《制作生肖卡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《制作生肖卡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《制作生肖卡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版，本章節(jié)內(nèi)容與課本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過制作生肖卡，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，提高審美情趣和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升審美情趣和創(chuàng)造力。通過制作生肖卡，學(xué)生將學(xué)習(xí)色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等美術(shù)技能，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，同時(shí)鍛煉解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：生肖圖案的認(rèn)識(shí)與選擇。學(xué)生需要識(shí)別并選擇正確的生肖圖案，了解其文化內(nèi)涵。

-重點(diǎn)二：色彩搭配技巧。學(xué)生需掌握基本的色彩理論，學(xué)會(huì)如何根據(jù)生肖特點(diǎn)選擇合適的色彩搭配。

-重點(diǎn)三：卡片的制作工藝。學(xué)生需學(xué)習(xí)如何將圖案和色彩應(yīng)用到卡片制作中，包括剪紙、粘貼等工藝。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：生肖圖案的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生可能難以將生肖圖案與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)造出新穎的設(shè)計(jì)。

-難點(diǎn)二：色彩搭配的和諧性。學(xué)生可能對(duì)色彩搭配的理解不夠深入，難以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

-難點(diǎn)三：卡片的整體布局。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何合理布局圖案和文字，使卡片既美觀又實(shí)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，確保學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備生肖圖案圖片、色彩搭配參考圖、視頻教程等，輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色卡紙等制作生肖卡的必要材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行制作活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布制作生肖卡的PPT和視頻教程，明確要求學(xué)生識(shí)別生肖圖案、了解色彩搭配基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何將生肖文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，激發(fā)他們對(duì)色彩和圖案的思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀制作生肖卡的資料，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將個(gè)人創(chuàng)意融入生肖卡設(shè)計(jì)中。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交包含個(gè)人理解和疑問的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索設(shè)計(jì)思路。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以展示不同生肖卡為例，引入課程主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解生肖文化背景和色彩搭配原則，如“紅色代表熱情，適合春節(jié)等喜慶場(chǎng)合”。

組織課堂活動(dòng)：安排學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張生肖卡，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，提供及時(shí)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聆聽講解，思考設(shè)計(jì)中的文化元素和設(shè)計(jì)技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組設(shè)計(jì)，嘗試不同的設(shè)計(jì)方法。

提問與討論：學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中提出問題，與組內(nèi)成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的基本原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一張個(gè)人專屬的生肖卡，并說明設(shè)計(jì)理念。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生深入了解生肖文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和個(gè)人創(chuàng)意完成生肖卡設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源深入研究生肖文化，豐富設(shè)計(jì)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生反思設(shè)計(jì)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提升設(shè)計(jì)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-生肖文化背景資料：介紹十二生肖的起源、象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)的生肖年文化、生肖對(duì)應(yīng)的動(dòng)物特點(diǎn)等。

-色彩心理學(xué)研究：探討不同色彩的心理效應(yīng)和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解色彩在生肖卡設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-卡片制作技巧視頻：提供剪紙、折紙、拼貼等卡片制作技巧的視頻教程，豐富學(xué)生的手工制作經(jīng)驗(yàn)。

-國(guó)內(nèi)外生肖卡設(shè)計(jì)案例：展示不同風(fēng)格的生肖卡設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-生肖文化相關(guān)書籍：推薦介紹生肖文化的書籍，如《生肖故事》、《生肖民俗》等。

2.拓展建議

-生肖文化探究：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解十二生肖的起源、象征意義和民俗文化，撰寫小論文或制作生肖文化展板。

-色彩搭配實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同色彩搭配設(shè)計(jì)生肖卡，并解釋所選色彩的象征意義。

-卡片制作技能提升：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)卡片制作技巧，設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化生肖卡，如生日卡、節(jié)日卡等。

-生肖文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)：組織學(xué)生以生肖為主題，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，如設(shè)計(jì)生肖服裝、生肖裝飾品等。

-生肖文化主題活動(dòng)：開展以生肖為主題的校園活動(dòng)，如生肖知識(shí)競(jìng)賽、生肖故事演講等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-生肖文化實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，實(shí)地感受生肖文化的魅力。

-生肖文化網(wǎng)絡(luò)資源收集：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集生肖文化相關(guān)的圖片、視頻等，豐富學(xué)習(xí)資料。

-生肖文化跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將生肖文化與語(yǔ)文、歷史、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

-生肖文化家庭傳承：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享生肖文化知識(shí)，傳承家庭中的生肖文化傳統(tǒng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了生肖卡的制作，從生肖文化的認(rèn)識(shí)、色彩搭配到實(shí)際操作，同學(xué)們都積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)造力。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.認(rèn)識(shí)生肖：我們學(xué)習(xí)了十二生肖的起源、象征意義以及與人們的日常生活和文化習(xí)俗的聯(lián)系。

2.色彩搭配：了解了色彩心理學(xué)在生肖卡設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)生肖特點(diǎn)選擇合適的色彩。

3.制作工藝：掌握了剪紙、粘貼等基本制作工藝，能夠?qū)⑸D案和色彩應(yīng)用到卡片制作中。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：同學(xué)們?cè)谛〗M合作中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的生肖卡。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)生肖代表忠誠(chéng)和善良？(A.狗B.馬C.羊)

-色彩搭配中，紅色通常代表什么情感？(A.冷靜B.熱情C.思考)

2.判斷題：

-生肖卡的設(shè)計(jì)應(yīng)該完全遵循傳統(tǒng)色彩搭配規(guī)則。(正確/錯(cuò)誤)

-制作生肖卡時(shí)，可以使用任何自己喜歡的顏色。(正確/錯(cuò)誤)

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述十二生肖的起源。

-請(qǐng)說明在生肖卡設(shè)計(jì)中，如何運(yùn)用色彩心理學(xué)。

4.實(shí)踐題：

-請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的色彩搭配技巧，設(shè)計(jì)一張生肖卡，并解釋你的設(shè)計(jì)理念。板書設(shè)計(jì)①生肖文化基礎(chǔ)

-十二生肖的順序：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

-生肖象征意義：如鼠代表機(jī)智，牛代表勤勞，龍代表尊貴等

②色彩搭配原則

-色彩心理學(xué)：色彩的情感表達(dá)，如紅色