新人教版七年級上冊道德與法治課件 第十一課 確立人生目標 4.11.2 樹立正確的人生目標

樹立正確的人生目標部編版初中道法七年級上冊課堂導入01精心探討02鞏固練習03課堂小結04CONTENTS目錄目錄關鍵詞成長的節(jié)拍友誼的天空成長友誼師長情誼生命的思考師長生命核心素養(yǎng)目標1政治認同了解個人與社會的關系，懂得我們樹立人生目標的必要前提是正確認識個人與社會的關系。2道德修養(yǎng)培養(yǎng)愛國、愛社會、關心世界的情感，樹立正確的人生目標，找準人生前進的方向。3法治觀念樹立人生目標應當從自身實際出發(fā)。4健全人格通過分享故事，了解樹立人生目標應當與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統(tǒng)一。5責任意識通過探究與分享等活動，理解樹立人生目標應當從自身實際出發(fā)?？傋h題人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路、駛向幸福的彼岸。古往今來，無數(shù)仁人志士在青少年時期就確立了人生目標，找準了人生前進的方向。我們?yōu)槭裁匆_立人生目標？怎樣確立正確的人生目標？課堂導入PART01激趣導入★觀看視頻《周總理是如何樹立正確的人生目標》周總理是如何樹立正確的人生目標？★小組合作討論：精心探討PART02一、生活觀察結合以上討論，說說你的人生目標?！镄〗M合作討論：圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了熱烈的討論。個人和社會的關系是怎樣的？這對我們樹立人生目標有什么作用？材料一說明我們每個人都是社會的一員，社會是由個人組成的。材料二說明個人的生存和發(fā)展離不開社會。作用：正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提?！镄〗M合作討論：二、我們樹立人生目標的必要前提材料一如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。材料二我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。這段視頻給我們什么啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《毛主席大聲喊出人民萬歲》正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。我們只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。三、怎樣樹立正確的人生目標下列同學根據(jù)自己的實際情況，樹立了自己的人生目標。提示

個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等。上述同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？★小組合作討論：這個故事給了我們什么啟示？這個故事再次提醒我們，樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)!★小組合作討論：一頭驢聽到蟬唱歌的聲音很好聽，頭腦發(fā)熱，就要向蟬學習發(fā)音的方法。蟬告訴驢:“你首先必須像我一樣，每天以露水充饑?！蹦腔枇祟^腦的驢便照著蟬的話去做了，結果非但沒有練就動聽的歌喉，反而餓得頭昏眼花，倒在地上永遠也起不來了。作戰(zhàn)目標是清晰的，為什么總失??？★小組合作討論：★觀看視頻《李德不從實際出發(fā)瞎指揮》1.樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)。個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。程開甲的故事對你樹立人生目標有什么啟發(fā)?★小組合作討論：程開甲是“兩彈一星”功勛獎章獲得者。他說過：“常有人問我對自身價值和人生追求的看法，我說，我的目標是一切為了祖國的需要?！敝腥A人民共和國成立后，程開甲毅然回到當時百廢待興的祖國。他幾次更改研究方向，原因就是“祖國需要什么,我便學什么”。當組織上要求他參與原子彈研發(fā)工作時，原本在大學任教的程開甲便在學術界銷聲匿跡，他的名字進入了國家絕密檔案。程開甲數(shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)作出了重要貢獻。魯迅先生三改人生志向的故事對你樹立人生目標有什么啟示？★小組合作討論：魯迅青年時為拯救人民于危難中三改志愿。魯迅看到英美日海軍強大，中日甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，他認為中國要富強，必須強軍，于是毅然考入南京水師學堂；后來他又發(fā)現(xiàn)，中國人被稱為“東亞病夫”，決心把中國人改變?yōu)椤皬姺N人”，于是就到日本學醫(yī)；最終他發(fā)現(xiàn)中國人需要治療的不是身體，而是人的精神靈魂。于是，他決定棄醫(yī)從文，決心以改變中國人的思想為志愿。他拿起筆，寫出了大量的小說、散文、雜文，以此來揭露當局的反動腐敗，歌頌先進的事物，為解救中華民族而吶喊。這段視頻給我們什么啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《毛澤東以國家幸福富強為己任》2.樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業(yè)。馬克思的故事對我們樹立人生目標有什么啟示？★小組合作討論：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@段話出自馬克思的中學畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》。那時的馬克思已經展現(xiàn)出胸懷崇高追求、為人類解放不懈奮斗的凌云壯志。這段視頻給我們什么啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《黨二十大三次會議》3.樹立人生目標，應當與人類的福祉相統(tǒng)一。志存高遠，方能登高望遠；心懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進步，只有與人類的發(fā)展進步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機和活力。啟思導行下圖中的河流代表你的人生。在河流的源頭貼上你出生時的照片，選擇適當?shù)奈恢觅N上你最近的照片。1.你實現(xiàn)了哪些目標？請在人生的河流上找一個點，標明目標實現(xiàn)的時間，在浪花里用簡短的語言描述自己已經實現(xiàn)的目標。2.以小組為單位，分享自己未來想要實現(xiàn)的目標，討論我們應該樹立怎樣的人生目標?！镄〗M合作討論：鞏固練習PART03四、鞏固練習中國文學巨匠魯迅在青年時代為國家發(fā)展曾三改志愿。這說明他()A.從個人的愛好和興趣出發(fā)，選擇自己的志愿B.從自己的實際利益出發(fā),考慮自己的志愿C.把自己的前途和祖國的命運緊緊地聯(lián)系在一起D.把自己的前途和命運放在祖國利益之上【解析及答案】C樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業(yè)。故選:C?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”北宋著名的政治家范仲淹的這句名言，展現(xiàn)了他為天下人謀福祉的廣闊胸懷。這啟示我們樹立人生目標應當（）A.正確認識個人與社會的關系B.從自身實際出發(fā)C.與國家、民族和人民的利益相結合D.與人類的福祉相統(tǒng)一【解析及答案】D樹立人生目標，應當與人類的福祉相統(tǒng)一。志存高遠，方能登高望遠；心懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進步，只有與人類的發(fā)展進步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機和活力。故選:D。PART04課堂小結課堂小結樹立正確的人生目標一、我們樹立人生目標的必要前提二、怎樣樹立正確的人生目標1.樹立人生目標，應當從自身

實際出發(fā)。2.樹立人生目標，應當與國家、

民族和人民的利益相結合。3.樹立人生目標，應當與人類

的福祉相統(tǒng)一。感謝您的耐心聆聽樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老