全國(guó)卷高中語(yǔ)文易混淆知識(shí)點(diǎn)

選擇題1、以下各項(xiàng)中，沒(méi)有邏輯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．溝通是沒(méi)有必要的：理解你的人不需要溝通，不理解你的人不愿意溝通。B．唐詩(shī)可以分為五言詩(shī)、七言詩(shī)、雜言詩(shī)、邊塞詩(shī)、離別詩(shī)、山水詩(shī)等類型。C．他如果生重病，就不會(huì)來(lái)上課。他今天沒(méi)來(lái)上課，他肯定生重病了。D．對(duì)于他人的意見(jiàn)和建議，我們既不能一概拒絕，也不能一味聽(tīng)從。答案：D解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之邏輯推理的能力。A．“理解你的人不需要溝通，不理解你的人不愿意溝通”假兩難推理，因?yàn)槌恕安恍枰獪贤ā焙汀安辉敢鉁贤ā钡娜酥猓€有其他類型的人，例如“需要溝通而且愿意溝通”的人。B．“五言詩(shī)、七言詩(shī)、雜言詩(shī)、邊塞詩(shī)、離別詩(shī)、山水詩(shī)”概念劃分不當(dāng)，前三者以每句的字?jǐn)?shù)劃分，后三者以題材劃分。C．“他今天沒(méi)來(lái)上課，他肯定生重病了”充分條件推理中的肯定后件邏輯謬誤，沒(méi)來(lái)上課不一定是因?yàn)樯?，也許是因?yàn)槠渌?。故選D。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來(lái)地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國(guó)寶故事，串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái)，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國(guó)家寶藏》中看到了文化自信?！炯住拷诎l(fā)布的《中國(guó)文化綜藝白皮書(shū)》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼?shū)還顯示，相比娛樂(lè)綜藝，觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人土認(rèn)為，文化類綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代?！颈坑袑?dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面，而是需要借鑒娛樂(lè)節(jié)目，找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把“硬知識(shí)”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲B．乙C．丙D．乙丙答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B.乙處，“白皮書(shū)”屬于特定稱謂，應(yīng)該使用引號(hào)。故選B。3、下列縮句，與原句的基本意思相符的一項(xiàng)是（

）A．原句：生活是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)。縮句：生活是書(shū)。B．原句：書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明?？s句：書(shū)是美妙的。C．原句：清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦@一望無(wú)際的大地。縮句：清晨撫摸著大地。D．原句：夏天，老人們喜歡到湖邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。縮句：老人們釣魚(yú)。答案：A解析：本題考查學(xué)生分析句子成分、提取句子主干的能力?？s寫(xiě)句子時(shí)應(yīng)注意，縮寫(xiě)后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變；把句子中的修飾語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉。B.與原句的基本意思不相符。原句的主語(yǔ)是“書(shū)”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“發(fā)明”；“人類一種偉大而美妙的”修飾賓語(yǔ)“發(fā)明”；去掉這些修飾語(yǔ)，正確的縮句是“書(shū)是發(fā)明”。C.與原句的基本意思不相符。原句的主語(yǔ)是“陽(yáng)光”，謂語(yǔ)是“撫摸”，賓語(yǔ)是“大地”；“清晨的”修飾主語(yǔ)“陽(yáng)光”，“柔和地”是謂語(yǔ)“撫摸”的狀語(yǔ)；“這一望無(wú)際的”修飾賓語(yǔ)“大地”；去掉這些修飾語(yǔ)，正確的縮句是“陽(yáng)光撫摸大地”。D.與原句的基本意思不相符。原句的主語(yǔ)是“老人們”，謂語(yǔ)是“喜歡”，賓語(yǔ)是“釣魚(yú)”；“夏天”，時(shí)間狀語(yǔ)；“到湖邊的樹(shù)陰下”修飾賓語(yǔ)“釣魚(yú)”；去掉這些修飾語(yǔ)，正確的縮句是“老人們喜歡釣魚(yú)”。故選A。4、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）南懷謹(jǐn)先生說(shuō)過(guò)，儒道佛三家分別開(kāi)著不同的店，店內(nèi)商品_______，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都可以進(jìn)去逛逛。中國(guó)文化_______，是中華民族精神追求的歷史_______，從傳承傳統(tǒng)文化入手，加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，救治浮躁的人心，再造_______的時(shí)代新風(fēng)，確實(shí)是遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)之舉。A．奇貨可居

枝繁葉茂

積淀

目不窺園B．奇貨可居

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

積蓄

目不窺園C．琳瑯滿目

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

積淀

路不拾遺D．琳瑯滿目

枝繁葉茂

積蓄

路不拾遺答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。第一空，琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。奇貨可居：指把少有的貨物囤積起來(lái)，等待高價(jià)出售。此處強(qiáng)調(diào)商品豐富，故當(dāng)選用“琳瑯滿目”。第二空，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久。枝繁葉茂：形容枝葉繁盛茂密，或比喻家族人丁興旺，后代子孫多。此處強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化歷史悠久，故當(dāng)選用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。第三空，積淀：指積累沉淀，也指積累沉淀下來(lái)的事物。積蓄：積聚；貯藏。與“文化”搭配當(dāng)用“積淀”，強(qiáng)調(diào)留下有價(jià)值的，故此處選用“積淀”。第四空，路不拾遺：路上沒(méi)有人把別人丟失的東西撿走，形容社會(huì)風(fēng)氣好。目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。此處使用對(duì)象是“時(shí)代新風(fēng)”，顯然是強(qiáng)調(diào)社會(huì)風(fēng)氣好的，故只能用“路不拾遺”。故選C。5、下列語(yǔ)句排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①那次會(huì)議的結(jié)果最后被國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇們破壞了②這讓人民懂得：或者推翻敵人，或者被敵人壓迫，其他道路是沒(méi)有的③是因?yàn)槿昵拔覀冊(cè)?jīng)和蔣介石一道開(kāi)過(guò)一次政治協(xié)商會(huì)議④這證明，和帝國(guó)主義的走狗、幫兇們一道，是無(wú)法給人民帶來(lái)幸福的⑤我們的這次會(huì)議之所以稱為新政治協(xié)商會(huì)議A．③⑤①④②B．⑤③①④②C．③⑤①②④D．⑤③①②④答案：B解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。⑤③根據(jù)“之所以……是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)，應(yīng)排除③⑤排列情況，即排除AC。④②應(yīng)是先證明……，后懂得……的邏輯順序，故而排除D。故選B。6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．惻隱（yǐn）

孝悌（dì）

鄒國(guó)（zōu）

蒞臨（lì）B．辟謠（pì）

觳觫（hú）

忖度（dù）

褊?。╞iǎn）C．挾持（xié）

畜養(yǎng)（xù）

庖廚（páo）

庠序（xiáng）D．雞豚（tún）

便嬖（biàn）

商賈（gǎ）

胡龁（hé）答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“孝悌（dì）”中的“悌（dì）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“悌（tì）”；B.“忖度（dù）”中的“度（dù）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“度（duó）”；D.“便嬖（biàn）”中的“便（biàn）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“便（pián）”；“商賈（gǎ）”中的“賈（gǎ）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“賈（gǔ）”。故選C。7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)的外賣(mài)業(yè)繁盛，方便面銷(xiāo)量下滑，而韓國(guó)也有外賣(mài)，但“線上訂餐的總成交額卻并不高”，出現(xiàn)差異的原因是外賣(mài)的人力成本和覆蓋率不同造成的。B．在當(dāng)代全球化的背景下，隨著對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步整理、挖掘和認(rèn)識(shí)，中國(guó)傳統(tǒng)敘事將會(huì)迸發(fā)出更加燦爛的光芒。C．瑞士旅游業(yè)把眼光瞄準(zhǔn)了中國(guó)市場(chǎng)，旅游部門(mén)主動(dòng)設(shè)計(jì)、開(kāi)展中瑞酒店管理論壇、中瑞旅游論壇等，開(kāi)啟了中瑞旅游交流的新篇章。D．文學(xué)刊物作為人才成長(zhǎng)的平臺(tái)，只有不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作家，推出優(yōu)秀作品，把最好的精神食糧奉獻(xiàn)給人民，才能永葆生機(jī)和活力。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.句式雜糅，“原因是……”和“是……造成的”兩個(gè)句式糅合在一起，去掉“造成的”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“整理﹑挖掘和認(rèn)識(shí)”短語(yǔ)順序不當(dāng)，應(yīng)為“認(rèn)識(shí)﹑整理和挖掘”。C.成分殘缺，“開(kāi)展”缺少賓語(yǔ)，在“旅游論壇等”后加“活動(dòng)”。故選D。8、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B．《沁園春·長(zhǎng)沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等，與內(nèi)容無(wú)關(guān)；“長(zhǎng)沙”是標(biāo)題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。C．韓愈，唐代“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，蘇軾稱他“文起八代之衰”，列“唐宋八大家”之首。D．郭沫若，原名郭開(kāi)貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，早年赴日本留學(xué)，后投身于新文化運(yùn)動(dòng)，與成仿吾、郁達(dá)夫等組織成立“創(chuàng)造社”。答案：C解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“韓愈，唐代‘新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)’倡導(dǎo)者”錯(cuò)誤，韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，唐代“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者是元稹和白居易。故選C。9、下列對(duì)詩(shī)歌的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“山不厭高，海不厭深”仿用《管子·形勢(shì)解》的話，用比喻手法表明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髯约捍鬂?jì)蒼生的遠(yuǎn)大志向。B．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”中“自然”，既是指自然的環(huán)境，又是指順應(yīng)本性生活。這兩句同開(kāi)頭“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”相呼應(yīng)，巧妙地揭示本詩(shī)主旨。C．《夢(mèng)游天姥吟留別》寫(xiě)夢(mèng)游仙府名山，想象奇特、構(gòu)思精巧、意境雄偉、內(nèi)容豐富，極具浪漫主義色彩；感慨深沉激烈、毫不消極，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和決不妥協(xié)的反抗精神。D．《登高》頸聯(lián)中的“悲”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦。答案：B解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的思想情感的能力。A.“表明自己大濟(jì)蒼生的遠(yuǎn)大志向”錯(cuò)。應(yīng)是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。C.“毫不消極”錯(cuò)。《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”就是表達(dá)作者消極思想的句子。D.“詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻”錯(cuò)。頸聯(lián)主要寫(xiě)詩(shī)人的羈旅之愁與體弱多病的孤獨(dú)之感，所抒之情動(dòng)人心弦，但不能說(shuō)是“纏綿悱惻”。故選B。10、三蘇文化研究院三位研究員劉川眉、劉小川、熊朝東分別完成了《眉山蘇洵》《眉山蘇軾》和《眉山蘇轍》三本書(shū)籍，他們對(duì)三蘇有如下描述：（1）一個(gè)落拓不羈的旅行者，一個(gè)危害言論的預(yù)言家，特立獨(dú)行的布衣、鴻儒，一個(gè)器識(shí)晚成的散文大家。（2）性情沉穩(wěn)溫文，寡言少語(yǔ)，不善外露。古今為人者、為學(xué)者、為文者、為官者，如其者，有幾人何?。?）他是特立獨(dú)行的，他一生都在受傷，而每一次受傷都使他變得更強(qiáng)大。他教我們看兩點(diǎn)：活著要有意義，生活要有韻味兒。請(qǐng)據(jù)此選出與描述相對(duì)應(yīng)的人物正確的一項(xiàng)（

）A．蘇洵

蘇轍

蘇軾B．蘇轍

蘇軾

蘇洵C．蘇軾

蘇洵

蘇轍D．蘇洵

蘇軾

蘇轍答案：A解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。（1）蘇洵志在科舉，然而他開(kāi)始做學(xué)問(wèn)的時(shí)間太晚了，大約是在蘇軾出生后的時(shí)期，他已經(jīng)年過(guò)而立，結(jié)果是屢試不中，只能感嘆自己懷才不遇。蘇洵的散文論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語(yǔ)言鋒利，縱橫恣肆，具有雄辯的說(shuō)服力。所以由“器識(shí)晚成的散文大家”可以判斷此處是蘇洵。（2）蘇轍恬淡沉靜，寡言沉穩(wěn)，雖也坎坷多難，但官至宰執(zhí)，得盡天年，享壽七十有四。所以由“性情沉穩(wěn)溫文，寡言少語(yǔ)，不善外露”可以判斷此處描述的是蘇轍。（3）蘇軾的一生，從眉山到京城，從京城到杭州，又從杭州到黃州，他憂心世間疾苦，他也會(huì)苦中作樂(lè)，他把心中的悲歡都化作詩(shī)稿，灑在大宋江山的蒙蒙細(xì)雨里。他一生仕途坎坷，起起落落，被貶于黃州期間，蘇軾早已心灰意冷，卻仍曠達(dá)灑脫，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)名篇?！冻啾谫x》《念奴嬌·赤壁懷古》等等都是在此期間創(chuàng)作的。面對(duì)滾滾長(zhǎng)江，他發(fā)出無(wú)限感慨，“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，只有對(duì)著滔滔的江河他才敢抒發(fā)自己的抱負(fù)，感嘆人生的渺小。所以由“他一生都在受傷，而每一次受傷都使他變得更強(qiáng)大”可以推知此句描述的是蘇軾。故選A。11、對(duì)下列各項(xiàng)中的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。（夸張）B．笠是兜鍪蓑是甲。（比喻）C．舉酒欲飲無(wú)管弦。（比喻）D．主人下馬客在船。（互文）答案：C解析：本題考查學(xué)生正確理解和使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。C.此句使用了借代的修辭手法，用“管弦”借代音樂(lè)。故選C。12、下列括號(hào)內(nèi)的縮句，與原句的基本意思不相符的一項(xiàng)是（

）A．清晨，在蒙蒙細(xì)雨中，我們乘坐的客輪在三峽的巫峽江面上航行。（客輪航行）B．當(dāng)老師鄭重地把閃光的國(guó)徽別在我們胸前的時(shí)候，我們一下子覺(jué)得長(zhǎng)高了許多。（我們長(zhǎng)高了許多）C．由教育部主辦的教師書(shū)法、繪畫(huà)、攝影展覽9月8日在北京勞動(dòng)人民文化宮隆重開(kāi)幕。（教師書(shū)法、繪畫(huà)、攝影展覽開(kāi)幕）D．地質(zhì)部、石油部、中國(guó)科學(xué)院的工作人員已經(jīng)好幾次橫穿新疆塔克拉瑪干大戈壁。（工作人員已經(jīng)好幾次橫穿新疆塔克拉瑪干大戈壁）答案：B解析：本題考查學(xué)生分析句子成分的能力。B.“當(dāng)老師鄭重地把閃光的國(guó)徽別在我們胸前的時(shí)候”作狀語(yǔ)，“我們”是主語(yǔ)，“一下子”是狀語(yǔ)，“覺(jué)得”是謂語(yǔ)，“長(zhǎng)高”是謂語(yǔ)，“了”“許多”是補(bǔ)語(yǔ)。縮句即提煉句子的主干（主、謂、賓），本句主干為：我們覺(jué)得長(zhǎng)高。故選B。13、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．在國(guó)內(nèi)成品油降價(jià)問(wèn)題沸沸揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，燃油稅的改革問(wèn)題也成為了焦點(diǎn)。B．不法書(shū)商假出版社之名瘋狂盜版，主編決定向法院起訴，與不法書(shū)商對(duì)簿公堂。C．得知本班獲得學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一的消息，同學(xué)們高興得一個(gè)個(gè)彈冠相慶。D．兩個(gè)貪婪的家伙以為法院沒(méi)有掌握他們鯨吞公款的罪行，利用機(jī)會(huì)訂立城下之盟，企圖繼續(xù)負(fù)隅頑抗。答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A．“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”：多形容議論紛紛。語(yǔ)境是說(shuō)人們對(duì)國(guó)內(nèi)成品油降價(jià)這一問(wèn)題議論紛紛。使用正確。B．“對(duì)簿公堂”：指在法庭上受審問(wèn)。句中把該成語(yǔ)理解成主編和不法書(shū)商雙方打官司的意思。使用錯(cuò)誤。C．“彈冠相慶”：指官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。句中說(shuō)“同學(xué)們得知本班獲得學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一的消息而高興”，這是褒義語(yǔ)境，而該成語(yǔ)是貶義詞，使用錯(cuò)誤。D．“城下之盟”：指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。句中用于“兩個(gè)貪婪的家伙”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。故選A。14、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．《舞千年》另辟蹊徑，完全脫離開(kāi)舞臺(tái)的桎梏（ɡù），把舞蹈放置進(jìn)它所處的文化背景中，讓觀眾先感受為何而舞，再看舞蹈本身，無(wú)形中消弭（mí）了隔閡。B．我們要看清楚過(guò)去為什么能夠成功，弄明白未來(lái)怎樣才能繼續(xù)成功，從偉大成就中闊（kuò）清迷思增強(qiáng)信心，從寶貴經(jīng)驗(yàn)中凝聚共識(shí)汲（jí）取動(dòng)力。C．部分主旋律電影劇情浮夸、角色懸浮、創(chuàng)作態(tài)度浮躁，飽受詬（ɡòu）病的“抗日神劇“更是將魔改、亂改、瞎改作為潮流”，讓人著（zhuó）實(shí)“望而卻步”。D．“元宇宙炒房”是阿里巴巴山洞還是潘多拉魔盒，不防且行且看。理應(yīng)清醒的是，置身虛擬空間，錨（máo）定賺快錢(qián)的投機(jī)“泡沫”有可能一戳（cuō）即破。答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“消弭”的“弭”讀作mǐ；B.“闊清”的“闊”應(yīng)為“廓”；D.“不防”的“防”應(yīng)為“妨”，“一戳即破”的“戳”讀作chuō。故選C。15、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中華人民共和國(guó)自成立后，經(jīng)過(guò)70多年的艱苦奮斗，從一個(gè)滿目瘡痍的落后國(guó)家成長(zhǎng)為一個(gè)在世界上舉足輕重的大國(guó)。B．治療網(wǎng)癮要因人而異，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都有所不同，不可用千篇一律的方式去解決問(wèn)題，要“因癥施治”。C．雖然外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境仍然嚴(yán)峻，但前一段時(shí)期宏觀經(jīng)濟(jì)勢(shì)如破竹的下跌勢(shì)頭得到了遏制，政府刺激需求的政策正在產(chǎn)生初步成效。D．一個(gè)人的氣質(zhì)需要持續(xù)的修煉，正如那些原來(lái)被粗糙的璞石包裹的晶瑩的玉，經(jīng)過(guò)日積月累的琢磨，才一點(diǎn)一點(diǎn)地露出內(nèi)在潛藏的光輝。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“舉足輕重”原指處于兩強(qiáng)間的有實(shí)力的人，只要稍微傾向一方，就能打破均勢(shì)。后用來(lái)比喻所處地位重要，一舉一動(dòng)都會(huì)影響全局。文中指中國(guó)成為世界上處于重要地位的國(guó)家，使用正確。B.“千篇一律”形容文章公式化。也比喻完全按老一套，沒(méi)有任何變化。文中指解決問(wèn)題的方式?jīng)]有任何變化，使用正確。C.“勢(shì)如破竹”形容作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙，含褒義。選項(xiàng)中形容“下跌勢(shì)頭”，情感色彩不當(dāng)。D.“日積月累”指一天一月地積累起來(lái)，形容長(zhǎng)時(shí)間積累。文中指玉日復(fù)一日被琢磨，使用正確。故選C。16、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①要知道生之可貴，但不可茍且偷安。要知道死不足懼，但不輕易言死。②他知道自己患的是癌癥，但他以“生命不息戰(zhàn)斗不止”的精神，鞠躬盡瘁為人民辦事。③對(duì)于這樣的意見(jiàn)，也要加以分析，不可以生吞活剝地完全肯定或完全否定。④今天下午，蔡振華在一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上表示，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》的出臺(tái)，是中國(guó)足球的福音，中國(guó)足球工作者要有孤注一擲的勇氣，轉(zhuǎn)思路，換腦筋。⑤如果不未雨綢繆，將來(lái)就要被動(dòng)，就難以保證明年地方工業(yè)發(fā)展的需要，因此從現(xiàn)在起，就必須“今年看明年”，及早準(zhǔn)備。⑥擺好后，他照例是橫瞅瞅，豎看看，里磕磕，外扳扳，直到那磚橫平豎直了，他自己也覺(jué)得稱心如意了，這才摸起另一塊。A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①“茍且偷安”是貪圖安寧、不求上進(jìn)的意思，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是不可得過(guò)且過(guò)，勉強(qiáng)地生存下去，用“茍且偷生”更合適。②“鞠躬盡瘁”指小心謹(jǐn)慎貢獻(xiàn)出全部精力，與語(yǔ)境“生命不息戰(zhàn)斗不止”為人民辦事的精神是一致的，使用正確。③“生吞活剝”比喻生硬地接受或機(jī)械搬用別人經(jīng)驗(yàn)、言論(或文辭)或科學(xué)文化等方面的成就。語(yǔ)境是“肯定”“否定”，不是“搬用”的意思，不合語(yǔ)境。④“孤注一擲”指把所有的錢(qián)一次押上去，決一輸贏，比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。含貶義，而語(yǔ)境是褒義的語(yǔ)境，情感色彩不當(dāng)。⑤“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，語(yǔ)境就是說(shuō)當(dāng)下要做好準(zhǔn)備，使用正確。⑥“稱心如意”形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意，結(jié)合前后可知，此處是形容他對(duì)自己所擺放的磚很滿意，使用正確。故選C。17、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．他不僅為世界糧食安全做出了萬(wàn)人矚目的貢獻(xiàn)，而且解決了14億國(guó)人的溫飽問(wèn)題，推動(dòng)了《反食品浪費(fèi)法》的實(shí)施。B．隨著越來(lái)越多正能量電視劇的熱播，青年演員與青年觀眾從中汲取向上向善的價(jià)值追求與美好情感——好戲養(yǎng)人也育人。C．調(diào)查顯示，我國(guó)公民每天通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取科技信息的比例高達(dá)約64.6%，專家建議加大科普游戲的傳播推廣速度。D．紀(jì)錄片《我的新疆日記》以外國(guó)人視角帶著觀眾走進(jìn)真實(shí)的新疆，記錄平凡百姓生活，講述新疆人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)和自豪。答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)?！盀槭澜缂Z食安全做出了萬(wàn)人矚目的貢獻(xiàn)”與“解決了14億國(guó)人的溫飽問(wèn)題，推動(dòng)了《反食品浪費(fèi)法》的實(shí)施”，前者程度重于后者，應(yīng)調(diào)換位置。C.搭配不當(dāng)?！凹哟蟆俣取保淮钆?，把“速度”改為“力度”。D.“講述……愛(ài)和自豪”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“講述……故事”或“表達(dá)……愛(ài)和自豪”。故選B。18、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。B．研討會(huì)意在為文學(xué)界就散文運(yùn)動(dòng)的得失、可能走向等等問(wèn)題提供了一個(gè)爭(zhēng)論和思考平臺(tái)。C．語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和讀寫(xiě)基本能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高意識(shí)。D．品牌時(shí)裝宣傳適當(dāng)尋求視覺(jué)沖擊力也未嘗可以，但拿老子、孔子做模特只能是自取其辱。答案：A解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.邏輯錯(cuò)誤，“提供了”時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，“意在”是未然，不是已然，應(yīng)去掉“了”。C.“落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和讀寫(xiě)基本能力的培養(yǎng)”中“落實(shí)”的兩個(gè)賓語(yǔ)不對(duì)稱，“基礎(chǔ)知識(shí)”與“學(xué)習(xí)”之間缺結(jié)構(gòu)助詞“的”，應(yīng)補(bǔ)上；二是“強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高意識(shí)”中的“強(qiáng)調(diào)”與“提高意識(shí)”搭配也不符合語(yǔ)言習(xí)慣，可改為“強(qiáng)化提高語(yǔ)文素養(yǎng)的意識(shí)”。D.“未嘗可以”不合邏輯，“可以”改成“不可”。故選A。19、下列詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．滄茫

崢嶸

歲月稠

何時(shí)可掇B．張皇

律呂

憔悴損

煙濤微茫C．剡溪

沉吟

粟深林

洞天石扉D．潦倒

將息

桑樹(shù)巔

渚清沙白答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“滄?！钡摹皽妗睉?yīng)改為“蒼”；C.“粟深林”的“粟”應(yīng)該為“栗”；D.“桑樹(shù)巔”的“巔”應(yīng)改為“顛”。故選B。20、下列選項(xiàng)中特殊句式一致的一項(xiàng)是（

）A．是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位

/當(dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人B．何以汝為見(jiàn)

/譬若以肉投餒虎，何功之有哉C．此臣之日夜切齒拊心也

/夫圣人者，不凝滯于物D．計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得

/子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎答案：B解析：本題考查學(xué)生正確理解并辨析文言文特殊句式的能力。A.被動(dòng)句，“疏”，被疏遠(yuǎn)，意念上的被動(dòng)；狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋浩皆桓矣谌俗员?。B.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋阂院我?jiàn)汝為；賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋河泻喂υ?。C.判斷句，“此……也”為標(biāo)志；被動(dòng)句，“于”，為標(biāo)志，被。D.定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋呵罂墒箞?bào)秦者人；賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋鹤忧渖袕?fù)為誰(shuí)乎。故選B。填空題21、易錯(cuò)字音①混()沌

②潭柘()寺

③馴()鴿④一椽()破屋⑤平平仄()仄⑥歧()韻⑦頹()廢

⑧散文鈔()

⑨廿()四橋⑩普陀()山

?煤屑()

?蓊()蓊郁郁?獨(dú)處()

?彌()望

?裊()娜()?脈()脈

?酣()眠

?斑駁()?峭楞()楞

?倩()影

?梵()婀()玲?妖童媛()女

?鹢()首

?棹()將移

?纖()腰答案：

hùn

zhè

xùn

chuán

zè

qí

tuí

chāo

niàn

tuó

xiè

wěng

chǔ

mí

niǎo

nuó

mò

hān

bó

léng

qiàn

fàn

ē

yuàn

yì

zhào

xiān解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。注意常見(jiàn)同音字、多音字、形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。本題是形近字注音。需要注意以下易混字的讀音：“潭柘寺”的“柘”，“一椽破屋”的“椽”，“棹將移”的“棹”，“纖腰”的“纖”。小提示：字音積累法：①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。22、識(shí)記字音暈眩()

橢圓()

甲烷()氦氣()

腳趾()

踝關(guān)節(jié)()答案：

xuàn

tuǒ

wán

hài

zhǐ

huái解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見(jiàn)的字詞或易讀錯(cuò)的字，且與所學(xué)的教材貼近。針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。本題中要注意“眩”“烷”“踝”的字音和拼音的書(shū)寫(xiě)。小提示：對(duì)于字音題，首先要有專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在常見(jiàn)易錯(cuò)詞語(yǔ)表中篩選自己易錯(cuò)、易混淆的詞。另外，平時(shí)要拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。要將近幾年高考試題中出現(xiàn)的字形題歸納積累，分析研究，最好按字形題考查的類型進(jìn)行分類，同時(shí)，要將課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，要仔細(xì)區(qū)別與識(shí)記形近字、音近字、義近字等，把握其字形?？傊谟诜e累，將自己記不準(zhǔn)、易混淆的詞語(yǔ)整理在專項(xiàng)筆記本中，并且在以后的各種練習(xí)中不斷補(bǔ)充自己的筆記。23、書(shū)寫(xiě)考查紅燭?。×髁T！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子！答案：紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子！解析：本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力。對(duì)于書(shū)寫(xiě)類題，最基本的是要求學(xué)生將所給內(nèi)容謄寫(xiě)一遍，書(shū)寫(xiě)時(shí)做到正確、工整、美觀。有的題目則會(huì)要求用正楷或行楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)位置有限制，一般采用田字格式，注意書(shū)寫(xiě)時(shí)將字寫(xiě)在田字格中間，大小要合適。本題在書(shū)寫(xiě)時(shí)，尤其要注意“脂膏”“培”“慰藉”的正確書(shū)寫(xiě)。24、判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用是否正確。①他這個(gè)人心直口快，剛才的話也是想到什么就說(shuō)什么，言不由衷，你可千萬(wàn)不要介意。()②學(xué)生的主要壓力來(lái)自考試，每次公布成績(jī)，教室里就會(huì)出現(xiàn)哀鴻遍野的狀況。()③眼看自己一手建立的企業(yè)，已呈現(xiàn)日薄西山的暮氣，他內(nèi)心真有說(shuō)不出的感慨！()④為什么人言可畏？因?yàn)橐淮斡忠淮蔚臍еr，積累下來(lái)足以致人于毀滅之地，那是一種礫石流金的力量。()答案：

①×

②×

③√

④×解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，考生平時(shí)多積累詞語(yǔ)成語(yǔ)，多練習(xí)辨析近義詞和成語(yǔ)。辨析時(shí)從適用對(duì)象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語(yǔ)意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定。“言不由衷”，話不是打心眼里說(shuō)出來(lái)的，即說(shuō)的不是真心話，指心口不一致。句中指“心直口快，剛才的話也是想到什么就說(shuō)什么”，說(shuō)的是直率的真心話。故成語(yǔ)與語(yǔ)境不符，故錯(cuò)誤?！鞍櫛橐啊?，形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的難民之悲慘景象。句子指“每次公布成績(jī)”，學(xué)生的慘況。成語(yǔ)與語(yǔ)境不符，故“哀鴻遍野”錯(cuò)誤?！叭毡∥魃健?，太陽(yáng)快要落山，比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。句中指創(chuàng)辦的企業(yè)已快衰亡，用此成語(yǔ)符合語(yǔ)境，故成語(yǔ)使用正確?！暗[石流金”，指能使金石熔化,形容天氣炎熱。句中指“人言可畏”，達(dá)到毀滅人的地步，不是指天氣熱。故成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。小提示：正確使用成語(yǔ)可從三方面入手：①?gòu)恼Z(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題；②從詞義角度，用提取語(yǔ)素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。25、給重要字注音崤()

膏腴()

合從()

孝公既沒(méi)()

締()

軫()

召()滑

翟()景

逡巡()()

鏃()

鞭笞()

俯首系頸()()

藩()籬

黔()首

隳名城()

鋒鏑()

氓()隸

墨翟()

猗()頓

行()伍

阡陌()()

鋤櫌()

棘矜()

铦()

鎩()

謫()戍

度()長(zhǎng)絜()

大

牖()答案：

xiáo

yú

zòng

mò

dì

zhěn

shào

zhái

yūn

xún

zú

chī

xì

jǐng

fān

qián

huī

dí

méng

dí

yī

háng

qiān

mò

yōu

qín

xiān

shā

zhé

duó

xié

yǒu解析：本題考查識(shí)記字音的能力。本題需要注意以下容易讀錯(cuò)的字：“崤”容易誤讀為“yáo”；“從”容易誤讀為“cóng”；“沒(méi)”容易誤讀為“méi”；“軫”容易誤讀為“zhēn”；“召”容易誤讀為“zhào”；“翟”容易誤讀為“dí”；“藩”容易誤讀為“pān”等。26、識(shí)記字音，給加點(diǎn)字注音綽約()

玉扃()

仙袂()

凝睇()闌干()

釵擘()

人寰()

翡翠衾()迤邐()答案：

chuò

jiōng

mèi

dì

lán

bò

huán

qīn

yǐlǐ解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力。對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多，所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記。答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別。綽，應(yīng)讀chuò，易錯(cuò)讀為zhuó；袂，應(yīng)讀mèi，易錯(cuò)讀為quē；睇，應(yīng)讀dì，易錯(cuò)讀為tì。27、辨析下列所給詞語(yǔ)的詞義，然后給它們填入正確的橫線處。戛然而止·半途而廢(1)樂(lè)曲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激蕩；時(shí)而舒緩，時(shí)而急促。當(dāng)它_________的時(shí)候，世界出奇地寂靜。(2)做任何事情都不能_________，否則只能是一無(wú)所獲。答案：

戛然而止

半途而廢解析：此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。具體分析，兩者都有“中途停止”的意思?！瓣┤欢埂毙稳萃蝗煌Ｖ?。多用來(lái)形容聲音?！鞍胪径鴱U”指做事情沒(méi)有完成而終止。多用來(lái)形容人。（1）句依據(jù)所填詞語(yǔ)前語(yǔ)境“樂(lè)曲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激蕩；時(shí)而舒緩，時(shí)而急促”分析可知，所填詞語(yǔ)和“聲音有關(guān)”，故應(yīng)填“戛然而止”；（2）句依據(jù)所填詞語(yǔ)的語(yǔ)境“做任何事情都不能___，否則只能是一無(wú)所獲”分析可知，指的是“人做事情”有關(guān)，故應(yīng)填“半途而廢”。28、給下列加點(diǎn)字注音。①摻和()

②毋寧()

③下顎()

④顫動(dòng)()⑤閂死()

⑥咂摸()

⑦啾啾聲()答案：

①chānhuo

②wú

③è

④chàn

⑤shuān

⑥zā

⑦jiu解析：本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。此題注意“閂（shuān）死”，閂，門(mén)關(guān)上后，插在門(mén)內(nèi)使門(mén)推不開(kāi)的木棍或鐵棍。小提示：此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一祥。在分析思考