全國公立普惠性幼兒園幼教教師教學課程指南大班語言教案《神奇的小火車》含反思

PAGEPAGE1幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《神奇的小火車》含反思《大班語言優(yōu)秀教案《神奇的小火車》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達。活動準備：1、背景圖片--藍色小火車。2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞等等。3、彩色卡紙，水彩筆?；顒舆^程：一、觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。觀察"小火車"，引導幼兒："這是一列神奇的小火車，你們猜猜，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?""小火車到底有什么本領(lǐng)呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);我們一起來聽聽故事'神奇的小火車'。"二、聽故事，了解小火車的神奇本領(lǐng)。1、教師邊講故事邊演示圖片。(故事講至"毛茸茸的小雞")2、(同時出示小青蟲和男孩)問"還有(停頓)……要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢?"(接著講故事至"我還沒當夠呢")"小男孩不愿意做大胡子叔叔。你有什么辦法能幫助他?"3、"這真是一列神奇的火車，你想不想坐?如果你上去會變成什么?"三、通過想象拓展故事內(nèi)容，用繪畫和游戲的形式表達事物的變化。1、這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車又會把他變成什么呢?幼兒將想象的東西畫下來，貼到小火車上。請幼兒講述繪畫內(nèi)容。2、游戲：開火車。教師做火車頭，邀請幼兒做乘客。幼兒想好自己扮演的角色。問："你是誰?"幼兒回答后乘車，下車時表演出變化后的角色。(開火車到室外結(jié)束活動)附：神奇的小火車神奇小火車開過來了!“嗚——嗚——”藍色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當了神奇小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。奇怪!從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二位乘客。猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢?哇!下車的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。當神奇小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去?！皢琛獑琛彼{色的神奇小火車一邊開心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當叔叔!我要當小朋友!我還沒有當夠呢!”好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了?！爱攤€小男孩真開心!”活動反思：⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。⒉故事中事物的變化對于大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當講述了第一位乘客桃核的經(jīng)歷后，幼兒就領(lǐng)悟到其中的奧妙，能猜想到隨后幾位乘客的變化，還沒有提問“它們下車時會發(fā)生什么變化”，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節(jié)。而在活動中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。⒊故事中出現(xiàn)的幾個變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時，也要引導幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動物的生長變化過程上?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導幼兒思維的方向。而作為語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導幼兒愿意說、大膽說，并且，用完整的語言表達。大班語言優(yōu)秀教案《神奇的小火車》含反思這篇文章共4655字。相關(guān)文章《大班教案《貓和老鼠》含反思》：大班教案《貓和老鼠》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動表述，理解故事情節(jié)，感受故事的新奇有趣，大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性，懂得遇到困難要積極面對，智慧能戰(zhàn)勝一切，快來看看幼兒園大班《貓和老鼠》含反思教案吧?！洞蟀嘟贪浮读刻炜铡泛此肌罚捍蟀嘟贪浮读刻炜铡泛此歼m用于大班的語言主