秘的禁區(qū)。1984年全國(guó)婚姻家庭座談會(huì)-費(fèi)孝通社會(huì)學(xué)角度探討性教育必要性

1985年劉達(dá)臨在上海舉辦中國(guó)第一次性教育講習(xí)班1988年中國(guó)人民大學(xué)潘綏銘舉辦首屆“性科學(xué)”培訓(xùn)班引入校園1989年華南師范大學(xué)《性科學(xué)與性教育》全校選修1994中國(guó)性學(xué)會(huì)經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立(北京1994.12)1996年首都師大高德偉“性健康教育”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2003年華中師大首家“大學(xué)生性科學(xué)協(xié)會(huì)”彭曉輝性科學(xué)概論課2005年復(fù)旦首開《同性戀研究》課程2006年京城首個(gè)“性教育夏令營(yíng)”宣告失敗2006年四川省性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心(成都電子高專胡珍)2008年浙大開“守貞課”，倡導(dǎo)大學(xué)生婚前禁止性行為我國(guó)最早性教育專著《家庭性教育實(shí)施法》周建人，1922年上海商務(wù)印書館中國(guó)社會(huì)學(xué)、人類學(xué)奠基人

雕塑《綁不住的地方》復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授孫中欣博士上“同性戀研究”課程首都師范大學(xué)副教授張玫玫

三次性調(diào)查1989-1990年60-70%夫妻對(duì)性生活不夠滿意1999-2000年女性80%不知道性高潮怎么回事2006年浙江大學(xué)生性現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生平均13.1%已發(fā)生過(guò)性行為劉達(dá)臨主持全國(guó)兩萬(wàn)例性文明調(diào)查中國(guó)第一次大規(guī)模的性調(diào)查海外性專家稱“世界性科學(xué)史上又一頂峰”城鄉(xiāng)夫妻調(diào)查8000例，僅23%對(duì)性生活不滿意進(jìn)一步調(diào)查分析，實(shí)際上有60-70%不夠滿意城市27%、農(nóng)村50%對(duì)不和諧性生活“隨它去”中國(guó)人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所進(jìn)行“中國(guó)第一次隨機(jī)抽樣、規(guī)范操作的全面的性調(diào)查”。男人43.9歲“退居二線”，47.7歲“下崗”，女人更短。27.1%夫妻對(duì)自己的性生活感到非常滿意，62.1%比較滿意，10.8%不太滿意或很不滿意。67%(男69.1%，女64.9%)

認(rèn)為性生活男人應(yīng)主動(dòng)；近80%女性不知道性高潮是怎么回事；53.5%男女不知道陰蒂，女性高達(dá)62.8%。30%大學(xué)生沒有正常異性交往。16%已婚者有婚外性行為。浙江省“大學(xué)生性病/艾滋病關(guān)聯(lián)知識(shí)、危險(xiǎn)意識(shí)、性行為及態(tài)度”研究課題由浙江省疾控中心主任叢黎明主持兩所綜合性大學(xué)1-4年級(jí)22712名大學(xué)生，歷時(shí)3年完成。平均13.1%大學(xué)生已經(jīng)發(fā)生過(guò)性行為，其中男生17.6%，女生8.6%。他們開始性行為的平均年齡為19.51歲。27.4%有兩個(gè)或以上性伴侶。男生:2.44%與同性發(fā)生過(guò)性關(guān)系，1.25%有雙性性關(guān)系；女生:2.57%與同性發(fā)生過(guò)性關(guān)系，0.82%有雙性性關(guān)系。體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院學(xué)生性行為發(fā)生率最高。存在少量商業(yè)性行為。50%大學(xué)生認(rèn)為只要一對(duì)男女彼此相愛、同意就可以有性行為。12-18%學(xué)生同意已有男/女朋友的人和別人發(fā)生性關(guān)系?！洞髮W(xué)生性教育》教學(xué)目的教學(xué)目的掌握性基本知識(shí)，消除性愚昧和性無(wú)知，預(yù)防性傳播疾病，促進(jìn)性生理和性心理正常發(fā)育；樹立健康的性觀念和性形象，規(guī)范性行為，建立和諧的人際關(guān)系，為戀愛、擇偶、婚姻家庭生活作好準(zhǔn)備，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)提高和社會(huì)文明進(jìn)步。教學(xué)方法研究性學(xué)習(xí)法、講解法、分析法、討論法性心理測(cè)試法、案例分析法、多媒體教學(xué)法學(xué)習(xí)方法用正確的思想方法作指導(dǎo)、理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)持知行統(tǒng)一大學(xué)生性教育的內(nèi)容和目的性健康是指在身心和諧、人性豐滿的基礎(chǔ)上，通過(guò)密切人際交往和建設(shè)愛情的方式，達(dá)到性行為在肉體、感情、理智和社會(huì)生活諸多方面的協(xié)調(diào)和圓滿。內(nèi)容和目的性生物學(xué)教育:基礎(chǔ)性心理學(xué)教育:關(guān)鍵性社會(huì)學(xué)教育:重點(diǎn)性生物學(xué)是研究與性活動(dòng)有關(guān)的復(fù)雜的身體狀態(tài)和現(xiàn)象的科學(xué)。包括性解剖、性生理、性發(fā)育、性衛(wèi)生保健、性活動(dòng)規(guī)律，以及性發(fā)育異常等。目的是使學(xué)生初步掌握性基本知識(shí)，有利于消除性愚昧和性無(wú)知，促進(jìn)正常性生理發(fā)育，促進(jìn)身體健康。性心理學(xué)是研究人的性心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。包括性心理發(fā)展過(guò)程、不同階段的性心理與性意識(shí)、性心理活動(dòng)過(guò)程和與人格特質(zhì)相關(guān)的性心理。目的是使個(gè)體能夠正確認(rèn)識(shí)自我，并愉快接納自己的性別；有利于青少年社會(huì)化，促進(jìn)其健康人格的形成和性心理的健康、全面發(fā)展；有利于建立良好和諧的人際關(guān)系，并為戀愛、擇偶、婚姻家庭作好準(zhǔn)備。性社會(huì)學(xué)是以社會(huì)學(xué)的理論和方法，研究人類與性有關(guān)的各種現(xiàn)象。包括計(jì)劃生育、性傳播疾病、性道德法律、性美學(xué)。目的計(jì)劃生育控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)；性傳播疾病的學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量預(yù)防控制性傳播疾?。恍缘赖路梢灾笇?dǎo)、調(diào)整和規(guī)范人們的性意識(shí)和性行為，減少或防止性犯罪等行為的發(fā)生；性美學(xué)樹立人們健康的性形象，使人們從審美角度看待異性和同性、自己和別人，使兩性間的