Unit2 A lifes work Developing ideas Masters of time 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2Alife’sworkDevelopingideasMastersoftime教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“Unit2Alife’sworkDevelopingideasMastersoftime”為主題，結(jié)合外研版高中英語選擇性必修第三冊教材，旨在通過閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生對時間的認(rèn)識和珍惜，同時提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性和實用性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升對文本深層含義的把握。

2.強化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思考，發(fā)展對時間的價值觀。

3.提高學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下的時間觀念和人生觀。

4.鍛煉學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會用英語表達(dá)個人對時間利用的看法和人生目標(biāo)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文本中關(guān)于時間管理和人生價值的主旨。

2.分析作者的觀點和論據(jù)，提煉關(guān)鍵信息。

難點：

1.學(xué)生對復(fù)雜句型的理解和分析能力。

2.將個人觀點與文本內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行寫作。

解決辦法：

1.通過逐句講解和小組討論，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型。

2.設(shè)計思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理作者觀點，并鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.提供寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，并逐步提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文本結(jié)構(gòu)和深層含義。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中分享觀點，深化對時間的認(rèn)識。

3.寫作指導(dǎo)法：提供寫作框架和示例，指導(dǎo)學(xué)生將個人觀點融入文本分析中。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文本內(nèi)容，增強視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.互動平臺：使用在線平臺進(jìn)行實時討論，提高課堂參與度。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教育視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)绾伟才抛约旱臅r間？有沒有覺得時間不夠用的時候？”

展示一些關(guān)于時間管理不當(dāng)導(dǎo)致效率低下的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時間管理的組成部分，如時間規(guī)劃、優(yōu)先級設(shè)定、任務(wù)分配等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人時間管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時間管理解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時間管理的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間管理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間管理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間管理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間管理工具介紹：提供關(guān)于時間管理軟件和應(yīng)用程序的信息，如Trello、Todoist等，以及它們?nèi)绾螏椭鷤€人和組織提高效率。

-時間管理經(jīng)典書籍推薦：介紹一些關(guān)于時間管理和個人效率的經(jīng)典書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《GettingThingsDone》等。

-時間管理案例分析：收集一些成功人士的時間管理案例，分析他們的時間管理策略和成功因素。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線平臺或圖書館資源，閱讀關(guān)于時間管理的文章和書籍，以拓寬自己的知識面。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用時間管理工具，如日歷、待辦事項列表等，以幫助自己更好地規(guī)劃和管理時間。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，讓他們在團(tuán)隊合作中學(xué)習(xí)如何分配任務(wù)和時間，以提升團(tuán)隊協(xié)作效率。

-舉辦時間管理講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享他們的經(jīng)驗和技巧，為學(xué)生提供實際操作的機會。

-建議學(xué)生記錄自己的時間使用情況，通過自我反思來識別時間浪費的領(lǐng)域，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

-鼓勵學(xué)生參加時間管理相關(guān)的在線課程或工作坊，以獲得更深入的專業(yè)知識。

-學(xué)生可以嘗試不同的時間管理方法，如番茄工作法、GTD（GettingThingsDone）等，找到最適合自己的時間管理風(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生參與時間管理相關(guān)的社區(qū)或論壇，與其他時間管理愛好者交流心得和經(jīng)驗。

-建議學(xué)生定期評估自己的時間管理技能，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

-鼓勵學(xué)生將時間管理原則應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排休閑時間等，以提升整體生活質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-專注力：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，以及是否能跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-互動性：評價學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，包括提問、回答、討論等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價小組成員之間的合作效果，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-討論質(zhì)量：評估小組討論的內(nèi)容深度、觀點獨到性、邏輯性等。

-表達(dá)能力：觀察小組成員在展示討論成果時的表達(dá)能力，包括語言組織、內(nèi)容清晰度等。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對時間管理概念、原則和實踐的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將時間管理理論應(yīng)用到實際情境中的能力。

-反思能力：評價學(xué)生在測試后對自身時間管理策略的反思和改進(jìn)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互評價在小組討論和課堂表現(xiàn)中的貢獻(xiàn)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂參與度、專注力、互動性等方面進(jìn)行評價，并給予具體的反饋和建議。

-針對小組討論：教師對小組合作的效率、討論質(zhì)量、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評價，強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的理解程度、應(yīng)用能力、反思能力等方面進(jìn)行評價，并提供針對性的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自我反思和相互評價進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向。

-針對教學(xué)資源拓展：教師評估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與度和成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和深化對時間管理的理解。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀課文中的相關(guān)段落，回答以下問題：

-文章中提到的“Mastersoftime”指的是什么？

-作者如何描述時間管理的重要性？

-文章中提到的“timemanagement”有哪些關(guān)鍵要素？

答案：

-“Mastersoftime”指的是那些能夠有效管理時間的人。

-作者描述時間管理的重要性在于它能夠幫助我們實現(xiàn)個人目標(biāo)，提高生活質(zhì)量。

-“timemanagement”的關(guān)鍵要素包括時間規(guī)劃、優(yōu)先級設(shè)定、任務(wù)分配等。

2.寫作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“我的時間管理計劃”。在短文中，描述你如何規(guī)劃自己的時間，包括每天的學(xué)習(xí)、工作和休閑活動。

答案示例：

我的時間管理計劃

我每天早上會花10分鐘制定當(dāng)天的計劃，包括學(xué)習(xí)、工作和休閑活動。首先，我會列出所有需要完成的任務(wù)，并根據(jù)緊急程度和重要性進(jìn)行排序。然后，我會為每個任務(wù)設(shè)定一個具體的時間段，確保有足夠的時間來完成它們。在學(xué)習(xí)時間，我會使用番茄工作法來提高專注力。在工作時間，我會確保專注于最重要的任務(wù)，并在休息時間進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?。通過這樣的時間管理計劃，我相信我能夠更有效地利用時間，提高工作效率。

3.小組討論：

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為時間管理對個人成長和發(fā)展有什么影響？

-在你的生活中，有哪些時間管理方面的挑戰(zhàn)？你是如何克服這些挑戰(zhàn)的？

答案示例：

-時間管理對個人成長和發(fā)展非常重要，它可以幫助我們更好地平衡工作和生活，實現(xiàn)個人目標(biāo)。

-在我的生活中，時間管理方面的挑戰(zhàn)包括拖延和優(yōu)先級設(shè)定。我通過設(shè)定明確的目標(biāo)和截止日期來克服拖延，并通過使用時間管理工具來幫助我更好地設(shè)定和執(zhí)行優(yōu)先級。

4.角色扮演：

設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬時間管理過程中的決策和沖突。例如，一個學(xué)生扮演項目經(jīng)理，其他學(xué)生扮演團(tuán)隊成員，討論如何分配任務(wù)和確保項目按時完成。

答案示例：

-項目經(jīng)理：我們需要在下周完成這個項目，但我注意到小張和小李的進(jìn)度落后了。

-小張：我承認(rèn)我拖延了，但我需要更多的時間來完成我的部分。

-小李：我也遇到了困難，但我正在努力趕上進(jìn)度。

-項目經(jīng)理：我們需要重新評估任務(wù)分配，確保每個人都能按時完成任務(wù)。

5.創(chuàng)意寫作：

假設(shè)你是一位時間管理顧問，寫一封信給一位朋友，建議他如何改善自己的時間管理技能。

答案示例：

親愛的杰克，

我注意到你最近在工作中感到壓力很大，我認(rèn)為這可能是因為時間管理不當(dāng)。以下是一些建議，希望能幫助你改善時間管理技能：

1.制定每日計劃：每天早上花幾分鐘時間制定當(dāng)天的計劃，包括學(xué)習(xí)、工作和休閑活動。

2.使用時間管理工具：嘗試使用待辦事項列表或時間追蹤應(yīng)用程序來幫助你更好地組織時間。

3.學(xué)會說“不”：學(xué)會拒絕那些不重要或不緊急的任務(wù)，以保護(hù)你的時間。

4.定期回顧和調(diào)整：每周花時間回顧你的時間管理策略，并根據(jù)需要做出調(diào)整。

希望這些建議能對你有所幫助。如果你需要更多的幫助，隨時告訴我。

最誠摯的問候，

[你的名字]教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問和展示圖片來引入新課，讓學(xué)生對時間管理有了初步的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上都很活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于復(fù)雜的概念理解起來還是有些吃力。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重對復(fù)雜概念的解釋和舉例，幫助那些理解上有困難的學(xué)生。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我覺得這個策略挺不錯的，它不僅讓學(xué)生學(xué)會了如何合作，還提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。不過，我也注意到，在討論過程中，有些小組沒有很好地組織討論，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對小組討論的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在管理上，我努力營造了一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到放松和舒適時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律的維持。有時候，學(xué)生們會因為一些小事而分心，這需要我更加細(xì)致地管理課堂。

在知識方面，學(xué)生們對時間管理的概念有了更深入的理解，他們能夠識別出時間管理中的關(guān)鍵要素，并學(xué)會如何將這些要素應(yīng)用到實際生活中。在技能方面，學(xué)生們在小組討論和角色扮演中提升了他們的溝通和協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對時間管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識，他們開始意識到合理安排時間對于個人成長的重要性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于時間管理的理解還不夠深入，他們在實際操作中可能還是存在困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂管理上還有待提高。有時候，我可能過于注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而忽略了課堂紀(jì)律的維護(hù)。為了改進(jìn)這一點，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-時間管理的基本概念

-時間管理的組成部分（時間規(guī)劃、優(yōu)先級設(shè)定、任務(wù)分配等）

-時間管理的重要性

②關(guān)鍵詞：

-Timemanagement

-Planning

-Prioritization

-Taskallocation

-Efficiency

-Productivity

③重點句子：

-“Effectivetimemanagementisessentialforachi