1.3《學(xué)會(huì)自我保護(hù) 》教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

《1.3學(xué)會(huì)自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治意識(shí)?：學(xué)生應(yīng)了解并尊重法律法規(guī)，在性健康和性教育方面，要知道自己的權(quán)益和界限。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，通過法律途徑尋求幫助和保護(hù)。2.?道德修養(yǎng)?：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自重自愛，言談舉止不越界，尊重自己和他人的尊嚴(yán)和權(quán)利，避免傷害自己和他人。同時(shí)，要樹立正確的道德觀念，以正確的方式與異性交往。3.健全人格：能夠自重自愛，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，正確與異性交往。4.責(zé)任意識(shí)?：學(xué)生應(yīng)意識(shí)到自己在性健康和性教育方面的責(zé)任，不僅關(guān)乎個(gè)人的成長和發(fā)展，也關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。要積極參與性健康教育的宣傳活動(dòng)，幫助他人了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念。同時(shí)，要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，為營造一個(gè)健康、安全、和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。課標(biāo)要求健全人格中的“認(rèn)識(shí)青春期的身心特點(diǎn)”，學(xué)段內(nèi)容中的“了解青春期的生理和心理變化，體會(huì)青春期的美好，克服青春期的煩惱”，生命健康教育部分的“客觀認(rèn)識(shí)自己和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同”。教材分析本節(jié)課幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解青春期走向性成熟，會(huì)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)青春期性成熟，正確對待青春期性成熟。從而發(fā)揮青春的正能量，感受青春的美好。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了人體結(jié)構(gòu)和生理功能的基本知識(shí)，以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。這些知識(shí)為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自身成長過程充滿好奇，對探索新知識(shí)充滿興趣。他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，喜歡通過討論、分享等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于積極參與，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.七年級的學(xué)生身心尚未成熟，自我保護(hù)能力和辨別是非能力較弱，尤其對于性知識(shí)基本空白，很難在遇到不法侵害和不良因素影響時(shí)做到保護(hù)自己。針對上述困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教法學(xué)法議題式教學(xué)法重點(diǎn)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。難點(diǎn)樹立正確的性觀念。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【神探組合】教師過渡：今天我們的話題要從一部電影聊起，大家請看。展示圖片和對話。教師設(shè)問：同學(xué)們，請你給阿鬼科普一下，男性和女性的身體分別有哪些隱私部位？提示：紅色區(qū)域——不能對外暴露，也不允許別人隨意接觸的隱私部位。綠色區(qū)域——可以被他人觸碰或看見的部位。教師過渡：同學(xué)們，身體紅綠區(qū)域告訴我們何時(shí)是安全的，何時(shí)可能面臨危險(xiǎn)。接下來，我們就需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如何在日常生活中，根據(jù)身體信號，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓自己在安全的環(huán)境中健康成長!學(xué)生思考，回答問題。通過電影導(dǎo)入身體隱私話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。同時(shí)自然過渡到新課學(xué)會(huì)自我保護(hù)。新課新授總議題：青春導(dǎo)航，青少年自我保護(hù)指南分議題一：撥開迷霧，性知識(shí)何處學(xué)？教師過渡：有位少年來尋求中醫(yī)青年秦福的幫助，他遇到什么問題了？大家請看。展示材料。教師設(shè)問：1.如果你是我（秦福），聽完男孩的述說，準(zhǔn)備如何回答？你會(huì)建議男孩通過什么途徑去找尋答案（獲取這方面的知識(shí)）？提示：（ppt圖片講解)教師總結(jié)：老師很欣慰同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到青春期走向性成熟，會(huì)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。議學(xué)收獲：一、為什么要學(xué)習(xí)性知識(shí)？P9隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會(huì)對性產(chǎn)生好奇，也會(huì)產(chǎn)生困惑。這就要求我們了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念。二、如何獲取性知識(shí)？P9我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助。教師過渡：了解性知識(shí)是基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)才是關(guān)鍵。接下來，我們進(jìn)入自我保護(hù)的學(xué)習(xí)階段。分議題二：識(shí)險(xiǎn)明屆，自護(hù)法如何修？教師過渡：我們繼續(xù)聊這部電影，電影視頻下有一些網(wǎng)友的評論......展示評論。教師設(shè)問：你如何看待這些評論？日常生活中，當(dāng)有人用不雅言語跟你開玩笑時(shí)，你是什么感受？教師過渡：開黃腔到底是玩笑，還是冒犯？當(dāng)自己被別人開黃腔時(shí)，內(nèi)心無疑是反感的。那么反過來，當(dāng)你講完不雅玩笑，對方好像很生氣，不理你了，這時(shí)你......展示情境代入。教師總結(jié)：你覺得是開黃腔是玩笑，但其實(shí)已經(jīng)構(gòu)成性騷擾。那么什么是性騷擾呢？指以身體動(dòng)作、語言、文字或圖像等，違背他人意愿實(shí)施的以性為取向的有辱他人尊嚴(yán)的性暗示、性挑逗、性暴力等行為。議學(xué)收獲：三、涉及性的問題上需要注意什么？P10①我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界。青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會(huì)閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會(huì)傷害自己和他人。教師過渡：黃腔不能開，黃謠能造嗎？造黃謠是無心之失，還是蓄意傷害？請大家繼續(xù)走進(jìn)情境。展示情境二。教師設(shè)問：小組討論：1.你如何看待造謠同學(xué)的行為？2.如果你是她的同學(xué)，你會(huì)如何做？教師總結(jié)：造黃謠可不等于隨口一說。根據(jù)《民法典》第1025條規(guī)定，如果行為人捏造事實(shí)使用侮辱性言語貶損他人名譽(yù)，行為人需要承擔(dān)法律責(zé)任。議學(xué)收獲：三、涉及性的問題上需要注意什么？P11②與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。在任何時(shí)候，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。教師過渡：日常生活中，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)還應(yīng)該注意什么？我們接著來聊唐探，初中生小玲和倩倩來到影院看唐探......展示情境。教師設(shè)問：1.評析這兩位女生的做法。2.遇到類似的情況，我們該如何保護(hù)自己?教師總結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”,我們要敢于和善于保護(hù)自己。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。播放視頻：預(yù)防性侵，與法同行教師總結(jié)：自我保護(hù)小貼士P11①保護(hù)身體的隱私部位。②拒絕黃色笑話。③快速離開危險(xiǎn)。④勇于說“不”。⑤尋求幫助。議學(xué)收獲：四、如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？P9-11①我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界。③我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。④與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。學(xué)生思考，議學(xué)探究，回答問題。學(xué)生思考，議學(xué)探究，回答問題。通過設(shè)置少年尋求秦福幫助的情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期走向性成熟，會(huì)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)青春期性成熟，正確對待青春期性成熟。從而發(fā)揮青春的正能量，感受青春的美好。圍繞電影評論討論，繼而展開對開黃腔、造黃謠的討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自重自愛，言談舉止不越界，尊重自己和他人的尊嚴(yán)和權(quán)利，避免傷害自己和他人。同時(shí)，要樹立正確的道德觀念，以正確的方式與異性交往。再通過普法視頻，幫助學(xué)生了解并尊重法律法規(guī)，在性健康和性教育方面，要知道自己的權(quán)益和界限。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益通過法律途徑尋求幫助和保護(hù)。課堂小結(jié)《唐探1900》中有句臺(tái)詞：我們都有選擇的權(quán)利，而我選擇發(fā)聲。在預(yù)防性侵的道路上，我們同樣擁有選擇的權(quán)利。我選擇學(xué)習(xí)，讓自己了解防范的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)；我選擇勇敢，面對不適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，敢于站出來說“不”；我選擇支持，與身邊的人共同構(gòu)建安全的社交環(huán)境，讓每個(gè)人都能夠遠(yuǎn)離性侵的威脅。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思青春期的孩子，隨著身體心理的迅速發(fā)育，開始對性產(chǎn)生很大的好奇。由于學(xué)校家庭教育普遍缺少性方面的教育，導(dǎo)致獲取知識(shí)渠道單一，往往容