辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(畢業(yè)設(shè)計(jì))

辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(畢業(yè)設(shè)計(jì))辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(畢業(yè)設(shè)計(jì))②A柱基礎(chǔ)底面處相應(yīng)的彎矩和軸力設(shè)計(jì)值為：可變荷載效應(yīng)控制：第一組第二組永久荷載效應(yīng)控制：第一組第二組7.2基礎(chǔ)地面尺寸的確定根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)效應(yīng)組合計(jì)算fak=200KPa，，修正后的地基承載力特征值：考慮偏心作用，將基礎(chǔ)面積擴(kuò)大20%即為：10m2，采用方形基礎(chǔ)，則：m>3m應(yīng)考慮寬度修正，但因查得，故：截面尺寸?。篵=l=3.2m，A=10.24m27.3基底凈反力標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算與地基承載力驗(yàn)算基礎(chǔ)底面邊緣的最大與最小壓力值為：第一組截面尺寸符合7.4基礎(chǔ)的剖面設(shè)基礎(chǔ)采用兩級(jí)臺(tái)階，，具體細(xì)部尺寸見(jiàn)下圖：7.5抗沖切驗(yàn)算基底凈反力最設(shè)計(jì)值計(jì)算公式為：基底彎矩與軸力設(shè)計(jì)值計(jì)算共有四種組合見(jiàn)表，相應(yīng)的基底凈反力見(jiàn)下表，其中永久荷載效應(yīng)彎矩最大的組合為最不利。載效應(yīng)組合荷載效應(yīng)組合可變荷載效應(yīng)控制永久荷載效應(yīng)控制第一組第二組第一組第二組Pjmax246.29245.28266.16265.19Pjmin169.46191.05190.02210.84基礎(chǔ)的抗沖切驗(yàn)算主要有兩個(gè)控制截面，一個(gè)是柱邊截面，一個(gè)是變階截面。基礎(chǔ)的抗沖切驗(yàn)算時(shí)，按以下公式進(jìn)行計(jì)算：式中：=1.0，ft=1.43N/mm2=1430kN/m2（1）柱邊截面驗(yàn)算at=0.5m,h0=0.8-0.045=0.755m符合要求（2）變階處截面驗(yàn)算at=1.7mab=1.7+2×(0.35-0.045)=2.31m符合要求7.6配筋計(jì)算按基本組合計(jì)算第一組：Pjmax=266.16KN/m2，Pjmin=190.02KN/m2第二組：Pjmax=265.19KN/m2，Pjmin=210.84KN/m2柱邊緣與變階梯處基底凈反力公式第一組第二組145.91214.18151.69215.97各截面彎矩設(shè)計(jì)值截面彎矩設(shè)計(jì)值第一組第二組327.55365.51134.45178.74300.32343.21122.27293.15鋼筋采用HRB335（fy=300N/mm2）Ⅰ-Ⅲ方向配筋面積：故應(yīng)按Ⅲ截面配筋，實(shí)配1616，實(shí)配面積3216mm2Ⅱ-Ⅳ方向配筋面積：故應(yīng)按Ⅳ截面配筋，實(shí)配1616，面積3216mm2結(jié)語(yǔ)至此，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的計(jì)算和設(shè)計(jì)工作已經(jīng)全部完成。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我也完成了對(duì)大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的一次很好的回顧和運(yùn)用。以前的課程設(shè)計(jì)只是單學(xué)科的運(yùn)用，而這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)則實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科的融會(huì)貫通，從最初的三大力學(xué)，到混凝土設(shè)計(jì)、施工組織、抗震和土力學(xué)等等，然而這肯定是對(duì)我們又提出了更高的要求。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，并不能只看到一個(gè)方面的問(wèn)題，比如初期柱布置時(shí)，不僅要考慮結(jié)構(gòu)的要求，更要兼顧實(shí)際使用時(shí)的需要。這樣也在我心中樹(shù)立了一種理念，那就是我所學(xué)的不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的模塊，而是一整套系統(tǒng)的理論，所有的知識(shí)都是相通的，要全面的掌握和這些知識(shí)。除了對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧以外，在設(shè)計(jì)過(guò)程中還運(yùn)用了很多輔助工具，比如CAD，天正建筑、PKPM和Office軟件等。在這期間我也學(xué)習(xí)了這些軟件的基本使用方法，也為我將來(lái)在工作上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。完成這次設(shè)計(jì)僅靠個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此也要感謝我的指導(dǎo)老師趙天雁老師在此期間的大力幫助和對(duì)我提出問(wèn)題的耐心解答，她的孜孜不倦也讓我看到了每個(gè)老師的用心良苦。同時(shí)還有和班上同學(xué)的相互討論，交流設(shè)計(jì)中遇到的各種問(wèn)題，這也促進(jìn)了大家的共同進(jìn)步。當(dāng)然，這只是畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束，但肯定不是我學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的終點(diǎn)，俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老，我一定會(huì)繼續(xù)貫徹下去。在設(shè)計(jì)過(guò)程中我也看到了更多的先進(jìn)技術(shù)和自己還沒(méi)能力掌握的知識(shí)，這些都將是我將來(lái)要努力去追求的，學(xué)無(wú)止盡，在土木這條路上，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切才剛剛開(kāi)始，在以后我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答栽培我的老師和學(xué)校。參考文獻(xiàn)建筑部分《民用建筑設(shè)計(jì)通則》（GB50352-2005）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2008.《總制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50103—2001）《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50104—2001）《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T5010—2010）《辦公室建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGG67—2006）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006.《建筑設(shè)計(jì)資料集》7.《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB/T50016—2012）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2012.（二）結(jié)構(gòu)部分1.《混凝土結(jié)構(gòu)》教材2.《多高層建筑機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)》教材3.《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)靜力計(jì)算手冊(cè)》中國(guó)建工出版社4.《簡(jiǎn)明鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè)》5.《簡(jiǎn)明建筑基礎(chǔ)計(jì)算與設(shè)計(jì)手冊(cè)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社6.《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》梁興文史慶軒主編科學(xué)出版社7.有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范：《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-2011）《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2010）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB5009-2012）致謝至此，大學(xué)生涯就即將告一段落了，我們也即將走出校門(mén)，接受社會(huì)的檢驗(yàn)，感謝學(xué)校對(duì)我的栽培，也感謝大連民族大學(xué)的每位老師在這幾年對(duì)我的幫助，不管從生活上，還是學(xué)習(xí)上，都給我樹(shù)立了很好的榜樣。在此，特別感謝趙天雁老師對(duì)我的幫助，是在您的關(guān)心和幫助下我才順利做完畢業(yè)設(shè)計(jì)，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間為我們答疑解惑，即使在生病的情況下還時(shí)時(shí)牽掛著我們，您永遠(yuǎn)是我心目中最棒的老師。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)所學(xué)的一次全面檢驗(yàn)，以前的課程設(shè)計(jì)只是單學(xué)科的運(yùn)用，而這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)則實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科的融會(huì)貫通，從最初的三大力學(xué)，到混凝土設(shè)計(jì)、施工組織、抗震和土力學(xué)等等，然而這肯定是對(duì)我們又提出了更高的要求。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，并不能只看到一個(gè)方面的問(wèn)題，比如在初期柱布置時(shí)，不僅要考慮結(jié)構(gòu)的要求，更要兼顧實(shí)際使用時(shí)的需要。這樣也在我心中樹(shù)立了一種理念，那就是我所學(xué)的不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的模塊，而是一整套系統(tǒng)的理論，所有的知識(shí)都是相通的