浙江省杭州市2025年八年級下學(xué)期語文月考試卷含答案

八年級下學(xué)期語文月考試卷一、任務(wù)一探究“和”文化1．學(xué)校開展“和”文化研學(xué)活動(dòng)，請你閱讀下面文字，完成下面小題。和，是和睦，是真誠相處，不(甲】：和，是溫和，是以理服人，不強(qiáng)詞奪理；和，是和衷共濟(jì)，是遵循平等互利、和平共處原則。能否做到和諧發(fā)展，是一個(gè)國家進(jìn)步的重要前提。“和”的思想豐富多彩?！八畵羧Ю?，①____”是大鵬善借外力、與自然相和的表現(xiàn)：“知不足，然后能自反也；知，②____”是學(xué)習(xí)和反思之間的和諧共促；“選賢與能，③____”是儒家對“大同社會(huì)”和合氛圍的美好暢想；“④____，⑤____!”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)，是詩人推己及人而渴盼的生活安定和家國和諧。而“半匹紅紗一丈綾，⑥____”是白居易對社會(huì)不公平不和諧現(xiàn)象的痛斥，“故雖有名馬，____”是韓愈對統(tǒng)治者埋沒人才的社會(huì)“不和諧音”的揭露和控訴?！昂汀笔菤v代仁人志士的追求和夢想?！昂汀眆ù____予了中華文化獨(dú)特的魅力，也diàn____定了中華民族兼容并蓄的文化基調(diào)。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。強(qiáng)詞奪理fù予diàn定（2）填入語段1中橫線甲處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．前呼后擁 B．挑撥離間 C．目空一切（3）語段1中畫波浪線的句子存在語病，請寫出修改意見。（4）根據(jù)語境，在語段(2)中畫橫線處，填寫相應(yīng)的古詩文名句。2．小語旅游時(shí)看到一幅與“和”文化有關(guān)的石刻對聯(lián)，由于年代久遠(yuǎn)，部分字跡已模糊。請你選出合適的選項(xiàng)幫他把對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：將相和有容乃大____聯(lián)：六尺巷____美名傳A．成典范 B．鄰里相讓 C．工佳音續(xù) D．父慈子孝3．初二年級籃球賽上，小語被對手班的小文撞倒，他準(zhǔn)備放學(xué)后和幾個(gè)同學(xué)一起去找小文的麻煩，作為同桌的你，應(yīng)該怎樣勸阻他呢?二、任務(wù)二探討名著經(jīng)典4．年級進(jìn)行“名著·經(jīng)典”閱讀活動(dòng)，請完成下列任務(wù)。（1）同學(xué)們就《經(jīng)典常談》是否適合初中生閱讀”展開辯論，請你結(jié)合《經(jīng)典常談》中的具體章節(jié)和對方觀點(diǎn)，闡述我方觀點(diǎn)。對方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》不適合初中生閱讀。書很經(jīng)典，但晦澀難懂，初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)標(biāo)，基本看不懂《(說文解字)第一》《(戰(zhàn)國策〉第八》等文章。書里涉及許多古代典籍的發(fā)源和演變，沒有趣味性，初中生很難讀下去。我方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》適合初中生閱讀，。（2）《關(guān)雎》體現(xiàn)了“發(fā)乎情，止乎禮”的婚戀觀，《蒹葭》告訴我們追尋(愛人或理想等)的過程本身就很有意義。請你任選一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合下列某一個(gè)人物的經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫?。A．孫少安 B．孫少平班級開展古代經(jīng)典研讀活動(dòng)，請閱讀文本，完成下面小題?！炯住壳f周家貧，故往貸粟于監(jiān)河候。監(jiān)河候曰：“諾!我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼。周顧視，車轍中有鮒魚焉，周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶?'對曰：'我東海之波臣也，君豈有斗升之水而活我哉?'周曰：‘諾!我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎?'鮒魚忿然作色曰：'吾失吾常與①，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆②!”(節(jié)選自《莊子·外物》)【乙】莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累③矣!”莊子持竿不顧曰：“吾聞楚有神龜死已三千歲矣王以巾④笱⑤而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎?寧其生而曳⑥尾于涂⑦中乎?”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰；“往矣!吾將曳尾于涂中?！?節(jié)選自《莊子·秋水》)【丙】泊岳陽城下⑧唐·杜甫江國⑨逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑燈。留滯⑩才難盡，艱危氣益增。圖南?未可料.變化有鯤鵬?！咀ⅰ竣俪Ｅc：日常相伴的(水)。②枯魚之肆：賣干魚的店鋪。③累：使疲勞，勞煩。④巾：覆蓋用的絲麻織品。⑤笱：一種盛放物品的竹器。⑥曳：拖，拽。⑦涂：泥。⑧此詩歌.是甫晚年貧病交加，乘舟漂泊至岳陽所作。⑨江國：江河縱橫的地方，⑩留滯：滯留異地，?圖南：謀劃向南飛，比喻人志向遠(yuǎn)大。5．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。文言字詞方法解釋莊周忿然作色曰語境推測法1車轍中有鮒魚焉課內(nèi)遷移法：三人行，必有我?guī)熝散诔跏勾蠓蚨送妊沙烧Z遷移法：鬼使神差③寧其死為留骨而貴乎查找字典：A.豈，難道B寧可，寧愿C.竟，乃④6．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。吾聞楚有神龜死已三千歲矣王以巾而藏之廟堂之上。7．下列文章相關(guān)知識或內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是()A．【甲】文中“曾不如早索我于枯魚之肆”中的“曾”與《愚公移山》“曾不若妻弱子”中的“曾”都是副詞，意為“曾經(jīng)”。B．【甲】文中“我”“吾”“子”“君”都是人稱代詞，前兩個(gè)是第一人稱，后兩個(gè)是第二人稱。C．“侯”是古代貴族五等爵位的第二等，但文中的“監(jiān)河侯”并不是侯爵，而是古代負(fù)責(zé)管理河流的人，地位并不高。D．“莊子”的“子”，是中國古代對老師或有道德、有學(xué)問的人的尊稱。8．莊子善于借助故事來講述道理，請結(jié)合【甲】【乙】兩文闡述“托物寓意”這種手法在文中分別是如何運(yùn)用的。9．請根據(jù)你對詩歌的理解，給【丙】詩中畫線句方格里選擇最恰當(dāng)?shù)淖?，并說明理由。

A寒B明C歡10．莊子《北冥有魚》中塑造了“鯤鵬”的形象，為后世文人所推崇。請你根據(jù)《泊岳陽城下》尾聯(lián)中的“鯤鵬”意象，并結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》最后一段，品析杜甫的人物形象。三、任務(wù)三體會(huì)演講魅力活動(dòng)一：學(xué)生發(fā)現(xiàn)，長輩們對00后有很多的負(fù)面印象，他們想要改變這種局面，但是找不到方法，請你幫助他們完成任務(wù)。學(xué)生·難題教師·支招可以借助演講達(dá)成目的步驟一：填寫表格演講原因長輩們對00后有很多的負(fù)面印象演講對象長輩們和我輩們演講目的____如何說服用事實(shí)說話步驟二：演講知識輔助黃全七秒黃金七秒：在聽眾決定是百為注你的講話之前，你只有七秒的時(shí)間可以利用注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或肢體表演開始，拉近與聽眾的距離；可以從講述故事或分享經(jīng)歷開始，拉近與聽眾的距離；可以在演講開始時(shí)就闡明觀點(diǎn)，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)聽眾思考。三事原則三事原則：無論你需要討論多少事情，將內(nèi)容進(jìn)行分類，類別不要超過三種，或者說發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)不要超過三個(gè)。明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來。聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫⑤；要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識度”，除了觀點(diǎn)要明確片，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。五分甜點(diǎn)五分甜點(diǎn)是一則故事或軼事，也可以是一個(gè)增強(qiáng)講話要點(diǎn)的比喻或想象。著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法的巧妙運(yùn)用來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果；有意識地錘煉"金句"，給聽眾以深刻的印象。十分結(jié)尾十分結(jié)尾要引起聽眾的情感共鳴，創(chuàng)造一種美好的感覺。精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿?選自八年級下冊《語文》，有刪改)（選自《演講的技巧》）步驟三：搜集演講材料11．完成【步驟一】表格填寫，明確演講目的。12．根據(jù)你對【步驟二】的理解，選出下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．演講開頭只有七秒的時(shí)間可以有效利用，而這將影響聽眾是否關(guān)注演講內(nèi)容的決定。B．噪聲因素會(huì)影響演講者和聽眾的聯(lián)系，繼而會(huì)對演講效果產(chǎn)生影響，所以演講者需重視處理該因素。C．“我將談?wù)勎覀兊倪^去、現(xiàn)在以及未來”，這樣的演講更容易刺激聽眾發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)。D．作為信息源的演講者有效利用演講媒介，隨時(shí)關(guān)注聽眾反饋，乳能夠產(chǎn)生良好的演講效果。13．根據(jù)【步驟三】的演講材料，結(jié)合“三事原則”，提煉本次演講要點(diǎn)。14．根據(jù)“十分結(jié)尾”的要求，結(jié)合本次演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾。(50字左右)活動(dòng)二：學(xué)以致用，嘗試演講用一場離別詮釋的浪漫尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：①大家好!②A四年，1460天35040個(gè)小時(shí)的大學(xué)時(shí)光如白駒過隴，轉(zhuǎn)瞬即逝，彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。離別總是充滿灰色的，不舍，牽掛，留念……而我覺得這是在用一場離別詮釋的浪漫。③四年大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人留下了彌足珍貴的回憶；相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會(huì)成為我們每個(gè)人未來發(fā)展的不竭動(dòng)力。④經(jīng)歷了四年的緊張和忙碌，即將畢業(yè)的我感慨萬千。我想此刻大家的心情應(yīng)當(dāng)和我一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。正是母校的精心培養(yǎng)，使得我們在專業(yè)知識上有了積淀；正是母校的關(guān)懷，使得我們可以自信地面對任何艱難困苦；正是母校的呵護(hù)，使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機(jī)會(huì)；正是母校的寬容，使得我們可以犯錯(cuò)，可以按自己理想的方式，帶著自己堅(jiān)持的愛好繼續(xù)成長。⑤四年的課堂上，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。如果黑板就是浩渺的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教鞭作槳，劃動(dòng)停泊在港口的課本。B課桌上，那一道道難題堆放，猶如暗礁一樣布列、您手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線，曲高人不寡，水清魚自在!⑥四年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過了太多，而時(shí)間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。⑦臨別在即，遺憾也隨之滋長。那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動(dòng)，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴(yán)母般的導(dǎo)師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認(rèn)真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時(shí)候都只能拿出“一個(gè)版本”。⑧最近，我常?？紤]一個(gè)問題：假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會(huì)選擇怎樣的生活方式?會(huì)努力地追求些什么?放棄些什么?有些問題真的會(huì)有和當(dāng)時(shí)不一樣的答案。⑨總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口!⑩親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終身受益。我們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會(huì)了怎樣做人，做一個(gè)勤奮、誠實(shí)的人，這是學(xué)校給我們最大的財(cái)富。衷心地感謝您!?親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長；您知識淵博，并毫無保留地傳授給我們；您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖；您獨(dú)特的人格魅力更是令我們折服；您的磨煉與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您!?親愛的父母，一路上風(fēng)而兼程，您們撐起一片燦爛無比的晴空，用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠摯的謝意獻(xiàn)給您們，用一生去回報(bào)您們無盡的恩情。衷心地感謝您!?現(xiàn)在，我們即將離開，讓我們認(rèn)真保存好每張合影，因?yàn)楹嫌吧系臓N爛笑容已經(jīng)定格在記憶中：讓我們用力擁抱每一個(gè)喜歡、欣賞、我們惦念的人吧!因?yàn)楹芏嗳?，此生將很難再重逢；讓我們對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲：對不起!不再追究誰對誰錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾幌氚延亚榈娜焙稁虢窈蟮纳睿蛔屛覀冊賹γ课焕蠋?、對校?nèi)各崗位上的工作人員說聲：“謝謝您!”因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才可以舒心地學(xué)習(xí)和生活，我們應(yīng)記住他們的笑臉!?很喜歡馮內(nèi)古特的一句話；再見，這是人類語言中最空洞又最豐富的信息。在即將踏上新的人生旅途時(shí)，我們所有人都將記?。簺]有大海的壯美，可以有小溪的娟秀；沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折；沒有激昂的樂章，可以有打情的小調(diào)。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。?最后，祈愿大家在以后漫長的人生旅程中，找到自己的方向，做最好的自我!這，也是我們每一個(gè)北大學(xué)子送給母校最好的禮物。(選擇《百度文庫》，文章有改動(dòng))15．梳理是學(xué)習(xí)的重要策略，更是閱讀的重要方法。通讀演講稿，梳理內(nèi)容，完成下表。內(nèi)容情感②：開門見山，用離別來詮釋浪漫積極樂觀③—⑥：喜悅留念⑦—⑧：臨別復(fù)盤⑨—?：感謝師友父母感恩懷想?：祈愿祝賀16．在非連文本【學(xué)生·難題】部分，對00后的印象詞條負(fù)面批評詞語頗多：]這些詞條中的評價(jià)嗎?請結(jié)合北大畢業(yè)生的演講稿闡述你的理由。17．如果你是本篇的演講者，你會(huì)在哪些段落補(bǔ)充一定的肢體語言或手勢動(dòng)作來輔助演講?結(jié)合選項(xiàng)分析文本說明理由。A堅(jiān)定握拳的動(dòng)作B面帶微笑，語氣輕柔C聲調(diào)上揚(yáng)，眼神堅(jiān)定D其他18．結(jié)合非連文本中【步驟二：演講知識輔助】提到的“黃金七秒”等技巧，從文本A、B畫線句中任選一句，判斷其體現(xiàn)了演講點(diǎn)輔助技能知識中的哪一點(diǎn)，并說明理由。19．畢業(yè)典禮結(jié)束后，北京大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心準(zhǔn)備推送一期公眾號，結(jié)合演講稿和【教師·支招】的內(nèi)容，從下列圖片中選擇一張你認(rèn)為合適的作為推文首圖，結(jié)合圖片內(nèi)容，仿照示例，寫出推文首段。(150字左右)示例：我選圖一。帶著知識，砥礪前行北大，尋覓人才，愛惜人才，培養(yǎng)人才，北大人從不虛度光陰，始終努力學(xué)習(xí)，北大師生共同的愛好就是求知，每一個(gè)北大人都在北大練就一身本領(lǐng)，懂得感恩，敢于攀登，背上一身沉句甸的知識，抵御一切的艱難險(xiǎn)阻，砥礪前行。我選。推文：。四、大作文(45分)20．大作文青春就是一場一場的出現(xiàn)，又一次一次的分離：青春就是一次一次的選擇，又一次一次的失落；青春更是一份一份的責(zé)任，又一次一次的求“和”再組合。閱讀完北京大學(xué)畢業(yè)典禮上學(xué)生代表的演講，你有何感想和啟發(fā)?請從責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、和平、美好、民族大義、奮斗、實(shí)踐等關(guān)鍵詞中任選一個(gè)或幾個(gè)，結(jié)合生活實(shí)際，適當(dāng)聯(lián)想與想象，寫一篇600字以上的文章。要求：①文體不限(詩歌、戲劇除外)，題日自擬；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名字和三觀不正的語言。

答案1．【答案】（1）qiǎng；賦；奠（2）B（3）畫波浪線的句子存在兩面對一面的語病，應(yīng)刪去“能否”，修改為：做到和諧發(fā)展，是一個(gè)國家進(jìn)步的重要前提。（4）摶扶搖而上者九萬里；然后能自強(qiáng)也；講信修睦；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；系向牛頭充炭直；祗辱于奴隸人之手2．【答案】B3．【答案】小語，別沖動(dòng)呀！小文在籃球賽上撞倒你可能并不是故意的，比賽中大家都很投入，難免會(huì)有碰撞。咱們不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事就去找他麻煩。這樣不僅解決不了問題，還可能會(huì)讓矛盾升級，引發(fā)更嚴(yán)重的沖突。而且，大家都是同學(xué)，以后還要相處很長時(shí)間，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。咱們應(yīng)該以寬容和理解的心態(tài)去對待這件事，說不定還能因此和小文化敵為友呢！4．【答案】（1）《經(jīng)典常談》適合初中生閱讀。雖然書中某些章節(jié)有一定難度，但它能夠?yàn)槌踔猩蜷_經(jīng)典文化的大門。例如《〈詩經(jīng)〉第四》這一章節(jié)，以通俗易懂的方式介紹了《詩經(jīng)》的起源、內(nèi)容和價(jià)值，讓我們對這部古老的詩歌總集有了初步的認(rèn)識。而且書中很多內(nèi)容都與我們的語文學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，像《〈史記〉〈漢書〉第九》能幫助我們更好地理解歷史著作的特點(diǎn)和價(jià)值。此外，朱自清先生的語言簡潔流暢，生動(dòng)有趣，能激發(fā)我們對經(jīng)典的興趣，雖然有一定挑戰(zhàn)，但只要我們用心閱讀，會(huì)有很大收獲。（2）A【答案】5．于此，在那里；派遣；寧可，寧愿6．吾聞楚有神龜/死已三千歲矣/王以巾笱而藏之廟堂之上。7．A8．【甲】文中莊子以鮒魚求斗升之水得活命的故事，諷刺監(jiān)河侯的虛偽和不切實(shí)際，托物寓意，表達(dá)了對像監(jiān)河侯這樣不解決實(shí)際問題、只說空話的人的不滿?！疽摇课闹星f子以神龜選擇曳尾于涂中而不愿死留骨貴的故事，表明自己不愿為官、追求自由的態(tài)度，托物寓意，借神龜表達(dá)自己的志向。9．選A“寒”?！鞍讹L(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈”描繪的是夜晚江邊寒冷的景象，“寒”字更能突出環(huán)境的凄清寒冷，與詩人當(dāng)時(shí)貧病交加、漂泊異鄉(xiāng)的心境相契合，更能營造出孤寂、悲涼的氛圍。10．《泊岳陽城下》尾聯(lián)“圖南未可料，變化有鯤鵬”中，杜甫以“鯤鵬”自比，表明自己雖身處困境，但仍有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)。結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”可以看出杜甫憂國憂民，胸懷天下，即使自己身處艱難，仍心系百姓，希望能為天下人謀福祉。體現(xiàn)了他博大的胸襟和高尚的情懷?！敬鸢浮?1．消除長輩們對00后的負(fù)面印象，增進(jìn)彼此的理解和尊重，促進(jìn)代際和諧。12．C13．00后積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力進(jìn)取的精神。00后在社會(huì)公益活動(dòng)中的出色表現(xiàn)和奉獻(xiàn)精神。00后在科技創(chuàng)新方面展現(xiàn)出的獨(dú)特創(chuàng)造力和潛力。14．親愛的長輩們，00后是充滿希望的一代。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來！相信我們，一定行！【答案】15．回憶大學(xué)生活，感恩母校培養(yǎng)；遺憾愧疚；美好祝愿16．不認(rèn)同這些負(fù)面評價(jià)。從北大畢業(yè)生的演講稿可以看出，00后畢業(yè)生有著積極樂觀的心態(tài)，他們珍視大學(xué)時(shí)光，感恩母校、老師、父母，對未來充滿期待和向往。他們在離別時(shí)雖有遺憾和愧疚，但能深刻反思，并對未來有清晰的規(guī)劃和積極的態(tài)度，展現(xiàn)出了有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、懂得感恩的一面。17．示例一：A堅(jiān)定握拳的動(dòng)作：在?段“祈愿大家在以后漫長的人生旅程中，找到自己的方向，做最好的自我”時(shí)，可以使用堅(jiān)定握拳的動(dòng)作，以表達(dá)對未來的堅(jiān)定信念和決心。示例二：B面帶微笑，語氣輕柔：在⑨—?段感謝師友父母時(shí)，可以面帶微笑，語氣輕柔，表達(dá)內(nèi)心的感恩之情，讓聽眾感受到真誠和溫暖。示例三：C聲調(diào)上揚(yáng)，眼神堅(jiān)定：在②段“離別總是充滿灰色的，不舍，牽掛，留念……而我覺得這是在用一場離別詮釋的浪漫”時(shí)，可以聲調(diào)上揚(yáng)，眼神堅(jiān)定，突出對離別的積極看法。18．示例一：A句體現(xiàn)了演講知識輔助技能中的“引起共鳴”。通過“四年，1460天35040個(gè)小時(shí)的大學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，彈指一揮間”這樣具體而強(qiáng)烈的時(shí)間描述，能夠迅速引起聽眾對大學(xué)時(shí)光短暫易逝的共鳴，引發(fā)他們對自己大學(xué)生活的回憶和感慨。示例二：B句體現(xiàn)了“生動(dòng)形象”。將黑板比作浩渺的大海，老師比作海上的