粵教版 信息技術(shù) 必修3.2.3利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：粵教版信息技術(shù)必修3.2.3節(jié)“利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)”，主要教授學(xué)生如何運(yùn)用數(shù)值計(jì)算方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)基礎(chǔ)操作以及數(shù)據(jù)處理方法有關(guān)，通過將數(shù)值計(jì)算應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)數(shù)值計(jì)算在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，學(xué)生能夠提高對數(shù)據(jù)處理的敏感度，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的計(jì)算思維能力，并學(xué)會利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解數(shù)值計(jì)算在數(shù)據(jù)分析中的核心作用，能夠識別和分析數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵信息。

②掌握Excel等工具的基本操作，包括公式編輯、函數(shù)應(yīng)用和數(shù)據(jù)篩選等，以便進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)計(jì)算和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用不同類型的數(shù)值計(jì)算方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法。

②在復(fù)雜的數(shù)據(jù)集中，準(zhǔn)確識別和提取有效數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)誤讀和誤用。

③將數(shù)值計(jì)算與實(shí)際問題相結(jié)合，設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的數(shù)據(jù)分析方案，解決實(shí)際問題中的數(shù)據(jù)問題。

④在分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)?shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行合理評估和解釋。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生個(gè)人電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：Excel軟件、在線數(shù)據(jù)分析工具、教學(xué)案例庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式教學(xué)軟件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：“同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)分析方法？它們在解決實(shí)際問題時(shí)有哪些作用？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)新的數(shù)據(jù)分析工具——數(shù)值計(jì)算，它將幫助我們更高效地處理和分析數(shù)據(jù)?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

（1）教師展示數(shù)值計(jì)算的概念：“數(shù)值計(jì)算是指使用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和計(jì)算的過程?！?/p>

（2）舉例說明數(shù)值計(jì)算在生活中的應(yīng)用，如：計(jì)算平均成績、分析股票走勢等。

三、課堂探究

（1）教師講解數(shù)值計(jì)算的基本步驟，包括：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、計(jì)算、分析結(jié)果。

（2）學(xué)生跟隨教師步驟，進(jìn)行實(shí)際操作，如：利用Excel計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算結(jié)果，理解其含義。

四、實(shí)例分析

（1）教師展示一個(gè)實(shí)際案例，如：分析某地區(qū)過去五年的降雨量數(shù)據(jù)，探討降雨量與農(nóng)作物產(chǎn)量的關(guān)系。

（2）學(xué)生分組討論，分析案例，提出假設(shè)并制定分析計(jì)劃。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)值計(jì)算方法分析數(shù)據(jù)，如：計(jì)算降雨量的平均值、方差等。

（4）學(xué)生匯報(bào)分析結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂練習(xí)

（1）教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)值計(jì)算在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

（2）總結(jié)數(shù)值計(jì)算的基本步驟和應(yīng)用場景。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，運(yùn)用數(shù)值計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

七、作業(yè)布置

（1）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，對一組生活數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如：分析家庭用電量、家庭成員身高體重等。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，教師收集并批改。

八、課堂反思

（1）教師與學(xué)生共同反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供針對性的教學(xué)指導(dǎo)，確保全體學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

4.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握數(shù)值計(jì)算的基本概念、方法和步驟。他們能夠識別和分析數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵信息，理解并運(yùn)用不同的數(shù)值計(jì)算方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法。

2.技能提升：

學(xué)生在Excel等工具的使用上取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立編輯公式、應(yīng)用函數(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選和排序，以及使用圖表展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。這些技能的提升將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更高效地處理數(shù)據(jù)。

3.思維能力：

通過數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)生的計(jì)算思維和分析思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取有用信息，如何通過數(shù)據(jù)分析來解決問題，以及如何對分析結(jié)果進(jìn)行合理的解釋和評估。

4.解決問題能力：

學(xué)生能夠?qū)?shù)值計(jì)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題。例如，在分析某地區(qū)氣溫變化時(shí)，他們能夠計(jì)算出平均氣溫、氣溫變化趨勢等，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)建議。

5.創(chuàng)新實(shí)踐能力：

學(xué)生在小組合作中，能夠提出創(chuàng)新性的數(shù)據(jù)分析方案，并嘗試使用不同的方法來解決問題。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中發(fā)揮創(chuàng)新能力。

6.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對信息技術(shù)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用意識。他們能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，并學(xué)會如何利用信息技術(shù)工具來提高工作效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，查閱資料，解決問題，這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。典型例題講解1.例題：

計(jì)算以下一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差：

數(shù)據(jù)：25,30,35,40,45,50,55

解答：

-平均數(shù)=(25+30+35+40+45+50+55)/7=35

-中位數(shù)：將數(shù)據(jù)排序后位于中間的數(shù)，即第4個(gè)數(shù)，為40

-眾數(shù)：數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，此處所有數(shù)字出現(xiàn)次數(shù)相同，故無眾數(shù)

-標(biāo)準(zhǔn)差=√[Σ(x-平均數(shù))2/n]=√[(25-35)2+(30-35)2+(35-35)2+(40-35)2+(45-35)2+(50-35)2+(55-35)2/7]≈√[250]≈15.81

2.例題：

某班級20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?5,92,78,88,91,79,95,70,87,76,93,80,84,82,85,88,90,89,81,77。計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差。

解答：

-平均分=(85+92+78+88+91+79+95+70+87+76+93+80+84+82+85+88+90+89+81+77)/20=86.9

-標(biāo)準(zhǔn)差=√[Σ(x-平均分)2/n]=√[Σ(x-86.9)2/20]≈√[252.41/20]≈√12.6205≈3.55

3.例題：

一批產(chǎn)品的重量（單位：克）如下：200,205,210,220,230,240,250,260,270,280。計(jì)算這組數(shù)據(jù)的方差。

解答：

-平均重量=(200+205+210+220+230+240+250+260+270+280)/10=240

-方差=Σ(x-平均重量)2/n=[(200-240)2+(205-240)2+(210-240)2+(220-240)2+(230-240)2+(240-240)2+(250-240)2+(260-240)2+(270-240)2+(280-240)2]/10=1800

4.例題：

某城市一周的氣溫（單位：℃）記錄如下：12,15,14,18,16,17,19。計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差和四分位數(shù)。

解答：

-極差=最大值-最小值=19-12=7

-四分位數(shù)：將數(shù)據(jù)從小到大排序，第一四分位數(shù)（Q1）=中位數(shù)(前一半數(shù)據(jù))=(14+15)/2=14.5，第三四分位數(shù)（Q3）=中位數(shù)(后一半數(shù)據(jù))=(17+18)/2=17.5

5.例題：

一組數(shù)據(jù)：8,10,12,14,16,18,20。計(jì)算這組數(shù)據(jù)的變異系數(shù)。

解答：

-平均數(shù)=(8+10+12+14+16+18+20)/7=14

-標(biāo)準(zhǔn)差=√[Σ(x-平均數(shù))2/n]=√[Σ(x-14)2/7]=√[2]≈1.41

-變異系數(shù)=(標(biāo)準(zhǔn)差/平均數(shù))*100%=(1.41/14)*100%≈10.1%板書設(shè)計(jì)①數(shù)值計(jì)算概述

-數(shù)值計(jì)算定義

-數(shù)值計(jì)算在數(shù)據(jù)分析中的作用

②數(shù)值計(jì)算方法

-平均數(shù)：計(jì)算方法、公式、應(yīng)用

-中位數(shù)：計(jì)算方法、公式、應(yīng)用

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