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文檔簡介
教學(xué)設(shè)計
課程基本信息課題防災(zāi)減災(zāi)——以洪澇災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)1.能夠針對某一自然災(zāi)害,立足政府和社會角度,說出防災(zāi)減災(zāi)的有效手段。2.能夠針對某一自然災(zāi)害,立足個人和家庭角度,說出自救和互救的有效措施。教學(xué)重點:1.以洪澇災(zāi)害為例,立足政府和社會角度,說出防災(zāi)減災(zāi)的有效手段。2.以洪澇災(zāi)害為例,立足個人和家庭角度,說出自救和互救的有效措施。
教學(xué)難點:1.能夠拓展延伸,針對某一自然災(zāi)害,立足政府和社會角度,說出防災(zāi)減災(zāi)的有效手段。2.能夠拓展延伸,針對某一自然災(zāi)害,立足個人和家庭角度,說出自救和互救的有效措施。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入呈現(xiàn)近百年中國重大自然災(zāi)害點位分布圖,啟發(fā)學(xué)生思考中國有哪些常見的自然災(zāi)害?這些自然災(zāi)害的分布有什么特征?我們身邊常見的自然災(zāi)害又有哪些?面對自然災(zāi)害,我們又該如何應(yīng)對?并以長江中下游地區(qū)頻發(fā)的洪澇災(zāi)害為例,提出問題:洪澇災(zāi)害可以避免嗎?面對洪澇災(zāi)害,政府、社會以及個人、家庭應(yīng)該如何應(yīng)對?思考我國自然災(zāi)害的分布具有哪些特征,并帶著問題進入課堂。幫助學(xué)生領(lǐng)悟防災(zāi)減災(zāi)的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性立足國家和社會角度,了解防災(zāi)減災(zāi)的有效手段手段一、二:以防為主,監(jiān)測、防御需提前【災(zāi)害監(jiān)測】利用視頻、圖片形式呈現(xiàn)我國當(dāng)前監(jiān)測洪澇災(zāi)害的有效手段,帶領(lǐng)學(xué)生了解如何利用科學(xué)技術(shù)手段實現(xiàn)對自然災(zāi)害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災(zāi)全過程的動態(tài)監(jiān)測。【災(zāi)害防御】啟發(fā)學(xué)生思考:監(jiān)測到災(zāi)情后,如何從工程性措施和非工程性措施兩大角度對災(zāi)害進行提前防御?觀看視頻和圖片,了解如何利用科學(xué)技術(shù)手段實現(xiàn)對自然災(zāi)害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災(zāi)全過程的動態(tài)監(jiān)測。思考防御洪澇災(zāi)害的工程性措施和非工程性措施。利用視頻、圖片、書本等方式,幫助學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的四大有效手段,并針對洪澇災(zāi)害,提出具體措施,提升綜合思維。手段三:防抗結(jié)合,災(zāi)害救援要及時提問:當(dāng)災(zāi)害真正來臨時,我們又該如何應(yīng)對?觀看視頻,了解當(dāng)災(zāi)害真正來臨時需采取的災(zāi)害救援與救助。手段四:重現(xiàn)“生機”,災(zāi)后恢復(fù)莫忽視呈現(xiàn)余姚市陸埠鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院洪災(zāi)前后對比圖,引出災(zāi)后恢復(fù)的重要性。了解災(zāi)后恢復(fù)的重要性。立足個人和家庭角度,了解自救和互救的有效措施措施一:災(zāi)前準(zhǔn)備以小組討論的形式,探討面對洪澇災(zāi)害,個人和家庭應(yīng)該如何自救與互救。合作探究,思考并回答問題。利用小組合作探討,集思廣益,同時提升綜合思維。措施二:災(zāi)中救助措施三:災(zāi)后自我保護歸納總結(jié)利用思維導(dǎo)圖梳理知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生完善知識體系。加強對主干知識的理解加強學(xué)生對主干知識的理解。拓展延伸呈現(xiàn)近百年中國重大自然災(zāi)害點位分布圖,提問:我國是自然災(zāi)害多發(fā)的國家,請選擇某一常見的自然災(zāi)害,從“災(zāi)害監(jiān)測災(zāi)害防御災(zāi)害救援與救助災(zāi)后恢復(fù)”等方面出發(fā),提出具體的防災(zāi)減災(zāi)措施。利用所學(xué)知識,解決問題。舉一反三,提升學(xué)生四大地理核心素養(yǎng)。呈現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)日的圖標(biāo),啟發(fā)學(xué)生思考圖標(biāo)中各元素的含義,領(lǐng)會圖標(biāo)背后的深意,引導(dǎo)學(xué)生重視防災(zāi)減災(zāi)
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