小學(xué)生安全教育繪本故事征文

小學(xué)生安全教育繪本故事征文TOC\o"1-2"\h\u13887第一章走進(jìn)安全教育繪本的世界 119083第二章安全教育繪本《小熊的安全之旅》內(nèi)容概覽 19951第三章繪本故事中的安全教育元素剖析 213103第四章我對(duì)繪本安全教育方式的感受 29096第五章從繪本中汲取安全知識(shí)的實(shí)例引用 226384第六章安全教育繪本對(duì)小學(xué)生的獨(dú)特意義 38564第七章總結(jié)安全教育繪本的價(jià)值 323359第八章對(duì)安全教育繪本發(fā)展的展望 3第一章走進(jìn)安全教育繪本的世界小朋友們呀，安全教育繪本就像是一個(gè)個(gè)充滿魔法的小世界。這些繪本的畫面特別精美，顏色鮮艷，很容易就吸引咱們的目光。比如說《大衛(wèi)不可以》這本繪本，雖然它主要是講行為規(guī)范，但也包含了不少安全意識(shí)的內(nèi)容。當(dāng)我們翻開這些繪本，就像是開啟了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。每一頁(yè)都有不同的故事在等待著我們，而且安全教育的知識(shí)就巧妙地隱藏在這些故事里。不像我們平時(shí)聽大人干巴巴地講安全知識(shí)，看繪本就像是在看一場(chǎng)有趣的電影。我們可以在輕松愉快的氛圍里，學(xué)到很多重要的東西，像是交通安全、消防安全，還有防溺水安全等等。這些繪本還特別適合我們小學(xué)生的理解能力，用簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的圖畫，把那些復(fù)雜的安全知識(shí)解釋得清清楚楚，讓我們一看就懂。第二章安全教育繪本《小熊的安全之旅》內(nèi)容概覽《小熊的安全之旅》這個(gè)繪本可有趣啦。故事里的小熊是一個(gè)充滿好奇心的小家伙。繪本的開頭呢，小熊要去森林里探險(xiǎn)。它離開家的時(shí)候，媽媽就叮囑它要注意安全。畫面上小熊的家特別溫馨，媽媽一臉擔(dān)憂的樣子畫得特別生動(dòng)。小熊進(jìn)入森林后，遇到了一條湍急的河流。這里繪本上就畫著河水奔騰的樣子，還寫著“河水很深，不能輕易靠近”。小熊呢，差一點(diǎn)就因?yàn)楹闷嫦肴ネ嫠?，這時(shí)候一只小松鼠出現(xiàn)了，小松鼠告訴小熊在河邊玩耍很危險(xiǎn)，可能會(huì)被河水沖走。小熊繼續(xù)往前走，又看到了一棵高高的大樹，樹上有一個(gè)鳥窩，小熊想爬上去看看?？墒撬鼊偙ё涓?，樹上就掉下來一片葉子，上面寫著“爬樹危險(xiǎn)，可能會(huì)摔倒受傷”。這時(shí)候，一只小兔子路過，小兔子也勸小熊不要爬樹。在這個(gè)繪本里，小熊每一次面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，都有小伙伴或者一些提示來告訴它危險(xiǎn)的存在，整個(gè)故事充滿了趣味和安全教育意義。第三章繪本故事中的安全教育元素剖析在《小熊的安全之旅》這個(gè)繪本里，安全教育元素?zé)o處不在。就拿小熊差點(diǎn)靠近河流這件事來說，這就體現(xiàn)了防溺水的安全教育。繪本通過畫奔騰的河流和媽媽的叮囑，直觀地告訴我們河水是很危險(xiǎn)的，不能隨便靠近。而且小松鼠的及時(shí)出現(xiàn)，也讓我們知道當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，可能會(huì)有朋友或者其他人來提醒我們。還有小熊想爬樹的情節(jié)，這涉及到了防止意外摔倒受傷的安全教育。那片從樹上掉下來寫著警告話語(yǔ)的葉子，就像是一個(gè)無聲的安全提示牌。在我們的生活中，也經(jīng)常會(huì)有這樣類似的情況。比如說在學(xué)校里，有一些比較高的樓梯扶手，如果我們像小熊爬樹一樣去攀爬，就很容易摔下來受傷。這個(gè)繪本把這些危險(xiǎn)的行為通過小熊的故事展現(xiàn)出來，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。第四章我對(duì)繪本安全教育方式的感受我覺得繪本這種安全教育方式特別棒。它不像那些枯燥的安全知識(shí)手冊(cè)，全是密密麻麻的文字。就像《小熊的安全之旅》，它用一個(gè)個(gè)有趣的畫面和生動(dòng)的故事，讓我們很容易就接受了安全知識(shí)。我看這個(gè)繪本的時(shí)候，感覺自己就像跟著小熊一起在森林里探險(xiǎn)一樣。當(dāng)小熊遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我心里也跟著緊張起來，而當(dāng)它被小伙伴提醒后遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我也松了一口氣。這種感同身受的體驗(yàn)，讓我對(duì)安全知識(shí)的記憶特別深刻。比如說之前我對(duì)防溺水的知識(shí)只是有個(gè)模糊的概念，但是看了小熊在河邊差點(diǎn)遇險(xiǎn)的情節(jié)后，我就牢牢記住了不能隨便靠近河流。而且繪本里的小動(dòng)物形象都很可愛，我們小朋友很容易就喜歡上它們，就會(huì)更愿意去聽它們說的話，從而學(xué)到安全知識(shí)。第五章從繪本中汲取安全知識(shí)的實(shí)例引用我記得有一次，我和小伙伴們?cè)谛^(qū)里玩耍。小區(qū)里有一個(gè)小池塘，池塘里有一些小魚，我們就想靠近去看魚。這時(shí)候我就突然想起了《小熊的安全之旅》里小熊差點(diǎn)靠近河流的情節(jié)。我就趕緊跟小伙伴們說：“不能靠近，這就像小熊差點(diǎn)靠近危險(xiǎn)的河流一樣，很危險(xiǎn)的?！毙』锇閭兟犃宋业脑?，都停住了腳步。還有一次，在學(xué)校的操場(chǎng)上有一棵大樹，有個(gè)同學(xué)想爬上去看看樹上有沒有鳥窩。我又想到了繪本里小熊想爬樹被提醒危險(xiǎn)的畫面，我就跟他說：“爬樹可能會(huì)摔倒受傷的，就像小熊在森林里想爬樹一樣，我們可不能這么做?！币?yàn)閺睦L本里學(xué)到了這些安全知識(shí)，我能夠在生活中及時(shí)地提醒自己和小伙伴，避免了可能發(fā)生的危險(xiǎn)。第六章安全教育繪本對(duì)小學(xué)生的獨(dú)特意義安全教育繪本對(duì)我們小學(xué)生來說意義可大了。我們小學(xué)生的理解能力還在發(fā)展階段，繪本用簡(jiǎn)單易懂的方式，把復(fù)雜的安全知識(shí)傳達(dá)給我們。就像《小熊的安全之旅》，它把安全知識(shí)融入到故事里，我們不需要費(fèi)很大的力氣就能明白。繪本可以激發(fā)我們的想象力。我們?cè)诳蠢L本的時(shí)候，會(huì)在腦海里想象故事里的場(chǎng)景，這樣我們對(duì)安全知識(shí)的記憶就更加深刻。比如說想象小熊在森林里遇到危險(xiǎn)的場(chǎng)景，我們就會(huì)更加牢記相應(yīng)的安全注意事項(xiàng)。再者，繪本還能培養(yǎng)我們的自我保護(hù)意識(shí)。通過看這些繪本里小動(dòng)物們遇到危險(xiǎn)和避免危險(xiǎn)的故事，我們會(huì)在心里有一個(gè)安全的標(biāo)準(zhǔn)，在生活中遇到類似的情況時(shí)，就知道該怎么做才能保護(hù)自己了。第七章總結(jié)安全教育繪本的價(jià)值安全教育繪本的價(jià)值真的很多。它把那些生硬的安全知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓我們小學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)。就像前面提到的《小熊的安全之旅》，它把交通安全、防溺水安全等各種安全知識(shí)都融合在一個(gè)故事里。這不僅能讓我們學(xué)到知識(shí)，還能提高我們對(duì)安全的重視程度。而且繪本的形式很適合我們?cè)谡n余時(shí)間閱讀，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間就能收獲很多。它還可以成為我們和小伙伴、家長(zhǎng)之間交流的話題。我們可以互相分享自己在繪本里學(xué)到的安全知識(shí)，這樣大家都能更加注重安全。同時(shí)安全教育繪本也有助于營(yíng)造一個(gè)安全意識(shí)濃厚的社會(huì)氛圍，從我們小學(xué)生開始，把安全知識(shí)傳播得更廣。第八章對(duì)安全教育繪本發(fā)展的展望我希望以后能有更多更好的安全教育繪本。比如說可以增加一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的繪本，現(xiàn)在我們小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來越多，但是網(wǎng)絡(luò)上也有很多危險(xiǎn)，像不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙之類的。如果有這樣的繪本，就能讓我們更好地了解如何在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己。還可以讓安全教育繪本的