2024秋新商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)課件 第二章 地球的運(yùn)動(dòng)及其影響 第2節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)

第二節(jié)

地球的自轉(zhuǎn)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入清晨，太陽升起，我們開始了一天的學(xué)習(xí)生活；夜晚，滿天星辰陪伴著我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。日月星辰為何每日東升西落？

白晝和黑夜為何交替出現(xiàn)？目

錄地球自轉(zhuǎn)的方向和周期晝夜更替時(shí)差學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用地球儀或軟件,演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),說出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。2.結(jié)合實(shí)例,說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。3.借助地球儀與地圖,知道時(shí)區(qū)的劃分與區(qū)時(shí)的計(jì)算。地球自轉(zhuǎn)的方向和周期PART01讀圖，說出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。地球繞著地軸在不停旋轉(zhuǎn)地軸自西向東一天（約24小時(shí)）地球自轉(zhuǎn)的方向和周期地球自轉(zhuǎn)的方向北極俯視圖側(cè)視圖南極俯視圖NS“北逆”“南順”自西向東地球自轉(zhuǎn)的方向和周期晝夜更替PART02自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，你發(fā)現(xiàn)了什么？晝半球夜半球被太陽照射到的半球未被太陽照射到的半球地球不停自轉(zhuǎn)，晝夜不斷更替地球是個(gè)不透明的球體，任何時(shí)刻，太陽只能照射到地球的一半晝夜更替晝半球和夜半球的分界線為晨昏線，晨昏線分為晨線和昏線。晝半球夜半球晨昏線晝夜更替如何判斷晨線和昏線？

假設(shè)你站在晨昏線上，隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，下一刻迎來白天則該線為晨線，如甲；下一刻迎來黑夜則該線為昏線，如乙。假設(shè)法晨線昏線晝夜更替思考：晝夜現(xiàn)象也是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的嗎？×

假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)，地球仍存在晝夜現(xiàn)象。晝夜更替黑夜白晝地球是個(gè)不透明的球體晝夜現(xiàn)象太陽照射晝夜更替地球自轉(zhuǎn)被太陽照亮的半球是白晝未被太陽照亮的半球是黑夜晝半球和夜半球的分界線被稱為晨昏線在任何時(shí)刻，太陽光只能照亮地球的一半晝夜更替

由于晝夜更替的周期長短適中，地球表面白天不至于過熱，夜晚不會(huì)太冷。這就為地球上生命的存在提供了適宜的溫度。晝夜更替時(shí)差PART03太陽東升西落東西地球自西向東轉(zhuǎn)太陽東升西落決定時(shí)差甲乙兩地，誰先迎來日出？由此，你得出什么結(jié)論？甲乙乙地先迎來日出同一緯度，東邊地方比西邊地方先看到日出。地球自轉(zhuǎn)＋經(jīng)度不同，產(chǎn)生時(shí)差時(shí)差同一條經(jīng)線上的各地，正午時(shí)刻是相同的一天中，太陽升至最高位置時(shí)就是當(dāng)?shù)氐恼缤粭l經(jīng)線上的時(shí)間相同，不同經(jīng)線上時(shí)間不同時(shí)差（1）地球自轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)過的總經(jīng)度為

，自轉(zhuǎn)一周需要

小時(shí)；（2）地球每小時(shí)轉(zhuǎn)過的的角度是

；因此，經(jīng)度每相差15°，時(shí)間相差

小時(shí)。360°2415°1時(shí)差時(shí)區(qū)劃分1884年國際經(jīng)度會(huì)議決定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)。國際上規(guī)定,每隔經(jīng)度15°劃分一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)。0°經(jīng)線所在時(shí)區(qū)為中時(shí)區(qū)，向東、向西分別叫作東時(shí)區(qū)和西時(shí)區(qū)。每個(gè)時(shí)區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí)為該時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰的兩個(gè)時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)相差1小時(shí)。有的國家為了國內(nèi)各地聯(lián)系方便，統(tǒng)一采用首都所在地的區(qū)時(shí)。中國統(tǒng)一使用的“北京時(shí)間”，就是北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)。時(shí)差北京時(shí)間日界線不完全經(jīng)過180°經(jīng)線，向東越過日界線，日期進(jìn)一天，向西越過日界線，日期退一天時(shí)差倫敦位于：北京位于：兩地相差_____個(gè)時(shí)區(qū)，兩地相差

小時(shí)中時(shí)區(qū)東八區(qū)88所求區(qū)時(shí)=已知區(qū)時(shí)±兩地相隔的時(shí)區(qū)數(shù)東加西減如果倫敦現(xiàn)在為10點(diǎn)（國際時(shí)間），則北京現(xiàn)在為_____點(diǎn)18總結(jié)一下地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，你還能想出其他的嗎？太陽東升西落晝夜更替時(shí)間差異一天當(dāng)中，影子長短也發(fā)生變化，早中晚發(fā)生的變化是長變短再變長。時(shí)差課堂小結(jié)晝夜更替地球的自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的方向和周期時(shí)差方向：自西向東周期：約為24小時(shí)，即一天地球不發(fā)光、不透明→晝夜現(xiàn)象地球不停自轉(zhuǎn)→晝夜更替晨昏線同一緯度，東邊時(shí)間早于西邊同一經(jīng)線上時(shí)間相同時(shí)區(qū)的劃分及區(qū)時(shí)的計(jì)算謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集