三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版一、課題名稱蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.案例分析法，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、算珠等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明家養(yǎng)了18只雞，小紅家養(yǎng)了25只雞，那么小明家和小紅家一共有多少只雞？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，將得到的兩個(gè)積相加。（2）具體分析：①講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟：a.將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，另一個(gè)兩位數(shù)也分成十位和個(gè)位；b.分別將十位與個(gè)位相乘；c.將兩個(gè)積相加。②講解注意事項(xiàng)：a.計(jì)算過程中要細(xì)心，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；b.計(jì)算結(jié)果要化簡(jiǎn)，確保答案的準(zhǔn)確性。3.舉例講解（1）例題：24×15（2）步驟：①將24分成二十和四，15分成十五和零；②二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十；③三百加六十等于三百六十。4.隨堂練習(xí)（1）題目：36×14（2）答案：504七、教材分析本節(jié)課教材以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法為核心，通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高實(shí)際問題解決能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并分享各自的解題思路。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，看看誰能夠回答出這個(gè)問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并化簡(jiǎn)結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、旅游等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我設(shè)計(jì)教案時(shí)的首要任務(wù)。我必須確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求。對(duì)于“三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版”這一課題，我的教學(xué)目標(biāo)明確指向了學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的實(shí)際問題解決能力。我深知，教學(xué)目標(biāo)的明確性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力至關(guān)重要。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握是我教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。在“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”這一課題中，我特別關(guān)注了計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。我知道，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，從兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過渡到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助他們理解如何正確地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)方法的選擇上，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)通過多媒體課件和實(shí)物教具來輔助教學(xué)，以直觀的方式呈現(xiàn)計(jì)算過程。在教學(xué)過程中，我對(duì)課本的原文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)先展示課本原文，然后結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟的順序和注意事項(xiàng)，比如細(xì)心計(jì)算以避免錯(cuò)誤，以及化簡(jiǎn)結(jié)果以確保答案的準(zhǔn)確性。在舉例講解環(huán)節(jié)，我選擇了24×15作為例題，并詳細(xì)地展示了計(jì)算的步驟。這個(gè)過程不僅讓學(xué)生理解了計(jì)算方法，還讓他們通過實(shí)際操作體驗(yàn)到了計(jì)算的樂趣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了36×14這一題目，并提供了答案，這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論和提問問答的步驟。討論環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過分享解題思路來加深理解。提問問答環(huán)節(jié)則通過設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考，提高他們的參與度。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我提供了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了反思教學(xué)過程的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，讓學(xué)生清晰地知道他們需要達(dá)到的目標(biāo)。2.在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)通過分步講解、逐步引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐步克服困難。3.在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4.在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是計(jì)算技能。5.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。6.在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的綜合運(yùn)用能力。通過這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并在他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。一、課題名稱蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.案例分析法，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、算珠等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明家養(yǎng)了18只雞，小紅家養(yǎng)了25只雞，那么小明家和小紅家一共有多少只雞？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，將得到的兩個(gè)積相加。（2）具體分析：①講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟：a.將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，另一個(gè)兩位數(shù)也分成十位和個(gè)位；b.分別將十位與個(gè)位相乘；c.將兩個(gè)積相加。②講解注意事項(xiàng)：a.計(jì)算過程中要細(xì)心，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；b.計(jì)算結(jié)果要化簡(jiǎn)，確保答案的準(zhǔn)確性。3.舉例講解（1）例題：24×15（2）步驟：①將24分成二十和四，15分成十五和零；②二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十；③三百加六十等于三百六十。4.隨堂練習(xí)（1）題目：36×14（2）答案：504七、教材分析本節(jié)課教材以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法為核心，通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高實(shí)際問題解決能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并分享各自的解題思路。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，看看誰能夠回答出這個(gè)問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并化簡(jiǎn)結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、理解程度以及教學(xué)效果的評(píng)估。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行拓展練習(xí)，例如，利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的確立是至關(guān)重要的。我必須確保目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清晰地知道他們需要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于這一課題，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，還能掌握計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。計(jì)算步驟的逐步分解：我會(huì)將計(jì)算過程分解成小步驟，讓學(xué)生逐步理解并掌握。計(jì)算方法的直觀呈現(xiàn)：我會(huì)利用實(shí)物教具和多媒體課件，將抽象的計(jì)算過程形象化，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)知。在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)先展示課本原文，例如：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，將得到的兩個(gè)積相加。”將兩位數(shù)分解：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何將一個(gè)兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，以及如何進(jìn)行相應(yīng)的乘法運(yùn)算。分別計(jì)算：我會(huì)強(qiáng)調(diào)先分別計(jì)算十位和個(gè)位的乘積，這是計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)。相加得到最終結(jié)果：我會(huì)解釋如何將分別計(jì)算得到的兩個(gè)積相加，得到最終的乘積。在舉例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)以24×15為例，詳細(xì)展示計(jì)算過程：“將24分解成二十和四，將15分解成十五和零。然后，二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十。將三百和六十相加，得到最終結(jié)果三百六十?！痹陔S堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)類似的問題，如36×14，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)討論和提問問答的步驟，例如：“同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？請(qǐng)分享你們的解題思路?！边@樣的提問不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能激發(fā)他們的思考。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，如：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并化簡(jiǎn)結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，以確保他們能夠有效地學(xué)習(xí)并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.案例分析法，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、算珠等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明家養(yǎng)了18只雞，小紅家養(yǎng)了25只雞，那么小明家和小紅家一共有多少只雞？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，將得到的兩個(gè)積相加。（2）具體分析：①講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟：a.將一個(gè)兩位數(shù)分成十位和個(gè)位，另一個(gè)兩位數(shù)也分成十位和個(gè)位；b.分別將十位與個(gè)位相乘；c.將兩個(gè)積相加。②講解注意事項(xiàng)：a.計(jì)算過程中要細(xì)心，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；b.計(jì)算結(jié)果要化簡(jiǎn)，確保答案的準(zhǔn)確性。3.舉例講解（1）例題：24×15（2）步驟：①將24分成二十和四，15分成十五和零；②二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十；③三百加六十等于三百六十。4.隨堂練習(xí)（1）題目：36×14（2）答案：504七、教材分析本節(jié)課教材以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法為核心，通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高實(shí)際問題解決能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并分享各自的解題思路。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，看看誰能夠回答出這個(gè)問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并化簡(jiǎn)結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、理解程度以及教學(xué)效果的評(píng)估。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行拓展練習(xí)，例如，利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)將第一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別乘以第二個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位。將得到的結(jié)果相加，得到最終的乘積。例如，對(duì)于24×15的計(jì)算，我會(huì)這樣講解：“我們將24分解成二十和四，將15分解成十五和零。然后，我們分別計(jì)算二十乘以十五和四乘以零。二十乘以十五等于三百，四乘以零等于零。我們將三百和零相加，得到最終結(jié)果三百?！痹谶@個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了細(xì)心的重要性，因?yàn)閮晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中容易出現(xiàn)進(jìn)位和錯(cuò)位的情況。2.難點(diǎn)：進(jìn)位的處理使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器或算珠，來直觀