一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 11-20各數(shù)的認(rèn)識 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.111—20各數(shù)的認(rèn)識︳西師大版一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.111—20各數(shù)的認(rèn)識︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成；2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)表示物體和事物數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序；2.教學(xué)重點：認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的組成。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過教具展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)；2.小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題；3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字棒、計數(shù)器、教具盒；2.學(xué)具：計數(shù)器、數(shù)字卡片。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：出示教具盒，引導(dǎo)學(xué)生觀察盒子里的物品，提問：“你們看到了哪些物品？它們各有多少個？”2.認(rèn)識數(shù)字11—20：出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)字，并說出每個數(shù)字的組成。3.數(shù)字順序：出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列，鞏固數(shù)的順序。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和計數(shù)器，讓學(xué)生用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)的認(rèn)識。5.游戲活動：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，鞏固數(shù)的認(rèn)識。七、教材分析：教材通過豐富的圖片和教具，幫助學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生討論“如何用數(shù)表示物體和事物數(shù)量”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。2.提問問答：提問：“你們知道哪些物品可以用11—20各數(shù)來表示？”，引導(dǎo)學(xué)生回答，并說出每個物品的組成。3.話術(shù)：教師：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們生活中，有很多物品可以用11—20各數(shù)來表示，比如……”（舉例）九、作業(yè)設(shè)計：（1）蘋果：12個（2）鉛筆：18支（3）書本：15本2.答案：（1）蘋果：12個（1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果）（2）鉛筆：18支（1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆）（3）書本：15本（1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書）十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了11—20各數(shù)的認(rèn)識，理解了數(shù)的順序和組成。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生用11—20各數(shù)表示生活中常見的物品數(shù)量，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析：在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了互動和交流的重要性。我觀察到，學(xué)生們在小組中互相討論、交流時，不僅能夠更好地理解數(shù)的概念，還能培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。因此，我會在課后反思中進(jìn)一步觀察和記錄學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法的運(yùn)用也是我關(guān)注的重點。我設(shè)計了一個“數(shù)字接龍”游戲，這個游戲不僅能夠鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識，還能在輕松愉快的氛圍中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在游戲過程中，我會注意觀察學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能參與到游戲中來。在作業(yè)設(shè)計上，我注重了作業(yè)的實用性和趣味性。我設(shè)計了讓學(xué)生用11—20各數(shù)表示生活中常見物品數(shù)量的題目，這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在課后反思及拓展延伸部分，我會重點思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我可能會考慮在下一節(jié)課中引入更多的實際情境，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，從而加深他們對知識的理解和應(yīng)用。1.確保學(xué)生對11—20各數(shù)的準(zhǔn)確識別和說出；2.引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的順序和組成，避免混淆；3.鼓勵學(xué)生在小組合作中積極參與，培養(yǎng)合作精神；4.通過游戲教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；6.設(shè)計實用且有趣的作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識；7.在課后反思中不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.111—20各數(shù)的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成；2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)表示物體和事物數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序；2.教學(xué)重點：認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的組成。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過教具展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)；2.小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題；3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字棒、計數(shù)器、教具盒；2.學(xué)具：計數(shù)器、數(shù)字卡片。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是11—20的數(shù)字。你們能說出這些數(shù)字嗎？請跟老師一起數(shù)一數(shù)：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。現(xiàn)在我們來認(rèn)識這些數(shù)字，看看它們是怎么組成的?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.認(rèn)識數(shù)字11—20：展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟讀并說出每個數(shù)字，同時講解每個數(shù)字的組成。3.數(shù)字順序：讓學(xué)生按照順序排列數(shù)字卡片，鞏固數(shù)的順序。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和計數(shù)器，讓學(xué)生用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)的認(rèn)識。5.游戲活動：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，鞏固數(shù)的認(rèn)識。七、教材分析：教材通過豐富的圖片和教具，幫助學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生討論“如何用數(shù)表示物體和事物數(shù)量”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“你們知道哪些物品可以用11—20各數(shù)來表示？”2.引導(dǎo)學(xué)生回答：“比如，我有12個蘋果，我媽媽有18個橘子。”3.進(jìn)一步提問：“你們覺得用數(shù)字表示物品數(shù)量有什么好處？”4.引導(dǎo)學(xué)生回答：“用數(shù)字表示數(shù)量可以讓我們更清楚地知道有多少個?！本?、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：（1）蘋果：12個（2）鉛筆：18支（3）書本：15本答案：1.（1）蘋果：12個（1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果）（2）鉛筆：18支（1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆）（3）書本：15本（1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書）十、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.學(xué)生對11—20各數(shù)的認(rèn)識和掌握情況；2.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)；3.教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的實際問題；2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.在下一節(jié)課中，引入更多的實際情境，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。重點和難點解析：我對學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)的準(zhǔn)確性給予了高度重視。這是因為我深知，數(shù)字的準(zhǔn)確識別是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)字，并確保每個學(xué)生都能正確地跟讀和說出每個數(shù)字。我還特別準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激來加深記憶。對于數(shù)字的順序和組成，我知道這是學(xué)生容易混淆的難點。因此，在教學(xué)過程中，我不僅展示了數(shù)字卡片，還讓學(xué)生親自操作計數(shù)器，通過實際數(shù)數(shù)來感受數(shù)字的順序。我鼓勵學(xué)生自己觀察和發(fā)現(xiàn)，例如，通過數(shù)數(shù)，學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)每個數(shù)字比前一個數(shù)字多1，這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解數(shù)的順序，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生分組進(jìn)行計數(shù)練習(xí)時，他們不僅能夠更快地掌握數(shù)的認(rèn)識，還能在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因此，我會在課后反思中記錄下每個小組的合作情況，以及他們在解決問題時的創(chuàng)新思維。游戲教學(xué)法的運(yùn)用是我教學(xué)過程中的亮點之一。我設(shè)計的“數(shù)字接龍”游戲不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)的認(rèn)識，還能在輕松愉快的氛圍中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在游戲過程中，我密切觀察學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中，并且在游戲中獲得成就感。在作業(yè)設(shè)計上，我力求讓作業(yè)既有實用性又有趣味性。我設(shè)計的作業(yè)題目要求學(xué)生用11—20各數(shù)表示生活中常見物品的數(shù)量，并說出每個物品的組成。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在課后反思及拓展延伸部分，我計劃進(jìn)一步探索如何將數(shù)學(xué)知識融入到學(xué)生的日常生活中。例如，我可能會在下一節(jié)課中引入更多的實際情境，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，從而加深他們對知識的理解和應(yīng)用。1.在認(rèn)識數(shù)字環(huán)節(jié)，我會耐心地糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，確保他們能夠正確地讀出每個數(shù)字。2.在講解數(shù)字的組成時，我會通過具體的例子來幫助學(xué)生理解，比如用數(shù)字卡片展示10個一和1個十組成11，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)的組成。3.在小組合作學(xué)習(xí)時，我會鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題，比如一個學(xué)生數(shù)錯了一個數(shù)字，其他學(xué)生可以幫助糾正。4.在游戲環(huán)節(jié)，我會確保游戲的公平性和參與性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和參與。6.在作業(yè)設(shè)計上，我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供不同層次的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.111—20各數(shù)的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成；2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)表示物體和事物數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序；2.教學(xué)重點：認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的組成。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過教具展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)；2.小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題；3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字棒、計數(shù)器、教具盒；2.學(xué)具：計數(shù)器、數(shù)字卡片。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是11—20的數(shù)字。你們能說出這些數(shù)字嗎？請跟老師一起數(shù)一數(shù)：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識這些數(shù)字，看看它們是怎么組成的?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.認(rèn)識數(shù)字11—20：展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟讀并說出每個數(shù)字，同時講解每個數(shù)字的組成。3.數(shù)字順序：讓學(xué)生按照順序排列數(shù)字卡片，鞏固數(shù)的順序。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和計數(shù)器，讓學(xué)生用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)的認(rèn)識。5.游戲活動：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，鞏固數(shù)的認(rèn)識。七、教材分析：教材通過豐富的圖片和教具，幫助學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生討論“如何用數(shù)表示物體和事物數(shù)量”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“你們知道哪些物品可以用11—20各數(shù)來表示？”2.引導(dǎo)學(xué)生回答：“比如，我家里有12個蘋果，媽媽有18個橘子?！?.進(jìn)一步提問：“你們覺得用數(shù)字表示數(shù)量有什么好處？”4.引導(dǎo)學(xué)生回答：“用數(shù)字表示數(shù)量可以讓我們更清楚地知道有多少個?！本?、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：（1）蘋果：12個（2）鉛筆：18支（3）書本：15本答案：1.（1）蘋果：12個（1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果，1個蘋果）（2）鉛筆：18支（1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆，1支鉛筆）（3）書本：15本（1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書，1本書）十、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.學(xué)生對11—20各數(shù)的認(rèn)識和掌握情況；2.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)；3.教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的實際問題；2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.在下一節(jié)課中，引入更多的實際情境，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。重點和難點解析：我要確保學(xué)生對11—20各數(shù)的準(zhǔn)確識別和說出。這是因為我深知，數(shù)字的準(zhǔn)確識別是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)字，并確保每個學(xué)生都能正確地跟讀和說出每個數(shù)字。我會特別準(zhǔn)備數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激來加深記憶，并且會在學(xué)生跟讀時給予及時的反饋和鼓勵。重點和難點解析：“重點和難點解析：對于11—20這些較大的數(shù)字，我注意到有些學(xué)生可能會感到困惑。因此，我在課堂上會特別強(qiáng)調(diào)這些數(shù)字的讀法和寫法。我會先讓學(xué)生跟讀，然后逐個檢查他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確。對于不熟悉的部分，我會重復(fù)講解，并鼓勵學(xué)生多練習(xí)，直到他們能夠流利地讀出這些數(shù)字?！睂τ跀?shù)字的順序和組成，我知道這是學(xué)生容易混淆的難點。因此，在教學(xué)過程中，我會通過直觀演示法來幫助學(xué)生理解。我會展示數(shù)字卡片，并讓學(xué)生按照順序排列，同時講解每個數(shù)字的組成。我會通過具體的例子來講解，比如用數(shù)字卡片展示10個一和1個十組成11，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)的組成