幼兒園中班《三只小豬》教案

幼兒園中班《三只小豬》教案精選PPT時(shí)間：20XX.X01020304目錄CONTENT05故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)角色形象分析與教育意義故事內(nèi)容講解與理解故事表演與互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)與延伸01故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)三只小豬的故事起源《三只小豬》是一則經(jīng)典的童話故事，最早源于歐洲民間傳說(shuō)，后經(jīng)多次改編，成為廣受歡迎的兒童文學(xué)作品。故事以三只小豬離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活為主線，展現(xiàn)了它們各自建造房子的經(jīng)歷，情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有教育意義。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)教師出示三只小豬的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)它們會(huì)發(fā)生什么故事，激發(fā)幼兒的想象力和好奇心。通過(guò)提問(wèn)“三只小豬會(huì)用什么材料蓋房子呢？”“它們的房子會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？”讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)入故事。故事背景介紹02故事內(nèi)容講解與理解豬老大蓋草房子01.豬老大選擇稻草作為材料，因?yàn)樗X(jué)得稻草輕便，建造起來(lái)省力又省時(shí)，但忽略了房子的堅(jiān)固性。教師通過(guò)課件展示豬老大蓋草房子的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察其建造過(guò)程，感受豬老大的懶惰和圖省事。豬老二蓋木房子02.豬老二選擇木頭來(lái)蓋房子，認(rèn)為木頭比稻草結(jié)實(shí)一些，但仍然不夠堅(jiān)固，容易被風(fēng)吹倒。教師講述豬老二蓋木房子的過(guò)程，讓幼兒了解木房子的特點(diǎn)，并與草房子進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)兩種材料優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。豬老三蓋磚房子03.豬老三選擇磚頭作為材料，雖然磚頭房子建造起來(lái)最費(fèi)力、最耗時(shí)，但它最堅(jiān)固，能抵御大風(fēng)和大灰狼的襲擊。教師通過(guò)生動(dòng)的講解和畫(huà)面展示，讓幼兒感受到豬老三的勤勞和智慧，明白付出努力才能獲得更好的成果。三只小豬蓋房子的過(guò)程大灰狼吹倒草房子大灰狼來(lái)到豬老大的草房子前，輕輕一吹，草房子就被吹倒了，豬老大嚇得趕緊逃到豬老二的木房子里。教師模仿大灰狼吹房子的動(dòng)作和聲音，增強(qiáng)故事的趣味性和感染力，讓幼兒感受到大灰狼的兇惡和草房子的脆弱。大灰狼吹倒木房子大灰狼又來(lái)到豬老二的木房子前，用力一吹，木房子也倒了，兩只小豬嚇得逃到豬老三的磚房子里。教師引導(dǎo)幼兒觀察木房子被吹倒的畫(huà)面，對(duì)比草房子和木房子的堅(jiān)固程度，進(jìn)一步理解不同材料房子的特點(diǎn)。大灰狼無(wú)法吹倒磚房子大灰狼來(lái)到豬老三的磚房子前，使出渾身力氣吹，卻怎么也吹不倒磚房子，最后只能灰溜溜地逃走了。教師通過(guò)課件展示磚房子堅(jiān)固的畫(huà)面，讓幼兒明白只有勤勞和智慧才能戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己。大灰狼的挑戰(zhàn)與結(jié)果03角色形象分析與教育意義01豬老大選擇最輕松的稻草蓋房子，體現(xiàn)了它的懶惰和圖省事，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮和責(zé)任感。教師通過(guò)講述豬老大蓋房子的過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到懶惰的危害，教育幼兒做事不能圖省事。豬老大的懶惰與圖省事02豬老二看到豬老大的草房子被吹倒后，選擇稍微結(jié)實(shí)一點(diǎn)的木頭蓋房子，但仍然不夠堅(jiān)固，體現(xiàn)了它的盲目和跟風(fēng)心理。教師引導(dǎo)幼兒分析豬老二的行為，讓幼兒明白做事要有自己的判斷和思考，不能盲目跟從別人。豬老二的盲目與跟風(fēng)03豬老三選擇最費(fèi)力的磚頭蓋房子，體現(xiàn)了它的勤勞和智慧，它知道只有付出努力才能獲得安全和幸福。教師通過(guò)講述豬老三的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它的勤勞和智慧，培養(yǎng)幼兒不怕困難、努力奮斗的精神。豬老三的勤勞與智慧三只小豬的性格特點(diǎn)大灰狼是故事中的反派角色，它兇狠狡詐，總是想方設(shè)法地欺負(fù)小動(dòng)物，給幼兒帶來(lái)一定的恐懼感。教師通過(guò)課件展示大灰狼的形象和行為，讓幼兒感受到它的兇狠和狡詐，教育幼兒要警惕陌生人，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。大灰狼的兇狠與狡詐01大灰狼最終因?yàn)榇u房子的堅(jiān)固而失敗，這體現(xiàn)了智慧和勤勞的力量，讓幼兒明白邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。教師引導(dǎo)幼兒思考大灰狼失敗的原因，讓幼兒認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自己的努力和智慧才能戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己。大灰狼的失敗與啟示02大灰狼的形象與寓意04故事表演與互動(dòng)體驗(yàn)教師根據(jù)幼兒的興趣和能力，為幼兒分配三只小豬、豬媽媽和大灰狼等角色，并指導(dǎo)幼兒制作草房子、木房子、磚房子等道具。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的制作材料和方法，如用紙箱制作房子、用彩紙制作頭飾等，讓幼兒在制作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。分配角色與制作道具教師帶領(lǐng)幼兒一起熟悉故事的臺(tái)詞和動(dòng)作，讓幼兒學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。教師可以通過(guò)示范和講解，幫助幼兒掌握角色的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，讓幼兒在表演中更好地展現(xiàn)角色的性格。熟悉臺(tái)詞與動(dòng)作故事表演準(zhǔn)備STEP.01STEP.02分組表演與展示幼兒分組進(jìn)行故事表演，每組幼兒根據(jù)自己的角色和道具，認(rèn)真地表演故事中的情節(jié)。教師在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，積極互動(dòng)，讓幼兒在表演中體驗(yàn)故事的樂(lè)趣和合作的快樂(lè)。表演評(píng)價(jià)與反饋教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的表演，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高表演水平。故事表演與評(píng)價(jià)05活動(dòng)總結(jié)與延伸總結(jié)故事內(nèi)容與教育意義教師帶領(lǐng)幼兒回顧《三只小豬》的故事內(nèi)容，總結(jié)故事中蘊(yùn)含的道理，如勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)等。教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的教育意義。表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)與進(jìn)步教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的積極參與和努力付出。教師可以為幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)狀或小禮物，激勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。活動(dòng)總結(jié)與回顧教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，如畫(huà)出三只小豬的房子、大灰狼的形象等。教師可以將幼兒的作品展示在班級(jí)的展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞和交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。繪畫(huà)創(chuàng)作與展示教