第一單元 古代亞非文明2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第一單元古代亞非文明2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述古代亞非文明，包括古埃及文明、古巴比倫文明和古印度文明。內(nèi)容涉及這些文明的歷史背景、主要成就以及與中國(guó)的交流等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與九年級(jí)上冊(cè)歷史課本中的“古代亞非文明”章節(jié)緊密相關(guān)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，可以加深對(duì)古代亞非文明的認(rèn)識(shí)，并了解這些文明對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解古代亞非文明在特定歷史時(shí)期的發(fā)展。

2.提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識(shí)古埃及、古巴比倫和古印度文明的特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，探討古代亞非文明對(duì)中國(guó)及世界歷史的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)中華文明與亞非文明的交流互鑒。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：古代亞非文明的主要成就和歷史影響。

難點(diǎn)：對(duì)這些文明的歷史背景和特點(diǎn)的深入理解。

解決辦法：通過課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，結(jié)合地圖和歷史圖片，幫助學(xué)生構(gòu)建時(shí)空觀念，理解文明發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.重點(diǎn)：古埃及文明的金字塔和法老制度。

難點(diǎn)：對(duì)古埃及文明政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)的理解。

解決辦法：通過模擬古埃及文明的政治活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法老制度，并結(jié)合教材內(nèi)容，分析金字塔建造的社會(huì)背景和技術(shù)成就。

3.重點(diǎn)：古巴比倫文明的《漢謨拉比法典》。

難點(diǎn)：對(duì)法典內(nèi)容和意義的歷史解讀。

解決辦法：組織學(xué)生分組研究《漢謨拉比法典》的文字和圖片，分析其法律體系對(duì)后世的影響，增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.重點(diǎn)：古印度文明的文化貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：對(duì)古印度文明在數(shù)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)的理解。

解決辦法：通過視頻展示和專家講座，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受古印度文明的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文明間交流的興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹古代亞非文明的基本知識(shí)和重要成就，確保學(xué)生掌握基本史實(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就文明交流、文化差異等話題展開討論，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過具體案例分析，如古埃及金字塔的建造技術(shù)，加深學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代亞非文明的遺跡和藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的歷史資料，讓學(xué)生自主探究。

3.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如虛擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于古代亞非文明的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同文明的好奇心。

2.提問：同學(xué)們，你們?cè)诩o(jì)錄片中看到了哪些古代文明？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：古代亞非文明。

**講授新課（15分鐘）**

1.古埃及文明（5分鐘）

-講解古埃及文明的歷史背景，包括地理位置、政治制度等。

-介紹金字塔的建造技術(shù)，強(qiáng)調(diào)其在建筑史上的重要性。

-分析古埃及文明對(duì)后世的影響，如宗教、藝術(shù)等。

2.古巴比倫文明（5分鐘）

-講解古巴比倫文明的歷史背景，包括地理位置、政治制度等。

-介紹《漢謨拉比法典》的內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)后世法律制度的影響。

-分析古巴比倫文明在數(shù)學(xué)、天文學(xué)等方面的成就。

3.古印度文明（5分鐘）

-講解古印度文明的歷史背景，包括地理位置、政治制度等。

-介紹古印度文明在數(shù)學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。

-分析古印度文明對(duì)后世的影響，如印度教、佛教等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論古代亞非文明對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：古埃及金字塔的建造對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？

2.提問：《漢謨拉比法典》中的哪些法律條款體現(xiàn)了古巴比倫文明的特點(diǎn)？

3.提問：古印度文明在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有哪些重要貢獻(xiàn)？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問，學(xué)生回答，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

2.學(xué)生提出問題，教師解答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于古代亞非文明的手工制作項(xiàng)目。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古代亞非文明的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

2.鼓勵(lì)學(xué)生從多元文化的角度看待歷史，提升跨文化理解能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）**

1.教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過回答問題、小組討論等方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提升表達(dá)能力。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代亞非文明的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代亞非文明的小論文，探討其對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

**用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古埃及文明、古巴比倫文明和古印度文明的基本歷史背景，包括地理位置、政治制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋金字塔、漢謨拉比法典、印度數(shù)學(xué)成就等具體歷史事件和文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生能夠概述這些文明在藝術(shù)、建筑、科學(xué)、哲學(xué)等方面的主要成就。

2.**歷史時(shí)空觀念**：

-學(xué)生能夠?qū)⒐糯鷣喎俏拿鞣胖迷谡_的歷史時(shí)間線上，理解它們?cè)谌祟愇拿靼l(fā)展史上的位置和作用。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流和相互影響，如古代印度數(shù)學(xué)對(duì)歐洲數(shù)學(xué)發(fā)展的影響。

3.**批判性思維能力**：

-學(xué)生能夠分析古代亞非文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)和政治制度，評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)v史資料進(jìn)行批判性分析，例如對(duì)《漢謨拉比法典》中的法律條款進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.**跨文化理解能力**：

-學(xué)生能夠從多元文化的角度理解古代亞非文明，認(rèn)識(shí)到不同文明之間的差異和共性。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文明的歷史和文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

5.**研究能力**：

-學(xué)生能夠通過查閱資料、分析案例等方式進(jìn)行獨(dú)立研究，如對(duì)古埃及的金字塔建造技術(shù)進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史研究方法，如比較研究、文獻(xiàn)分析等，提高自己的研究水平。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如分析古代文明在現(xiàn)代社會(huì)中的遺產(chǎn)問題。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同解決與古代亞非文明相關(guān)的復(fù)雜問題。

7.**表達(dá)能力**：

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)古代亞非文明的理解和看法。

-學(xué)生能夠通過寫作、演講等方式，有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和研究成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解古埃及文明時(shí)，我們可以嘗試讓學(xué)生扮演古埃及的官員、工匠等角色，通過角色扮演來體驗(yàn)古埃及的社會(huì)生活，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更直觀地理解歷史。

2.多媒體融合教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，將古代亞非文明的歷史場(chǎng)景、藝術(shù)作品等以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更豐富的體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)古代亞非文明的歷史知識(shí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授法為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)、實(shí)物展示等手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，還可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.拓展課外活動(dòng)：組織學(xué)生參觀歷史博物館、舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在課外也能接觸到歷史知識(shí)，提高他們的歷史素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)古代亞非文明的歷史背景和成就有較好的理解。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地闡述古代亞非文明對(duì)中國(guó)歷史的影響，展示了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，展現(xiàn)了良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要針對(duì)學(xué)生對(duì)古代亞非文明的基本知識(shí)的掌握情況，包括文明背景、重要事件和成就等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)教材內(nèi)容有較好的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代亞非文明的小論文，探討其對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

-作業(yè)提交后，教師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行了評(píng)價(jià)，主要關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確、論證是否充分、語言表達(dá)是否準(zhǔn)確等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情和參與度。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)資料收集和整理能力，提高演講技巧等。

-在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的評(píng)價(jià)中，教師指出了學(xué)生在歷史知識(shí)掌握、分析能力和論文寫作方面的不足，并提供了相應(yīng)的改進(jìn)策略。

-教師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在跨文化理解、批判性思維和問題解決能力方面的潛力，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-教師建議通過增加課堂互動(dòng)、引入案例分析和開展課外活動(dòng)等方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。板書設(shè)計(jì)①古代亞非文明概述

-地理位置與自然環(huán)境

-政治制度與社會(huì)結(jié)構(gòu)

-文化成就與影響

②古埃及文明

-金字塔與法老制度

-民間信仰與宗教

-藝術(shù)與建筑特點(diǎn)

③古巴比倫文明

-漢謨拉比法典

-數(shù)學(xué)與天文學(xué)成就

-民間生活與社會(huì)風(fēng)貌

④古印度文明

-數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)（阿拉伯?dāng)?shù)字）

-哲學(xué)與宗教思想

-文學(xué)藝術(shù)與建筑特點(diǎn)

⑤古代亞非文明對(duì)世界的影響

-科學(xué)技術(shù)傳播

-文化交流與融合

-對(duì)后世文明的啟示課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述古埃及金字塔的建造背景和技術(shù)特點(diǎn)。

答案：古埃及金字塔的建造背景是為了紀(jì)念法老的永恒之身，同時(shí)也是對(duì)神權(quán)和王權(quán)的象征。其技術(shù)特點(diǎn)包括精準(zhǔn)的測(cè)量技術(shù)、高超的石匠技藝和龐大的規(guī)模。

2.解釋《漢謨拉比法典》對(duì)后世法律制度的影響。

答案：《漢謨拉比法典》是世界上最早的一部較為完整的法典，它確立了法律的普遍適用性、平等原則和懲罰與犯罪相一致的原則，對(duì)后世法律制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.描述古印度數(shù)學(xué)的代表性成就。

答案：古印度數(shù)學(xué)的代表性成就是發(fā)明了0和10進(jìn)位法，以及提出了一元二次方程的解法。這些成就對(duì)世界數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

4.分析古代亞非文明在文化交流中的角色。

答案：古代亞非文明在文化交流中扮演了重要的角色。例如，阿拉伯人在中世紀(jì)將希臘數(shù)學(xué)、天文學(xué)和醫(yī)學(xué)等知識(shí)傳入歐洲，促進(jìn)了歐洲文化的復(fù)興。

5.舉例說明古代亞非文明在藝術(shù)和建筑領(lǐng)域的獨(dú)特成就。

答案：古代亞非文明在藝術(shù)和建筑領(lǐng)域的獨(dú)特成就包括古埃及的金字塔和雕塑、古巴比倫的空中花園、古印度的佛教寺廟和印度的泰姬陵等。

6.討論古代亞非文明對(duì)中國(guó)歷史的影響。

答案：古代亞非文明對(duì)中國(guó)歷史的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面，如佛教的傳入對(duì)中國(guó)宗教文化的影響、印度的數(shù)學(xué)和天文學(xué)知識(shí)對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)等。

7.分析古代亞非文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案：古代亞非文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響體現(xiàn)在其文化成就的傳承和發(fā)展，如阿拉伯?dāng)?shù)字的使用、印度的數(shù)學(xué)方法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等。

8.寫一篇短文，比較古埃及、古巴比倫和古印度文明在政治制度上的異同。

答案：古埃及、