10-2《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文必修下冊(cè)(1)-1

102在馬克思墓前的講話課題：102在馬克思墓前的講話課時(shí)1授課年級(jí)高一教材分析《在馬克思墓前的講話》出自統(tǒng)編版必修下冊(cè)第十單元第二課，單元主題聚焦于“理論的價(jià)值”，屬于“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群。這篇文章是恩格斯在馬克思葬禮上發(fā)表的演講，它高度概括了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)，包括理論建樹和實(shí)踐功績(jī)。文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言莊重深沉，不僅展現(xiàn)了馬克思主義理論的科學(xué)性和影響力，還體現(xiàn)了恩格斯對(duì)馬克思的深厚情誼。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)本文有助于理解理論對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，提升邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)感受偉人的精神魅力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握文中重要的字詞，梳理文章結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確概括馬克思的主要貢獻(xiàn)，提升信息提取與歸納能力。通過研讀文本，分析文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C邏輯，學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯思維闡述觀點(diǎn)的方法，培養(yǎng)批判性思維。體會(huì)演講詞語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、情感性，增強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，提高審美鑒賞水平。深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義理論的價(jià)值以及馬克思為人類進(jìn)步事業(yè)不懈奮斗的精神，增進(jìn)文化傳承與理解素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：梳理馬克思的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐功績(jī)，理解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響；把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和邏輯，學(xué)習(xí)演講詞的寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解馬克思主義理論的深刻內(nèi)涵，探究作者在論述中蘊(yùn)含的情感；思考馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的意義與價(jià)值，并將其與個(gè)人發(fā)展相聯(lián)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)新課講解一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在人類思想的長(zhǎng)河中，有許多偉大的思想家為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了智慧。其中，馬克思的思想猶如一盞明燈，照亮了無(wú)數(shù)人前行的道路。他所創(chuàng)立的馬克思主義學(xué)說，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。今天，讓我們一同走進(jìn)恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，去了解馬克思的偉大一生，感受他思想的魅力和力量?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過介紹馬克思的影響力，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊?！慷⒊踝x課文，整體感知教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音、節(jié)奏和語(yǔ)氣。比如“悼詞”的“悼”讀“dào”，“不可估量”的“量”讀“l(fā)iáng”等。教師在范讀時(shí)，對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句要讀出莊重、沉痛的情感。學(xué)生自由朗讀課文，初步感受文章內(nèi)容，并思考以下問題：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？馬克思有哪些重要貢獻(xiàn)？學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：文章主要是恩格斯在馬克思墓前對(duì)其一生的總結(jié)與緬懷，馬克思在理論上創(chuàng)立了馬克思主義理論，包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等；在實(shí)踐上積極投身無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，為人類解放事業(yè)不懈奮斗?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過初讀，讓學(xué)生對(duì)課文有初步的了解，把握文章的主要內(nèi)容和馬克思的大致貢獻(xiàn)?！咳⑽谋狙凶x劃分文章結(jié)構(gòu)，梳理行文思路。引導(dǎo)學(xué)生分析文章每個(gè)部分的主要內(nèi)容，明確文章按照“悼念—評(píng)價(jià)—頌揚(yáng)”的順序展開，層次分明。分析馬克思的理論貢獻(xiàn)。研讀文中相關(guān)段落，找出馬克思在理論方面的重大發(fā)現(xiàn)，如唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說，理解其對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要意義。探討馬克思的實(shí)踐功績(jī)。思考馬克思如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)，組織工人運(yùn)動(dòng)，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取權(quán)益。體會(huì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)。分析文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、情感性，如“這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺到”，體會(huì)“空白”一詞的精妙；感受作者對(duì)馬克思的敬仰、沉痛之情?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過文本研讀，深入理解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析文本的能力?！克?、深入探究思考馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。組織學(xué)生討論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，探討馬克思主義對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。分析演講詞的寫作技巧。引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言運(yùn)用、情感表達(dá)等方面總結(jié)演講詞的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何撰寫一篇有感染力的演講詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和知識(shí)遷移能力，加深對(duì)文章的理解?！课?、拓展延伸展示一些馬克思的名言警句，如“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這些語(yǔ)句的理解和感悟。【設(shè)計(jì)意圖：通過拓展閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步了解馬克思的思想，感受其博大精深。】引導(dǎo)學(xué)生思考：在新時(shí)代，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)展馬克思主義精神？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇200字左右的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自身實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)思考能力和書面表達(dá)能力?！苛?、課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括馬克思的貢獻(xiàn)、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)以及馬克思主義的當(dāng)代價(jià)值等。教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：要牢記馬克思的理論和實(shí)踐貢獻(xiàn)，理解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義；掌握演講詞的寫作特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)到馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)依然具有強(qiáng)大的生命力，激勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)馬克思主義精神?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶，加深對(duì)課文的理解。】七、布置作業(yè)背誦文中的精彩段落，并錄制自己的背誦音頻或視頻，發(fā)送到班級(jí)群里，與同學(xué)們相互交流和監(jiān)督?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過背誦、練習(xí)和作文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，深入思考馬克思主義精神?！堪?、課堂習(xí)題解釋下列句中加點(diǎn)字的意思不可估量（）豁然開朗（）淺嘗輒止（）【參考答案】（1）估量：估計(jì)；（2）豁然：開闊或通達(dá)的樣子；（3）輒：就。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A．正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣（發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律）B．由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了（豁然開朗：一下子出現(xiàn)開闊明亮的境界）C．很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)（卓有成效：成績(jī)、效果顯著）D．他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去（毫不在意：一點(diǎn)都不放在心上）【參考答案】A、C、D解析：B項(xiàng)“豁然開朗”在文中的意思是一下子明白清楚了，不是“一下子出現(xiàn)開闊明亮的境界”。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．馬克思的革命理論內(nèi)容極其豐富，革命實(shí)踐活動(dòng)極其廣泛。B．通過學(xué)習(xí)這篇課文，使我們對(duì)馬克思的偉大有了更深刻的認(rèn)識(shí)。C．恩格斯用很短的篇幅，全面而扼要地論述了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。D．馬克思和恩格斯共同創(chuàng)立了偉大的馬克思主義學(xué)說，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的理論武器?！緟⒖即鸢浮緾解析：A項(xiàng)“實(shí)踐活動(dòng)”與“廣泛”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)“通過”和“使”并用，造成句子缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“成為”前加上“這一學(xué)說”。教學(xué)反思教學(xué)方法運(yùn)用反思講授法：在講解馬克思的理論貢獻(xiàn)和文章結(jié)構(gòu)時(shí)，講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但學(xué)生參與度相對(duì)較低。今后應(yīng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，采用啟發(fā)式講授，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論法：組織學(xué)生討論馬克思主義的當(dāng)代價(jià)值，促進(jìn)了學(xué)生的思想交流，但討論時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，部分小組討論不充分。后續(xù)要合理安排討論時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督。情境教學(xué)法：在分析演講詞特點(diǎn)時(shí)，創(chuàng)設(shè)演講情境讓學(xué)生感受，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。但情境設(shè)置較為單一，可增加不同場(chǎng)景的演講情境，讓學(xué)生更好地理解演講詞的應(yīng)用。學(xué)生參與度反思課堂上多數(shù)學(xué)生能積極參與討論和發(fā)言，但仍有部分學(xué)生參與熱情不高。要關(guān)注這些學(xué)生，了解原因，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)吸引他們參與，如組織小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的積極性。教學(xué)內(nèi)容處理反思教學(xué)內(nèi)容涵蓋了