1.1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修下冊(cè)

如何學(xué)語(yǔ)文？四條腿走路：1.自主學(xué)習(xí)

日常課堂、教材文本的學(xué)習(xí)。2.講授做題技巧

精講試卷有代表性的題型。

3.作文訓(xùn)練

作文技巧閉環(huán)訓(xùn)練。

4.背誦

高考必背篇目。單元導(dǎo)讀本單元共3課5篇文本，時(shí)間從春秋至秦末漢初，既有儒家經(jīng)典，又有到家傳世名作，還有《史記》中的名篇。天不生李淳罡，劍道萬(wàn)古如長(zhǎng)夜。——《雪中悍刀行》天不生夫子，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜?！秾⒁埂吩瘢禾觳簧倌幔f(wàn)古如長(zhǎng)夜?！吨熳诱Z(yǔ)類.卷九十三》單元主題：中華文明之光如何學(xué)文言文？三步走第一步：文化常識(shí)（學(xué)習(xí)前奏）第二步：文言知識(shí)（內(nèi)容基礎(chǔ)）第三步：內(nèi)容解析（核心部分）如何學(xué)文言文？文化常識(shí)1.作家作品介紹2.背景解讀、文學(xué)名詞解釋3.標(biāo)題解讀、朗讀正音如何學(xué)文言文？文言知識(shí)1.實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用2.文言句式3.翻譯文本如何學(xué)文言文？?jī)?nèi)容解析1.劃分層次，概括文章內(nèi)容2.分析人物形象、觀點(diǎn)思想等3.情感主題子路、曾皙、冉有、公西華侍坐學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解基本文化常識(shí)，掌握基本的文言知識(shí)2.分析不同弟子所說(shuō)的話，了解他們不同的性格3.從對(duì)話當(dāng)中了解孔子思想，感受孔子的圣賢智慧壹文化常識(shí)本文背景

春秋時(shí)期，禮崩樂壞，諸侯爭(zhēng)相爭(zhēng)霸，人民流離失所。面對(duì)這種急劇變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孔子試圖用自己以“禮、仁”為核心的政治主張來(lái)穩(wěn)定社會(huì)秩序，救民眾于水火之中，他周游列國(guó)，希望找到機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的政治主張，卻四處碰壁。他還創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，致力于教育事業(yè)?？鬃悠淙?/p>

孔子（前551—479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑人，中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人、“大成至圣先師”。與弟子周游列國(guó)14年，晚年修訂“六經(jīng)”，被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界十大文化名人”之首。孔子思想一、道德主張

“仁”“禮”二、政治主張

核心內(nèi)容是“禮”與“仁”，主張為政以德，以“禮”治國(guó)。三、教育主張

有教無(wú)類，因材施教《論語(yǔ)》

《論語(yǔ)》中的“論”是“編纂”的意思，“語(yǔ)”是“語(yǔ)言”的意思，論語(yǔ)，即語(yǔ)言的編纂。是以孔子及其弟子的言行為內(nèi)容而整理的一本書，屬于語(yǔ)錄體，“四書”之一。百家爭(zhēng)鳴

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸,社會(huì)動(dòng)蕩，舊的禮樂制度逐漸崩潰，新的思想學(xué)說(shuō)層出不窮，著名的學(xué)術(shù)派別有儒、法、道、墨、名、陰陽(yáng)、縱橫、農(nóng)、雜等家，他們著書立說(shuō)，游說(shuō)爭(zhēng)辯，形成“百家爭(zhēng)鳴”的局面，這種局面，對(duì)當(dāng)時(shí)的思想、文化、學(xué)術(shù)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。標(biāo)題解讀

侍坐，在尊長(zhǎng)近旁陪坐。

子路（51歲）、曾皙（39歲）、冉有（31歲）、公西華（18歲），他們都是孔子弟子。

按年齡順序排列，體現(xiàn)了儒家長(zhǎng)幼尊卑的“禮”這一思想。貳文言知識(shí)一、文言詞類

1.實(shí)詞2.虛詞3.通假字4.詞類活用5.古今異義二、文言句式

1.被動(dòng)句2.倒裝句

①主謂倒裝

②賓語(yǔ)前置

③狀語(yǔ)后置

④定語(yǔ)后置

3.固定句式三、文本翻譯子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”

對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?/p>

“點(diǎn)！爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽?。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢?？”曰：“為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之。”“唯求則非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”叁內(nèi)容解析

任務(wù)一:概括

劃分文章層次，概括文章內(nèi)容？任務(wù)二:探究

四位弟子的發(fā)言，可以看出他們的志向與性格，孔子對(duì)他們的評(píng)價(jià)是不同的，請(qǐng)?zhí)骄恳韵聝?nèi)容。人物弟子述志性格孔子態(tài)度

孔子態(tài)度

不同之因由（子路）求（冉有）赤（公西華）點(diǎn)（曾皙）

任務(wù)二:探究

四位弟子的發(fā)言，可以看出他們的志向與性格，孔子對(duì)他們的評(píng)價(jià)是不同的，請(qǐng)?zhí)骄恳韵聝?nèi)容。人物弟子述志性格孔子態(tài)度

孔子態(tài)度

不同之因由（子路）強(qiáng)國(guó)有抱負(fù)，自信，卻失之魯莽、輕率哂之

不謙讓求（冉有）富民謙遜謹(jǐn)慎，實(shí)事求是嘆之

國(guó)家大事赤（公西華）知禮謙恭委婉惜之

低估自己點(diǎn)（曾皙）河清海晏天下太平瀟灑、高雅與之

政治理想

太平盛世任務(wù)三:討論

1.曾皙的志向，更像是道家“出世”的思想，與孔子“入世”的觀念是相悖的。那么孔子為什么贊同曾皙的觀點(diǎn)呢？體現(xiàn)了孔子怎樣的思想內(nèi)涵？2.孔子為什么“哂”子路呢？這一“哂”有些什么意味呢？肆課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說(shuō)：“_______，_______?！?.孔子最贊同曾皙的回答，從“___