第1課 我們班四歲了 第二課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

第1課我們班四歲了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1課我們班四歲了第二課時(shí)

教材章節(jié)：統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞班級(jí)的成立和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)的組成、班級(jí)的意義以及如何融入班級(jí)集體。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解班級(jí)的歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性和責(zé)任感。

2.集體意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

3.人際交往：提升學(xué)生與同學(xué)友好相處、合作共事的能力。

4.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)集體生活有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到班級(jí)作為集體單位的基本概念。他們可能已經(jīng)具備一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，但在班級(jí)歷史和班級(jí)文化方面的知識(shí)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)的歷史和故事充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解班級(jí)歷史和班級(jí)文化時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念難以理解的問題。此外，如何將個(gè)人興趣與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，以及如何在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦诎嗉?jí)互動(dòng)中遇到困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解班級(jí)歷史和班級(jí)文化的基本概念。

2.設(shè)計(jì)“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生分享班級(jí)歷史上的有趣故事，提高參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體展示班級(jí)發(fā)展圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

4.組織“班級(jí)建設(shè)我能行”小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在班級(jí)中發(fā)揮個(gè)人作用。

5.使用角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示班級(jí)成立以來的照片集，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片，回憶班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

2.提問：同學(xué)們，我們班已經(jīng)四歲了，你們知道我們的班級(jí)歷史嗎？請(qǐng)說一說你們印象最深刻的班級(jí)活動(dòng)。

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)班級(jí)成立至今的幾個(gè)重要時(shí)刻。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解班級(jí)的組成、班級(jí)的意義以及如何融入班級(jí)集體。

2.介紹班級(jí)的歷史：從班級(jí)成立到現(xiàn)在的成長(zhǎng)歷程，包括班級(jí)人數(shù)、班級(jí)活動(dòng)等。

3.強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化的重要性，以及每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中的角色和責(zé)任。

4.講解班級(jí)活動(dòng)的參與意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體合作的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-我們班級(jí)有哪些特點(diǎn)？

-我在班級(jí)中扮演什么角色？

-如何為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

2.每組選出代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為班級(jí)對(duì)我們來說意味著什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：班級(jí)是我們共同成長(zhǎng)的家園，我們要珍惜并維護(hù)它。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在班級(jí)中，如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如果遇到班級(jí)活動(dòng)中的沖突，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：在班級(jí)活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，共同解決問題。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將個(gè)人興趣與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的重要性和班級(jí)文化的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，分享自己的收獲。

九、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，請(qǐng)與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詢問家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的看法。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師點(diǎn)評(píng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級(jí)的故事》：這本書以圖文并茂的形式，講述了不同班級(jí)的故事，展示了班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

-《集體主義教育》：該書詳細(xì)介紹了集體主義教育的理論和實(shí)踐，對(duì)于理解班級(jí)集體的重要性和集體主義精神有很好的指導(dǎo)作用。

-《班級(jí)文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》：這本書從理論和實(shí)踐兩方面闡述了班級(jí)文化建設(shè)的意義和方法，有助于學(xué)生深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，深入了解班級(jí)的歷史和班級(jí)文化的內(nèi)涵。

-學(xué)生可以采訪自己的家長(zhǎng)，了解他們對(duì)于班級(jí)的看法，以及他們自己在班級(jí)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-學(xué)生可以觀察和記錄班級(jí)中的日?；顒?dòng)，分析班級(jí)文化的體現(xiàn)，以及個(gè)人在班級(jí)中的作用。

-學(xué)生可以組織小型的班級(jí)文化沙龍，邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)參與，共同探討班級(jí)文化的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)和制作，將班級(jí)的歷史和特色展現(xiàn)出來。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)傳統(tǒng)活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，提出班級(jí)未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃和執(zhí)行能力。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)班級(jí)歷史，了解班級(jí)的起源和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)班級(jí)文化，了解集體主義精神的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生可以通過實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)歷史

-班級(jí)成立時(shí)間

-班級(jí)重要事件

-班級(jí)人數(shù)變化

②班級(jí)組成

-學(xué)生姓名

-學(xué)生特長(zhǎng)

-學(xué)生在班級(jí)中的角色

③班級(jí)文化

-班級(jí)精神

-班級(jí)口號(hào)

-班級(jí)傳統(tǒng)活動(dòng)

④班級(jí)意義

-集體榮譽(yù)感

-團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

-個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境

⑤如何融入班級(jí)

-友好相處

-積極參與

-尊重他人

⑥班級(jí)活動(dòng)

-定期活動(dòng)

-臨時(shí)活動(dòng)

-活動(dòng)成果展示作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展閱讀材料《班級(jí)的故事》，選擇其中一個(gè)班級(jí)故事進(jìn)行復(fù)述，并簡(jiǎn)要分析故事中體現(xiàn)的班級(jí)精神和價(jià)值觀。

2.設(shè)計(jì)一份班級(jí)文化海報(bào)，內(nèi)容包括班級(jí)精神、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)傳統(tǒng)活動(dòng)等，可以結(jié)合圖片和文字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.寫一篇短文，題目為“我的班級(jí)，我的家”，描述自己在班級(jí)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及對(duì)班級(jí)的熱愛和期望。

4.收集并整理班級(jí)歷史上的照片或視頻資料，制作一個(gè)班級(jí)歷史相冊(cè)，并附上簡(jiǎn)要的文字說明。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和分析能力，以及對(duì)班級(jí)精神和價(jià)值觀的感悟。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或分析不深入的學(xué)生，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

2.評(píng)價(jià)班級(jí)文化海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和內(nèi)容完整性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于設(shè)計(jì)不夠美觀或內(nèi)容缺失的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，如增加色彩搭配、完善文字說明等。

3.閱讀學(xué)生的短文，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)班級(jí)的情感表達(dá)。對(duì)于表達(dá)不夠清晰或情感表達(dá)不足的學(xué)生，提供寫作技巧的指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。

4.審查班級(jí)歷史相冊(cè)的內(nèi)容和制作質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的了解程度和對(duì)資料的整理能力。對(duì)于資料收集不全面或相冊(cè)制作不規(guī)范的學(xué)生，提出改進(jìn)意見，如補(bǔ)充缺失資料、規(guī)范相冊(cè)格式等。

反饋方式：

1.課堂時(shí)間進(jìn)行口頭反饋，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.通過作業(yè)本或電子平臺(tái)提交書面反饋，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生