一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1我們愛(ài)整潔(一)1.知道什么是整潔。2.養(yǎng)成整潔、文明的好習(xí)慣，使學(xué)生珍視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。鏡子鏡子學(xué)生活動(dòng)子到課堂。教師可以準(zhǔn)備幾張不整潔、教學(xué)使用。)子。我們每個(gè)人都看看鏡子中的自己，有什么不同，看一看誰(shuí)整潔。1、發(fā)現(xiàn)自己身上整潔和不整潔的地方在哪里，這是主要側(cè)重自我檢查。2、同學(xué)之間相互幫助，檢查對(duì)方整潔與不整潔的地方。整潔是一種大家共同的感受，不只是自己覺(jué)得“可以了”就可以了。12二次備課師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)不整潔又給人帶來(lái)什么感受?師：怎樣才算整潔呢?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地觀察)1、我們愛(ài)整潔(一)31我們愛(ài)整潔(二)2.從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)。圖片學(xué)生活動(dòng)二次備課的認(rèn)識(shí)。說(shuō)說(shuō)自己的理由)要長(zhǎng)期堅(jiān)持)析、判斷自己或同學(xué)還有哪些行為是不整潔的。自己閱讀《皮皮的故事》,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。4二次備課二、保持整潔的具體方法(教師事先準(zhǔn)備有關(guān)保持整潔好方法的圖片和視頻資源。)師：同學(xué)們，我們知道了整潔與不整潔會(huì)給人們帶來(lái)截然不同的感受，我們還知道了"整潔的孩子人人夸"。那么,持整潔的經(jīng)驗(yàn)和辦法，互相勉我們愛(ài)整潔(二)不整潔不受歡迎愛(ài)整潔長(zhǎng)期堅(jiān)持51我們愛(ài)整潔(三)1.知道什么是整潔。2.養(yǎng)成整潔、文明的好習(xí)慣，使學(xué)生珍視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。學(xué)生活動(dòng)了如何保持整潔。那么,請(qǐng)看看下面這看教材第5頁(yè)上方的三幅圖，說(shuō)一說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(每個(gè)同學(xué)先自己看看圖，思考一下，然后自己說(shuō)一說(shuō)，再進(jìn)行小組交流，最后向全班同學(xué)匯報(bào)。)6二次備課弄臟了能及時(shí)洗干凈才是真正愛(ài)整潔的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，避免他們陷入愛(ài)整潔的誤區(qū)。師：怎樣才能讓我們每天都保持整潔呢?請(qǐng)同學(xué)們小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)堅(jiān)持的方案。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、我們愛(ài)整潔(三)弄臟了及時(shí)洗干凈72我們有精神(一)新授課1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有貌。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的坐立走的姿勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)初步懂得正確的姿勢(shì)與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。相關(guān)圖片學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)候像"松",有的時(shí)候像"風(fēng)",你能猜猜他們是誰(shuí)嗎?(邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片)(旗手就坐)(學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由)(生討論交流)因?yàn)樗麄儭白?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)樣嗎?行如風(fēng)",顯得特別有精神，所以從全手。(揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片)5.你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎?(教師可以根據(jù)學(xué)解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。)別有精神2、我們有精神(一)教學(xué)反思：2我們有精神(二)1.知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。2.通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。初步懂得正確的姿勢(shì)與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系?！岸Y儀果”學(xué)生活動(dòng)精神)人嗎?我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了們一樣有精神的坐、立、走。自己閱讀《看看誰(shuí)精神》,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(旗手分別動(dòng)作示范并講解秘坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳2.請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。9教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3.我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，分組表演比賽。2、我們有精神(二)上下樓梯，靠右走。2我們有精神(三)新授課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初步懂得正確的姿勢(shì)與身體健康、與人的精神面貌學(xué)生活動(dòng)二次備課隊(duì)去做早操。學(xué)生采摘，分組練習(xí)。二次備課也可以由學(xué)生自己想)3.在音樂(lè)聲中，為精神抖擻的每位學(xué)二、請(qǐng)同學(xué)們討論怎樣才能每天都有精(坐立行走姿勢(shì)好，早睡早起精神好)今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師板書(shū)設(shè)計(jì)：2我們有精神(三)坐立行走姿勢(shì)好，早睡早起精神好。我不拖拉(一)新授課1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖拉帶來(lái)的后果、2、培養(yǎng)學(xué)生基本的時(shí)間觀念教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)二次備課明天)生：(略)(教師板書(shū)：拖拉)(教師出示一組圖片，其中有教材第流。)(根據(jù)教材第10—12頁(yè)繪本的窩一直還沒(méi)有搭好。)大家知道這只鳥(niǎo)為什么叫"拖拉鳥(niǎo)"了嗎?生1:我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同吃飯，可是，他卻只顧著玩，跟爸爸媽媽說(shuō)“等一下”。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病拉鳥(niǎo)"的故事的結(jié)尾會(huì)怎樣?但是卻會(huì)危害到拖拉鳥(niǎo)的生命!此刻你的心里是怎么想的?師：是的!做事拖拖拉拉確實(shí)可能危害到自己的生命安全!師：如果生活中的人們也像"拖拉鳥(niǎo)"一樣，結(jié)果又會(huì)怎樣?(教師出示教材第10頁(yè)的兩幅圖。)拖拉都可能導(dǎo)致后果嚴(yán)重!師：看到這些，大家想說(shuō)什么?生：不要拖拉。(教師相機(jī)板書(shū)：不拖拉生1:"拖拉鳥(niǎo)"最后被凍死了。因?yàn)樗偸钦f(shuō)“不急，明天再說(shuō)",冬天到了，它找不到搭窩的樹(shù)枝了，所以它凍死生2:"拖拉鳥(niǎo)"第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。生1:就是因?yàn)橐郧巴贤侠?，所以差點(diǎn)被凍死了。生2:如果再不把窩搭好，真的會(huì)被凍死的。生1:等一下飯菜都涼了，吃生2:等一下爸爸媽媽會(huì)生氣了，要批評(píng)他的。他還沒(méi)做完，老師會(huì)批評(píng)他。我不拖拉等一下還沒(méi)完教學(xué)反思：我不拖拉(二)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖拉帶來(lái)的后果2、培養(yǎng)學(xué)生基本的時(shí)間觀念3、引導(dǎo)學(xué)生克服做事拖拉的壞毛病。目標(biāo)2目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)二次備課玩?zhèn)€游戲吧!分鐘。)跟“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)。(板書(shū)：專(zhuān)心)師：看來(lái)，掌握一些做事情的小技巧、(板書(shū)：掌握技巧、竅門(mén))請(qǐng)大家猜一猜——小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙。跑的路程沒(méi)長(zhǎng)短，用的生：小鬧鐘!(學(xué)生活動(dòng)。教師巡視之后給各組優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，再分別拉"的竅門(mén)。)生1:寫(xiě)字的時(shí)候，不東張西望，腦子里只想著寫(xiě)字這件事，眼睛盯著作業(yè)本。生2:穿珠子的時(shí)候，手不要拿得太高，手要穩(wěn)，眼睛要盯緊。生1:太累了，我跳不動(dòng)了。生2:我喘不上氣了。生3:我一直堅(jiān)持著。(學(xué)生看教材第12頁(yè)。)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)拉”說(shuō)再見(jiàn)的好方法，就是做事專(zhuān)心、掌握技巧和堅(jiān)持!師：小明也有一個(gè)和"拖拉"說(shuō)再見(jiàn)的好方法，我們一起去看一看。師：你還有跟"拖拉"說(shuō)再見(jiàn)的好方法嗎?師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅知道了總把"不急”"等一下""還沒(méi)完"到，如果總是拖拉的話(huà)，就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)響，甚至?xí)斐蓢?yán)重的危害。所以，我給大家一首《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。師：大家知道這首詩(shī)的意思嗎?師：對(duì)。在此，老師祝愿大家都能做時(shí)生2:多練習(xí)，做熟練。生3:提醒自己"快"一點(diǎn)。生4:做事的時(shí)候抓緊時(shí)生5:先把事情做完再去生1:時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。生2:珍惜時(shí)間，要從今天做起。我不拖拉專(zhuān)心掌握技巧、竅門(mén)堅(jiān)持教學(xué)反思：不做“小馬虎”(一)1.通過(guò)反思自己的生活，初步知道馬虎的危2.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來(lái)的快目標(biāo)2目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”的故事情境圖)小馬虎)一起來(lái)找找吧!(3)師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事?(4)師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋虎、粗心等)你是怎么做的呢?說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)醒，以后改正這些馬虎的小毛病)⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎?有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢!仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日?忘帶過(guò)小黃帽?有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)?2、找生活中的小馬虎細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎?活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克服馬虎(1)師：一次次小小的馬虎不但影響同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?(3)師：小朋友們都不喜歡和馬虎做為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。(課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片)請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他(她)的話(huà)。(課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作上的錯(cuò)誤都是我們馬虎可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。②你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事)(2)師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢?你們有沒(méi)有好辦法?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心，,,)不做“小馬虎”小馬虎添麻煩教學(xué)反思：不做“小馬虎”(二)1.通過(guò)反思自己的生活，初步知道馬虎的危2.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來(lái)的快目標(biāo)2目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)“傳悄悄話(huà)”,老師要考考你們，看你(學(xué)生分組玩游戲)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話(huà)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真)(再玩說(shuō)悄悄話(huà)的游戲)(教師出示兒歌：小朋友們聽(tīng)分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行)二次備課(1)師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)(2)師：老師有個(gè)好主意，今天老師爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就了神奇的"七色花"。然后把花拿到學(xué)誰(shuí)的"七色花"開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。不做“小馬虎”克服馬虎有順序1、感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。小手絹、羽毛、扇子、蠟燭畫(huà)畫(huà)用品學(xué)生活動(dòng)(樹(shù)枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng))讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇的原理)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、小組交流。2、全班交流五、結(jié)束新課。風(fēng)兒輕輕吹手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)教學(xué)反思：1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)空氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng)，動(dòng)起來(lái)氣的流動(dòng)。發(fā)電等)(沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等)(植樹(shù)造林)小組合作制作風(fēng)車(chē)。2、到戶(hù)外玩風(fēng)車(chē)。師：聽(tīng)風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：(課件出示：這回知道我是什么了吧?我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目帐且环N流動(dòng)的空氣，所以你們既看不見(jiàn)我又摸不著我。)(教師板書(shū)小結(jié)。)風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)反思：新授課1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)二次備課捉迷藏，你們能找到它嗎?四人一小情況)"風(fēng)",然后匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車(chē)那教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我們?nèi)祟?lèi)發(fā)電!這就是風(fēng)力發(fā)電站。(出示圖片)師：小朋友們，在平時(shí)的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢?四人小組討論，看哪組想得多。師：討論好了嗎?哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)?補(bǔ)充們帶來(lái)了幸福生活，不過(guò)，風(fēng)姐姐有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你在哪兒見(jiàn)過(guò)嗎?1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。小組討論(乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹花粉、開(kāi)帆船等。)風(fēng)兒輕輕吹折斷樹(shù)枝吹倒房屋教學(xué)反思：1.通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒草兒2.對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索。培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感學(xué)生活動(dòng)四、畫(huà)一畫(huà)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒草兒這樣的小生命。2.對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索。3.能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。學(xué)生活動(dòng)還要注意哪些事項(xiàng)呢?”的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒(méi)有。它看來(lái)是白色的，那是因?yàn)榛ò昊ㄉ疃嗟姆N類(lèi)是白色、黃色和紅色。昆蟲(chóng)和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚(yú)草，它的花平時(shí)團(tuán)合著，等到它所喜愛(ài)的一種小蜂飛來(lái)的時(shí)候，花就愛(ài)護(hù)小心1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解常見(jiàn)動(dòng)物的特性。2、學(xué)生觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也是有生命目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)給大家?guī)?lái)好多可愛(ài)的小動(dòng)物(拿出一種玩具給大家看),但一定是最聰明的歡的小動(dòng)物。的生活習(xí)性學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動(dòng)物的畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始，兩位同學(xué)為一組上臺(tái)。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型，描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動(dòng)物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的，有什么竅機(jī)貼在每位參與者的后背上，每位同學(xué)并不知道自己的后背貼的是什么動(dòng)物，根據(jù)一些線(xiàn)索，來(lái)確定自己所代表的動(dòng)物。教師可以鼓勵(lì)同學(xué)之間互相提問(wèn)，但彼此每次之猛提一個(gè)問(wèn)題，答案只能問(wèn)題應(yīng)針對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)提。如果猜對(duì)了，就把貼有動(dòng)物的圖別在胸前，并將三、活動(dòng)延伸：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱資料，把自己熟悉的小動(dòng)物描述得更可愛(ài)的動(dòng)物1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解常見(jiàn)動(dòng)物的特性。2、學(xué)生觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也是有生命目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)(當(dāng)有學(xué)生說(shuō)到喜歡某一種動(dòng)物時(shí)，讓他說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課掌握游動(dòng)的方向。(4)這是馬。馬的尾巴能保持平2、連線(xiàn)。長(zhǎng)頸鹿的尾巴吸引注意力響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣3、學(xué)說(shuō)尾巴歌。三、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們知道動(dòng)物的尾巴有各種各樣的作用，比你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用?能說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的嗎?老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落雀尾巴百花衫。可愛(ài)的動(dòng)物尾巴的功能教學(xué)反思：新授課2、在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)二次備課會(huì)想說(shuō)什么”?2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3、讓學(xué)生明白與動(dòng)物相處時(shí)，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要愛(ài)自己，注意自身的安可愛(ài)的動(dòng)物怎樣才是真喜歡別讓自己受傷害大自然，謝謝您(一)1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；2.在與大自然共在中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)大自然依存關(guān)系；歌的領(lǐng)悟。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課4、大雁集隊(duì)南飛，就像"人"字一般。三、以自己喜歡的方式向大自然表達(dá)感謝之情。大自然，謝謝您大自然的禮物大自然，謝謝您(二)1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；2.在與大自然共在中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情學(xué)生活動(dòng)自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)大自然，謝謝您(二)語(yǔ)言1、了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱(chēng)呼家人。2、感受自己與家人的深厚情感，愛(ài)自己的父母長(zhǎng)目標(biāo)2目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂(lè)嗎?讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來(lái)吧!(師生一起做動(dòng)作唱)家福。這是媽媽?zhuān)覌寢屖且晃会t(yī)生；同桌相互介紹，再小組內(nèi)介紹，最后小組內(nèi)我來(lái)到我家家人的故事我的家人稱(chēng)謂新授課1、了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱(chēng)呼家2、感受自己與家人的深厚情感，愛(ài)自己的父母長(zhǎng)教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)二次備課學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)老師的介紹，然后模仿老指名說(shuō)說(shuō)"在家里我是誰(shuí)”。情感的熏陶是最好的良藥，先讓孩子感受快樂(lè)幸福，從而體會(huì)家庭溫情。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)8、大家講了這么多自己家人的故事，又聽(tīng)了很多同學(xué)講的家人故事，現(xiàn)在，你有什么想法?你有什么感受?7、分小組，把自己家人我身上有晚禮服人的“影子”家人的故事1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。學(xué)生活動(dòng)二次備課(課間播放《讓愛(ài)住我家》,學(xué)生跟著唱)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講)之苦)2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么?10.家人的愛(ài)教學(xué)反思：10、家人的愛(ài)(二)新授課對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)學(xué)生活動(dòng)二次備課好呢?他們到底對(duì)你好不好?到底愛(ài)(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好?他為(2)媽媽為什么不(3)奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)?了爺爺?shù)脑?huà)會(huì)怎么做呢?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話(huà)。探究活動(dòng)以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)探究目的：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛(ài)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人1、小組討論，自己的家人是怎樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心自己的。2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)：(1)好好學(xué)習(xí)，以(2)幫家人做家務(wù)(3)不向家人提過(guò)分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作賀信卡，自己寫(xiě)上祝福的話(huà)，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)：10、家人的愛(ài)教學(xué)反思：2、培養(yǎng)學(xué)生穿衣、洗漱等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)1、觀看錄像，說(shuō)說(shuō)這位學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書(shū)包等現(xiàn)象。你想對(duì)這位小朋友說(shuō)什么?活動(dòng)二：照鏡子1、請(qǐng)個(gè)別小朋友站到數(shù)碼相機(jī)鏡頭前來(lái)，通過(guò)電視顯示屏看自己的穿兒歌：鏡子鏡子，我的衣領(lǐng)有沒(méi)有(及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)"儀表端莊果")對(duì)大家，大家當(dāng)鏡子"照3、小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子"照一照"。11、讓我自己來(lái)整理鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈?1、懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能2、在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)的小朋友予以表?yè)P(yáng)，評(píng)選為"生活智多星”。小幫手呀?四人小組討論決定推選組員參加各項(xiàng)比賽。1、說(shuō)說(shuō)為長(zhǎng)輩做過(guò)哪些教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2、課件指示大蘋(píng)果上的內(nèi)容要求，請(qǐng)被大家摘完了，讓我們一起來(lái)品嘗這甜美的快樂(lè)果吧。(發(fā)給小朋友每人一只蘋(píng)果，看學(xué)生情況隨機(jī)采訪(fǎng)：①你吃著這個(gè)蘋(píng)果有什么特別的感覺(jué)嗎?②你為什么還不肯吃呢?③你想怎么安排這個(gè)蘋(píng)果?④為什么你會(huì)想把它送給媽媽呢?……活動(dòng)五：展示臺(tái)(課外延伸)小精靈：小朋友還想摘蘋(píng)果嗎?別擔(dān)心，如果大家能在平時(shí)做好這些事，請(qǐng)爸爸媽媽為小朋友在做得好的方面打上★,我們的快樂(lè)果園里會(huì)重新結(jié)出大蘋(píng)果等著我們?nèi)フ?課件演示樹(shù)上長(zhǎng)出蘋(píng)果)“媽媽下班回來(lái)了”(同時(shí)播放歌曲〈媽媽下班回來(lái)了〉)“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”11、讓我自己來(lái)整理穿衣系鞋帶整理書(shū)包削鉛筆疊被子教學(xué)反思：12、干點(diǎn)家務(wù)活(一)1、初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系，學(xué)習(xí)感激勞動(dòng)者，愛(ài)護(hù)他們的勞動(dòng)成果，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流、分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1.請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢?2.學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、3.出示教材中的三幅情境圖，引(《阿U》第一季第60集),提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)過(guò)這樣的煩惱嗎?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服?12、干點(diǎn)家務(wù)活掃地擦桌子教學(xué)反思：12、干點(diǎn)家務(wù)活(二)1、初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系，學(xué)習(xí)感激勞動(dòng)者，愛(ài)護(hù)他們的勞動(dòng)成果，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。4.學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵(lì)和肯教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他通過(guò)媽媽的這一舉動(dòng)，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。1.讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。3.角色扮演。問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦?"小組討論，全班交流，教師相動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技12、干點(diǎn)家務(wù)活要認(rèn)真有耐心不怕苦教學(xué)反思：13、我想和你們一起玩(一)1.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；2.在游戲、討論等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中；3.在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺(jué)要求自己守規(guī)則；目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)們帶來(lái)了快樂(lè)，增進(jìn)了伙伴間的友誼。戲，感受游戲的樂(lè)趣!(跳繩，玩得多開(kāi)心呀!真有趣!)說(shuō)說(shuō)你都平時(shí)都和小伙伴們玩哪些游戲呀?4、(1)玩卡片，很有意真好玩!(3)玩斗雞，很刺激!(4)撈小魚(yú)!大家一起玩，真開(kāi)心!(5)和伙伴騎自行車(chē)玩要注意安全!(6)紅綠燈的游戲很有意思!二次備課把隊(duì)伍排直。噓，靜悄悄的，講話(huà)的小2.小朋友們都站直了，真精神!第一小組老師給你們?nèi)∶性铝陵?duì)，給你們貼上月亮標(biāo)簽!你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們?nèi)∶?yáng)隊(duì)，你們投老師給你們的紅球。好，下面老師宣布游戲的內(nèi)容，大家一起看。出示。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給大家讀一讀。3.小朋友們都聽(tīng)明白了嗎?第二和第四小組的小朋友們要注意了，比賽的時(shí)的小裁判們幫月亮隊(duì)的同學(xué)數(shù)投進(jìn)去的個(gè)數(shù)，第四小組的小裁判們幫太陽(yáng)的同學(xué)數(shù)，聽(tīng)明白了嗎?好，下面老師宣布，投籃比賽，正式開(kāi)始!5.月亮隊(duì)投進(jìn)15個(gè)!真棒!太陽(yáng)隊(duì)只有5個(gè)!下面我宣布，月亮隊(duì)的小朋友們獲得了投籃比賽的冠軍。小朋友們，讓我們向他們表示祝賀!(設(shè)置問(wèn)題：1.一組離籃筐明顯近，三組遠(yuǎn)些。2.一組10個(gè)黃球，三組3個(gè)紅球。)隊(duì)!真棒，月亮隊(duì)的小朋友很安靜，動(dòng)作也很快!來(lái)，小裁判們，宣布比賽13、我想和你們一起玩(1)玩卡片，很有意思!(2)老鷹捉小雞，真好玩!(3)玩斗雞，很刺激!(4)撈小魚(yú)!大家一起玩，真開(kāi)心(5)和伙伴騎自行車(chē)玩要注意安全!(6)紅綠燈的游戲很有意思!13、我想和你們一起玩1.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；2.在游戲、討論等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中；3.在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺(jué)要求自己守規(guī)則；教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)二次備課(板書(shū)：遵守規(guī)則)有了這些游戲規(guī)則平?怎么不公平了?(距離一樣)(球一樣多)(不能超線(xiàn))(不能爭(zhēng)搶)(一人一次，輪流投。)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的幫助，我們的投籃比賽肯定會(huì)更公平，小朋友們肯定也會(huì)玩得更快樂(lè)!下面就根據(jù)我們大家自己提出來(lái)的游戲規(guī)則再來(lái)玩一次投籃游戲吧。二、對(duì)比體驗(yàn)，感受益處2.小裁判們，比賽結(jié)果怎么樣?月亮隊(duì)投進(jìn)17個(gè)，太陽(yáng)隊(duì)呢?15個(gè)!都很棒!這次小裁判們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(1)你發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友不小心踩線(xiàn)了!你也發(fā)現(xiàn)了!遵守規(guī)則會(huì)讓我們大家玩得更快樂(lè)!(板書(shū)：快樂(lè))1.生玩游戲。(2分鐘)13、我想和你們一起玩(距離一樣)(球一樣多)(不能超線(xiàn))公平(不能爭(zhēng)搶)快樂(lè)(一人一次，輪流投)安全教學(xué)反思：1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2.能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。3.有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)，感受幫助別人是快樂(lè)的，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單幫助別人的辦法。目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)時(shí)提醒他們?cè)撛趺醋摺?****1人自己完成，現(xiàn)在就開(kāi)始比賽了。中間問(wèn)：你現(xiàn)在需要?jiǎng)e人幫助啊?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。這節(jié)課，我們就來(lái)聊聊：我?guī)湍?，你幫我。二、展示自我：?dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定我，幫助過(guò)他。(隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心和笑臉)指名3-4人。老師采訪(fǎng)：1)當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有他的幫助，你會(huì)怎么樣?心情怎么樣是怎么想的?(為什么幫助他?)聽(tīng)到別人的感謝，心情怎么樣?——你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，愛(ài)心小天使跟你做朋友啦!(貼紙獎(jiǎng)勵(lì))而幫助別人更是一件快樂(lè)的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對(duì)你說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂(lè)?？磥?lái)，我?guī)湍悖銕臀?，真是快?lè)多多。(板書(shū)：快樂(lè))小朋友，你還記得他們嗎?下面我們就說(shuō)說(shuō)你和小朋友之間互相幫助的故事。1.請(qǐng)你回憶一下，你幫助過(guò)哪個(gè)小朋友，為2、你在什么時(shí)候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你?14、請(qǐng)幫我一下吧我?guī)湍?，你幫我快?lè)教學(xué)反思：新授課1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2.能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。助別人的辦法。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)二次備課(問(wèn)一人，再全班舉手)學(xué)生制作(每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)4.現(xiàn)在，就把我們的愛(ài)心卡送出吧!別忘記了，要說(shuō)句感謝的話(huà)哦!教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：你真是我們班的愛(ài)心天使(送一張貼紙),大家都要向你學(xué)習(xí)呢!你快樂(lè)嗎?希望你以后繼續(xù)做我們班的愛(ài)心天使，送出更多的快樂(lè)，你還會(huì)得到更多的快樂(lè)!二、我來(lái)幫助你：獲更多的快樂(lè)，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。你聽(tīng)，是誰(shuí)的哭聲，(課件)原來(lái)是紅紅哭了。話(huà)啊!小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛(ài)心(板畫(huà)),一句關(guān)心的問(wèn)候，一次熱情的鼓勵(lì)，一們要學(xué)會(huì)幫助別人。1)看到別人哭了，你會(huì)怎么做呢?(主動(dòng)問(wèn)問(wèn)她的心)2)是呀，為什么哭呀?我們來(lái)演演看，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小紅?指名師生合作表演：(隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心)14、請(qǐng)幫我一下吧幫助別人快樂(lè)自己教學(xué)反思：新授課1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)二次備課生選擇自己最喜歡的一出自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡?知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。二次備課意與同伴分享，分享就是有了好吃的和享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心小結(jié)：原來(lái)分享讓朋友感到心情愉15、分享真快樂(lè)閱讀分享方法美食新授課1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)二次備課自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)1、播放音樂(lè)，學(xué)生將自(注意引導(dǎo)學(xué)生能與更多的小朋友進(jìn)行分享。)物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來(lái)不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦?雞媽媽知到埋下小米種子的地方。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來(lái)。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來(lái)做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷15、分享真快樂(lè)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在別人有困難的時(shí)候要幫助他人。2.通過(guò)各種事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)2.根據(jù)故事情節(jié)，討論幫助同伴的行為②小河馬來(lái)到醫(yī)院時(shí)，心里很害怕，不愿意張開(kāi)嘴巴時(shí)，是誰(shuí)幫助他把嘴巴張開(kāi)的?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)助人，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1.視頻播放，進(jìn)行討論師：今天有一個(gè)小學(xué)生需要我們來(lái)幫助他，我們一起來(lái)看看他怎么了?(播放視頻)師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)周?chē)娜税?那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)!三、設(shè)置場(chǎng)景，實(shí)踐操作師：今天有一個(gè)小朋友來(lái)我們班同學(xué)家為他找不到爸爸媽媽了?你們想不想幫助他呀?那么我們應(yīng)該怎么做呢?而且他也不會(huì)涂色。那么你們會(huì)怎么做呢?(請(qǐng)2-3名學(xué)生回答)(邀請(qǐng)3-4名學(xué)生回答，教師及時(shí)小結(jié))板書(shū)設(shè)計(jì)：16、大家一起來(lái)有人幫，不一樣教學(xué)反思：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在別人有困難的時(shí)候要幫助他人。2.通過(guò)各種事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生目標(biāo)1目標(biāo)3學(xué)生活動(dòng)呢?(學(xué)生小組討論、交流。)材64頁(yè)的小兒歌)生：他們?cè)谘菡n本劇是，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師提示：可以一人記一行，大家分工2、教師檢查活動(dòng)結(jié)果都沒(méi)辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該開(kāi)展第二輪游戲活動(dòng)交流游戲結(jié)果(學(xué)生根據(jù)指令開(kāi)始游絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。)16、大家一起來(lái)教學(xué)反思：12、干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教培教研中心工作思路》精神，以實(shí)施素質(zhì)教育和深化基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范課堂為抓手，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、網(wǎng)絡(luò)及常規(guī)教研、音體美特色教學(xué)、課題研究等重要工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。2、做實(shí)名師工作室工作帶動(dòng)青藍(lán)工程，形成骨干教師梯隊(duì)。3、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)教研及課題研究工作。4、開(kāi)展音體美特色教學(xué)。一、規(guī)范課堂、抓實(shí)常規(guī)1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《靈武市教育教學(xué)常規(guī)》、《白土崗小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,每月做好一次常規(guī)檢查，并有書(shū)面反饋小結(jié)。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，對(duì)教2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上好每一堂課。尤其是對(duì)薄弱學(xué)科，本學(xué)期將組成“課堂執(zhí)行檢查小組”,不定期對(duì)課堂上課情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果記入月考核之中，避免教師無(wú)故不上課，挪用薄弱學(xué)科作其它課用的現(xiàn)象發(fā)生。要認(rèn)真執(zhí)行“課表”,不得隨意占課、擠課和調(diào)課。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。落實(shí)好教學(xué)常規(guī)、班主任一日常規(guī)、學(xué)生一日常規(guī)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，提高課堂教學(xué)效益。4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的`基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)