7《多元文化 多樣魅力》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

7《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計，屬于道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括：多元文化的內(nèi)涵、多元文化的價值、尊重不同文化的重要性等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國傳統(tǒng)文化、民族風情等方面的知識，本節(jié)課將在這些已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識世界多元文化的豐富性和魅力，提高學(xué)生對多元文化的認同感和尊重意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，能夠理解和尊重世界多元文化的多樣性。

2.增強學(xué)生的文化自信，認識到中華文化的獨特魅力和普遍價值。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生平等、包容、尊重他人文化的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)Χ嘣幕F(xiàn)象進行理性分析和判斷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解多元文化的概念和特點，明確文化多樣性的重要性。

-認識到不同文化背景下人們的生活方式、價值觀和習(xí)俗的差異性。

-學(xué)習(xí)尊重和欣賞不同文化的獨特魅力，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

2.教學(xué)難點：

-突破學(xué)生對“多元文化”這一概念的理解障礙，幫助他們認識到文化多樣性的廣泛性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生從自身文化出發(fā)，理解和尊重其他文化，克服文化偏見和歧視。

-幫助學(xué)生建立跨文化溝通的技能，包括有效傾聽、表達和適應(yīng)不同文化背景下的交流方式。

-在實際情境中，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決文化沖突和誤解，體現(xiàn)實踐應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動白板、筆記本電腦、平板電腦。

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：世界文化圖片集、不同國家風俗習(xí)慣視頻資料、文化差異案例分析文本。

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、文化體驗活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段世界各地的文化展示視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們看到了哪些不同的文化？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于文化的知識？你們認為文化對我們有什么意義？”

-引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“多元文化多樣魅力”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解多元文化的定義、特點和價值。

-通過圖片、視頻展示不同國家的文化元素，如服飾、節(jié)日、建筑等。

-舉例說明：

-以中國春節(jié)和外國圣誕節(jié)為例，比較兩種節(jié)日的慶祝方式和意義。

-通過實際案例，說明多元文化對個人和社會的積極影響。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何尊重和欣賞不同文化。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同文化背景的人物，體驗不同文化的交流方式。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-分享自己了解的文化知識，如傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習(xí)慣等。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的答案，給予點評和指導(dǎo)，糾正錯誤，強化正確觀念。

-鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討，促進知識的深入理解。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：多元文化對我們有什么啟示？我們應(yīng)該如何對待不同的文化？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中的文化背景，撰寫一篇關(guān)于家庭文化的短文。

-要求學(xué)生下周分享自己的家庭文化，促進學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和了解不同文化，提高跨文化交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化交流活動，增進對不同文化的理解和尊重。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解多元文化的概念，認識到文化多樣性的重要性。

-學(xué)生掌握了不同文化的基本特征，如語言、宗教、藝術(shù)、節(jié)日等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同國家的文化差異，如節(jié)日習(xí)俗、生活方式、價值觀念等。

2.思維能力：

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)Χ嘣幕F(xiàn)象進行理性分析和判斷。

-學(xué)生提升了跨文化理解能力，能夠站在他人的角度思考問題，尊重不同文化的價值觀。

-學(xué)生增強了問題解決能力，能夠在文化沖突和誤解中找到合適的解決方法。

3.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出尊重不同文化的態(tài)度，能夠主動了解和欣賞其他文化。

-學(xué)生在跨文化交流中能夠有效溝通，運用適當?shù)恼Z言和方式表達自己的觀點。

-學(xué)生在遇到文化差異時，能夠保持冷靜，以包容和尊重的心態(tài)處理問題。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對多元文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生對中華文化產(chǎn)生了更強的認同感和自豪感，認識到中華文化的獨特魅力。

-學(xué)生在多元文化背景下，更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)，同時尊重和理解其他文化。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在學(xué)校組織文化交流活動、參與國際志愿者項目等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，積極傳播多元文化知識，促進文化交流與融合。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境，提高自身的競爭力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界文化之旅》一書，選取其中關(guān)于亞洲、非洲、歐洲和美洲不同國家文化的章節(jié)，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的文化特色。

-視頻資源：《世界文化多樣性》紀錄片，通過視頻展示不同國家的節(jié)日慶典、藝術(shù)表演和日常生活，增強學(xué)生對多元文化的直觀感受。

2.拓展要求：

-學(xué)生選擇一本感興趣的國家文化書籍或觀看一部相關(guān)紀錄片，記錄下自己的觀后感和學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道查找更多關(guān)于所選國家文化的資料，如歷史背景、宗教信仰、飲食習(xí)慣等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，討論不同文化之間的相似之處和差異。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)知識設(shè)計一個小型的文化展示活動，如制作展板、排練文化表演等，展示給其他同學(xué)和老師。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在查找資料和活動設(shè)計過程中遇到的問題。

-學(xué)生完成拓展任務(wù)后，撰寫一篇個人總結(jié)報告，反思自己在學(xué)習(xí)多元文化過程中的收獲和體會。板書設(shè)計①多元文化的概念

-文化多樣性的內(nèi)涵

-全球視野下的文化共存

②多元文化的特點

-豐富性：不同地區(qū)、民族、國家的文化特色

-差異性：文化習(xí)俗、價值觀念、藝術(shù)形式等方面的不同

-互動性：不同文化之