Starter Unit 2 Keep Tidy!SectionB 1a ~ 1d 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a~1d

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“保持整潔”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)與保持整潔相關(guān)的詞匯和句型，包括tidy,untidy,clean,dirt,dust等詞匯，以及如何表達(dá)整理房間、打掃衛(wèi)生等場景的句型。通過完成任務(wù)和角色扮演，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和運(yùn)用與“保持整潔”相關(guān)的詞匯，如tidy,untidy,clean,dirt,dust等。

②掌握描述整理房間、打掃衛(wèi)生等場景的句型結(jié)構(gòu)，如“Ineedtocleantheroom.”，“Pleasehelpmedustthefurniture.”。

③能夠在對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯和句型，進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分近義詞和同義詞，如tidy和clean，untidy和dirt等，避免在實(shí)際運(yùn)用中的混淆。

②學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)。

③學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地使用所學(xué)語言，克服口語表達(dá)的緊張和害羞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit2KeepTidy!。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如房間整潔與雜亂對(duì)比圖，以及相關(guān)視頻，用于展示保持整潔的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示單詞和句型，以及分組討論的卡片和標(biāo)記筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,class!Todaywearegoingtolearnaboutkeepingtidy.Howdoyoufeelwhenyouareinacleanandtidyroom?(學(xué)生）Itfeelsgood.(教師）Exactly!Keepingourlivingspacetidyisveryimportant.Now,let'sopenourbookstoStarterUnit2,SectionB1a.

2.預(yù)習(xí)新課

-（教師）Beforewediveintothelesson,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedintheprevioussections.Cananyoneremindmewhat'tidy'means?(學(xué)生）Itmeanscleanandorganized.(教師）Great!Now,let'sturntothenewpartandseewhatwewilllearntoday.

3.詞匯學(xué)習(xí)

-（教師）Lookatthewordsonthescreen.Canyoureadthemoutloud?(學(xué)生）Sure,tidiness,untidy,clean,dirt,dust,etc.(教師）Excellent!Now,let'sfocusonthemeaningofeachword.Forexample,'tidy'meanskeepingsomethingcleanandorganized.'Untidy'istheopposite.(教師）Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Pleaseworkinpairsandcomeupwithsentencesusing'tidy'and'untidy'.

4.句型學(xué)習(xí)

-（教師）Now,let'smoveontothesentencepatterns.Herearesomeexamples:'Ineedtocleantheroom.'and'Pleasehelpmedustthefurniture.'(學(xué)生）Isee.(教師）Now,let'spracticethesesentencepatterns.First,Iwilldemonstrate,andthenyoucantry.(教師示范后）Now,it'syourturn.(學(xué)生練習(xí)句型）

5.課文閱讀

-（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothewordsandsentencepatternswe'velearned.(教師和學(xué)生在朗讀中注意詞匯和句型）

-（教師）Afterreading,canyousummarizethemainideaofthissection?(學(xué)生）It'sabouthowtokeepourroomtidyandclean.(教師）Greatsummary!Now,let'sbreakintogroupsanddiscusshowwecanapplytheseideasinourdailylives.

6.小組討論

-（教師）Eachgroup,pleasediscussthefollowingquestions:Howcanwekeepourroomtidy?Whataresometipsforcleaning?(學(xué)生分組討論）

-（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生討論）

7.角色扮演

-（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillactoutascenewhereonepersonisteachingtheotherhowtokeeptheirroomtidy.(學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演）

-（教師）Observethegroupsandprovidefeedbackontheiruseofvocabularyandsentencepatterns.

8.總結(jié)與反思

-（教師）Nowthatwe'vecompletedtheactivity,let'scomebacktogether.Whatdidyoulearntoday?(學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)）

-（教師）Today,welearnedabouttheimportanceofkeepingourlivingspacetidyandhowtoexpressitinEnglish.Remember,acleanandtidyenvironmentcanmakeusfeelmorerelaxedandhappy.Let'strytoapplytheseideasathome.

9.作業(yè)布置

-（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphabouthowyoukeepyourroomtidy.Includeatleastthreenewwordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.(學(xué)生記錄作業(yè)）

10.結(jié)束語

-（教師）That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourparticipation.Remembertopracticeusingthenewvocabularyandsentencepatternsathome.Goodbye,everyone!(學(xué)生禮貌回應(yīng)，下課）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于“保持整潔”的詞匯和句型后，可以進(jìn)一步拓展到環(huán)境保護(hù)和社區(qū)整潔活動(dòng)的內(nèi)容。例如，介紹一些環(huán)保小貼士，如減少浪費(fèi)、垃圾分類、節(jié)約用水等，以及如何參與社區(qū)的清潔日或環(huán)?；顒?dòng)。

-可以選取一些關(guān)于整潔與不整潔對(duì)比的圖片，讓學(xué)生分析圖片中的不同場景，討論為什么整潔重要，以及如何改善不整潔的環(huán)境。

2.拓展建議：

-為學(xué)生提供一些家庭作業(yè)，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一份“家庭整潔計(jì)劃”，包括每天需要完成的清潔任務(wù)，以及如何高效地完成這些任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過訪談家庭成員或鄰居，了解他們保持家庭整潔的方法和技巧，并記錄下來進(jìn)行分享。

-組織一次“家庭清潔日”活動(dòng)，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，實(shí)際參與到家庭清潔工作中，體驗(yàn)整潔的重要性。

-利用學(xué)校圖書館或在線資源，推薦一些關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“整潔城市”競賽，鼓勵(lì)學(xué)生提出改善學(xué)?；蛏鐓^(qū)環(huán)境的建議，并付諸實(shí)踐。

-利用社交媒體或?qū)W校通訊，分享學(xué)生參與整潔活動(dòng)的照片和故事，提高學(xué)生對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)和參與度。

-安排一次戶外清潔活動(dòng)，如公園清潔、街道綠化等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受整潔帶來的積極影響。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或社區(qū)領(lǐng)袖來學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更深入的環(huán)保知識(shí)和社區(qū)整潔的重要性。

-利用視頻資源，如環(huán)保紀(jì)錄片或整潔生活的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激，更直觀地學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的英語課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“保持整潔”的話題?；剡^頭來看，我覺得這節(jié)課有一些做得好的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型掌握得比較快。比如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過小組合作來練習(xí)，他們不僅能夠正確地讀出單詞，還能用這些單詞造句，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤。這說明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，需要更加注重語法知識(shí)的鞏固。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些語法練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠自信。這可能是由于他們對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握還不夠牢固，或者是對(duì)英語口語表達(dá)有恐懼心理。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課開始前，先進(jìn)行一次口語表達(dá)的小組練習(xí)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)互相糾正錯(cuò)誤，提高他們的自信心。

在教學(xué)內(nèi)容上，我認(rèn)為我們還可以更加深入地探討“保持整潔”的重要性。例如，我們可以讓學(xué)生討論整潔的環(huán)境對(duì)個(gè)人健康、學(xué)習(xí)效率和人際關(guān)系的影響。這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解知識(shí)，還能夠提高他們的綜合素養(yǎng)。

此外，我還想嘗試一些新的教學(xué)方法，比如通過游戲或者故事來引入新知識(shí)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。我相信這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。

最后，我覺得自己在課堂上的提問和反饋還有待提高。有時(shí)候，我的問題過于簡單，不能激發(fā)學(xué)生的思考；有時(shí)候，我的反饋不夠具體，不能幫助學(xué)生更好地理解問題。因此，我需要在課后認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和針對(duì)性的問題，并提供更有建設(shè)性的反饋。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①詞匯：tidy,untidy,clean,dirt,dust